慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：相洋中学校（小田原市）の中2が英検3級二次面接に挑戦するなら、学校のオンライン英会話で慣れた日常会話を、音読→本文質問→人物の動作→困った状況→本人の好みや経験という本番の問いへつなげる練習が役立ちます。学校公式は中2・中3でセブ島の講師と1対1・30分間のオンライン英会話を行い、英検二次試験の練習にも生かせると説明しています。英検協会の3級は約5分の個人面接で、30語程度の音読と質問5問を行います。本記事では完全独自4セット40課題・全文和訳・全回答を掲載します。
オンライン英会話の導入・生徒の受験実績を根拠に、全員が二次試験に合格すると保証するものではありません。学校の公式資料で対象は中2・中3と示されているため、中1の必修授業で同じ30分オンライン英会話を受けるとは記載しません。本記事には公式の試験カードやイラストを転載せず、架空の場面を文章で説明しています。
目次：学校・英検公式情報／オンライン英会話と面接の違い／独自40課題／全文和訳・全回答／14日練習／FAQ
相洋中2の30分オンライン英会話と英検3級の形式
相洋中学校公式「グローカル教育」は中2・中3でセブ島の講師とオンライン接続し、マンツーマンで30分の英会話を行うと紹介しています。内容は学校の英語授業に合わせて編成され、二次試験の対策にも活用できると説明しています。
相洋中学校公式「キャリア教育」では中学段階の英検3級以上の合格目標、SSノートによる自主学習、定期試験の追試・補習の仕組みを紹介しています。英検協会公式3級の試験内容は二次試験約5分、約30語の音読、本文内容1問、イラスト2問、本人に関する2問と明記しています。2026年11月4日確認。
普段の英会話と面接の初見質問は別に練習する
- 音読：英文の意味と主語を確認し、声に出して読みます。この記事に音源はありません。
- No.1：Why / Where / Whatなどの問いに対し、本文の根拠に合う短い英語で答えます。
- No.2：人物の現在の動作をHe is…ing / She is…ingで説明します。
- No.3：困っている理由をcannot / becauseなどで説明します。
- No.4・5：自分の考え・経験は模範例を丸暗記せず、本人に合う内容で答えます。
本記事の4セットは基本5問と追加5問の組み合わせです。英検3級の実際の面接で40問が出るという意味ではありません。実物の写真・イラストを使う練習は英検協会の公式サンプルと併用してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
オリジナル4セット40問｜オンライン英会話から二次面接へ
創作セット1：学校の読書会（問1〜10）
独自音読英文：A reading club meets in the school library every Friday. Students choose short English books and talk about their favorite parts. The club leader hopes they will become more confident when sharing opinions.
架空の人物・状況：架空の絵の説明：女の子が棚から本を取り、男の子がメモを書いています。別の生徒は貸出カードがなくて困っています。
- 問1：No.1 Why does the club leader organize the meetings?
- 問2：No.2 What is the girl doing?
- 問3：No.3 What is the other student’s problem?
- 問4：No.4 Do you enjoy reading books?
- 問5：No.5 Where do you usually read?
- 問6：追加1 How often does the club meet?
- 問7：追加2 What do the students choose?
- 問8：追加3 Make a question about the stories.
- 問9：追加4 Suggest how to get a borrowing card.
- 問10：追加5 Ask for repetition politely.
創作セット2：地域のスポーツ大会（問11〜20）
独自音読英文：Many students join a local sports event each spring. They can try different games and learn to work with others. The organizers say that enjoying sports safely is more important than winning.
架空の人物・状況：架空の絵の説明：男の子がボールを投げ、女の子は得点を記録しています。別の生徒は靴ひもがほどけていて走れず困っています。
- 問11：No.1 What do the organizers think is important?
- 問12：No.2 What is the boy doing?
- 問13：No.3 What is the other student’s problem?
- 問14：No.4 Do you like sports?
