捜真女学校中2の英語日記が書けない｜ラウンドメソッドから過去形・5W1H・理由の独自40問【全解答】

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結論：捜真女学校中学部の中2で、英語の話は理解できても日記を書くと『昨日の出来事を現在形にしてしまう』『何をしたかの羅列だけで理由が書けない』『first・then・becauseなどで話をつなげられない』場合、いつ・誰が・何を・なぜ・次に何をするかを整理してから英文を組み立てましょう。学校公式の英語カリキュラムは中1の人物紹介、中2の日記、中3のレポートをWritingの活動例として明記し、ラウンドメソッドのListening・Speaking・Retellingを重視しています。本稿は慶英会独自40問・全解答・2つの日記モデルと全文和訳です。

対象は横浜市神奈川区の捜真女学校中学部に在籍する中学2年生と保護者です。学校の実際の『英語日記』の提出頻度・必要語数・採点基準は教員の最新の指示が優先です。記事内の英文日記と練習問題は新規創作で、学校の配布教材や実際の生徒の作品を転載していません。

学校公式のWriting学年別活動とラウンドメソッド

• 捜真女学校公式の英語カリキュラムは中学1年のWriting例を人物紹介、中学2年を日記、中学3年を職業・日本紹介のレポートと明記しています。
• 英語を使って生活や身の回りのことを説明し、1文からまとまりのある英文へ進む目標があります。
• ラウンドメソッドではListening・Speaking・Retellingを繰り返すことで4技能を組み合わせます。
• 全学年で少人数英語授業を行い、中2からは習熟度別のクラスへ分かれると公式に説明しています。
• 英検の目標級は中1で4級、中2で3級、中3で準2級。Writingの日記と検定の英作文は目的・出題条件が異なるので同一視しません。

公式一次情報（2026年11月4日確認）：捜真女学校中学部｜英語の学年別カリキュラム・ラウンドメソッド。

中2の英語日記を5W1Hで組み立てる

When：昨日・今日・明日の区別

Yesterday I went … とTomorrow I will go …では動詞の形が異なります。日記を先に日本語で整理すると、過去・現在・未来を無意識に混ぜる誤りを減らせます。

Who・What：主語と実際にした行動

I made a poster.とEmi wrote the introduction.のように、誰が何をしたかを1文ずつ分けて書きます。会話で聞いた英文を日記の一人称へ変えるときは主語・代名詞も確認してください。

Where・When：場所と順序

at fourがin the library at four thirtyへ変更された場合、最初の予定と実際の活動を区別します。before・after・then・insteadを適切に使いましょう。

Why・How：感想と理由

It was interesting.の一文で終わらず、It was interesting because …と理由を付けると活動の意味が伝わりやすくなります。自分が本当に経験していない内容を日記に書く必要はありません。

慶英会オリジナル40問・全文和訳と模範解答

過去形の訂正10問、生活に関する和文英訳10問、文のつなぎ方10問、独自の日記本文2題の内容理解10問を用意しました。実際の学校の定期試験問題・日記用紙・英検の過去問ではありません。

A．時制・三単現・動名詞の訂正10問

1. 問1：Yesterday I go to the library. を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   Yesterday I went to the library.

   Yesterdayが過去を示す。

2. 問2：I was write a diary after dinner. を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   I was writing a diary after dinner.

   過去進行形be＋-ing。

3. 問3：I didn’t went to club yesterday. を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   I didn’t go to club yesterday.

   did notの後ろは動詞原形。

4. 問4：She make a poster last week. を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   She made a poster last week.

   make→made。

5. 問5：We was happy on Sunday. を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   We were happy on Sunday.

   weにはwere。

6. 問6：I enjoy to read stories. を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   I enjoy reading stories.

   enjoy＋動名詞。

7. 問7：Does she likes English? を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   Does she like English?

   doesの後は原形。

8. 問8：Last night I study for an hour. を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   Last night I studied for an hour.

   study→studied。

9. 問9：I eated dinner at six. を訂正せよ。
   模範解答・文法の根拠

   I ate dinner at six.

   eatの過去形はate。

10. 問10：Tomorrow I visited the museum. を未来の文に直せ。
    模範解答・文法の根拠

    Tomorrow I will visit the museum.

    tomorrow＋will visit。

B．学校生活の和文英訳10問

11. 問11：『昨日、友達と図書室で英語を勉強した』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    I studied English with my friend in the library yesterday.

