湘南白百合学園小学校・小3小4の英語対策｜週2時間の授業を読み書き・質問・紹介へつなぐ【独自40問】

結論：湘南白百合学園小学校（藤沢市）の小3・小4は、週2時間の英語学習を「聞いて答える」だけで終わらせず、知っている表現を使って質問し、短い英文を読み、身近なものを一文で紹介する練習へつなぐことが大切です。学校公式は、英語科で低・中・高学年ごとに目標を設定し、週2時間の授業を実施すると案内しています。1時間はネイティブ教師と日本人教師のティームティーチングでテキストを中心に、もう1時間はネイティブ教師のティームティーチングでListening・Speakingを中心に活動します。公式ニュースでは小3の授業導入で、アルファベット・あいさつ・自己紹介を絵本や歌と組み合わせる様子が紹介されています。本記事ではこの公表情報を起点に、中学年向けの読み書き・質問・紹介への家庭学習を慶英会独自40問で練習します。

学校全体の英語教育・Little Lilies・英検・中学準備は湘南白百合学園小学校の英語対策完全ガイドをご覧ください。小1・小2の絵本・カード中心の導入は低学年ページ、小5・小6の英検4級Readingは高学年ページに分けています。本記事はその間にある小3・小4の中学年段階で、短い英文の理解と自分の言葉での表現をつなぐ家庭練習です。

学校公式で確認できる英語授業のしくみ

確認事項	学校公式の案内	家庭での活用
学校所在地	湘南白百合学園小学校／神奈川県藤沢市片瀬海岸	横浜市外の藤沢市に所在
授業時数	英語科は週2時間	週2回の学びを忘れないよう短時間で復習
授業①	ネイティブ教師と日本人教師のティームティーチング。テキスト中心	授業で扱った単語・表現を読み、意味と綴りを確認
授業②	ネイティブ教師のティームティーチング。Listening・Speaking中心	聞いた表現を自分でも言い、質問・返答につなげる
学年別目標	低・中・高学年ごとに目標を設定	小3・小4に適した到達目標・課題は当年度の学校指示を確認
小3の導入例	2022年の学校公式ニュースでアルファベット、あいさつ、自己紹介、絵本・歌を紹介	ニュースは特定年度の授業紹介。現在の詳細な単元表と混同しない
Little Lilies	学校の教育方針に基づく英語アフタースクールを案内	正課の週2時間と課外活動を分けて考える

学校公式一次情報：湘南白百合学園小学校公式サイト、教育・学校紹介、公式ニュース一覧。また、学校公式ニュース「はじめての英語の授業（3年生）」では2022年6月3日に小3の授業導入を紹介しています。確認日：2026年11月7日。学校公式ページ上に小3・小4各学期の詳細な単元・評価規準は公開されていないため、具体的な課題・進度を推測で断定していません。

学校公式の小3授業紹介：はじめての英語の授業（3年生／2022年6月3日）。アルファベット、あいさつ、自己紹介を絵本や歌とともに扱う導入例です。これは2022年の授業紹介であり、2026年度の詳細な単元表・評価基準を示すものではありません。週2時間の英語科授業の構成は学校公式サイトおよび学校公表資料で確認してください。

小3・小4で家庭学習をどう組み立てるか

中学年では、語句を知っているかどうかに加え、短い質問を理解する、相手に質問する、読んだ英文から必要な情報を見つける、見たもの・好きなものを短い文で説明する、といった活動を少しずつ組み合わせられます。学校の授業内容を先取りするのではなく、その週に学んだ語句・表現を使い直すことを優先します。

学習段階	家庭での5〜10分練習	確認する力
聞く・指示理解	英語の指示を聞いて、絵や持ち物を指さす	音と意味・行動をつなぐ
質問・返答	好きな色・動物・本について一往復話す	質問の意味と自然な返答
読む	短い物語から人・場所・数・理由を探す	本文の根拠から答える
書く	自分の名前・好きなもの・場所を一文で書く	主語・動詞・語順・大文字・句読点
紹介・発表	好きなものを2〜3文で紹介する	意味を理解して自分の言葉で伝える

4週間の家庭学習モデル

週	練習テーマ	取り組み例
第1週	語彙と質問・返答	好きな色・動物・本について一問一答
第2週	短い英文を読む	人物・持ち物・場所・時刻を本文から探す
第3週	短文を書く	自分の持ち物や好きな場所を一〜二文で紹介
第4週	紹介して質問に答える	好きな本・場所について話し、相手の質問に答える

この4週間は慶英会の家庭練習例です。学校の正式な年間指導計画・宿題・評価基準ではありません。音声を提供していない本ページの文字問題だけでは、発音やListeningの能力を測れません。授業の音声モデル・先生の指示を優先してください。

