宝塚市の私立小学校3校の英語教育比較｜Jolly Phonics・小5英文法・校内英検と中学準備【独自40問】

結論：宝塚市の私立小学校3校では、小1から英語を始める方法と高学年の学習が異なります。雲雀丘学園小学校はJolly Phonicsと4～6年生のTOEFL Primary／Junior、小林聖心女子学院小学校はStageⅠの少人数英語・フォニックスから小5の英文法、関西学院初等部は毎日の英語と5・6年生全員の校内英検を学校公式が紹介しています。家庭では音と文字→自分で読める単語→語順を理解した英文→初見の説明文→中学校の学習準備の順に段階を確認することが重要です。本記事は3校の公式情報・学校別基幹ページへの導線と慶英会独自40問・全解答・英文全文和訳を提供します。

3校の正式所在地は兵庫県公式・私立小学校一覧（2026年4月1日現在）で確認できます。同県ページの見出しには「11校」が残っていますが、本文には12校が記載されています。実際の採用教材・英検合格義務などの未確認事項を推測していません。

宝塚市の私立小学校3校｜英語教育・英検・中学準備の比較

学校	学校公式の英語教育	家庭での確認事項
雲雀丘学園小学校（宝塚市雲雀丘）	小1からJolly Phonics。児童の英会話と英語で表現する学び、4〜6年生のTOEFL Primary／Juniorを毎年実施	音と文字の関係を練習し、初見英文の根拠を読む段階へ。TOEFLと英検を同一制度と考えない
小林聖心女子学院小学校（宝塚市塔の町）	StageⅠ（小1〜小4）はネイティブ・日本人教員の少人数英語で歌やチャンツ、フォニックス。StageⅡの小5から英文法を導入	発話と書く力を区別し、StageⅠの音・文字からStageⅡの語順・文法へ段階的に接続。中学の授業は進学経路で異なる
関西学院初等部（宝塚市武庫川町）	小1から毎日英語。学校内で年1回英検を実施し、小5・6全員／小1〜4希望者が受検。小5・6でスタディサプリENGLISHを活用	英語に毎日触れる機会と、初見で書ける英文法・読解力を別々に確認。受検する級は本人が選び、特定級への合格が全員義務ではない

表は教育制度の比較で、学校の英語力・合格率・難易度の序列を示すものではありません。学校間で比較できる一律の英語試験の平均点もありません。

1．雲雀丘学園小学校｜学年別の英語の特徴

学校公式の事実：小1からJolly Phonics。児童の英会話と英語で表現する学び、4〜6年生のTOEFL Primary／Juniorを毎年実施。公式教育案内。慶英会による家庭学習提案：音と文字の関係を練習し、初見英文の根拠を読む段階へ。TOEFLと英検を同一制度と考えない。

正式な教材・版や年度ごとの実施条件は在籍校で確認してください。雲雀丘学園小学校の英語総合基幹ページでは学校の特色と独自教材を詳しく扱っています。

2．小林聖心女子学院小学校｜学年別の英語の特徴

学校公式の事実：StageⅠ（小1〜小4）はネイティブ・日本人教員の少人数英語で歌やチャンツ、フォニックス。StageⅡの小5から英文法を導入。公式教育案内。慶英会による家庭学習提案：発話と書く力を区別し、StageⅠの音・文字からStageⅡの語順・文法へ段階的に接続。中学の授業は進学経路で異なる。

正式な教材・版や年度ごとの実施条件は在籍校で確認してください。小林聖心女子学院小学校の英語総合基幹ページでは学校の特色と独自教材を詳しく扱っています。

3．関西学院初等部｜学年別の英語の特徴

学校公式の事実：小1から毎日英語。学校内で年1回英検を実施し、小5・6全員／小1〜4希望者が受検。小5・6でスタディサプリENGLISHを活用。公式教育案内。慶英会による家庭学習提案：英語に毎日触れる機会と、初見で書ける英文法・読解力を別々に確認。受検する級は本人が選び、特定級への合格が全員義務ではない。

