慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：昇陽中学校（大阪市此花区）の中1・中2で、学校のICT教材・英検講座やALTの授業を受けても英検3級ライティングの得点が伸びない場合、Eメールは相手の二つの質問へ15〜25語で正確に回答する、意見英作文は自分の立場と異なる二つの理由を25〜35語で示すという課題を分けて練習してください。形式を混同すると、単語を多く知っていても内容面で失点します。
昇陽中学校の学校公式『昇陽の学び』では、5級から英検を全員受検し卒業まで2級合格を目標とする教育、週1回のALT授業と年間約10回のオンライン英会話を公表しています。公式『特色について』はAI個別学習教材などを使うICT教育も紹介しています。また、2026年度の対策講座は5級・4級・3級を掲げています。ただし、これらの制度から中1・中2全員が3級ライティングを受ける、学校の指定教材が本記事と同じ内容であるとは判断できません。
日本英語検定協会の2024年度以降の3級では、ライティングはEメール返信1題と意見英作文1題の計2題です。Eメールは相手の二つの質問に答える15〜25語目安、意見英作文は質問に自分の考えと理由二つを述べる25〜35語目安です。この記事は慶英会が創作メール2通と意見のテーマ2題、独自40問・模範解答を作成したもので、協会の正式な試験問題や学校の教材を複製していません。
学校・英検協会の公式情報
| 事項 | 確認できる内容 |
|---|---|
| 所在地 | 大阪市此花区朝日1-1-9 |
| 英検の学校方針 | 全員受検・卒業まで2級合格を目標 |
| 授業・ICT | ALT週1回、オンライン英会話年間約10回、AI個別学習教材など |
| 2026年度の校内講座 | 英検5級・4級・3級の対策を案内 |
| 3級Eメール | 相手の2質問に答える。語数は15〜25語目安 |
| 3級意見英作文 | 自分の考えと理由2つ。語数は25〜35語目安 |
| 本記事 | 独自2メール・2意見題、全40問。英検本番の問題数とは異なる |
| 未確認事項 | 今の学年の受験級、講座で使う教材・現年度の学内評価方法 |
Eメールは質問と返信文を一対一に対応させる
What day did you go?という質問なら曜日、Who went with you?という質問なら同行者です。どちらか一つを答えて、ほかの話題を長く書いても不足です。英語で内容を作った後、質問の疑問詞と時制を見直し、二つとも答えられているか確かめてください。
英語の単語を知っている場合でも、過去のDid you go?への質問に未来形I will go.で答えると意味が違います。まず答える内容を日本語で二つに分解し、次に英文の主語・動詞を決めましょう。
意見英作文の理由を同じ意味で繰り返さない
It is fun.とIt is enjoyable.は近い意味で、異なる具体的理由を十分に示していない場合があります。読書の効果なら①新しい語や知識が増える、②友人と話題を共有できる、と異なる視点で考えます。難しい単語より、相手に意味が通る正しい文法が優先です。
学校のAIすらら・ALT授業との役割分担
ICT教材で文法問題を正解できるなら、模範を見ずに同じ文法を使って新しい英文を作ります。オンライン英会話で口頭で意見を答えられるなら、その理由を二つの英文として書き直してみます。学内の補助教材の使い方・課題提出ルールは学校の現行指示に従ってください。
14日間のWriting練習
| 期間 | 主な課題 | 判断 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 疑問詞と時制を整理 | What day・Who・Where |
| 3〜4日 | Eメールに2回答を作る | 話題から逸れない |
| 5〜6日 | 創作EメールA | 曜日・同行者 |
| 7〜8日 | 創作EメールB | 頻度・場所 |
| 9〜10日 | 意見課題C | 知識・交流の二理由 |
| 11〜12日 | 意見課題D | 協働・関心の二理由 |
| 13〜14日 | 学校の教材と協会公式問題 | 未知の題材で自力で書ける |
実際の試験の解答欄には印刷済みの挨拶等がある場合があるため、何を自分で書き、どこまでが語数に入るかは協会の最新の問題・解答用紙で確認してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル4課題40問｜模範・語数・全解説
以下のEメール、場面、人物、学校生活はすべて慶英会が創作したものです。英検の過去問や昇陽中学校の公式演習ではありません。意見や本人の習慣には模範と異なる適切な回答も認められます。
A．創作Eメール1｜科学館の思い出（問1〜10）
創作Eメール：From: Nina. Hi! I heard you went to a museum recently. I have two questions. What day did you visit the museum? And who went with you? Please tell me about the visit.
