監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。2026年10月19日に須磨学園の年間行事、9月の第3回定期考査の学校ニュース、過年度の第4回定期考査・レシテーションの公式記録を照合しました。2026年の確定した行事と、2025年の過去実例および慶英会の独自教材を明確に区別します。
結論｜11月は第4回定期考査、12月は英語レシテーション。二つを別の予定で管理する
須磨学園中学校の中1・中2（J1・J2）で2026年の秋冬に英語の得点が伸びない場合、11月の第4回定期考査と12月の英語レシテーション（暗唱）コンテストを分けて準備することが重要です。須磨学園公式年間行事には第4回定期考査を11月、レシテーションコンテストを12月の行事として記載しています。一方、2026年度の中1・中2それぞれの具体的な開始日、教科順、暗唱原稿、審査方式、練習時間は学校の最新配布資料を確認しなければ確定できません。
学校は2026年9月14日付のニュースで第3回定期考査がその日に始まったと報告しました。したがって11月へ向けては、9月第3回答案での語彙・動詞・語順・読解の誤りを先に確認できます。2025年度の公式第4回考査ニュースでは前年11月24日開始と報告されていますが、これは2025年度の実績であり2026年の期末開始日ではありません。昨年の数字を今年の予定として転用しないよう注意してください。
また2025年度レシテーション公式記録によれば、当時は中学生と高校1年生が全員参加する英語暗唱コンテストが実施されました。2026年の実施日・課題文は別途学校が案内する正式資料を優先しましょう。本文では筆記考査に向けた28日間の復習と、12月の暗唱へつながる15分以内の音読練習を提案し、慶英会の独自英語32問・全解答と練習用の完全オリジナル英文も掲載します。
学校の確認テストでつまずく、暗唱で発音が不安、英作文では時制を誤るといった場合、慶英会の最大1か月完全無料体験・Web学習相談で「どの技能から優先すべきか」を整理できます。須磨学園との公式提携関係はなく、学校の指定教材・原稿・締切・課題を最優先します。
公式の事実と未確認事項｜第3回・第4回・レシテーション
- 9月14日：学校が2026年度第3回定期考査の開始を報告。前回の英語答案を確認する基点です。
- 11月：学校の年間行事に第4回定期考査が掲載。2026年の確定した日付は公開の月別予定だけでは示せません。
- 2025年11月24日：前年の第4回考査ニュースに記録される歴史的実施日。2026年の開始日とは別です。
- 12月：年間行事にレシテーションコンテスト（中1・中2・中3・高1）。
- 2025年12月19日：前年の学校記録に英語暗唱コンテストを実施した事実。当時の対象や内容が2026年も完全に同じとは断定できません。
- 中1・中2の英語教材：出版社、教材のStage、確認テスト・再テストの点数基準、スピーチの指定原稿・評価項目は学校配布の現年度資料を優先します。
11月の第4回定期考査｜9月第3回答案の誤答を5種類に分ける
2学期は学校行事が重なりやすく、勉強時間だけを増やしても得点の改善につながらない場合があります。9月の第3回定期考査で誤った問題を最大10題選び、単語の綴り、動詞・時制、語順、初見読解、英作文のどこに問題があるかを分類しましょう。新しい参考書を購入する前に、いま使っている学校ワークで誤答した設問の意味が分かり、翌日に何も見ずに正しい英文を書けるか確認する方が合理的です。
- 語彙：意味を選べても日本語から書けない場合、学校の単語表を10語ずつ白紙に書く。
- 動詞・時制：didn’tの後で過去形を使ってしまう場合、主語と時刻を替えた3文を書く。
- 語順：疑問文・否定文が組み立てられない場合、主語→助動詞→動詞原形の順を確認。
- 読解：選択肢の似た単語だけで答えを選んでいないか、本文の根拠を示す。
- 英作文：長く書こうとしてミスが多い場合、短い主語・動詞から始め、理由や具体例をあとで足す。
中1（J1）は学校の履修進度に応じた基本的な時制・語順を優先し、中2（J2）は前学年の不足と今の単元を分けて復習します。中2でも未習の現在完了・受動態などは、学校の正式な範囲表に載るまで無理に取り入れないでください。また、学校の確認テストや再テストを終えたことだけを成果と考えず、翌日に別の英文で再現できるかを見ることが重要です。
定期考査前の28日間｜毎週の確認項目と負担の調整
28〜22日前｜返却答案から誤答10題を選ぶ
第3回考査の誤答を表にして、語彙・語順・読解・英作文で失点数を比較します。多かった二種類を先に直し、一日15分でも翌日白紙で再現できるか確認してください。学校の提出物が残っている場合は、そちらが先です。
21〜15日前｜確認テストと現在の英語範囲を接続
新しい学校ワークの単元に加え、前回の基礎不足が関連する部分だけ再確認します。単語10語と短い書き換え3題を毎日、週末には初見の英文で理解を確認します。暗唱の練習を始める場合も筆記考査の時間を奪わない程度に抑えます。
14〜8日前｜学校の正式な考査範囲でミニテスト
時間割・範囲表が届いたら、語彙10題、文法5題、読解3題、英作文2題の20分程度の練習を作りましょう。学校の授業範囲から外れた本記事の練習問題は無理に解かなくて構いません。
7日前〜試験当日｜答案の再現率と他教科の負担を点検
誤答のうち重要な5文を翌日も書けるか確かめます。新しい難問を増やすより学校教材の理解・提出期限を優先し、他教科の準備や睡眠時間を削らない計画にします。
12月のレシテーション｜「英語暗唱」は英作文の独自発表と同じではない
2025年度の須磨学園公式記録は、英語レシテーションを校内の英語暗唱コンテストと説明しています。指定または選択された原稿を暗唱して表現する活動と、本人が新しく英文を一から作る英作文課題では、取り組む順番が異なります。実際の大会で使う原稿や著名人の演説の全文を本記事に転載することはせず、学校の指定された原稿を正規の手順で確認してください。
暗唱が苦手な生徒は、全文を一度に覚えるのではなく、最初に一文ずつ意味を理解し、短い意味の区切りに分け、音声を聞いてから自分の声で再現する方法が有効です。英語の意味が分からないまま音だけ真似していると、途中で忘れたときに前後の文脈から思い出しにくくなる場合があります。本文の独自原稿は音読・発音練習のための例であり、2026年度の須磨学園のレシテーション課題ではありません。
