相愛中学校の中2英検3級二次面接｜CHATTY・英語暗唱から初見音読とNo.1〜5へ【独自5カード40問】

結論：相愛中学校（大阪市中央区）の中2で、外国人教員とのオンライン英会話や英語暗唱には取り組めても、英検3級の二次面接で初めての質問に答えられない場合は、約30語の初見音読・本文内容の質問・イラストの人物と行動・受験者自身の経験を別々に練習しましょう。準備した英文を暗唱できても、初めて聞く問いに答える力とは異なります。

相愛中学校の学校公式『国際交流・語学教育』では、パソコンやiPadで外国人教員とマンツーマンで会話するオンライン英会話、中学生向けの英語暗唱大会、総合的学習の時間の英会話を紹介しています。また学校公式の『SOAIみらいアカデミー』は、外国人教員による英検等のライティング・スピーキングの個別・小グループ指導を紹介しています。ただしこのアカデミーは高校段階を中心に設計された課外プログラムの案内であり、中2生が現行制度で必ず利用できるとは断定しません。

英検協会の現行3級二次試験は約5分、30語程度の英文の20秒黙読後の音読と、本文1問・イラスト2問・受験者自身に関する2問で構成されます。このページの5カード40課題は慶英会の創作で、本番の公式カード・学校の暗唱原稿・CHATTYの実際の会話や音声を転載していません。

学校公式で確認できる学習と3級面接の構成

項目	学校・英検公式の内容
所在地	大阪市中央区本町4丁目
外国人教員の英会話	パソコン・iPadでマンツーマンのオンライン会話
総合学習の英会話	通常の英語の時間に加えて聞く・話すを練習
中学生の英語暗唱大会	暗唱した英文を講堂の舞台で発表
SOAIみらいアカデミー	資格ライティング・スピーキングの校内指導を案内。ただし中2の利用可否は未確認
英検3級面接	約5分・30語程度の音読とNo.1〜5
本教材	創作5カード40課題。公式試験の問題数やイラストを再現しない

学校・英検の公式情報を2026年11月4日に確認しました。学校の現在の講座・資格級の対象、指導日や公式面接形式は、それぞれの最新案内を優先してください。

暗唱・オンライン会話・初見面接の違い

暗唱大会は準備した文章を正確に発表する学習、オンライン英会話はその場で相手の問いに答える学習です。英検3級二次面接はこれらに加えて初見の英文を読み、本文やイラストの内容に沿って回答する技能を求めます。学校で練習した技能を活用しながら、初見の本文に書かれた事実と、自分の経験を混ぜないようにしましょう。

No.2・3の視覚問題は別途公式カードで確認

英検本番のイラスト問題を文章だけで完全に練習することはできません。本記事では他者の著作物である公式カードの絵を載せず、創作した場面を文字で示し、現在進行形や人物の困難を英語で説明します。英検協会の公式サンプルカードで実際のイラストを見て答える練習と併用してください。

14日間で練習する優先順位

期間	練習	確認
1〜2日	初見約30語の音読	文の区切りと語尾
3〜4日	本文No.1の根拠	Why/Whatを答える
5〜6日	人物の行動と困難	is/are＋ing、cannot
7〜8日	本人への質問	Do/Did/Whereを区別
9〜11日	創作カード1〜3	順不同で初見練習
12〜13日	創作カード4・5	数字・時刻・理由
14日	英検公式サンプルと学校の学習へ戻す	視覚問題と面接の流れ

慶英会の家庭用提案であり、学校の正式な暗唱大会の評価や英検受験の合否を保証するものではありません。

慶英会完全創作5カード40問｜全訳・全解答

以下の本文・人物・学校や町の行事・場面はすべて慶英会の独自制作です。文字で説明する場面は実際の英検イラストではありません。

カード1｜読書の交換会

創作英文：Students organized a book exchange at the town library. Each visitor brought a book and chose another to take home. The event helped people discover new stories and make friends.

場面A：女子生徒が本を棚の上へ並べている。

場面B：男子生徒は読みたい本が高い棚にあり、届かず困っている。

問1．20秒黙読してから題名A Book Exchangeとともに音読する。

問2．No.1練習：How did the event help visitors?