- 問15：No.5 What do you do to stay healthy?
- 問16：追加1 When is the event held?
- 問17：追加2 What can students learn?
- 問18：追加3 What should the student do first?
- 問19：追加4 Make a question about a friend’s favorite sport.
- 問20：追加5 Give one reason sports are useful.
創作セット3：植物の観察活動（問21〜30）
独自音読英文：Some schools have small gardens where students grow flowers and vegetables. They water plants and keep notes about changes. The teachers hope that children will understand nature through regular observation.
架空の人物・状況：架空の絵の説明：女の子がジョウロで水をやり、男の子が植物の高さを測っています。別の生徒の手元には水の入っていないバケツがあり、水をくむ場所が分かりません。
- 問21：No.1 Why do teachers use school gardens?
- 問22：No.2 What is the girl doing?
- 問23：No.3 What is the other student’s problem?
- 問24：No.4 Do you enjoy science?
- 問25：No.5 Have you ever grown flowers?
- 問26：追加1 What do students grow?
- 問27：追加2 What do they write in their notes?
- 問28：追加3 Make a question about watering.
- 問29：追加4 Suggest help for the empty bucket.
- 問30：追加5 State one benefit of gardens.
創作セット4：学校の音楽発表（問31〜40）
独自音読英文：A music club is preparing a short concert for families. Some students sing while others play instruments. They practice together because they want the audience to enjoy the performance and feel welcome.
架空の人物・状況：架空の絵の説明：女の子がギターを弾き、男の子が椅子を並べています。別の生徒は楽譜が見つからず、演奏の準備ができず困っています。
- 問31：No.1 Why do the students practice together?
- 問32：No.2 What is the girl doing?
- 問33：No.3 What is the other student’s problem?
- 問34：No.4 Do you enjoy music events?
- 問35：No.5 Can you play an instrument?
- 問36：追加1 Who will attend the concert?
- 問37：追加2 What do the students do?
- 問38：追加3 Make a question about a friend’s music preferences.
- 問39：追加4 Suggest how to find the music sheet.
- 問40：追加5 Explain a benefit of practicing together.
全40問の模範回答・本文全文和訳と解説
セット1の全文和訳・解答（問1〜10）
全文和訳：読書クラブは毎週金曜に学校図書室で集まります。生徒は短い英語の本を選び、好きな部分について話します。リーダーは意見を共有する自信を持ってほしいと願っています。
- 問1：To help students become confident in sharing opinions.。解説：目的を本文から答える。
- 問2：She is taking a book from a shelf.。解説：進行形で動作を述べる。
- 問3：The student does not have a borrowing card.。解説：困った状況を示す。
- 問4：Yes, I do. I like reading about animals.。解説：自分の好みを答える。
- 問5：I usually read at home.。解説：場所の質問。
- 問6：Every Friday.。解説：頻度を示す。
- 問7：Short English books.。解説：本文の名詞。
- 問8：What kind of stories do you like?。解説：自然な追質問。
- 問9：The student can ask the librarian for help.。解説：解決案。
- 問10：Could you say that again, please?。解説：聞き返しの定型。
セット2の全文和訳・解答（問11〜20）
全文和訳：毎年春、多くの生徒が地域のスポーツ行事に参加します。違う種目を体験し、他者と協力することを学べます。主催者は勝つことより安全に楽しむことが大切だと話しています。
- 問11：Enjoying sports safely.。解説：本文の中心。