1日10〜15分の暗唱練習｜音声・意味・目線を3段階で確認
- 第1段階（約3分）意味：原稿を日本語で一文ずつ説明し、知らない語を確かめる。声を出す前に伝えたいことを理解。
- 第2段階（約5分）音：学校が利用を認めるお手本音声を短く再生し、一文を聞いて自分で言う。区切りごとに何も見ず再現。
- 第3段階（約3分）伝え方：句読点や意味の切れ目で不自然に途切れていないか確認。キーワードを強くする場所を一つ決める。
- 最終確認（約2分）：録音して聞き直し、脱落した単語や音のつながりの不足を一つだけ修正。録音の共有先は本人と保護者・学校の許可範囲に限定。
慶英会オリジナル音読原稿｜著名人の演説を転載しない短い練習素材
以下は慶英会が著作権上独立して作成した練習用の短い英文で、学校が2026年度に指定した原稿ではありません。学校から課題原稿を受け取った場合、そちらの語句・行数・時間制限を最優先してください。
Every day, I try to learn something new. Sometimes I make mistakes, and sometimes I forget what I studied. But I know that one small step can make a difference. Yesterday, I could not explain an English story to my friend. Today, I can tell her what happened and why I liked it. I am still learning, and that is okay. I will listen carefully, practise a little every day, and try again tomorrow.
日本語の要旨：「毎日少しずつ新しいことを学び、失敗しても前より一つできることを増やす。昨日は友達に物語を説明できなかったが、今日は出来事と感想を伝えられる。これからも聞き、練習し、明日また挑戦する」。原稿の意味を説明できること、話す速さに余裕を持つこと、重要語を明瞭に発音することが練習の基準です。
例として Every day, / I try to learn something new. のように意味の区切れ目で一瞬ポーズを入れる練習はできます。ただしカンマがない箇所でも一息で言えない場合は文の意味が壊れない位置を選びましょう。実際の課題の強勢・イントネーション・姿勢は学校の担当教員の指示が最優先です。動作を付けることが採点上有利と断定することもできません。
独自32問｜筆記12・架空読解8・暗唱準備8・学習判断4
以下の32問は須磨学園の学校教材・英語考査・レシテーション課題の転載ではありません。慶英会が独自に作成した補助教材です。英作文の設問には複数の正答があり、暗唱の評価項目を学校公式の採点基準と取り違えないでください。
A｜学校英語の文法・語順12問（1〜12）
問1. He (practice / practices) English every day. 正しい語を選ぶ。
問2. They (was / were) reading in the library yesterday. 正しい語を選ぶ。
問3. I did not (speak / spoke) English yesterday. 正しい語を選ぶ。
問4. 「私は明日、新しい単語を10語練習します」を英語にする。
問5. She can sings well. の誤りを直す。
問6. 「あなたは昨日何を学びましたか」を英語にする。
問7. This sentence is (short / shorter) than that one. 正しい語を選ぶ。
問8. If it (rains / will rain), we will study inside. 正しい語を選ぶ。
問9. 「私はその本を読み終えました」を現在完了で英語にする（未習なら飛ばす）。
問10. The speech (write) by a student last year. を受動態で完成（未習なら飛ばす）。
問11. 「彼は以前よりゆっくり話しました」を英語にする。
問12. We should to practise every day. の不自然な部分を直す。
B｜創作の秋冬学習を読む8問（13〜20）
以下の英文は須磨学園の授業や実在する生徒を描いたものではなく、慶英会による架空の読解文です。J1・J2の学校教材の転載ではありません。
At an imaginary junior high school, Mika and Jun prepared for the fourth school test and a winter English recitation activity. Mika understood the meaning of the textbook sentences, but she sometimes wrote the wrong past tense. Jun tried to memorise his entire English passage at once, and he forgot the middle part. Their teacher asked Mika to write a new sentence the next day without looking. She advised Jun to divide the passage into short groups of meaning and understand each sentence before speaking. They did not buy a new textbook because they still had mistakes to correct in the school materials. Both students learned that accurate writing and recitation were different tasks, but small, regular practice helped with both.