    過去形studied。

12. 問12：『午前中に雨が降ったので家にいた』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    I stayed home because it rained in the morning.

    becauseで理由を示す。

13. 問13：『放課後、英語の物語を2冊読んだ』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    I read two English stories after school.

    readの過去形は綴りが同じ。

14. 問14：『先生に質問を一つした』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    I asked my teacher one question.

    ask 人 a question。

15. 問15：『最初に宿題を終えて、それから本を読んだ』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    First, I finished my homework, and then I read a book.

    順序をfirst/thenで表す。

16. 問16：『バスが遅れたので集合に間に合わなかった』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    I missed the meeting because the bus was late.

    過去形と理由。

17. 問17：『妹と野菜のスープを作った』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    I made vegetable soup with my younger sister.

    madeとwith。

18. 問18：『図書室で借りた本は面白かった』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    The book I borrowed from the library was interesting.

    関係代名詞省略の応用、未習なら保留可。

19. 問19：『今日の英語の授業では以前よりよく質問できた』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    I asked more questions than before in English class today.

    比較more than before。

20. 問20：『明日は間違えた単語を復習する予定だ』を英訳。
    模範解答・文法の根拠

    I will review the words I got wrong tomorrow.

    will＋原形、未習ならI will review difficult words tomorrow.も可。

C．理由と出来事をつなぐ10問

21. 問21：I was tired. I studied English. をbutで1文に。
    模範解答・文法の根拠

    I was tired, but I studied English.

    事実の対比。

22. 問22：I stayed indoors. It was raining. をbecauseで1文に。
    模範解答・文法の根拠

    I stayed indoors because it was raining.

    原因と結果。

23. 問23：I ate dinner. I read a story. をafterでつなぐ。
    模範解答・文法の根拠

    I read a story after I ate dinner.

    順序の表現。

24. 問24：I arrived home. I checked my homework. をwhenでつなぐ。
    模範解答・文法の根拠

    I checked my homework when I arrived home.

    出来事のタイミング。

25. 問25：I wanted to join. The club was full. をhoweverで結ぶ。
    模範解答・文法の根拠

    I wanted to join. However, the club was full.

    逆接の副詞。

26. 問26：I did not know the word. I asked the teacher. をsoで結ぶ。
    模範解答・文法の根拠

    I did not know the word, so I asked the teacher.

    結果をsoで示す。

27. 問27：I finished the poster. I showed it to my friend. をthenで結ぶ。
    模範解答・文法の根拠

    I finished the poster. Then I showed it to my friend.

    後続の動作。

28. 問28：I had only ten minutes. I wrote two sentences. をalthoughで結ぶ。
    模範解答・文法の根拠

    Although I had only ten minutes, I wrote two sentences.

    譲歩節。

29. 問29：I practiced a new expression. I could use it in class. をsoで結ぶ。
    模範解答・文法の根拠

    I practiced a new expression, so I could use it in class.

    練習と結果。

30. 問30：I borrowed a book. It was about history. 関係代名詞を使わず2文を短くまとめよ。
    模範解答・文法の根拠

    I borrowed a history book.

    無理に難しい文法を使わず簡潔に。

D．オリジナル英語日記2題・10問

独自日記1｜図書室での一日（問31〜35）

日記の英文モデル：Yesterday I went to the school library after class. I wanted a book about animals, but it was not available. The librarian recommended a science book instead. I borrowed it and read the first chapter at home. I enjoyed the pictures because they explained difficult ideas clearly. Tomorrow I will write a short summary for my English lesson.

31. 問31：図書室へ行ったのはいつ？
    模範解答・文法の根拠

    Yesterday after class.

    昨日の授業後。

32. 問32：最初に欲しかった本の種類は？
    模範解答・文法の根拠

    A book about animals.

