帝京大学可児中学校の中1中2英検3級Listening｜スタディサプリENGLISHでも日時・否定・数字を聞き落とすとき【独自8台本40問】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：帝京大学可児中学校の中1・中2で、学校の英会話授業やスタディサプリENGLISHに取り組んでも英検3級Listeningの内容一致で失点する場合は、質問語、変更後の時刻、否定・条件、数値の対象を正確に聞き分ける練習が必要です。本記事では慶英会独自8台本40問・全訳・全解答と、学校の英語学習に接続する14日間計画を掲載します。

帝京大学可児中学校（岐阜県可児市）の学校公式「学習環境」は、2026年度参考として中学1学年が3クラス55人、中学2学年が3クラス58人、1クラス平均19人程度の少人数編成を示しています。英語授業は週6〜7時間、英会話は週2〜4時間で、学習支援アプリスタディサプリENGLISHによるListening・Speaking強化、英語スピーチコンテストと英検の挑戦を案内しています。学年・クラス・年度ごとの授業時間や本人の使用教材は最新の学校資料を優先します（2026年11月4日確認）。

英検協会公式3級試験内容では、短い会話への応答、会話の内容一致、説明文の内容一致をListeningで出題します。ここで掲載するのは内容理解のための慶英会独自の8台本であり、音源・公式イラスト・選択肢は付属しません。実際の音声速度や放送条件は英検協会の正規音源で確認してください。

目次

1. 帝京大学可児中学校の英語授業と英検対策
2. Listeningでの5種類の聞き落とし
3. 慶英会独自8台本40問の問題編
4. 全台本の和訳・全40問の正答と解説
5. 14日間の練習と学校学習への接続
6. FAQ・学校公式・英検公式・関連記事

なぜ英会話ができてもListeningで間違えるのか

慶英会オリジナル8台本40問｜問題編

1台本につき5問、合計40問です。まず家庭で読み上げられた英文を聞いて回答し、二度目に本文を見て根拠を確認します。学校・検定の実際の問題・生徒の実体験ではありません。

1｜英語クラブの日時変更（問1〜5）

Mai: Are we meeting on Thursday at four for the English club? Riku: That was the first plan. The teachers need the room on Thursday, so we will meet on Friday at four thirty. Mai: Can I arrive at four thirty? Riku: Please come by four fifteen. We have to prepare the chairs. Mai: Should I bring the English book? Riku: No, the leader will bring copies. Bring your notebook instead.

1. 最初の集合曜日は？
2. 変更された曜日は？
3. 開始時刻は？
4. 到着期限は？
5. 持参が必要なものは？

2｜How oftenとHow longの違い（問6〜10）

Tutor: How often do you practice listening at home? Student: Sorry, did you ask how long I study? Tutor: Not exactly. I asked how many times a week. Student: Three times a week. Tutor: And how long is each practice? Student: Fifteen minutes. Tutor: Do you always study on your phone? Student: No, I sometimes use a computer. Tutor: What will you do if you miss a question? Student: I will listen again and check which words I missed.

6. 最初の質問語は？
7. 練習頻度は？
8. 1回の練習時間は？
9. 使用する機器はいつも携帯？
10. 聞き逃したときの対応は？

3｜お店で注文を変更する（問11〜15）

Clerk: What would you like? Customer: A green notebook, please. Clerk: Sorry, green is sold out. We have blue and yellow. Customer: Then I’ll choose blue. How much is it? Clerk: Three hundred yen. Customer: I also want a pen for one hundred yen. Here’s five hundred yen. Clerk: Thank you. Here’s one hundred yen in change.

11. 最初に希望した色は？
12. 購入したノートの色は？
13. ノートの値段は？
14. ペンの値段は？
15. おつりはいくら？

4｜科学発表のグラフを説明する（問16〜20）

Teacher: How many students answered your survey? Speaker: Thirty. Teacher: Your chart says fifteen students chose walking, ten chose the bus, and five chose bicycles. Is that correct? Speaker: Yes. Teacher: Can you say that walking is the safest way? Speaker: No. We asked how they travel, not which way is safest. Teacher: Good. What information could you collect next time? Speaker: We could ask about travel distance and road conditions.

16. 回答者の総数は？
17. 徒歩の人数は？
18. バスの人数は？
19. 自転車の人数は？
20. 安全性を証明できる？

5｜放課後の教室の案内（問21〜25）

The after-school English event will take place on Wednesday. The room was changed from Room Two to the library because a music class needs Room Two. Doors open at three forty-five, and the event starts at four. Students should bring a pencil and a notebook. The organizers will provide worksheets. Parents may wait near the entrance but may not enter the activity room. If you cannot attend, please send a message by Tuesday evening.