【慶英会オリジナル40問】小3・小4の聞く・読む・書く・話す

Part Aはあいさつ・質問・教室英語10問、Part Bは短い語順・文の基礎10問、Part Cは創作英文3題の初見読解12問、Part Dは自己表現・紹介8問です。学校公式の教科書本文・授業教材・児童作品は転載せず、すべて慶英会独自の例文・設問で構成しています。

Part A｜中学年の基礎語彙・あいさつ・指示（1〜10）

1. 「おはようございます」を英語で言う。
2. 「私の名前はMioです」を英語にする。
3. 「私は青が好きです」を英語にする。
4. 「もう一度言ってください」を丁寧に頼む。
5. 「ゆっくり話してください」を英語にする。
6. Listen and point. の指示を日本語で説明。
7. Open your book to page five. は何をする指示？
8. Work with a partner. はどうする？
9. 「あなたの好きな動物は何ですか」を英語にする。
10. 「私の好きな動物はイルカです」を英語にする。

Part B｜語順・読み書きへの橋渡し（11〜20）

11. 並べ替え：is / this / my / pencil
12. 並べ替え：like / I / books
13. 並べ替え：your / what / name / is
14. 次の文の大文字と句読点を直す：my name is hana
15. 次の文の大文字と句読点を直す：do you like music
16. Choose: She (like / likes) music.
17. Choose: They (is / are) my friends.
18. Choose: I (am / is) in Class 3.
19. 「私は毎日英語を練習します」を英語にする。
20. 「あなたは何色が好きですか」を英語にする。

Part C｜創作英文3題の読解（21〜32）

創作英文A｜英語ノート

Aoi has a blue notebook and a pencil. She writes three new English words in the notebook. Her friend Mei checks the words with her. Aoi reads each word aloud and makes a short sentence. She wants to remember the words and use them in class.

創作英文B｜図書館の本

The children meet at the school library. Riku chooses a book about sea animals. He likes the sea turtle best because it swims slowly and looks calm. His friend chooses a book about birds. They show each other one picture and ask a question about it. Then they write the names of their favourite animals.

創作英文C｜海岸の清掃

Twelve children join a clean-up near the beach and the park. They work in small groups and collect rubbish safely with adults. After the activity, they count the bags and write a short report. The report says that the children cleaned the places where they worked. It does not say that the whole town is clean now.

21. 【英文A】What does Aoi bring to school?
22. 【英文A】What colour is the notebook?
23. 【英文A】What does Aoi write in the notebook?
24. 【英文A】Who checks the words with Aoi?
25. 【英文B】Where do the children meet?
26. 【英文B】What book does Riku choose?
27. 【英文B】Which animal does he like best?
28. 【英文B】Why does he like it?
29. 【英文C】How many children join the clean-up?
30. 【英文C】Where do they collect rubbish?
31. 【英文C】What do they do after the clean-up?
32. 【英文C】Does the story say that the whole town is clean now?

Part D｜短い自己表現・質問・紹介（33〜40）

33. 「私の好きな本はこの本です」を英語にする。
34. 「この本には海の動物が出てきます」を簡単な英語にする。
35. 友達に「その本は面白いですか」と尋ねる。
36. 「はい、とても面白いです」と答える。
37. 「私はウミガメが好きです。なぜなら泳ぎが上手だからです」を英語にする。
38. 自分の町の好きな場所を一文で紹介する。
39. その場所でできることを一文で書く。
40. 発表の最後に「聞いてくれてありがとう」と言う。

独自40問の全模範解答・日本語解説

基本表現は使う場面と意味をセットで確認します。読解は本文に書かれている情報を根拠に答え、自由英作文は本人の実際の好み・経験に合わせた自然な英文なら別解も正答です。

Part A｜中学年の基礎語彙・あいさつ・指示（1〜10）｜全解答・解説

1. Good morning.　朝のあいさつ。
2. My name is Mio.　自己紹介の基本表現。
3. I like blue.　I like＋好きなもの。
4. Could you say that again, please?　聞き取れなかったときの表現。
5. Please speak slowly.　Please＋動詞原形で依頼。
6. 聞いて、指さす。　listen＝聞く、point＝指す。
7. 本の5ページを開く。　open your book＝本を開く。
8. ペアで取り組む。　partner＝一緒に活動する相手。
9. What animal do you like?　What animalで動物を尋ねる。
10. My favourite animal is a dolphin.　favoriteも正しい綴り。