正式な教材・版や年度ごとの実施条件は在籍校で確認してください。関西学院初等部の英語総合基幹ページでは学校の特色と独自教材を詳しく扱っています。

私立小学校の英語で大切な5つの技能

1．フォニックスと英単語の綴り

フォニックスは音と文字の関係を学ぶ仕組みですが、すべての単語が同じ規則で読めるわけではありません。音を聞いて指せる・綴りを見て読める・意味から書ける、という三つの段階を分けて確認します。

2．学校の会話活動と自力での英文記述

会話の定型表現を話せても、別の主語や時制を用いて英文を書けない場合があります。小学校高学年では、授業で習った英文を語順に注意して書き、主語を変えた文でも使えるかを確かめましょう。未習の文法を無理に先取りする必要はありません。

3．英検とTOEFL Primary／Juniorは違う試験

雲雀丘学園が実施するTOEFL Primary・Juniorと、関西学院初等部の英検は異なる評価制度です。関西学院では5・6年生が全員受検しますが、受検級を自分で選ぶと公式に案内されています。合格する級を一律に義務づけられているという意味ではありません。

4．初見読解で日時・理由を読み取る

英語をきれいに音読できても、初見の連絡文の曜日・場所・理由を取り違えることがあります。学校が使用する正規の音声教材と、慶英会独自の短い英文を使い、本文の根拠を特定する練習を組み合わせます。

5．中学校進学時の教材の違い

中学で学校が指定する英語教科書は、同じ地域の小学校から進んでも一律ではありません。正式な進学先の教材と学年進度を確認してから、英単語・英文法・英検の優先順位を決めてください。

家庭で使う1週間・4週間の学習モデル

月曜は好きな題材の英単語5語、火曜はその語を使った1～2文、水曜は短い英文の根拠探し、木曜は簡単な質問応答、金曜は誤答だけの再テスト、土日は体調・宿題に合わせて休みや短い読書に充てます。

第1週は問1～10の語彙、第2週は既習の問11～20、第3週は読解Aで日時・場所を確認、第4週は読解Bで事実と自分の意見を区別します。低学年の児童は全40問を一度に解く必要はなく、既習語彙を少数選ぶだけで構いません。

慶英会オリジナル英語40問（学校のテスト問題ではありません）

英文・設問は慶英会の独自制作です。3校の正式な配布教材や英検・TOEFLの公式過去問の転載ではありません。問1～10が基本語彙、11～20が英文法、21～28と29～40が初見の2長文です。全解答と和訳は問題編の後に掲載します。

問1～10｜語彙

問1：英語を日本語に：practice

問2：英語を日本語に：choose

問3：英語を日本語に：explain

問4：英語を日本語に：compare

問5：英語を日本語に：different

問6：英語を日本語に：carefully

問7：英語を日本語に：question

問8：英語を日本語に：reason

問9：英語を日本語に：summary

問10：英語を日本語に：improve

問11～20｜英文法・英作文

問11：I (am / is) interested in English.

問12：She (read / reads) every morning.

問13：They (is / are) playing outside.

問14：I enjoy (write / writing) stories.

問15：We (didn’t / doesn’t) meet yesterday.

問16：I have lived here (since / for) 2022.

問17：疑問文へ：He likes English.

問18：否定文へ：She knows the answer.

問19：英訳：私は昨日短い文を書きました。

問20：英訳：私はその本を選んだ理由を説明できます。

問21～28｜独自英文A・本の発表と予定変更

英文A：Three children prepared English presentations about their favorite books. Hana chose a story about a bird, Kota chose a book about space, and Yui chose a book about flowers. Their teacher asked them to bring a one-page outline on Wednesday and give their presentations on Friday. On Thursday, the teacher changed the presentation room to the library because the classroom was needed for an art activity. Each child needed to bring the outline but not the whole book. Hana read the entire message and arrived at the library. Kota read only the first sentence and went to the old classroom.

