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園部高等学校附属中学校の学校別総合案内｜英語と6年間の学び
京都府南丹市の京都府立園部高等学校附属中学校は、6年間を見通す中高一貫教育を行います。英語・数学の学習に加え、「クリエーション理科」「クリエーション国語力」「学びと未来」などの探究や表現活動を学校の特色として掲げています。この総合案内は学校全体の教育方針・生活・高校進学をまとめ、既存の英語定期テスト専門記事と役割を分けた親ページです。
教育目標｜健全・明朗・誠実と大志・知・創造
附属中学校は「健全・明朗・誠実」を教育方針に、「大志・知・創造」を基本コンセプトに掲げています。教科学力だけでなく、自ら志を持つこと、考えを表すこと、未知の課題に向き合うことを目指しています。校訓から特定の英検級の必修や大学進学先を推測することはできません。
主要5教科の少人数授業・英語週5時間という公開教育課程
同校の2023年掲載の公式教育紹介には、国語・社会・数学・理科・英語の5教科を20名ずつの講座で教える仕組み、英語・数学をそれぞれ週5時間、週33時間の教育課程（月・火・木7時間、水・金6時間）が掲載されています。これは学校が公表した説明ですが、2026年度の全学年・クラスで同じ授業編成と断定しません。現在の時間割と担当教員、教材・課題は学校の正式な配布資料で確認してください。
少人数授業では質問しやすい利点がありますが、授業内容が分かったことと自分で正しい英文を書けることは別です。毎日英語を学ぶ週であっても、翌日には英文の語順や動詞の形を見ずに再現できるかを家庭で点検してください。
クリエーション理科｜問い・仮説・実験・結果の順で説明する
学校の公式紹介は、大学と連携した理数分野の特別授業や探究学習を「クリエーション理科」として説明しています。研究で「何を調べたか」と「結果から何が言えるか」を分ける習慣は、英語の説明文にもつながります。たとえば I compared two plants. / One grew faster. / I need to check the conditions. と書けば、観察と考察を区別できます。これは慶英会独自の架空の例文で、実際の校内実験記録ではありません。
クリエーション国語力｜論文・資料読解と論理
「クリエーション国語力」は論文作成を含め国語力を育成する学校の取り組みです。自分の意見を述べる前に出典を確かめ、事実と解釈を分け、反対意見にも筋道立てて答える習慣を身に付けることが、英語での意見文にも役立ちます。家庭学習ではまず日本語で理由を一つ説明し、次に Because … を使って英文へ変換すると無理がありません。
学びと未来｜中学生から自分の進路を考える
学校は「学びと未来」を思考力・表現力、課題への挑戦、主体的なキャリア形成のための授業として紹介しています。中1段階で将来の大学や職業が決まっていなくても、どの教科・行事で関心が生まれたか記録しておくと、学年が上がってからの進路選択に役立ちます。行事や研修の年度別実施状況は最新の学校案内を優先してください。
高校段階のGA・GC・中高一貫の各コースを区別する
園部高校が2026年に公開した教育内容では、普通科特進GA（グローバルアカデミック）、普通科共創GC（グローバルシチズン）、普通科中高一貫コースの3つを説明しています。中高一貫は6年間で高い学力・国際性・専門性を目指す教育課程です。高校のGA・GCは中学校の学級名ではありません。コース所属や内部進学の実際の条件は学校へ確認してください。
英語・国際教育｜伝える力と筆記の正確性
園部高校の教育方針では「自分の考えを持つ・相手のことを受け入れる・考えを伝える・英語で伝える」をGlobalの目標に掲げています。中1・中2は、相手に言いたいことがあっても動詞や語順が不安定な場合があります。口頭の発表、英語の読解、学校の定期考査、英検はそれぞれ分けて診断しましょう。海外研修についても、過年度の高校向け案内を中学生全員の必須行事と読み替えません。
中1・中2の14日間復習モデル
1〜3日目は学校の返却答案から語彙・動詞・読解・英作文の失点を分類。4〜6日目は既習文を肯定・否定・疑問へ変更。7日目は答えを伏せて再現。8〜10日目は身近な理科の短文から観察と根拠を探す練習。11〜13日目は自分の関心を事実2文・意見1文で記述。14日目は初見の別題で定着度を確認してください。これは学校が指定した宿題・予想問題ではなく家庭向けの独自提案です。
オリジナル16問｜問題編
- 「私たちは二つの計画を比較しました」を英語に。
- She (write) a report yesterday. 正しい形に。
- 「自分の考えを説明できます」を英語に。
- 並べ替え：why / experiment / the / important / is / ?
- 「私は情報の出典を確かめました」を英語に。
- 文法訂正：He doesn’t studies English.
- 「この結果は前の結果より正確です」を英語に。
- 「私は新しい問題について調べたい」を英語に。
- 架空の記録：Plant A got 100 mL of water and Plant B got 150 mL. Which plant got more?
- 前問で水量の差を英語で。
- 「私たちは根拠に基づいて考えるべきです」を英語に。
- 「彼女は将来について考えています」を英語に。
- 「時間があれば再調査します」を英語に。
- 「相手の意見を尊重することが重要です」を英語に。
- 「結果は予測と異なりました」を英語に。
- 自由英作文：関心のある科学の問いと理由を二文で。
オリジナル16問｜全解答・和訳・解説
- We compared two plans. compareの過去形compared。
- wrote yesterdayなのでwriteの過去形。
- I can explain my idea. can＋動詞原形。
- Why is the experiment important? 疑問詞＋be動詞＋主語。
- I checked the source of the information. sourceは出典。
- He doesn’t study English. doesn’tの後は原形。
- This result is more accurate than the previous one. 比較級。
- I want to research a new problem. want to＋動詞原形。
- Plant B. 150mLの方が多い。
- Fifty milliliters. 150−100＝50 mL。
- We should think based on evidence. should＋原形。
- She is thinking about her future. 現在進行形。
- If we have time, we will investigate again. if節では現在形。
- It is important to respect other people’s opinions. It is＋形容詞＋to不定詞。
- The result was different from our prediction. different from。
- I want to study how we can save water. This matters because clean water is valuable. 模範例。本人の関心へ変えて書く。
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参考にした公式資料
情報確認日：2026年11月10日。2023年の附属中学校公式掲載内容と2026年の高校側教育制度を区別し、現学年の教材・時間割・進級条件は学校の正式な最新資料を優先してください。
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