多摩大学附属聖ヶ丘中学校・中3ニュージーランド修学旅行の英語準備｜ホームステイ・現地校の授業【独自40問・全解答】

多摩大学附属聖ヶ丘中学校（東京都多摩市）のニュージーランド修学旅行は、中学3年次に行われる約2週間のホームステイを含む海外研修です。 現地校の授業では、教科書の英文を訳す力だけでなく、時間割の変更を聞き取る、分からない点を尋ねる、ホストファミリーの生活ルールを確認する、日本について説明する力が役立ちます。中1・中2のうちから「依頼・確認・理由説明」を短い英文で練習するのが効果的です。この記事では学校公式の実施情報と、慶英会の独自40問・全文和訳・全解答、4週間の準備手順をまとめます。

学校公式情報｜中3のニュージーランド修学旅行で何をする？

学校の公式FAQは、中学3年次のニュージーランドでのホームステイ研修を、中学校の修学旅行として紹介しています。教育方針の案内では約2週間の滞在中、現地の学校に通い生徒と交流することが説明されています。年間行事には中3の2月に直前研修、3月にニュージーランド修学旅行が掲載されています。

具体的な実施例として、学校の2026年2月28日の行事報告によると、39期の中3は2026年2月26日～3月11日の14日間を予定し、そのうち12日間はホームステイ。現地の7校に十数名ずつ分かれ、バディと一緒に授業を体験すると報告されています。これは2026年実施例です。毎年の滞在日数・訪問校・日程が同じと決まっているわけではありません。

段階	学校公式で確認できる学び	家庭で準備する英語
中1	基礎語彙・文法と英語5領域を積み上げる時期	自己紹介、日常の質問、聞き返し
中2	英語のやり取りと書く力を伸ばす時期。学校行事にはEnglish Camp	希望・理由・予定変更を2文で話す
中3	ニュージーランド修学旅行、現地校・ホームステイで交流	生活の依頼、授業の質問、日本文化紹介

結論｜出発前に優先する4種類の英語

• 生活の英語：食事・出発・洗濯・予定を確認する。聞き逃したときは必ず聞き返す。
• 現地校の英語：教室の移動、持ち物、提出時刻、バディの説明を理解する。
• 安全と連絡：困ったときに「分からない」「助けが必要」「先生に連絡したい」と伝える。学校指定の連絡手順を守る。
• 交流の英語：日本の学校生活について事実・理由・例を1分程度で説明し、相手にも質問する。

初対面の相手と話す力は、難しい単語を増やすだけでは伸びません。短く言う→相手の答えを聞く→確認する→次の質問を返すまでを一組として練習します。長い英語を暗記して発表するより、自分で言い換えられる文を増やす方が予定変更に対応しやすくなります。

中1・中2からできる4週間のホームステイ英語準備

週	重点	到達確認
1週目	時刻、曜日、予定・持ち物、could youを復習	生活の質問を5つ作り、相手の答えをメモする
2週目	be going to / will / if と時間割の変更	案内を聞き、変更前・変更後を言い分ける
3週目	許可・依頼・断り・困りごとと説明	May I…? / Could you…? を実際の場面で使う
4週目	日本文化を紹介し質問を返す	理由と具体例を添えて60秒話す

各日10～15分の練習例：①前日の表現を音読2分、②今日の短い会話を聞き取る・読む4分、③場面を変えて自分の文を3つ作る5分、④昨日の誤答を修正2分。授業の試験範囲が近い場合は学校の定期考査を優先し、海外研修の練習は短時間に抑えて両立します。

慶英会オリジナル40問｜4場面×10問・英文と解答

以下はすべて創作の会話・説明文です。実際のホストファミリー、訪問校、学校指定の研修課題・定期試験問題を再現したものではありません。Q1～Q40に答えてから、後半の全解答・全文和訳で確認してください。和文英訳は意味が等しい自然な別解も正答とします。

場面A｜ホストファミリーの生活時間を確認する

オリジナル英文 — On my first evening in New Zealand, my host mother, Emily, explains the family’s routine. “Breakfast is at seven on school days. Please be ready at seven thirty because we leave at seven forty-five. You can use the washing machine on Saturday. We usually have dinner at six thirty, but on Friday we eat at seven.” Mei asks, “Can I help set the table?” Emily smiles and says, “Yes, please put the plates on the table. You don’t have to wash the dishes tonight.”

Q1. 学校がある日の朝食は何時か。

Q2. 学校へ向けて家を出るのは何時か。

Q3. 洗濯機を使えると説明されたのは何曜日か。

Q4. 金曜日の夕食は何時か。

Q5. メイが申し出た手伝いは何か。

Q6. 今夜はしなくてよいとされた家事は何か。

Q7. “Please be ready at seven thirty.” を和訳する。

Q8. “You don’t have to wash the dishes tonight.” を和訳する。

Q9. 「今、シャワーを浴びてもいいですか」と丁寧に英語で書く。

Q10. 「もう少しゆっくり話していただけますか」と英語で書く。

場面B｜現地校の教室・時間変更を聞き取る

オリジナル英文 — At the local school, the timetable has changed. The teacher says, “We have science in Room 12 after morning tea. Today’s art lesson will be in the library because the art room is being cleaned.” Noah, Haru’s buddy, says, “I’ll show you the way. Bring your notebook, but you don’t need your tablet for science.” Haru asks, “Is lunch at twelve?” Noah answers, “No, it’s at twelve thirty today. The notice on the classroom door is old.”