問21：How many children prepared presentations?

問22：What was Kota’s book about?

問23：When were the outlines due?

問24：When was the presentation planned?

問25：Why did the room change?

問26：Where was the new presentation room?

問27：Did children need to bring the whole book?

問28：Why did Kota go to the old classroom?

問29～40｜独自英文B・学校の庭での観察

英文B：A class practiced reading about a school garden. First, the children repeated familiar English sentences aloud. They could speak clearly, but their teacher gave them a new passage to check their reading. The passage said that six children planted seeds on Monday and checked the soil on Wednesday. They did not water the plants on Wednesday because it had rained that morning. Taro answered that the children had watered the plants. Miki found the correct facts but added her own idea about using more water to her summary. Their teacher asked both children to underline evidence in the text before answering.

問29：What was the new passage about?

問30：How many children planted seeds?

問31：On which day did they plant seeds?

問32：When did they check the soil?

問33：Did they water the plants on Wednesday?

問34：Why didn’t they water the plants?

問35：What did Taro misunderstand?

問36：What did Miki add to her summary?

問37：What did the teacher ask the children to underline?

問38：Was speaking clearly enough to prove accurate reading?

問39：What kind of sentences did they repeat at first?

問40：What should they check before answering?

独自40問の全模範解答・英文全文和訳・解説

問1～20の正答と解説

問1 正答：練習する／練習。解説：practice reading＝読む練習をする。

問2 正答：選ぶ。解説：choose a book＝本を選ぶ。

問3 正答：説明する。解説：explain a reason＝理由を説明する。

問4 正答：比較する。解説：compare two ideas＝二つの考えを比べる。

問5 正答：違う／異なる。解説：different books＝異なる本。

問6 正答：注意深く。解説：read carefully＝注意深く読む。

問7 正答：質問／問い。解説：ask a question＝質問する。

問8 正答：理由。解説：the reason for the plan＝計画の理由。

問9 正答：要約。解説：a short summary＝短い要約。

問10 正答：改善する／上達する。解説：improve your writing＝英作文を改善する。

問11 正答：am。解説：主語Iのbe動詞はam。

問12 正答：reads。解説：主語Sheの現在形にはsをつける。

問13 正答：are。解説：Theyにはareを用いる。

問14 正答：writing。解説：enjoy＋動名詞。

問15 正答：didn’t。解説：yesterdayは過去時制。

問16 正答：since。解説：2022という起点にはsince。

問17 正答：Does he like English?。解説：Doesの後はlikeの原形。

問18 正答：She doesn’t know the answer.。解説：doesn’tの後はknowの原形。

問19 正答：I wrote a short sentence yesterday.。解説：writeの過去形wrote。

問20 正答：I can explain why I chose that book.。解説：why I choseは間接疑問の語順。

英文Aの全文和訳・問21～28の正答

全文和訳：3人の子どもが好きな本について英語発表を準備しました。花は鳥の物語、康太は宇宙の本、結衣は花の本を選びました。先生は水曜日に1ページの構成案を提出し、金曜日に発表するよう求めました。木曜日、教室が美術活動に使われるため、発表場所を図書室へ変更しました。構成案は必要でしたが本全体は不要でした。花は連絡全文を読んで図書室へ来ました。康太は最初の文しか読まず前の教室へ行きました。

