東京都市大学付属中1 NEW TREASURE Lesson3｜複数形・冠詞the・人称代名詞の独自48問【全解答】

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【結論】東京都市大学付属中学校の中1でNEW TREASURE Stage 1 Lesson 3に取り組み、一般動詞は分かるのに複数形・冠詞the・人称代名詞で失点する場合、名詞の数、既知と未知の冠詞、this/these、主格と目的格を別々に復習すると改善点が明確になります。学校公式の2026年5月30日付の中1英語Rの授業紹介では、一般クラスのNEW TREASURE IのLesson 3で一般動詞、Wh疑問文、複数形、定冠詞the、人称代名詞を学ぶことが示されています。本記事は慶英会による創作48問と全解答・短い読解2題の和訳を掲載し、既存のbe動詞対策・長文読解と違う失点に絞ります。

都市大付属中1のNEW TREASURE Lesson 3：公式の授業事例

東京都市大学付属中学校（東京都世田谷区）の公式「中1英語R New Treasure Lesson 3」では、2026年5月の一般クラスの英語R授業でNEW TREASURE Iを使用し、一般動詞を中心にWh疑問文、名詞の複数形、定冠詞the、人称代名詞などを学ぶことを紹介しています。パワーポイントや小道具、問題演習に加え「瞬発力」と呼ぶ口頭練習、オーバーラッピング・シャドーイング、ペアワークと英作文を取り入れたことも示されています。

これはその日に紹介された中1一般クラス英語Rの学習事例であり、英語Gその他のクラスで教材や進度・小テストの出題範囲が同じだと断定するものではありません。本記事に含む不規則複数形や楽器の冠詞などは関連する応用課題であり、Lesson 3の正式な全範囲を再現したものでもありません。学校の配布教材と直近の範囲表を優先してください。

• 東京都市大学付属公式｜2026年5月・中1英語R NEW TREASURE Lesson 3
• Z会公式｜NEW TREASUREの教材案内と2026年改訂

単語を覚えても英文で書き間違える4つの原因

複数形：数が変わると名詞・動詞も変わる

one book／two booksに加え、one box／three boxes、one child／three childrenなどの変化があります。There is a book.からThere are two books.へ変えるときは名詞だけでなくbe動詞も変えます。

冠詞：a/anは初出や不特定、theは対象が特定できる時などに用いる

I saw a dog. The dog was brown.では最初のdogは不特定の一匹、二文目では前に出た特定の犬です。a/anは名詞の次の音に応じて区別し、theを機械的にすべて「その」と訳すだけではなく文脈を確認してください。

指示語：thisとtheseは数が違う

This is my book.とThese are my books.のように、指示語・be動詞・名詞の三つの形を連動して変えます。that/thoseも同様です。

人称代名詞：主格と目的格を区別する

He likes English.ではheが主語です。一方I know him.のhimは目的語です。前置詞withやtoの後にもhim・her・themなどの目的格を置きます。

慶英会独自48問：複数形・冠詞・指示語・代名詞を確認

A〜Eの5分野を各8問ずつ計40問、創作英文2題の内容理解8問を加えて合計48問です。まず学校の既習範囲だけを解き、模範解答を閉じて正答できるか試してください。学校指定の教科書本文、Workbookや小テストの問題は転載していません。

A 複数名詞の基本（1〜8）

1. 1. two (book)を複数形に
2. 2. three (box)を複数形に
3. 3. four (class)を複数形に
4. 4. five (city)を複数形に
5. 5. two (boy)を複数形に
6. 6. three (dish)を複数形に
7. 7. two (story)を複数形に
8. 8. six (bus)を複数形に

A 複数名詞の基本（1〜8）｜全模範解答・文法の根拠

1. two books ／ bookにsを付ける
2. three boxes ／ xの後はes
3. four classes ／ ssの後はes
4. five cities ／ 子音字+yはies
5. two boys ／ 母音字+yはs
6. three dishes ／ shの後はes
7. two stories ／ storyはstories
8. six buses ／ busはbuses

B 不規則な複数形と動詞（9〜16）

1. 9. three (child)を複数形に
2. 10. two (woman)を複数形に
3. 11. two (foot)を複数形に
4. 12. three (mouse)を複数形に
5. 13. These (person) are kind.の括弧内を正しく
6. 14. There (is/are) four students here.
7. 15. Each student (has/have) a notebook.
8. 16. Those (is/are) my notebooks.