問13. 架空の物語のMikaとJunは、何の試験に備えていたか。
問14. Mikaが英文の意味を理解していても失点した原因は何か。
問15. Junは暗唱でどのような問題に直面したか。
問16. 先生はJunにどのような練習を勧めたか。
問17. 二人はいつ短い文を再テストしたか。
問18. Why did they not use a new textbook? 本文に基づき答える。
問19. They wanted to understand the meaning before speaking. を和訳する。
問20. この架空の物語から分かる学習上の教訓を一つ述べる。
C｜オリジナル暗唱英文と表現8問（21〜28）
問21. オリジナル原稿の最初の文を英語で書く。
問22. 原稿中の『昨日は友達に英語の物語を説明できなかった』に相当する英文を書く。
問23. 原稿中で話者が今日できるようになったことを日本語で説明する。
問24. I am still learning, and that is okay. を和訳する。
問25. 「毎日少し練習して明日また挑戦します」を英語にする。
問26. 英語暗唱で意味が理解できない1文を見つけた場合の対策を説明する。
問27. 原稿の一部を忘れてしまう場合、全文を毎回一度に暗記する以外の方法を書く。
問28. 練習の録音を無断で一般公開してよいか答える。
D｜学年の行事・学習を混同しない確認4問（29〜32）
問29. 2025年の第4回定期考査は11月24日に始まったが、2026年も同じ日と断定できるか。
問30. 第4回定期考査とレシテーションを同じ採点形式だとみなしてよいか。
問31. 中2の未習単元が独自32問にあった場合、どう扱うべきか。
問32. 家庭での学習が難しい場合、学校と慶英会に相談する際の最初の資料は何か。
32問の全解答と復習先
解答1. practices。三人称単数現在形。
解答2. were。複数主語の過去進行形。
解答3. speak。did notの後は動詞原形。
解答4. I will practice ten new words tomorrow. will＋原形。
解答5. She can sing well. 助動詞の後は原形。
解答6. What did you learn yesterday? 疑問詞＋did＋原形。
解答7. shorter。thanに合わせ比較級。
解答8. rains。条件を表すif節は通常現在形。
解答9. I have finished reading the book. have＋過去分詞。
解答10. was written。過去形の受動態。
解答11. He spoke more slowly than before. 副詞slowlyの比較級。
解答12. We should practise every day. shouldの後はtoなしで原形。
解答13. 学校の第4回定期考査。
解答14. 過去形の動詞を正しく書けなかったこと。
解答15. 一度に全文を覚えようとして途中を忘れた。
解答16. 原稿を意味の区切りに分け、一文ずつ覚えること。
解答17. 翌日、解答を見ずに書いた。
解答18. 学校の指定教材で直すべき誤答が残っていたから。
解答19. 話す前に意味を理解したいと考えた。
解答20. 書く練習と暗唱の練習は異なるが、どちらも意味の理解と短い反復が役立つ。
解答21. Every day, I try to learn something new.
解答22. Yesterday, I could not explain an English story to my friend.