Q11. 理科の授業は何番の教室か。

Q12. 美術の授業が行われる場所はどこか。

Q13. 美術室を使わない理由は何か。

Q14. 理科のために持ってくるよう指示されたものは何か。

Q15. 理科に必要ないと言われたものは何か。

Q16. 今日の昼食開始時刻は何時か。

Q17. “The notice on the classroom door is old.” を和訳する。

Q18. “I’ll show you the way.” を和訳する。

Q19. 「12番教室はどこですか」と英語で尋ねる。

Q20. 「ノートを持ってくるべきですか」と英語で尋ねる。

場面C｜週末の予定と外出前の確認

オリジナル英文 — On Friday evening, the host father, Ben, discusses Saturday. “If the weather is fine, we will go to the farmers’ market. If it rains, we will visit the museum instead. We plan to leave at ten.” He adds, “Please ask an adult before going out alone.” Yui asks, “May I call my parents tonight?” Her host mother replies, “Of course. You can call them after dinner.” Later, Yui learns that her friend’s family has a different plan, so she decides to follow her own host family’s instructions.

Q21. 晴れた場合の行き先はどこか。

Q22. 雨が降った場合の行き先はどこか。

Q23. 出発予定時刻は何時か。

Q24. 一人で外出する前にすることは何か。

Q25. ユイが両親に電話できるのはいつか。

Q26. 友人の家族の予定と自分の家族の予定が異なるとき、ユイはどちらに従うことにしたか。

Q27. “If it rains, we will visit the museum instead.” を和訳する。

Q28. “Please ask an adult before going out alone.” を和訳する。

Q29. 「今日の予定をもう一度確認してもよいですか」と英語で書く。

Q30. 「両親に夕食後に電話してもよいですか」と英語で書く。

場面D｜日本文化を英語で説明し、質問に答える

オリジナル英文 — At the partner school, Aiko gives a short presentation about everyday habits in Japan. She talks about carrying reusable water bottles and separating recyclable paper. She explains that rules can be different from town to town. Her buddy asks, “Why do people separate paper?” Aiko answers, “It can reduce waste, but we still need to follow the local rules.” The teacher says, “Your explanation is clear. Next time, add one simple example instead of giving only a number.” Aiko decides to ask how students recycle paper at the partner school.

Q31. アイコが紹介した生活習慣を2つ挙げる。

Q32. リサイクルの決まりについてアイコが述べたことは何か。

Q33. バディが質問したのは何についてか。

Q34. 先生が次回の発表に加えるよう助言したものは何か。

Q35. アイコは紙を分別する利点を何と説明したか。

Q36. アイコが次に交流先の生徒へ質問しようとした内容は何か。

Q37. “Rules can be different from town to town.” を和訳する。

Q38. “Next time, add one simple example instead of giving only a number.” を和訳する。

Q39. 「私の町では紙を分別します」と英語で書く。

Q40. 「あなたの学校では紙をどのようにリサイクルしていますか」と英語で尋ねる。

全解答・解説と全文和訳

場面A｜ホストファミリーの生活時間を確認する｜解答

全文和訳：ニュージーランドでの最初の晩、ホストマザーのエミリーが家族の生活習慣を説明します。「学校がある日の朝食は7時よ。7時45分に出発するから、7時30分には準備を終えてね。洗濯機は土曜日に使えるよ。夕食は通常6時30分だけれど、金曜日は7時なの」。メイが「食卓の準備を手伝ってもいいですか」と聞くと、エミリーは笑って「ええ、お皿を並べてくれる？ 今夜は皿洗いをしなくてもいいわ」と答えました。

A1. 7:00。朝食時刻と出発時刻を混同しない。

A2. 7:45。leave の後に示された時刻。

A3. Saturday（土曜日）。曜日を答える。

A4. 7:00 p.m.。通常の6:30 p.m.と区別する。

A5. To help set the table.（食卓の準備を手伝うこと）。

A6. Washing the dishes.（皿洗い）。don’t have to は「する必要がない」。

A7. 「7時30分には準備を終えていてください」。be ready は準備が整った状態。

A8. 「今夜は皿を洗わなくてもよいですよ」。禁止ではなく不要。

A9. May I take a shower now? / Could I take a shower now?

A10. Could you speak a little more slowly, please?

