関西学院千里国際中等部・中1中2の英検4級Reading｜英語初学者が学期別クラスと分けて疑問文・語順・初見資料を学ぶ独自40問【全訳】

関西学院千里国際中等部の中1・中2には英語を初めて学ぶ生徒から英語を母語とする生徒まで、学習段階の違う生徒が在籍しています。英検4級Readingを自分の目標に選ぶ場合、まずbe動詞・一般動詞・Do/Doesの疑問文・語句整序・初見の掲示やメールを文字で正しく理解できるか確認してください。本記事では学校公式の学習制度と英検の級を混同せず、慶英会オリジナル40問・全解答・和訳・解説を提供します。

所在地：大阪府箕面市。公式情報の確認日：2026年11月4日。本記事の英文は学校で使われたテスト・課題や英検の公式過去問ではありません。本人のコース・学期ごとの評価は学校からの連絡に従って確認してください。

結論｜SISの英語クラスと英検4級の資格は直接対応させない

関西学院千里国際中等部・高等部（SIS）の公式「How we learn」は、英語初学者から英語母語話者まで習熟度に応じたコースを設け、学期ごとにプレイスメントを実施してクラスを決定すると案内しています。これは学内の適切な授業を選ぶための仕組みで、英検4級の合格が特定のSIS英語クラスへの所属を保証するという意味ではありません。英検学習は個人の技能確認のために用いましょう。

日本英語検定協会の4級公式試験内容ではReadingは35分で、短文空所15問、会話文空所5問、日本文付き語句整序5問、長文内容一致10問です。本記事は語句整序を追加した独自配分40問（15・5・10・10）で、語順を全文書けるかも確認します。公式本番とは問題数・一部の解答方式が異なります。

目次

1. SISの習熟度別英語と4級　2. 独自40問　3. 全解答・和訳　4. 14日間計画　5. FAQ　6. 公式情報・関連記事

英語初学者の学習順序

最初にI am、You are、He/She isと、I play、He playsなどの基本文を整理。次にDo/Doesの疑問文とWhere・When・How oftenへの返答を理解し、語句整序で主語と動詞を作る練習へ進みます。最後に掲示やEメールの日時変更・必要条件・否定を読み取ります。学校の授業で未習なら無理に先へ進まず、学期の教材で基礎を確認してください。

第1部｜文法・語彙の短文空欄（1〜15）

問1. I (　) studying English now.
A is / B am / C are / D do

問2. My friend (　) the guitar every Friday.
A play / B plays / C playing / D played

問3. Does your teacher (　) English slowly?
A speaks / B speak / C speaking / D spoke

問4. We (　) to the library yesterday.
A go / B goes / C went / D going

問5. There (　) two dictionaries on the shelf.
A is / B am / C are / D has

問6. You must (　) your notebook tomorrow.
A bring / B brings / C bringing / D brought

問7. I want (　) more about science.
A learn / B learning / C to learn / D learned

問8. She enjoys (　) books in English.
A read / B reading / C reads / D readed

問9. This question is (　) than the last one.
A difficult / B most difficult / C more difficult / D difficultest

問10. We (　) watching a video when the bell rang.
A were / B was / C is / D am

問11. There isn’t (　) water left.
A many / B a few / C much / D several

問12. I have lived in Osaka (　) two years.
A since / B for / C at / D during

問13. (　) it rains, we will practice indoors.
A If / B After / C Because of / D But

問14. My brother can run (　) than I can.
A fast / B fastest / C faster / D more fast

問15. The students (　) homework before dinner every day.
A finishes / B finish / C finished yesterday / D is finishing

第2部｜会話空欄（16〜20）

問16. A: Could you speak more slowly? B: (　)
A Sure, I’ll speak slowly. / B At six thirty. / C My sister’s.

問17. A: Why did you choose this class? B: (　)
A Because I want to practice reading. / B On Wednesday. / C In the library.

問18. A: Where can I find the reading list? B: (　)
A In the shared folder. / B Since April. / C For ten minutes.

問19. A: Is our meeting on Friday? B: (　)
A No, it was moved to Thursday. / B It is an easy lesson. / C I am twelve.

問20. A: How often do you review your vocabulary? B: (　)
A Every evening. / B By bicycle. / C At the gate.