21. イベントの曜日は？
22. 新しい会場は？
23. 開場時刻は？
24. イベント開始時刻は？
25. 欠席連絡期限は？

6｜英語学習の比較（問26〜30）

A teacher asked two groups to study the same twenty words. Group A spent thirty minutes on Monday. Group B studied for ten minutes on Monday, Wednesday and Friday. Both groups studied for thirty minutes in total. On Saturday Group B had more correct answers on average. The teacher said this result did not prove the schedule was the only reason because some students in Group B already knew more words. The class decided to repeat the test with groups of similar ability.

26. 単語は何語？
27. A組が学んだ曜日は？
28. B組の勉強した曜日は？
29. 両組の合計時間は同じ？
30. 結果の原因を断定できない理由は？

7｜読書会の参加条件（問31〜35）

The city library offers a free English reading club on the second and fourth Sundays. The second Sunday meeting begins at ten, and the fourth begins at eleven. Both finish at noon. Students should bring pens, but books will be provided. If a participant misses a meeting, the registration will remain valid if the student contacts the organizer in advance. Two consecutive absences without notice may require new registration. Students who cannot attend should send an email by Friday.

31. 開催曜日は？
32. 第2日曜の開始時刻は？
33. 第4日曜の開始時刻は？
34. 必須の文具は？
35. 再登録が必要になる可能性のある条件は？

8｜読書記録の数字を比べる（問36〜40）

Four students kept an English reading log for two weeks. Kana read three short stories. Hiro read one long novel, Mei listened to five audio stories, and Rina read two science articles. Kana thought she understood English best because she finished the most printed stories. Their teacher explained that the number of texts did not measure comprehension. They then answered ten questions about the same unfamiliar text. Kana answered seven correctly, Hiro eight, Mei six, and Rina eight. The teacher asked them to review why their incorrect answers were wrong.

36. 読書記録の期間は？
37. 短編3つを読んだ生徒は？
38. 音声物語5つを聞いた生徒は？
39. 8問正解した二人は？
40. 読書の冊数だけで理解度が分かる？

全8台本の全文和訳と全40問の模範解答・詳しい解説

1｜英語クラブの日時変更｜全文和訳

マイ：英語クラブは木曜4時？ リク：最初はそうだったけれど、木曜は先生が部屋を使うので金曜4時30分になったよ。マイ：4時30分に着いてもいい？ リク：椅子の準備があるから4時15分までに来て。本を持ってくる？ いや、リーダーがコピーを用意するのでノートを持参してね。

1. Thursday.　解説：旧予定。
2. Friday.　解説：新予定。
3. Four thirty.　解説：4時30分。
4. Four fifteen.　解説：4時15分まで。
5. A notebook.　解説：本は不要。

2｜How oftenとHow longの違い｜全文和訳

講師：家ではリスニングを週何回練習する？ 生徒：何分勉強するかという意味？ 講師：少し違う、週の回数だよ。生徒：週3回です。講師：1回何分？ 生徒：15分。講師：いつも携帯で勉強？ 生徒：いいえ、パソコンも時々使います。講師：質問を聞き逃したら？ 生徒：もう一度聞き、どの語を聞き逃したか確認します。

6. How often.　解説：頻度を尋ねる。
7. Three times a week.　解説：週3回。
8. Fifteen minutes.　解説：15分。
9. No.　解説：パソコンも使う。
10. Listen again and check the missed words.　解説：二段階で確認。

3｜お店で注文を変更する｜全文和訳

店員：何が欲しいですか。客：緑色のノートです。店員：すみません、緑は売り切れで青と黄色があります。客：では青で。いくら？ 店員：300円です。客：100円のペンも欲しいです。500円渡します。店員：お釣りは100円です。

11. Green.　解説：変更前。
12. Blue.　解説：変更後。
13. Three hundred yen.　解説：300円。
14. One hundred yen.　解説：100円。
15. One hundred yen.　解説：500−400。

4｜科学発表のグラフを説明する｜全文和訳

先生：アンケートに答えたのは何人？ 生徒：30人です。先生：徒歩15人、バス10人、自転車5人というグラフは正しい？ 生徒：はい。先生：徒歩が最も安全と言えますか。生徒：いいえ。通学方法を聞いたのであって安全性ではありません。先生：次回どんな情報を集める？ 生徒：距離や道路状況です。