- 問12：He is throwing a ball.。解説：throwingの動作。
- 問13：The student’s shoelace is untied.。解説：見える状態を説明。
- 問14：Yes, I do. I enjoy playing tennis.。解説：本人の好み。
- 問15：I often walk and exercise.。解説：身近な習慣。
- 問16：Each spring.。解説：頻度と季節。
- 問17：How to work with others.。解説：目的。
- 問18：Tie the shoelace before running.。解説：安全上の対応。
- 問19：What sport do you like best?。解説：Whatの問い。
- 問20：They help people stay healthy.。解説：自由回答。
セット3の全文和訳・解答（問21〜30）
全文和訳：小さな花壇や菜園がある学校もあり、生徒は花や野菜を育てます。水やりをして変化を記録し、先生は継続観察を通じて自然を理解してほしいと願っています。
- 問21：To help children understand nature through observation.。解説：本文にある目的。
- 問22：She is watering the plants.。解説：進行形。
- 問23：The bucket is empty, and the student does not know where to get water.。解説：状況説明。
- 問24：Yes, I do. I enjoy experiments.。解説：自分の意見。
- 問25：Yes, I have. I have grown tulips.。解説：既習の現在完了に応じて扱う。
- 問26：Flowers and vegetables.。解説：本文の対象。
- 問27：Changes in plants.。解説：記録内容。
- 問28：How often do you water your plants?。解説：頻度。
- 問29：The student can ask a teacher where to get water.。解説：解決案。
- 問30：They help students learn about living things.。解説：一般的な理由。
セット4の全文和訳・解答（問31〜40）
全文和訳：音楽クラブは家族向けの短い演奏会を準備しています。歌う生徒や楽器を演奏する生徒がおり、聞き手が楽しみ、歓迎されていると感じられるよう共同練習しています。
- 問31：To help the audience enjoy the performance and feel welcome.。解説：本文の理由。
- 問32：She is playing the guitar.。解説：楽器の前にthe。
- 問33：The student cannot find the music sheet.。解説：困った状況を示す。
- 問34：Yes, I do. I like listening to live music.。解説：本人の好み。
- 問35：Yes, I can. I can play the piano.。解説：canにcanで短答。
- 問36：Families.。解説：対象者。
- 問37：They sing or play instruments.。解説：活動内容。
- 問38：What kind of music do you like?。解説：相手に尋ねる。
- 問39：The student can ask another club member for help.。解説：支援策。
- 問40：Students can learn teamwork.。解説：一般的な理由。
14日間の家庭用面接練習
- 1〜2日目：セット1の本文を音読し、No.1の根拠を日本語で説明する。
- 3〜4日目：セット1・2の人物の動作・困った状況を分けて答える。
- 5〜6日目：セット2のNo.4・5を自分の意見に置き換える。
- 7日目：問1〜20を見ずに声に出し、答えの意味を確認する。
- 8〜9日目：セット3の疑問詞と時制を整理する。
- 10〜11日目：セット4の音読と身近な経験を練習する。
- 12日目：追加問題で聞き返し・追質問を練習する。
- 13日目：英検協会の公式イラストサンプルを利用する。
- 14日目：本文の音読と基本5問を通して練習し、学校の指定課題も確認する。
これは慶英会の提案した練習案です。学校の授業そのもの、英検の公式面接問題、合格保証ではありません。
よくある質問
Q. 相洋中学校のオンライン英会話は中1からですか？
A. 公式資料では中2・中3で実施すると案内されています。中1でも同じ形式が必修とは断定しません。
Q. オンライン英会話を受ければ3級面接は確実に合格できますか？
A. 合否の保証はできません。本人が音読・初見質問・人物描写に正確に答えられるか練習と振り返りで確かめてください。
Q. 3級の本番も40問ですか？
A. いいえ。実際は音読と5問です。本記事は4セット分と追加の練習問題です。
Q. 学校の英語定期テストとの両立はどうすればよいですか？
A. まず学校の指定範囲とSSノートの課題を優先し、二次面接の練習は短時間の音読と一問一答から組み込みます。
関連記事と学校・英検公式情報
編集・問題作成：慶英会。学校の公式制度と英検協会の試験形式を参考に、英文・場面説明・40問は独自に制作しました。学校や協会の公認問題、監修・提携を示すものではありません。確認日：2026年11月4日。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する