問3．場面Aの女子生徒の動作を英語で。

問4．場面Bの男子生徒の状況を英語で。

問5．Do you like reading books?に答える例。

問6．Where do you usually read?に答える例。

問7．『本を交換する』を英語で。

問8．『新しい友達を作るのに役立つ』を英語で。

英文の全文和訳

生徒たちは町の図書館で本の交換会を企画しました。来場者はそれぞれ本を持参し、別の本を選んで持ち帰りました。行事は新しい物語と友達との出会いにつながりました。

全解答・解説

問1：A Book Exchange――上記本文を意味のまとまりで音読する。。言葉を飛ばさない。

問2：It helped them discover stories and make friends.。本文の目的に答える。

問3：She is putting books on a shelf.。現在進行形。

問4：He cannot reach the book because it is on a high shelf.。できないこと・原因。

問5：Yes, I do. I enjoy science stories.。生徒の事実に応じ別解。

問6：I usually read in my room.。Whereで場所。

問7：exchange books。exchangeの目的語。

問8：It helps people make new friends.。help＋人＋原形。

カード2｜合唱の練習

創作英文：A school choir practiced songs for a community concert. Members listened carefully to each other and changed the volume of their voices. They wanted everyone in the audience to enjoy the music.

場面A：女子生徒が楽譜を見て歌っている。

場面B：男子生徒が楽譜をなくしてしまい、隣の生徒に見せてもらおうとしている。

問9．本文を初めて読んで音読する。

問10．No.1練習：Why did members change their voices?

問11．場面Aの動作を英語で。

問12．場面Bの男子生徒の状況を英語で。

問13．Do you enjoy singing?の回答例。

問14．What kind of music do you like?の回答例。

問15．『注意深く聞く』を英語で。

問16．『みんなに音楽を楽しんでほしい』を英語で。

英文の全文和訳

学校の合唱団は地域のコンサートへ向けて歌を練習しました。部員は互いの声を注意深く聞き、歌声の大きさを調整しました。観客全員に音楽を楽しんでもらいたいと考えていました。

全解答・解説

問9：A School Choir――英文を音読する。。注意深く区切る。

問10：They wanted the audience to enjoy the music.。目的と理由。

問11：She is singing while looking at the music.。現在進行形。

問12：He has lost his music, so he is going to ask another student for help.。困りごとと次の行動。

問13：Yes, I do. I enjoy singing with friends.。本人に応じて変更。

問14：I like classical music because it is relaxing.。種類と理由。

問15：listen carefully。carefullyは副詞。

問16：They want everyone to enjoy the music.。want＋人＋to＋原形。

カード3｜町の花壇

創作英文：Volunteers planted flowers near a community center. They checked the soil each morning and gave the plants water when it was dry. The project made the entrance area more colorful for visitors.

場面A：少女が花にじょうろで水をやっている。

場面B：少年は水の入ったじょうろが重すぎて一人で運べず困っている。

問17．創作英文を初見音読する。

問18．No.1練習：When did volunteers water the flowers?

問19．場面Aの少女の動作を英語で。

問20．場面Bの少年の困難を英語で。

問21．Do you like growing plants?に答える例。

問22．What do you usually do on weekends?に答える例。

問23．『土が乾いているとき』を英語で。

問24．『場所をもっと色鮮やかにした』を英語で。

英文の全文和訳

ボランティアは地域センターの近くに花を植えました。毎朝土を確認し、乾いていたら水をやりました。この取組みにより来場者にとって入口付近がより色鮮やかになりました。

全解答・解説

問17：Flowers at the Center――英文を読む。。主語と動詞を確認。

問18：When the soil was dry.。本文のwhen節。

問19：She is watering the flowers.。現在進行形。

問20：The watering can is too heavy, so he cannot carry it alone.。too … to の代わりに二文で説明してもよい。

問21：No, I don’t, but I like looking at flowers.。本人の好みなら別解。

問22：I often play tennis with friends.。現在の習慣。

問23：when the soil is dry。条件。

問24：The project made the area more colorful.。make＋目的語＋補語。

カード4｜美術館へ行くバス

創作英文：The town changed the bus schedule near the art museum. The bus now leaves at nine thirty instead of nine. This gives the driver more time to prepare before the first trip.