B 不規則な複数形と動詞（9〜16）｜全模範解答・文法の根拠

1. three children ／ childはchildren
2. two women ／ womanはwomen
3. two feet ／ footはfeet
4. three mice ／ mouseはmice
5. people ／ personの一般的な複数people
6. are ／ four studentsは複数
7. has ／ each studentは単数
8. are ／ thoseは複数

C a・an・theの文脈（17〜24）

1. 17. 初めて話に出る犬：I saw (a/the) dog.
2. 18. I saw a dog. (A/The) dog was brown.
3. 19. 初出のリンゴ：She ate (an/the) apple.
4. 20. 初出の本：He bought (a/an) book.
5. 21. どの扉か分かる：Please close (a/the) door.
6. 22. I found a pencil. (A/The) pencil was red.
7. 23. スポーツ一般：They play (the/冠詞なし) tennis.
8. 24. 楽器演奏：She plays (the/冠詞なし) piano.

C a・an・theの文脈（17〜24）｜全模範解答・文法の根拠

1. a ／ 初出で特定されていない犬
2. The ／ 前文の同じ犬
3. an ／ appleは母音で始まる
4. a ／ bookは子音で始まる
5. the ／ 特定された扉
6. The ／ 既出の鉛筆
7. 冠詞なし ／ スポーツ名に一般的には冠詞不要
8. the ／ play the piano

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D this・these・that・those（25〜32）

1. 25. 手元の本1冊：(This/These) is my book.
2. 26. 手元の本2冊：(This/These) are my books.
3. 27. 遠くの椅子1脚：(That/Those) is a chair.
4. 28. 遠くの椅子3脚：(That/Those) are chairs.
5. 29. These (is/are) new notebooks.
6. 30. That (is/are) her umbrella.
7. 31. 『これらは私の鉛筆です』を英語で
8. 32. 『あの木々は高い』を英語で

D this・these・that・those（25〜32）｜全模範解答・文法の根拠

1. This ／ 近くの単数
2. These ／ 近くの複数
3. That ／ 遠くの単数
4. Those ／ 遠くの複数
5. are ／ theseは複数
6. is ／ thatは単数
7. These are my pencils. ／ these areに複数名詞
8. Those trees are tall. ／ thoseに複数trees

E 主格と目的格（33〜40）

1. 33. My teacher knows (I/me).
2. 34. (He/Him) studies English every day.
3. 35. Yui helped (we/us) yesterday.
4. 36. (They/Them) are in the classroom.
5. 37. I often talk with (she/her).
6. 38. I gave the book to (he/him).
7. 39. Do you know (he/him)?
8. 40. 『私は彼女たちを毎日見ます』を英語で

E 主格と目的格（33〜40）｜全模範解答・文法の根拠

1. me ／ 動詞knowの目的語
2. He ／ 主語はhe
3. us ／ helpedの目的語
4. They ／ 主格they
5. her ／ 前置詞の後は目的格
6. him ／ toの後は目的格
7. him ／ knowの目的語
8. I see them every day. ／ themは目的格

初見の英文から代名詞と数量を読み取る8問（41〜48）

F1 図書室のボランティア

慶英会オリジナル英文：

Our school library has a small volunteer team. Five students help the librarian after school on Thursdays. Yui brings books to a table, and Ken puts them on shelves. Their friend Emi writes short labels for new books. Last week, a teacher thanked them and gave them three colorful bookmarks. The students want to help more readers find interesting books.

全文和訳：学校の図書室には小さなボランティアチームがあります。生徒5人が木曜日の放課後に司書を手伝い、ユイは本を机に運び、ケンは棚に置き、エミは本のラベルを書きます。先週、教師が感謝して3枚のしおりを渡しました。生徒たちは読者の本探しをさらに手伝いたいと思っています。

1. 41. How many students help the librarian?
2. 42. Who puts books on the shelves?
3. 43. What does Emi make?
4. 44. How many bookmarks did the teacher give?

