淑徳与野中学校・新中1の入学前英語準備｜5月の初回定期考査・週1英会話・8週間【独自40問】

淑徳与野中学校へこれから入学する新中1の英語準備は、初めての定期考査へ向けた語彙・英文法の正確さと、学校の週1回のオンライン英会話・週1回のネイティブ授業に対応する発話を、入学前から無理なくつなぐことが重要です。学校公式は1年間を「適応・挑戦・確立・変革・未来」の5ステージに分け、5月に第1回定期考査、6月に英語検定、7月に第2回定期考査を案内しています。中1で英語の授業に慣れる前から検定の新単元を大量に先取りするのではなく、be動詞・一般動詞・疑問文などの基本文を自力で書き、短い質問へ理由を付けて答える練習を優先しましょう。本記事は既存の学校別英語総合ページを補完する「入学前8週間・初回考査・オンライン英会話の学習接続」に特化し、慶英会独自40問・全解答・3英文全文和訳を提供します。

対象は淑徳与野中学校への進学を予定する小学6年生と新中1の保護者です。中1・中2の定期試験・英検全般は淑徳与野中学校の英語対策完全ガイド、外部の英語塾が必要かという判断はオンライン英会話と学校英語の4技能診断、コース名称・変更の制度は医科学進学・特別進学コースの説明をご参照ください。本記事では学校の未公開の試験問題、採用教材のStageや正式な入学前課題を推測しません。

入学前に知る3つの学校公式制度｜5ステージ通年制・週1英会話・コース変更

確認事項	学校公式の説明	新中1保護者が確認するもの
5ステージ通年制	4月は適応、5月は第1回定期考査、6月に英検、7月に第2回定期考査など	本人の入学年度の正式な考査日、提出物、科目の試験範囲
英会話・ネイティブ授業	中1からオンライン英会話が週1回、別にネイティブ教員による授業が週1回	短い質問への回答・聞き返し、授業ごとの宿題
英検の到達目標	中3で準2級、高1で2級の合格を学校の学年目標として案内	小6や中1時点に全員準2級必須とは読まない
2027年度からのコース名称	医進→医科学進学、特進→特別進学へ変更（入試要項）	旧名称の在校生記事と新入生向け名称を混同しない
英語の教材・定期考査	学校の公式サイトから全学年の採用教材の版や実際の英語配点までは確定しない	入学時に配布される指定教材・正式な範囲を優先

学校公式「行事予定」は「5ステージ通年制」を明記し、5月の初回考査、6月の英検、7月の第2回考査を紹介しています。ただし年度により正式な日程や科目の評価は変わり得ます。公式「国際教育」は中1から週1のオンライン英会話、週1のネイティブ教員授業、中3準2級・高1の英検2級目標を案内しています。

2027年度のコース名変更を、現在の在校生の所属と混同しない

2027年度入学試験実施要項の学校公式案内は「医科学進学コース」「特別進学コース」の2コースを掲載し、旧「医進」「特進」から名称変更になると説明しています。両コースの授業内容・進級時変更の仕組みの詳しい情報は学校公式「中高一貫教育」を参照。コース名称だけで英語の採用教科書、試験配点、英検の必須級を決めつけることはできません。

最初の5月定期考査へ｜小学校英語と中学の書く力の違い

小学校の英語で聞いて答えられても、中学では単語の綴り、主語・動詞の一致、疑問文、否定文、複数形などを正確に書くことが難しい場合があります。学校の先生が配布した文法・単語・宿題を第一優先にし、入学前に具体的な英語範囲が分からないときは、アルファベットと発音、単語5〜10語、短文3つの正確な語順を確認する程度から始めてください。

中1の前半に備える基礎：be動詞・一般動詞・三人称単数

I am ready.とShe is ready.を区別し、I like music.をHe likes music.へ変えられるか確かめます。Does he like music?のようにdoesの後ろを動詞原形に戻す理由も理解することが大切です。単元名を知っているだけでなく、翌日に別の語彙や主語を使って文章を書けるかを診断してください。

聞けるのに書けない場合は『話した文をそのまま書く』から

オンライン英会話では短い質問への返答を優先するため、発音や聞く力と、英文法の記述力の成長が一致しないことがあります。例えばI like reading.と発言できても、She likes reading.と書くときのsや、What does she like?の語順に迷う生徒がいます。会話で使った文を一つ書き直し、主語や時制を替える習慣が役立ちます。