解答23. 物語で何が起きたか、なぜ好きだったかを友達に伝えられるようになった。
解答24. まだ学んでいる途中だが、それでよい。
解答25. I will practise a little every day and try again tomorrow. 別の自然な表現も可。
解答26. 語彙・主語・動詞を確認し、文全体の意味を理解してから区切って練習する。
解答27. 短い意味のまとまりごとに覚え、最後に接続して再現する。
解答28. 避ける。本人や学校の許可、録音に含まれる個人情報や原稿の利用条件を確認する。
解答29. 断定できない。2026年度の確定した時間割は学校配布資料を確認。
解答30. よくない。筆記と英語暗唱は異なる活動。
解答31. 学校の試験範囲外なら飛ばし、誤答数に含めない。
解答32. 学校の範囲表・現在の教材名・誤答した問題形式。個人情報は不要な範囲まで送らない。
間違えた問題の処理｜筆記と暗唱を別々に管理する
- 問1〜12で誤答が多い場合は学校で現在扱っている文法に戻り、主語や時制を替えた英文を翌日再現します。
- 問13〜20で本文の根拠が探せない場合は、読解文の該当箇所を一文で示す練習を優先します。
- 問21〜28で暗唱原稿の意味や語句が曖昧なら、意味を理解してから音声で短い区切りを練習。学校の原稿指定がある場合はそちらを優先します。
- 問29〜32は予定と学習方法に関する確認であり、英語の期末成績予測や暗唱の点数には加えないでください。
基本の語順や英単語の綴りから学び直す必要がある場合は、兵庫・和歌山の中1中2向け基礎診断30問を補助に利用できます。学校から再テストを指示された場合は補習・再テスト14日間の独自24問で期限と誤答の復習を整理してください。教材を全部こなすことを目的にせず、本人の弱い問題形式だけ選びましょう。
レシテーションが終わった後｜発音での努力を定期試験の英語へ戻す
暗唱で自信がついても、学校の文法・記述問題の失点が自動的に減るわけではありません。逆に期末の筆記で点数が高くても、初めて聞いた英文を音にして意味を伝えることが難しい場合もあります。両者は別々に記録し、音読で分かった表現を自分の経験に替えて書く、書いた文を声に出して説明する、といった連携を取り入れます。
保護者は「暗唱できたかどうか」だけでなく、本人が原稿の内容を理解しているか、練習が過度な時間負担になっていないか、学校の他教科の学習が遅れていないかを確認してください。学校が指定する課題は教員へ質問し、長期的な英語学習の課題が残る場合に外部の個別指導を検討するとよいでしょう。
よくある質問
須磨学園中学校の2026年11月の第4回定期考査は何日からですか？
学校公式年間行事では11月に実施と案内されていますが、2026年度の学年別の確定日までは公表ページだけで断定できません。2025年は11月24日開始でしたが、2026年の予定ではありません。
12月に別の『期末』英語試験があるのでしょうか？
学校の年間行事は11月の第4回定期考査と、12月のレシテーションコンテストを別の行事として掲載しています。追加テストの有無は学年の正式案内で確認してください。
レシテーションは自由英作文の発表ですか？
2025年度の学校公式記事は著名人のスピーチなどを暗唱するコンテストと説明しています。2026年度の指定原稿・選考方法は学校へ確認してください。
暗唱用の原稿はどこから入手できますか？
在籍校の担当教員が指定する正規の課題原稿と音声の使用条件を確認しましょう。この記事のオリジナル文章は独立した練習用で、学校の指定原稿ではありません。
中1・中2は同じ英語の出題範囲ですか？
学年・クラスの進度で範囲は異なります。各自の学校ワーク、確認テストと学年通信を優先し、一律にLesson番号を指定しません。
英語の暗唱だけを練習すれば学校英語の点数も上がりますか？
暗唱と筆記では必要な技能が異なります。音読で覚えた表現を白紙に書くこと、学校の記述誤答を直すことを並行して確認してください。
あわせて読みたい関連教材
参考にした主な公式情報
- 須磨学園「学校行事一覧」：9月第3回・11月第4回定期考査、12月レシテーションを含む月別の標準行事。
- 須磨学園「今日から定期考査スタート！」（2026年9月14日）：2026年度第3回定期考査の開始実績。
- 須磨学園「第4回定期考査実施」（2025年11月25日）：前年11月24日開始の過去記録。
- 須磨学園「2025年度レシテーションコンテスト」（2025年12月19日）：英語暗唱活動の内容を示す過去の公式記録。
公式資料確認日：2026年10月19日。2025年度実施日を2026年度の確定日として転用していません。独自32問・解答、創作読解文、短い音読原稿、28日復習・15分暗唱練習は慶英会が作成した一般的な補助教材であり、須磨学園の公式試験問題やレシテーション課題、採点基準、順位を予測するものではありません。学校・教科担当の最新の指示を優先してください。