場面A：男性が新しい時刻表を見ている。

場面B：女子生徒は正しいバス停が見つからず地図を確認している。

問25．本文を20秒黙読後に音読する。

問26．No.1練習：Why did the town change the schedule?

問27．場面Aの男性の行動を英語で。

問28．場面Bの女子生徒の状況は？

問29．Do you often use buses?に答える例。

問30．How do you get to school?に答える例。

問31．変更後の出発時刻を英語で。

問32．『時刻表が変更された』を英語で。

英文の全文和訳

町は美術館近くのバスの時刻表を変更しました。バスは今、9時ではなく9時30分に出発します。これにより運転手が最初の運行前に準備する時間が長くなりました。

全解答・解説

問25：A New Bus Schedule――英文を読む。。nine / nine thirtyを区別。

問26：To give the driver more time to prepare.。理由を本文から答える。

問27：He is checking the new timetable.。現在進行形。

問28：She cannot find the correct bus stop, so she is looking at a map.。困難と対処。

問29：No, I usually go to school by train.。本人の利用法で別解。

問30：I walk to school.。移動方法。

問31：at nine thirty。最終時刻。

問32：The timetable was changed.。受動態。未習なら保留。

カード5｜科学展示

創作英文：Students prepared a small science exhibition for their families. They made simple models and wrote short explanations in English. Visitors asked questions, and the students shared what they had learned.

場面A：男子生徒が紙の模型を机に置いている。

場面B：少女が展示の英語の説明を読めず、近くの生徒に質問しようとしている。

問33．初見英文を音読する。

問34．No.1練習：What did students write in English?

問35．場面Aの男子生徒の動作は？

問36．場面Bの少女が困っていることは？

問37．Do you enjoy studying science?に答える例。

問38．What would you like to learn about?に答える例。

問39．『短い説明文』を英語で。

問40．『学んだことを共有した』を英語で。

英文の全文和訳

生徒たちは家族向けの小さな理科展示を準備しました。簡単な模型を作り、英語で短い説明を書きました。来場者から質問を受け、生徒たちは学んだことを共有しました。

全解答・解説

問33：A Science Exhibition――英文を読む。。単語の区切り。

問34：They wrote short explanations of their models.。本文から答える。

問35：He is placing a paper model on a table.。現在進行形。

問36：She cannot understand the English explanation, so she is going to ask a student.。理由・行動。

問37：Yes, I do. I like doing experiments.。本人に合わせ変更。

問38：I would like to learn about space.。希望の目的語。

問39：short explanations。複数形。

問40：They shared what they had learned.。共有の内容。

保護者が原因別に見直す

課題	誤答の特徴	次の練習
初見音読	短い英文でも動詞の語尾を落とす	意味のまとまり・主語を確認
No.1の本文理解	本人の経験を本文の答えへ混ぜる	根拠一文を探す
場面の動作	主語・動詞の形を間違える	現在進行形の短文
本人への質問	Do/Didを混同・理由が書けない	質問に合う時制で答える

二次面接の実際の採点は学校内の暗唱成績やこの記事の40問の正答数から推定できません。英検協会の現行の公式問題と学校の学習機会を利用してください。

よくある質問

相愛中学校には外国人教員とのマンツーマン英会話がありますか？

学校公式『国際交流・語学教育』がPC・iPadでのオンライン英会話を案内しています。

中学生の英語暗唱大会はありますか？

学校公式は中学生のみの英語暗唱大会を紹介しています。

SOAIみらいアカデミーは中2でも参加できますか？

高校段階を中心に案内された課外プログラムです。現在の中2の参加可否は確認できないため学校で確認してください。

英検3級面接の質問数は？

本文1問・イラスト2問・本人2問の合計5問です。

この5カードは公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が作った創作教材であり、正式なイラストは含みません。

学校公式・英検公式と関連教材

相愛中学校・国際交流／マンツーマン英会話と暗唱大会

相愛中学校・SOAIみらいアカデミー

英検協会・英検3級の試験内容

英検協会・英検3級の公式サンプル

慶英会・相愛中学校CHATTYの聞き取り・報告40問

慶英会・相愛中学校の英検3級Eメール40問

相愛中学校・英検協会・SOAIみらいアカデミーによる公式・公認・提携・監修教材ではなく、慶英会の独立制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する