英検と学校定期考査の優先順位を間違えない

学校公式では中3の準2級が目標と案内されますが、それは新中1に入学前から準2級の全範囲を先取りする義務という意味ではありません。入学後の最初の定期考査で語彙・文法を正確に書けることを優先し、英検の級別試験ではその学年の既習事項と共通する部分から学びます。英検3級以降に必要な作文・面接は、学校英語の基礎が安定してから課題を増やす方がよい場合もあります。

ネイティブ授業・オンライン英会話を週1回ずつ活用する

学校のネイティブ教員による授業とオンライン英会話では、完璧な長文を暗記するより、What do you like?／Why do you like it?のような質問を理解し、自分の事実を一文で述べ、理由を加えられることが大切です。相手の英語が聞き取れないときはCould you say that again?と聞き返す練習をします。中2の台湾海外研修や海外交流は学年が進んだときの機会であり、入学直後の英語の定期考査と同じ形式ではありません。

毎回の授業後に、知らなかった語2〜3個・答えが止まった質問1つ・次回使いたい表現1つを記録すると、週1の会話が単なる体験で終わりません。発言できた内容は翌日自分の英文に直し、学校の英語の宿題や小テストの範囲に関連付けます。

8週間の入学前準備｜入学後は学校教材に合わせて調整

週	入学前の準備	英会話の練習	確認方法
第1週	アルファベット・綴り・be動詞の短文を5〜10分	名前・好きなことを一文ずつ話す	手本なしで3文書ける
第2週	一般動詞の肯定文・否定文・疑問文	What／Who／Whereに答える	do／doesの使い方を説明
第3週	三単現の形、複数形、冠詞などの基礎	相手について質問を一つ返す	主語を変えた英文を翌日再現
第4週	短い物語を読んで人物と出来事を整理	読んだ話を一文で伝える	根拠となる本文を探せる
第5週	日時・予定変更のある英語のお知らせを読む	Could you repeat …?を練習	変更前と変更後を読み分ける
第6週	理由をbecauseでつなげて短文を書く	意見＋理由を二文で述べる	英作文の動詞・語順を確認
第7週	初めて見る短い英文で語彙・読解を再診断	予想外の質問に一文で答える	本文・発話の意味を説明できる
第8週	学校の入学前課題があれば最優先して総復習	入学後の週1授業に向けて表現を整理	初週との誤答差・負担を比較

この8週間は慶英会の自主的な学習モデルで、学校から出される正式な入学前課題、入学後の第1回考査の出題範囲や2027年の指定日程ではありません。新中1の最初の定期考査は学校公式の年間行事では5月にありますが、正確な日程・出題分野・配点は学年の正式案内に従ってください。

慶英会オリジナル40問｜中1最初の定期考査・英会話の基礎診断

以下は学校英語・初見英文・作文を練習するため、慶英会が独自に作成した問題です。淑徳与野中学校の学校定期考査、英会話の学校指定の会話台本、採用教科書、英検過去問の転載・再現は行っていません。問1〜8は入学前の基礎確認、問9〜20は学校で未習の内容があれば後日学ぶための補強、問21〜40は初見読解・英作文の応用として利用できます。

A．英文法・語彙12問（1〜12）

1. She (is / are) excited about her new school. 正しい語を選ぶ。
2. My friend (has / have) a new English notebook. 正しい語を選ぶ。
3. Does Yui (study / studies) English after dinner? 正しい語を選ぶ。
4. There (is / are) three books on this desk. 正しい語を選ぶ。
5. We (practice / practices) speaking English every week. 正しい語を選ぶ。
6. The teacher asked (me / I) a question. 正しい語を選ぶ。
7. (Do / Does) your parents speak English? 正しい語を選ぶ。
8. I am (write / writing) a short sentence now. 正しい語を選ぶ。
9. We (visited / have visited) a science museum last Sunday. 正しい形を選ぶ。
10. She enjoys (reading / to read) English stories. 正しい形を選ぶ。
11. If it (rains / will rain) tomorrow, we will practice indoors. 正しい形を選ぶ。
12. Could you tell me where (the meeting room is / is the meeting room)? 正しい語順を選ぶ。