問1．メールはどんな出来事について聞いている？
問2．二つの質問のうち一つ目は？
問3．二つ目の質問は？
問4．『先週日曜に行きました』を英語で。
問5．『父と一緒に行きました』を英語で。
問6．『宇宙について学びました』を英語で。
問7．『短い理科の動画を見ました』を英語で。
問8．質問のどちらか一つだけに答えて良い？
問9．15〜25語の返信本文を作る。
問10．『日曜日に再び行く予定です』とだけ書けば、二質問に答えたことになる？
日本語訳
ニナから：最近博物館へ行ったと聞きました。二つ質問があります。何曜日に訪問しましたか。また、誰と一緒に行きましたか。訪問について教えてください。
全解答・解説
問1：博物館への訪問。museum visit。
問2：訪問した曜日。What day …?
問3：同行者。Who went with you?
問4：I went last Sunday.。wentはgoの過去形。
問5：I went with my father.。with＋人。
問6：We learned about space.。learnedの過去形。
問7：We watched a short science video.。watchの過去。
問8：いいえ、二つとも答える。。質問漏れをなくす。
問9：I went to the community museum last Sunday with my father. We enjoyed learning about space and watching a short science video.。22語。曜日と同行者を回答。
問10：ならない。。訪問した日・同行者の両方が必要。
B．創作Eメール2｜家庭の英語学習（問11〜20）
創作Eメール：From: Oliver. Hello! I want to practice English more often. I heard you study at home. How many times a week do you practice English? Where do you usually practice it? I would like to try your routine.
問11．相手が知りたい話題は？
問12．一つ目の質問で必要な情報は？
問13．二つ目の質問で必要な情報は？
問14．『週3回』を英語で。
問15．『家で練習します』を英語で。
問16．『短い物語を読みます』を英語で。
問17．『姉と話し合います』を英語で。
問18．練習場所だけを書けば十分？
問19．15〜25語の返信本文を作る。
問20．学校が全員に『週3回の英語練習』を指定していると解釈できる？
日本語訳
オリバーから：もっと頻繁に英語を練習したいです。家で勉強していると聞きました。週に何回練習しますか。普段どこで練習しますか。あなたの方法を試したいです。
全解答・解説
問11：英語の学習習慣。practice English routine。
問12：週の練習回数。How many times a week。
問13：普段練習する場所。Where。
問14：three times a week。頻度の表現。
問15：I practice at home.。at homeは場所。
問16：I read short stories.。現在の習慣。
問17：I discuss them with my older sister.。目的語が必要。
問18：十分ではない。。回数を答え忘れている。
問19：I usually practice English at home three times a week. I read short stories and discuss them with my older sister.。21語。頻度と場所が入る。
問20：できない。。これは創作メールの回答例。
C．意見英作文1｜英語の物語を読むべきか（問21〜30）
創作の意見質問：Do you think junior high school students should read English stories?
問21．この問いは何を答えるよう求めている？
問22．賛成の立場を英語一文で。
問23．反対の立場を英語一文で。
問24．理由1を『新しい語を覚えられる』で英語に。
問25．理由2を『友達と話す話題になる』で英語に。
問26．interestingとfunだけで理由2つとすれば十分？
問27．英訳：第一に、物語で新しいことを学べます。
問28．英訳：第二に、友達と内容を話せます。
問29．25〜35語で意見と異なる理由2つを書く。
問30．解答で難しい単語を多用することが必須か？
日本語訳
中学生は英語の物語を読むべきだと思いますか。
全解答・解説
問21：英語の物語を読むことへの自分の意見。Do you think …?