F1 図書室のボランティア｜全模範解答・本文の根拠

1. Five students. ／ 人数は5人
2. Ken. ／ ケンの役割
3. Short labels for new books. ／ 新しい本のラベル
4. Three bookmarks. ／ しおり3枚

F2 二つのかばん

慶英会オリジナル英文：

Mika and her brother are choosing school bags. Mika likes a small green bag because it is light. Her brother likes a larger blue one because he has many notebooks. They ask a shop worker to show them both bags. The worker explains that the green bag costs 3,000 yen and the blue one costs 3,800 yen. Mika decides to buy the green one, but her brother wants to visit another store first.

全文和訳：ミカと弟がかばんを選びます。ミカは軽い緑の小型、弟はノートが多いので大きい青のかばんを好みます。店員によると緑は3000円、青は3800円。ミカは緑を買うことにしますが、弟は別の店も見てから決めたいと思っています。

1. 45. Which bag does Mika like?
2. 46. Why does her brother want a larger bag?
3. 47. How much is the blue bag?
4. 48. Does her brother decide to buy the blue bag immediately?

F2 二つのかばん｜全模範解答・本文の根拠

1. A small green bag. ／ 色と大きさ
2. Because he has many notebooks. ／ 理由はノートの多さ
3. 3,800 yen. ／ 青の価格
4. No. He wants to visit another store first. ／ 購入はまだ決定していない

7日間で白紙の英文へ転用する復習法

1. 1日目：Aの複数形8問を解き、s・es・iesを分類する。
2. 2日目：Bの不規則複数と動詞の一致8問で未習語を区別する。
3. 3日目：Cの冠詞8問で初出と既出を文章中で説明する。
4. 4日目：Dの指示語8問で単数・複数を入れ替えて書く。
5. 5日目：Eの目的格8問で誰が誰に何をしたか確認する。
6. 6日目：創作2長文8問を解き、人数や代名詞の指示対象を本文で確認する。
7. 7日目：誤答の多い8問を別の名詞・主語に変更し、解答を見ずに再テストする。

学校の単語テストや指定宿題・補習を優先し、本教材を一日に全部解く必要はありません。毎回、答えが正しい理由を一文で説明し、学校で聞いて理解できる表現を自分の手で書けるか確かめてください。

よくある質問

都市大付属中1の全クラスがNEW TREASURE Iを使いますか？

確認した公式記事は一般クラス英語Rの事例です。英語Gを含む全クラスの採用・版・進度まで一律には断定できません。

Lesson 3で複数形と人称代名詞を学びますか？

2026年5月の学校公式の授業紹介に複数形・定冠詞the・人称代名詞の記載があります。詳細な扱いは本人の学校配布教材が優先です。

theはいつも「その」の意味ですか？

対象を特定する働きなどがありますが、さまざまな語法もあります。文脈を見ずに訳だけを固定しないでください。

中1の段階でchild・childrenなども必須ですか？

不規則複数は本記事で加えた関連練習です。学校で未習なら既習のs/es/iesを優先し、教員の範囲表に従ってください。

この48問は学校の実際の小テストですか？

いいえ。学校が公表した文法の授業例を参考に慶英会が作成した教材であり、実際のテストを再現していません。

公式の参考資料と関連記事

• 学校公式｜中1英語R New Treasure Lesson 3
• Z会｜NEW TREASURE公式教材
• 慶英会｜be動詞と一般動詞の混同を直す48問
• 慶英会｜Lesson 3全体の学校英語対策

学校・出版社の公式情報確認日：2026年11月4日。複数形・冠詞・目的格の独自48問、創作英文2題、全和訳・全解答は慶英会が制作したもので、東京都市大学付属中学校やZ会が制作・公認した問題ではありません。東京都市大学付属中1でNEW TREASUREの名詞・冠詞・代名詞が定着しないご家庭は、以下の慶英会最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。

東京都市大学付属中学校の英語対策を総合的に確認：NEW TREASURE・英語R/G・定期テスト・英検・校内補習をまとめた東京都市大学付属中学校の英語対策完全ガイド【独自40問・全解答】もご利用ください。学校の実際の教材・試験範囲が最優先です。

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