B．誤文訂正8問（13〜20）

13. She don’t understand the new words. 誤りを訂正する。
14. Does your sister likes science? 誤りを訂正する。
15. We didn’t went to the library yesterday. 誤りを訂正する。
16. He can to answer the question. 誤りを訂正する。
17. The information are helpful for our group. 誤りを訂正する。
18. They enjoy to speak English together. 誤りを訂正する。
19. This sentence is more easier than the first one. 誤りを訂正する。
20. Can you tell me when does the next lesson start? 誤りを訂正する。

C．初見の創作英文3題・読解12問（21〜32）

英文A｜An Introduction in English

At a fictional junior high school, Hana was preparing for her first English class. She wanted to introduce herself and explain why she liked reading. At first, she wrote six long sentences using words from a dictionary, but she could not explain two of them. Her teacher suggested that she use simple words and give one example. Hana changed her introduction and practiced with a friend. During the class, another student asked which book she would recommend. Hana had not prepared that exact question, but she answered in her own words. She learned that understanding a message is more useful than memorizing difficult sentences.

21. What was Hana preparing for in Passage A? 英語で答える。
22. Why could Hana not explain two sentences in her first introduction? 日本語で答える。
23. What did the teacher suggest Hana do? 日本語で2つ答える。
24. How did Hana answer an unexpected question in class? 英語で答える。

英文B｜An Updated Meeting Notice

An English study group planned to meet after school. The original meeting was on Tuesday at 4:00 p.m. A club activity was added to the school schedule, so the group moved the meeting to Thursday at 4:30 p.m. Yuki read the first message but did not notice the update. She went to the classroom on Tuesday and found it empty. Later, the group made a list of words that often show changes: ‘instead of,’ ‘changed,’ and ‘until.’ They also decided to check the time and place before leaving home. In their next practice, everyone answered questions about the revised schedule correctly.

25. When was the original meeting in Passage B? 英語で答える。
26. When was the revised meeting? 英語で答える。
27. Why did Yuki visit an empty classroom? 日本語で答える。
28. What did the group decide to check before leaving home? 英語で答える。

英文C｜Testing a Vocabulary Review Method

Four students wanted to know whether writing English words from memory would improve their spelling. In the first week, they read a list of ten words three times before a quiz. Their average score was six out of ten. In the second week, they studied ten different words, closed their books, and wrote the words from memory. Their average score was eight. One student said, ‘Writing from memory always works better.’ Their teacher explained that the word lists were different and only four students had participated. They changed their conclusion to, ‘In our small activity, the average score was higher in the second week.’ They planned a longer study using similar word lists.

29. How many students participated in the activity in Passage C? 英語で答える。
30. What was the average score in the second week? 英語で答える。
31. Why was the student’s first conclusion too strong? 日本語で答える。
32. What did the students plan to do next? 英語で答える。

D．和文英訳・会話応答・作文8問（33〜40）

33. 「私は毎日、英語の単語を5つ復習します」を英語で書く。
34. 「昨日、私は英語の短い物語を2つ読みました」を英語で書く。
35. 「この質問は最初の質問より答えやすい」を英語で書く。
36. 「明日時間があれば英語を勉強します」を英語で書く。
37. オンライン英会話で相手の質問が聞き取れないとき、丁寧に聞き返す文と具体例を求める文を各1文書く。
38. 新しい学校での自己紹介として、名前・好きなこと・その理由を英語で計3文書く。
39. 学校の定期考査と英検の勉強を両立する方法について、意見・理由・具体例を英語3文で書く。
40. 週1回のオンライン英会話の後、どのように復習するか、行動・理由・成果確認を英語3文で書く。

40問の全解答・詳しい解説と3英文の全文和訳

A．文法12問の解答

1. 1. is：Sheは単数でbe動詞is。「新しい学校にわくわくしている」。
2. 2. has：My friendは三人称単数でhas。「友達は新しい英語ノートを持っている」。
3. 3. study：Doesの後は動詞原形。「結衣は夕食後に英語を勉強しますか」。
4. 4. are：three booksは複数。「机の上に本が3冊ある」。
5. 5. practice：Weは複数なので一般動詞は原形。「毎週英語を話す練習をする」。
6. 6. me：askedの目的語には目的格。「先生は質問をした」。
7. 7. Do：your parentsは複数。「両親は英語を話しますか」。
8. 8. writing：am＋現在分詞で現在進行形。「今、短文を書いている」。
9. 9. visited：last Sundayは過去の特定時点なので過去形。「先週日曜日に科学博物館を訪れた」。
10. 10. reading：enjoyの後ろは動名詞。「英語の物語を読むのを楽しむ」。
11. 11. rains：未来の条件を表すif節は通常現在形。「明日雨なら屋内で練習する」。
12. 12. the meeting room is：間接疑問は疑問詞＋主語＋動詞。「会議室がどこか教えていただけますか」。