16. Thirty.　解説：合計30人。
17. Fifteen.　解説：15人。
18. Ten.　解説：10人。
19. Five.　解説：5人。
20. No.　解説：調査項目が異なる。

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5｜放課後の教室の案内｜全文和訳

放課後の英語イベントは水曜日です。音楽の授業が2教室を使うため会場は図書館に変更しました。開場は3時45分でイベント開始は4時です。鉛筆とノートを持参し、ワークシートは主催者が用意します。保護者は入口近くで待てますが活動室には入れません。欠席の場合は火曜夕方までに連絡してください。

21. Wednesday.　解説：水曜。
22. The library.　解説：Room Twoは旧会場。
23. Three forty-five.　解説：開始より15分前。
24. Four.　解説：4時。
25. By Tuesday evening.　解説：火曜夕方まで。

6｜英語学習の比較｜全文和訳

先生は二組に同じ英単語20語を学ばせました。A組は月曜に30分、B組は月・水・金に各10分学び、合計はいずれも30分でした。土曜にはB組の平均正答数が多かったものの、B組には最初から多くの単語を知る生徒がいたため学習日程だけが原因とは証明できないと説明しました。次回は開始時の力が近い組で再試行します。

26. Twenty.　解説：20語。
27. Monday.　解説：月曜に30分。
28. Monday, Wednesday and Friday.　解説：分散学習。
29. Yes, thirty minutes.　解説：合計は同じ。
30. Different prior knowledge.　解説：開始時の知識が異なる。

7｜読書会の参加条件｜全文和訳

市立図書館では第2・第4日曜に無料の英語読書会を行います。第2日曜は10時開始、第4日曜は11時開始でどちらも正午終了です。ペンを持参しますが本は提供されます。欠席時は事前に連絡すれば登録を維持できます。無連絡で2回連続欠席すると再登録が必要になる場合があります。欠席者は金曜までにメールします。

31. The second and fourth Sundays.　解説：第2・第4日曜。
32. Ten.　解説：10時。
33. Eleven.　解説：11時。
34. Pens.　解説：本は提供。
35. Two consecutive absences without notice.　解説：無連絡2回連続。

8｜読書記録の数字を比べる｜全文和訳

4人は2週間の英語読書記録をつけました。カナは短編3つ、ヒロは長編1冊、メイは音声物語5つ、リナは科学記事2つに取り組みました。カナは紙の本を多く読んだので理解度も一番と考えましたが、教師は文章の数だけでは測れないと説明しました。全員同じ初見文10問に答えるとカナ7問、ヒロ8問、メイ6問、リナ8問でした。教師は誤答理由の復習を求めました。

36. Two weeks.　解説：2週間。
37. Kana.　解説：カナ。
38. Mei.　解説：メイ。
39. Hiro and Rina.　解説：ヒロとリナ。
40. No.　解説：測定した能力が違う。

14日間の復習計画

スタディサプリENGLISHと家庭用練習の使い分け

学校アプリは学校から指定された教材・学習内容を優先して取り組みます。この教材では、聞き取れなかった内容を「語彙の意味が不明」「音は聞こえたが否定や日時を誤解」「選択肢に合う情報が分からない」に分け、翌日と数日後に同じ情報を正しく説明できるか確認します。アプリ内の採点形式や各学年の出題範囲を推測して断定しません。

よくある質問

Q. 英会話週2〜4時間は中1・中2全員が毎週4時間ですか？

学校公式の案内は週2〜4時間という範囲です。実際のクラス・年度の時間割は学校資料で確認してください。

Q. 本記事の会話は帝京大学可児中学校の実際の授業台本ですか？

いいえ。すべて慶英会独自の創作英文です。学校公式問題・教材を再現したものではありません。

Q. 録音音声は付属しますか？

付属しません。保護者の読み上げや本人の音読で学習した後、英検協会の公式音源で本番形式へ進みます。

Q. スピーチが得意ならListeningも対策不要ですか？

発話と聞き取りには異なる弱点があり得ます。問題に求められた時刻・理由・条件を選べるか別に確認します。

Q. 個別指導を選ぶ基準は？

学校教材・アプリ・返却答案を使っても同種の聞き落としが残る場合、語彙・文法・聞き取りのどこが原因か分析して学習相談を検討します。

学校・英検公式出典と関連教材

• 学校公式：少人数授業・英語・スタディサプリENGLISH
• 英検協会：3級Listening
• 帝京大学可児中学校の英検と学校テストの両立
• 中2英語スピーチ・高円宮杯への準備

公式情報確認日：2026年11月4日。本記事の全8台本40問は慶英会独自の創作であり、学校・検定協会の公認教材ではありません。

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