問22：I think students should read English stories.。立場を明確にする。
問23：I do not think students need to read English stories every day.。反対でも一貫すればよい。
問24：Stories help us learn new words.。語彙学習の理由。
問25：Stories give us things to discuss with friends.。交流という別視点。
問26：似た表現だけでは具体性が弱い。。異なる観点を使う。
問27：First, we can learn new things from stories.。理由を述べる。
問28：Second, we can discuss the stories with friends.。別の利点。
問29：I think students should read English stories. First, stories help us learn new words naturally. Second, reading gives us interesting topics to discuss with our friends and teachers.。28語。語彙と交流の二理由。
問30：必須ではない。。正確さと理由の明確さが重要。
D．意見英作文2｜学校クラブは役立つか（問31〜40）
創作の意見質問：Are school clubs useful for junior high school students?
問31．この質問はどんな意見を求める？
問32．賛成を一文で。
問33．理由1『協力する力が身につく』を英語で。
問34．理由2『新しい興味を見つける』を英語で。
問35．英訳：クラブ活動には時間が必要です。
問36．英訳：忙しい生徒には難しい場合があります。
問37．良い理由として『部活動は役立つから役立つ』で十分か？
問38．別解の立場ならどんな二理由が考えられる？
問39．25〜35語の賛成と二理由を書く。
問40．本人が部活動に入っていない場合、架空の体験を書く必要がある？
日本語訳
学校のクラブ活動は中学生にとって役立つと思いますか。
全解答・解説
問31：学校のクラブ活動の有用性。Are … useful?
問32：I think school clubs are useful for students.。意見の表明。
問33：Club activities teach us teamwork.。協働という理由。
問34：Students can discover new interests.。経験・関心。
問35：Club activities take time.。短い反対理由にもできる。
問36：They can be difficult for busy students.。条件を明確にする。
問37：十分ではない。。主張の繰り返しで根拠がない。
問38：時間の不足と学習・家庭生活との両立の難しさなど。。反対でも具体性が必要。
問39：I think school clubs are useful for students. First, club activities teach us to work with other people. Second, students can discover new interests by trying different sports and arts.。30語。協働と新しい興味。
問40：ない。。一般的な意見と根拠で回答できる。
モデル英文の語数と回答条件
| 課題 | 空白区切りの模範語数 | 最重要事項 |
|---|---|---|
| EメールA | 22語 | 訪問日と同行者 |
| EメールB | 21語 | 週の回数と練習場所 |
| 意見C | 28語 | 英語の物語の知識・交流 |
| 意見D | 30語 | 部活動の協力・新たな関心 |
上記語数は記事内に記載した模範英文のみの参考カウントです。冠詞・複数形・時制・ピリオドと、二つの質問や二つの理由の内容を先に確認します。語数を合わせるためだけに関係のない英文を追加しないでください。
よくある質問
昇陽中学校は英検3級の講座を行っていますか？
2026年度学校公式の講座案内に3級対策があります。年度・参加条件は学校の最新資料を確認してください。
英検3級のEメールは何語ですか？
協会の出題指示では15〜25語が目安です。
意見英作文ではいくつ理由が必要ですか？
理由は2つで、25〜35語が目安です。
Eメールの2質問は、自分から作る質問ですか？
3級は相手が送ってきた二つの質問へ答える形式です。準2級の課題と混同しないでください。
学校のAI教材だけでライティングが上達したと判断できますか？
知識を理解する助けにはなりますが、初見の問いに自力で英文を書けるか別に確認します。
ここにある40問は実際の英検3級の過去問ですか？
いいえ。慶英会が独自に作成した技能別練習問題です。
学校・英検の公式情報と関連する慶英会教材
この記事は昇陽中学校・英検協会の公認・提携・監修教材ではなく、慶英会の独立制作です。学校の実際のテスト課題や教材本文を転載しません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する