B．誤文訂正8問の解答

13. 13. She doesn’t understand the new words.：Sheが主語なのでdoesn’t。understandは原形。
14. 14. Does your sister like science?：Doesの後は動詞原形like。
15. 15. We didn’t go to the library yesterday.：didn’tの後はgo。yesterdayと過去の否定を示す。
16. 16. He can answer the question.：助動詞canの後はtoを付けずに動詞原形。
17. 17. The information is helpful for our group.：informationは不可算名詞で単数扱い。
18. 18. They enjoy speaking English together.：enjoyの後は動名詞。
19. 19. This sentence is easier than the first one.：easierはすでに比較級。moreを重ねない。
20. 20. Can you tell me when the next lesson starts?：間接疑問ではwhen＋主語＋動詞。

C．読解12問の解答

21. 21. Her first English class.：第1文にpreparing for her first English classとある。
22. 22. 辞書の難しい語句を使ったが、本人がそのうち2文の意味を説明できなかったため。：could not explain two of themが根拠。
23. 23. 簡単な言葉を使うこと、具体例を一つ挙げること。：use simple words and give one exampleが根拠。
24. 24. She answered in her own words.：最後から2文目に記載。
25. 25. On Tuesday at 4:00 p.m.：当初の予定を問う問題。変更後と区別する。
26. 26. On Thursday at 4:30 p.m.：revisedは変更後。
27. 27. 変更後のお知らせに気付かず、最初の火曜日の予定を見て訪れたから。：did not notice the updateが根拠。
28. 28. The time and place.：check the time and place before leaving homeとある。
29. 29. Four students.：第1文にFour studentsとある。
30. 30. Eight out of ten.：2週目の平均点。
31. 31. 週ごとに異なる語彙を使い参加人数も4人だけで、復習方法の効果を厳密に比較できないから。：word lists were different / only four。
32. 32. A longer study using similar word lists.：最終文。

英文A全文和訳：架空の中学校で花は初めての英語の授業を準備していた。自分の紹介と読書が好きな理由を説明したかった。最初は辞書から調べた語を使って長い6文を書いたが、そのうち2文の意味を説明できなかった。先生は簡単な語を使い、具体例を一つ挙げるよう提案した。花は紹介文を直し、友達と練習した。授業では別の生徒から薦めたい本について質問された。まさにその質問は準備していなかったが、自分の言葉で答えた。難しい文を暗記するよりも、伝える内容を理解することが役立つと学んだ。

英文B全文和訳：英語の勉強会が放課後に集まる計画を立てた。当初は火曜日午後4時だったが、学校の日程に部活動が加わったため木曜日午後4時30分に変更した。結衣は初めのお知らせを読み、変更には気付かなかった。火曜に教室へ行くと誰もいなかった。その後、グループは変更を示す語としてinstead of、changed、untilの一覧を作った。家を出る前に時刻と場所を確認することも決めた。次の練習では、全員が修正後の日程についての質問に正しく答えられた。

英文C全文和訳：4人の生徒が英単語を記憶から書くと綴りの成績が上がるか調べた。最初の週はクイズの前に10語の一覧を3回読み、平均6点だった。2週目は別の10語を学び、本を閉じて記憶から書いた。平均は8点だった。一人の生徒は「記憶から書く方法はいつも優れている」と主張した。しかし先生は単語一覧が異なり、参加も4人だけだと説明した。そこで「この小規模な活動では2週目の平均点が高かった」と結論を修正した。さらに似た単語を使った長期の調査を予定した。

D．英作文・会話8問の模範解答

33. 33. I review five English words every day.：every dayは習慣。five English wordsで数を示す。
34. 34. I read two short English stories yesterday.：readの過去形は綴りが同じで発音が異なる。
35. 35. This question is easier to answer than the first one.：easier to answer thanで比較。
36. 36. If I have time tomorrow, I will study English.：if節現在形、主節will。
37. 37. Could you repeat the question, please? Could you give me an example?：丁寧な聞き返し＋例の依頼。自然な別解も正答。
38. 38. My name is Yui. I like reading books. I like it because stories help me relax.：自己紹介・好きなこと・理由。名前と内容は本人の事実へ変更。
39. 39. I think we should review school grammar before studying new Eiken words. This helps us understand the rules we need for both. For example, I can rewrite three sentences from class and then practice Eiken reading.：意見→理由→具体例。別の合理的な順序も正解。
40. 40. I will write down two new phrases after each online English lesson. This helps me remember what I learned. On Sunday, I will use them to answer new questions without looking at my notes.：行動・理由・確認方法の3文。