問21 正答：Three.。解説：3人が発表を準備した。

問22 正答：Space.。解説：康太の本は宇宙。

問23 正答：Wednesday.。解説：構成案は水曜に必要。

問24 正答：Friday.。解説：本番の発表は金曜日。

問25 正答：The classroom was needed for an art activity.。解説：美術活動に使われるため。

問26 正答：The library.。解説：新会場は図書室。

問27 正答：No, they didn’t.。解説：本全体は持参不要。

問28 正答：He read only the first sentence.。解説：連絡を全文読んでいなかった。

英文Bの全文和訳・問29～40の正答

全文和訳：クラスで学校の庭について英語を読む練習をしました。最初に子どもたちは慣れた英文を繰り返し音読しました。上手に話せましたが、先生は読解を確かめるために初見英文を渡しました。文章には月曜日に6人の子どもが種を植え、水曜日に土を確認し、その朝雨が降ったため水曜日は水をやらなかったとありました。太郎は水をやったと誤答しました。美紀は事実を理解したものの、もっと水を使うべきだという自分の意見を要約に加えました。先生は答える前に本文中の根拠に下線を引くよう求めました。

問29 正答：A school garden.。解説：学校の庭。

問30 正答：Six.。解説：6人が種を植えた。

問31 正答：Monday.。解説：月曜に種を植えた。

問32 正答：Wednesday.。解説：水曜に土を確認した。

問33 正答：No, they didn’t.。解説：水はやらなかった。

問34 正答：It had rained that morning.。解説：その朝雨が降ったため。

問35 正答：He answered that they had watered the plants.。解説：水やりの有無を誤読した。

問36 正答：Her own idea about using more water.。解説：自分の意見を加えた。

問37 正答：Evidence in the text.。解説：本文中の根拠。

問38 正答：No, it wasn’t.。解説：音読と初見読解は別の技能。

問39 正答：Familiar English sentences.。解説：慣れた英文。

問40 正答：Evidence from the passage.。解説：答えの根拠。

保護者FAQ

Q. 宝塚市の私立小学校は何校ですか？

兵庫県公式の2026年4月1日時点の学校一覧では雲雀丘学園・小林聖心女子学院・関西学院初等部の3校です。

Q. 3校で英語が最も難しい学校はどこですか？

同条件で比較した英語テストの平均点・到達度の公開統計がないため、順位は作れません。

Q. 雲雀丘学園のJolly Phonicsは英検と同じですか？

違います。英語の音・文字の学習法であり、学校が実施するTOEFLとも別です。

Q. 小林聖心では小5から英文法を学びますか？

学校公式はStageⅡで小5から文法学習を開始すると説明しています。

Q. 関西学院初等部の英検受検は全員義務ですか？

学校公式は小5・小6全員、小1～小4希望者の受検を案内しますが、特定級の合格義務と同じではありません。

Q. 学校英語で困ったらすぐ塾が必要ですか？

まず学校教材・家庭での復習と質問で改善するか確認し、それでも同じ技能で誤答が続く場合、個別指導を検討してください。

Q. 本記事の40問は学校の予想問題ですか？

学校の試験範囲を再現したものではなく、慶英会の創作問題です。

関連する学校別基幹ページ・地域一覧

• 雲雀丘学園小学校の英語総合ガイド
• 小林聖心女子学院小学校の英語総合ガイド
• 関西学院初等部の英語総合ガイド

宝塚市以外の私立小学校は兵庫県12校の英語教育比較へ進めます。中学進学後の学校別英語対策は宝塚市2校の中学校比較も参考にしてください。

慶英会のオンライン英語個別指導・最大1か月完全無料体験

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン個別英語塾です。小学生の語彙・英文法・英検・中学校への準備について、本人の学校指定教材と習熟度に沿って支援します。3校の公認・提携塾ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。正式な料金・体験の条件は慶英会の案内をご覧ください。

公式一次情報と確認日

• 兵庫県公式・私立小学校一覧
• 雲雀丘学園小学校の学校公式英語教育
• 小林聖心女子学院小学校の学校公式英語教育
• 関西学院初等部の学校公式英語教育
• 関西学院初等部・2026年10月3日の英検実施
• 日本英語検定協会・級別内容

情報確認日：2026年11月5日。学校が公表していない実際の教科書・学年別の試験難度・必須級は断定していません。本文の40問・全解答・長文2題・全文和訳は慶英会の独自制作です。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する