第3部｜語句整序（21〜30）

与えられた全語句を用い、英文を完成させましょう。英検4級の本番は選択式ですが、この教材は自分で書く練習にしています。

問21. 「あなたは英語の本が好きですか。」
語句：like / English books / do / you

問22. 「彼女は毎朝7時に起きます。」
語句：at seven / gets up / she / every morning

問23. 「図書室には本が3冊あります。」
語句：three books / there / in the library / are

問24. 「あなたは昨日どこへ行きましたか。」
語句：did / where / go / you / yesterday

問25. 「私たちは明日英語を勉強するつもりです。」
語句：going / study English / are / to / we / tomorrow

問26. 「この本はあの本より簡単です。」
語句：easier / this book / is / than / that book

問27. 「彼は今、ノートに書いています。」
語句：in his notebook / writing / is / he / now

問28. 「私は週に2回英語を練習します。」
語句：English / twice a week / I / practice

問29. 「私たちは宿題を忘れてはいけません。」
語句：must / forget / not / our homework / we

問30. 「あなたは何時に学校へ行きますか。」
語句：do / go / you / to school / what time

第4部｜掲示・Eメール・説明文（31〜40）

資料1｜クラスへの案内文

ENGLISH ACTIVITY NOTICE: Students can join a short reading activity on Wednesday afternoon. The activity was going to begin at three thirty, but the teacher changed it to four because another class needs the room earlier. The meeting place is Room 204, not the library. Students should bring their notebooks and prepare one question about a short story. They do not need to print the story because copies will be given to them. The activity will finish at five.

問31. When will the activity actually begin?（英語で答える）

問32. Where will students meet?（英語で答える）

問33. How many questions should students prepare?（英語で答える）

問34. What do students not need to print?（英語で答える）

資料2｜Eメール：読書と発表

Hi Ryo, I enjoyed talking about books with you yesterday. Our teacher asked us to choose a short story and explain why we like it. I first chose a story about animals, but I decided to read one about space because I am interested in planets. Please bring your notes to the group meeting on Friday. We will meet at the small table near the window at two thirty. After the meeting, we will write three sentences for our presentation. You do not have to finish the presentation before Friday. See you, May

問35. What type of story did May finally choose?（英語で答える）

問36. Why did she choose it?（英語で答える）

問37. When will the group meet?（英語で答える）

問38. How many sentences will students write after the meeting?（英語で答える）

資料3｜説明文：学習の振り返り

A student began keeping a short English learning journal. Every evening, she wrote one sentence about something she had understood and one question about something she still wanted to learn. At first, she copied examples from her textbook, but she found that she could not always explain their meanings. Her teacher suggested writing new sentences using familiar words. After two weeks, she was better at asking specific questions. She learned that making mistakes could help when she checked what had gone wrong.

問39. What did the student write every evening?（英語で答える）

問40. What problem did she have at first?（英語で答える）

全40問｜正答・全文和訳・解説

第1部（1〜15）

問1：B am
和訳：私は今英語を勉強しています。
解説：I am＋ing。

問2：B plays
和訳：友達は毎週金曜日にギターを弾きます。
解説：習慣の三単現。

問3：B speak
和訳：先生はゆっくり英語を話しますか。
解説：Doesの後は原形。

問4：C went
和訳：私たちは昨日図書室へ行きました。
解説：yesterday→went。

問5：C are
和訳：棚に辞書が2冊あります。
解説：two dictionariesは複数。

問6：A bring
和訳：明日はノートを持参しなければなりません。
解説：must＋原形。

問7：C to learn
和訳：理科についてもっと学びたいです。
解説：want to＋原形。

問8：B reading
和訳：彼女は英語の本を読むのが好きです。
解説：enjoy＋動名詞。

問9：C more difficult
和訳：この問題は前の問題より難しい。
解説：more difficult than。

問10：A were
和訳：ベルが鳴ったとき動画を見ていました。
解説：過去進行形were watching。

問11：C much
和訳：水はあまり残っていません。
解説：waterは不可算。

問12：B for
和訳：大阪に2年間住んでいます。
解説：for＋期間。

問13：A If
和訳：雨なら屋内で練習します。
解説：If節は現在形。

問14：C faster
和訳：弟は僕より速く走れます。
解説：比較級faster。

問15：B finish
和訳：生徒は毎日夕食前に宿題を終えます。
解説：主語The studentsは複数。

第2部（16〜20）

問16：A Sure, I’ll speak slowly.
和訳：もっとゆっくり話していただけますか。／もちろん。
解説：依頼への適切な返答。

問17：A Because I want to practice reading.
和訳：なぜこのクラスを選んだ？／読む練習がしたいから。
解説：Whyには理由。

問18：A In the shared folder.
和訳：読書リストはどこ？／共有フォルダ内。
解説：Whereは場所。

問19：A No, it was moved to Thursday.
和訳：集まりは金曜？／違う木曜に変更。
解説：Noの後の修正情報。

問20：A Every evening.
和訳：単語はどれくらい復習する？／毎晩。
解説：How oftenは頻度。

第3部（21〜30）

問21：Do you like English books?
和訳：「あなたは英語の本が好きですか。」
解説：一般動詞の疑問文Do you。

問22：She gets up at seven every morning.
和訳：「彼女は毎朝7時に起きます。」
解説：主語Sheにgets。

問23：There are three books in the library.
和訳：「図書室には本が3冊あります。」
解説：There are＋複数名詞。

問24：Where did you go yesterday?
和訳：「あなたは昨日どこへ行きましたか。」
解説：didの後は原形go。

問25：We are going to study English tomorrow.
和訳：「私たちは明日英語を勉強するつもりです。」
解説：be going to＋原形。