    動物の本。

33. 問33：実際に借りたのは何の本？
    模範解答・文法の根拠

    A science book.

    代案。

34. 問34：写真が好きだった理由は？
    模範解答・文法の根拠

    They explained difficult ideas clearly.

    because以下。

35. 問35：明日する予定は？
    模範解答・文法の根拠

    Write a short summary.

    未来will＋原形。

独自日記2｜発表の準備と変更（問36〜40）

日記の英文モデル：On Tuesday, my group prepared an English presentation about local festivals. I selected photographs, and Emi wrote the introduction. We planned to practice at four, but our classroom was being used for another lesson. Our teacher told us to meet in the library at four thirty instead. We practiced there and noticed that one date in our poster was wrong. I corrected it before going home.

36. 問36：発表の主題は？
    模範解答・文法の根拠

    Local festivals.

    地域の祭り。

37. 問37：写真を選んだのは？
    模範解答・文法の根拠

    The diary writer.

    日記の一人称I。

38. 問38：最初の練習開始予定は？
    模範解答・文法の根拠

    Four.

    当初4時。

39. 問39：変更後の練習場所と時刻は？
    模範解答・文法の根拠

    The library at four thirty.

    図書室4時半。

40. 問40：帰宅前に直したものは？
    模範解答・文法の根拠

    An incorrect date on the poster.

    日付の誤り。

30〜50語の日記を自分で書く手順

• まず日付と実際に行った活動を日本語でメモします。学校の指定語数がある場合はそれを最優先にします。
• 行動を2文に分け、過去にしたことは過去形で説明します。
• どこで・誰と・何をしたか、5W1Hの中で重要な2〜3情報を加えます。
• 感想を一つ書き、可能ならbecauseで具体的な理由を説明します。
• 最後に次回の予定・改善したいことを1文書く場合はwillやplan toを使います。
• 読み返して主語と動詞の一致・時制・つづりを確認します。

30〜50語は慶英会が示す家庭練習の一例で、捜真女学校の指定語数ではありません。学校の課題を最優先にし、過去形など未習の文法は無理に使用せず既習表現で簡潔に書きましょう。

14日間の英語日記・学校英語の両立

• 1〜2日目：問1〜10の時制・三単現で誤る型を把握する。
• 3〜5日目：問11〜20で日本語の日常活動を短い英語へ変える。
• 6〜7日目：問21〜30の理由・順序・対比を使えるか練習する。
• 8〜9日目：日記1の過去の行動と未来の予定を区別して読む。
• 10〜11日目：日記2で変更前と変更後の時刻・場所を整理する。
• 12〜13日目：本人の実際の出来事を、主語・時制と理由を意識して30〜50語程度に書いてみる。
• 14日目：学校の現在のWriting課題・Retellingへ戻り、先生から指摘された誤りを新しい文でも直せるか確認する。

学校が提供する少人数授業と補講で改善する課題はそこで確認してください。英検の勉強だけ増やして学校の英語日記や定期試験の基礎を後回しにすることは避けましょう。

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保護者向けFAQ

Q. 捜真女学校中2の英語活動に日記はありますか？

学校公式の学年別カリキュラムで、中2のWriting活動例として日記が紹介されています。現在の提出回数・語数は教員へ確認してください。

Q. ラウンドメソッドが得意でも日記で失点しますか？

聞き・話す経験は役立ちますが、過去形・主語と動詞の一致・理由の記述を自力で正確に書く力は別に確認が必要です。

Q. 英語日記は毎日50語を書く必要がありますか？

公式の学年別活動例は日記ですが、語数・毎日の提出義務は記事の資料から確認できません。学校の指示を正本としてください。

Q. どこから書き直せばよいか分からない場合は？

まず主語・動詞・時制の誤りを確認し、その後に理由や出来事の順序を整えます。具体的な誤答を英語科の先生へ相談してください。

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学校公式情報確認日：2026年11月4日。40問・2つの英語日記モデル・和訳と全解説は慶英会独自に制作した教材であり、学校の公式課題・英検の公式問題ではありません。

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