場面B｜現地校の教室・時間変更を聞き取る｜解答

全文和訳：現地校では時間割が変更になりました。先生は「午前のおやつ休憩の後、12番教室で理科です。美術室が清掃中なので、今日の美術は図書室で行います」と伝えます。ハルのバディであるノアは「道を案内するよ。ノートを持ってきてね。ただし理科にタブレットは必要ないよ」と言います。ハルが「昼食は12時？」と尋ねると、ノアは「今日は12時30分だよ。教室のドアにある掲示は古いんだ」と答えました。

A11. Room 12。

A12. In the library.（図書室）。

A13. Because the art room is being cleaned.（美術室が清掃中だから）。

A14. A notebook.（ノート）。

A15. A tablet.（タブレット）。

A16. 12:30 p.m.。12:00ではない。

A17. 「教室のドアに掲示されている案内は古いです」。

A18. 「道を案内するよ」。show 人 the way は道案内。

A19. Where is Room 12?

A20. Should I bring my notebook?

場面C｜週末の予定と外出前の確認｜解答

全文和訳：金曜日の夜、ホストファザーのベンが土曜日の予定を説明します。「晴れたら農産物市場に行こう。雨なら代わりに博物館を訪れるよ。10時に出発する予定だよ」。そして「一人で外出する前に、大人に確認してね」と付け加えます。ユイが「今夜、両親に電話してもいいですか」と尋ねると、ホストマザーは「もちろん。夕食後なら電話していいわ」と返しました。その後、友達の家庭では別の予定であると知りますが、ユイは自分のホストファミリーの説明に従うことにしました。

A21. The farmers’ market.（農産物市場）。

A22. The museum.（博物館）。

A23. 10:00 a.m.。

A24. Ask an adult.（大人に確認する）。

A25. After dinner.（夕食後）。

A26. Her own host family’s instructions.（自分のホストファミリーの指示）。

A27. 「雨が降ったら、代わりに博物館を訪れます」。

A28. 「一人で外出する前に大人に確認してください」。before + 動名詞 に注意。

A29. May I check today’s plan again?

A30. May I call my parents after dinner?

場面D｜日本文化を英語で説明し、質問に答える｜解答

全文和訳：交流先の学校で、アイコは日本の日常習慣について短い発表をします。繰り返し使える水筒を持つことと、リサイクルする紙を分別することを紹介します。地域ごとに決まりが違う場合があるとも説明しました。バディが「なぜ紙を分けるの？」と聞くと、「ごみを減らせるけれど、地域の決まりに従う必要もあります」と答えます。先生は「説明は分かりやすいね。次は数字だけを示さず、簡単な例を一つ入れてみよう」と助言します。アイコは交流先の学校で紙をどうリサイクルしているのか尋ねようと決めました。

A31. Carrying reusable water bottles and separating recyclable paper.（水筒の持参と紙の分別）。

A32. Rules can be different from town to town.（地域によって決まりが異なる）。

A33. Why people separate paper.（紙を分ける理由）。

A34. One simple example.（簡単な例を一つ）。

A35. It can reduce waste.（ごみを減らせる）。

A36. How students recycle paper at the partner school.（その学校での紙のリサイクル方法）。

A37. 「決まりは地域によって異なることがあります」。

A38. 「次回は数字だけを示すのではなく、簡単な例を一つ加えてください」。

A39. In my town, we separate paper for recycling.

A40. How do students recycle paper at your school?

誤答の直し方｜点数より先に分類する

• 時刻・曜日の取り違え：変更前と変更後の情報に印を付ける。例：usually／but／today。
• 否定・必要・許可の混同：don’t have to（不要）と mustn’t（禁止）、can（可能・許可）を比較する。
• 相手への質問を作れない：May I／Could you／Where is／Should I の語順を5回ずつ言い直す。
• 発表で説明が続かない：結論→理由→具体例→相手への質問を、短い文4つに分ける。

採点目安は、40問のうち31～40問正解なら場面を変えた口頭練習へ、21～30問なら誤答した構文と情報の聞き取りを復習、20問以下なら疑問文・助動詞・時制・前置詞の基礎を先に確認します。これは慶英会による練習用の目安で、学校の成績基準・参加基準ではありません。

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• 多摩大学附属聖ヶ丘中学校の英語対策完全ガイド｜学校別総合基幹ページ
• 同校・中2English Campの英語振り返りと独自演習
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• 中高一貫校の英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導

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参考にした学校公式情報

• 多摩大学附属聖ヶ丘中学高等学校「よくある質問」：中3のニュージーランドホームステイ研修
• 同校「聖ヶ丘の教育」：2週間の海外研修と現地校での交流
• 同校「学校行事」：中3の直前研修・修学旅行
• 同校2026年2月28日「中３NZ修学旅行①」：39期の14日間・12日間のホームステイと現地7校
• 同校「各教科の指導」：英語5領域・English Camp・海外研修

学校公式情報の確認日：2026年11月10日。2026年の実施例を翌年以降の確定日程とは扱っていません。英文4本・40問・全解答・全訳・4週間の学習計画は慶英会の独自制作です。学校の公式教材・課題・試験とは関係ありません。

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