問26：This book is easier than that book.
和訳：「この本はあの本より簡単です。」
解説：easy→easier。

問27：He is writing in his notebook now.
和訳：「彼は今、ノートに書いています。」
解説：現在進行形。

問28：I practice English twice a week.
和訳：「私は週に2回英語を練習します。」
解説：twice a week＝週2回。

問29：We must not forget our homework.
和訳：「私たちは宿題を忘れてはいけません。」
解説：must not＋原形は『禁止』。

問30：What time do you go to school?
和訳：「あなたは何時に学校へ行きますか。」
解説：What time do＋主語＋原形。

第4部（31〜40）

資料1｜クラスへの案内文・全文和訳

英語活動のお知らせ。水曜午後に短い読書活動があります。当初は3時30分開始でしたが、別の授業が先に教室を使うため4時へ変更されました。場所は図書室ではなく204教室です。ノートを持参し、短い物語について質問を一つ用意します。物語のコピーは配布されるので印刷不要。終了は5時です。

問31 正答例：At four.
日本語：4時。
根拠：3:30から変更。

問32 正答例：In Room 204.
日本語：204教室。
根拠：not the library。

問33 正答例：One.
日本語：1問。
根拠：one question。

問34 正答例：The story.
日本語：物語。
根拠：copies will be given。

資料2｜Eメール：読書と発表・全文和訳

リョウへ。昨日、本について話せて楽しかったです。先生は短い物語を選び、好きな理由を説明するように言いました。最初は動物の話を選びましたが、惑星に興味があるため宇宙の話にしました。金曜の班活動へノートを持参してください。窓際の小さな机で2時30分集合です。会の後、発表用の英文3つを書きます。金曜までに発表全体を完成させる必要はありません。メイより。

問35 正答例：A story about space.
日本語：宇宙の物語。
根拠：animalsからspaceへ変更。

問36 正答例：Because she is interested in planets.
日本語：惑星に興味があるため。
根拠：because以下。

問37 正答例：At two thirty on Friday.
日本語：金曜2時30分。
根拠：at two thirty。

問38 正答例：Three.
日本語：3文。
根拠：three sentences。

資料3｜説明文：学習の振り返り・全文和訳

ある生徒は短い英語学習日記を始めました。毎晩、分かったことを一文、まだ知りたいことを一問書きました。最初は教科書の例文を写していましたが、意味を説明できない場合があり、先生は知っている語で新しい英文を作るよう勧めました。2週間後には具体的な質問が上手になり、何が間違っていたか確かめれば誤りも役立つと学びました。

問39 正答例：A sentence and a question.
日本語：一文と一問。
根拠：one sentence and one question。

問40 正答例：She could not always explain copied sentences.
日本語：写した文の意味が説明できなかった。
根拠：but…。

誤答を学校の学期別学習に生かす

①文法：be動詞と一般動詞の違い。②会話：質問が時間・場所・理由・頻度のどれを求めるか。③語順：疑問詞や助動詞の位置。④読解：変更前後の曜日・場所やmust／do not needの違い。学内のプレイスメントの点数や出題形式は本記事では分かりません。英検4級を学校クラスへの対応表とせず、各自の弱点を学校の授業・課題へつなげる目的で使います。

14日間の家庭学習計画

1〜3日目は短文15問を5問ずつ、4〜5日目は会話の疑問詞と返答を確認。6〜9日目は語句整序を白紙で再現。10〜12日目は3つの資料から時刻・変更・否定の根拠を探し、13日目に誤答だけを復習します。14日目は英検協会の実際の4級過去問で初見Readingを解き、現学期の授業内容と照合します。学校の英語教材・提出物を優先し、1日15〜20分程度に調整します。

よくある質問

英検4級を取ればSISで上の英語クラスに入れますか？

そのような保証はありません。公式では学期ごとのプレイスメントで適切な英語クラスを決めると説明しています。英検の級と学校の評価基準を直接対応させることはできません。

英語初学者から英検4級に進んでよいですか？

学校の学習段階を優先し、まず5級相当の基本文と音読が安定してから4級へ進む方が負担を調整しやすくなります。この記事の最初の15問で基礎が不安定なら無理に次へ進めず復習してください。

英検4級Readingの本番も40問ですか？

いいえ、公式のReadingは35問です。この記事の40問は語句整序や文章内容を深く練習するための慶英会オリジナルです。

学校が採用している教科書は何ですか？

英語初学者から母語話者までの複数クラスがあるため、学年だけで採用教材を一律に断定できません。本人の授業担当・配布資料を確認してください。

公式情報と関連記事

SIS公式：千里国際中等部・高等部「How we learn」。英検協会：4級の試験内容、4級の過去問。

慶英会関連記事：SIS英語初学者の授業指示・聞き返し40問、英語の添削コメントを修正・質問に変える40問。

学校・検定情報は2026年11月4日確認。例文・長文・全40問・全解答は慶英会が作成したオリジナルであり、学校・英検協会の公認問題ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する