解答は模範例です。意見英作文は理由と具体例が一致し、文法・時制・語順が正しければ別解も正答とします。英語が聞き取れないときの応答や会話課題は、実際に音声を聴いて答える練習と、台本を用いた筆記練習を区別してください。本ページには音声を提供しないため、リスニングの実模試と称しません。

入学後に英語が難しい場合｜学校の学びと外部個別指導を比較

入学後の小テスト・第1回考査が不安でも、学校の授業で理解できていれば外部塾を追加する必要はありません。返却答案で「単語が書けない」「動詞の形が誤る」「初見英文の理由を取り違える」「英文が書けない」のどこで失点したか確認し、学校の教員に質問できることは校内で解消します。独自問題をいくつも増やすより、学校の指定教材を翌日・一週間後に自力で再現できるかが重要です。

淑徳与野中学校の英語対策完全ガイドでは学校の英語教育・定期テスト・英検を包括して扱っています。英語塾が必要かを判断する4技能診断では学校内の支援を使っても残る課題の判断を整理しています。2027年度のコース名称変更と英語の学習ガイドでは医科学進学・特別進学の制度の理解を補います。

慶英会の最大1か月完全無料体験・英語学習相談では、学校名・入学予定年度・指定教材・本人の苦手分野を確認したうえで、無理のない復習順序を検討できます。料金・対象や無料体験の現行条件は公式案内をご確認ください。

淑徳与野中学校・新中1の英語準備FAQ

Q．最初の英語定期考査は5月ですか？

学校公式の年間行事では、5月に第1回定期考査を案内しています。英語の当該年度の正確な試験日・出題範囲・配点・宿題は学年の正式案内を優先します。

Q．オンライン英会話は中1から毎週ありますか？

学校公式の国際教育ページは、中1から週に1回のオンライン英会話、週1回のネイティブ教員授業を紹介しています。授業の曜日・教材・本人の参加方法は学校の正式な時間割を確認してください。

Q．入学前に英検準2級まで取得しなければいけませんか？

いいえ。学校公式では中3で準2級、高1で2級を目標としていますが、入学前の小6全員に準2級が必須だという情報ではありません。本人の現状と学校の学習を踏まえて受験計画を作ります。

Q．2027年度からの医科学進学・特別進学は現在の中1・中2にも同じ名称ですか？

2027年度入学生からの名称変更として発表されています。旧年度の在校生の所属表記まで一律に書き換えず、本人の在籍学年の正式通知を確認してください。

Q．学校ではNEW TREASUREを必ず使っていますか？

このページで確認した学校公式情報から、全学年・全クラスで特定の教科書・版を使うことは断定できません。本人に配布される指定教材・範囲を確認してください。

Q．最初のテストが悪かったら英語塾が必須ですか？

必須ではありません。単語・文法・読解・英作文のどこを間違えたかを確認し、学校で学習できる機会と家庭での再テストを利用します。同じ誤りが長く残り、学校の支援だけで改善できない場合に個別指導を比較します。

参考にした学校公式資料・確認日

• 淑徳与野中学校公式「行事予定」：5ステージ通年制、5月第1回定期考査、6月英検、7月第2回定期考査。
• 淑徳与野中学校公式「国際教育」：中1からのオンライン英会話週1回、ネイティブ教員週1回、英検中3準2級・高1の2級目標。
• 淑徳与野中学校公式「2027年度入学試験要項」：医科学進学・特別進学へのコース名称変更。
• 淑徳与野中学校公式「中高一貫教育」：中高6年間の基礎と発展・コースの教育方針。
• 日本英語検定協会「試験内容」：英検公式の級別試験情報。

学校公式の情報確認日：2026年11月5日。公式情報に基づく学習制度と、慶英会の自主教材・学習提案は区別しました。入学年度によってコース名・教材や定期考査・英検の運用は変更され得るため、学年の正式案内を優先してください。慶英会と学校の公認・提携・監修関係を示唆するものではありません。独自40問、全解答・3英文の全文和訳・8週間計画は慶英会独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する