Part B｜語順・読み書きへの橋渡し（11〜20）｜全解答・解説

11. This is my pencil.　This＋is＋my pencilの語順。
12. I like books.　主語Iの後に動詞like。
13. What is your name?　疑問詞＋be動詞＋主語。
14. My name is Hana.　文頭と人名は大文字、最後にピリオド。
15. Do you like music?　疑問文の文頭は大文字、最後に?。
16. likes.　Sheは三人称単数。
17. are.　Theyに対応するbe動詞はare。
18. am.　Iに対応するbe動詞はam。
19. I practise English every day.　practiceの米国綴りも可。
20. What colour do you like?　colorの米国綴りも可。

Part C｜創作英文3題の読解（21〜32）｜全解答・解説

21. A blue notebook and a pencil.　持ち物を本文から探す。
22. Blue.　blue notebookとある。
23. Three new English words.　新しい英単語を3つ書く。
24. Her friend Mei.　Meiが一緒に確認する。
25. At the school library.　学校図書館で会う。
26. A book about sea animals.　海の生き物の本。
27. The sea turtle.　ウミガメが一番好き。
28. Because it swims slowly and looks calm.　本文に書かれた理由を答える。
29. Twelve children.　12人。
30. Near the beach and the park.　海岸と公園の近く。
31. They count the bags and write a short report.　袋を数えて短い報告を書く。
32. No, it does not.　活動した範囲だけで町全体は判断できない。

Part D｜短い自己表現・質問・紹介（33〜40）｜全解答・解説

33. This is my favourite book.　favoriteも可。
34. There are sea animals in this book.　There are＋複数名詞。
35. Is the book interesting?　be動詞を主語の前に置く疑問文。
36. Yes, it is very interesting.　質問の主語the bookをitで受ける。
37. I like sea turtles because they are good swimmers.　becauseで理由を続ける。
38. 例：I like the park near my house.　本人の場所を自然に表せば別解可。
39. 例：I can play with my friends there.　本人の活動に合えば別解可。
40. Thank you for listening.　短い発表の締めくくり。

創作英文A〜Cの全文和訳

創作英文A｜英語ノート：アオイは青いノートと鉛筆を持っています。ノートに新しい英単語を3つ書きます。友達のメイが一緒に単語を確認します。アオイは一つずつ声に出して読み、短い文を作ります。単語を覚えて授業で使いたいと思っています。

創作英文B｜図書館の本：子どもたちは学校図書館で会います。リクは海の生き物についての本を選びます。泳ぎがゆっくりで落ち着いて見えるので、ウミガメが一番好きです。友達は鳥についての本を選びます。お互いに絵を一つ見せ、その絵について質問します。それから好きな動物の名前を書きます。

創作英文C｜海岸の清掃：12人の子どもが海岸と公園の近くで清掃活動に参加します。大人と一緒に小グループで安全にごみを集めます。活動の後、袋の数を数えて短い報告を書きます。報告には、子どもたちが活動した場所をきれいにしたと書かれています。町全体が今きれいになったとは書かれていません。

創作英文のアオイ・メイ・リク、図書館の場面、海岸清掃はすべて架空です。湘南白百合学園小学校の実際の児童・活動記録・公式Projectではありません。

40問の使い方

問題番号	確認する技能	次の練習
1〜10	あいさつ・質問・教室指示	家庭で短いやり取りを一往復
11〜20	基本語順・文の書き方	別の語句を使って同じ型で文を書く
21〜32	短い物語・案内の情報把握	本文の根拠となる語句を指さす
33〜40	自分のこと・好きなものの紹介	本人が実際に好きな題材へ置き換える

本教材の正答数を学校の成績・英検級・Little Liliesの参加判定へ換算する根拠はありません。学習した表現を本人が自分の言葉で使えるか、学校の授業で困っている点が残っているかを確認してください。

中学年保護者向けFAQ

Q. 湘南白百合学園小学校の英語は週何時間ですか？

学校公式は英語科の授業を週2時間と案内しています。授業構成はテキスト中心のTTが1時間、Listening・Speaking中心のTTが1時間です。

Q. 小3ではどのような英語を始めますか？

2022年6月3日の学校公式ニュースは、アルファベット、あいさつ、自己紹介を絵本や歌とともに扱う授業導入を紹介しています。年度ごとの具体的な教材・単元は現在の学校案内を優先してください。

Q. 小4の正式な英語カリキュラムは公開されていますか？

学校公式は低・中・高学年ごとの目標設定と週2時間の授業構成を案内していますが、公開ページで小4の各単元・評価規準をすべて確認できるわけではありません。

Q. 家庭では文法を先取りした方がよいですか？

未習事項を先取りするより、学校で学んだ語句を聞く・読む・一文を書く・質問する形で繰り返し使うことを優先します。

Q. Little Liliesは正課の英語授業ですか？

学校は英語アフタースクールとして案内しており、週2時間の正課授業とは別のプログラムです。対象・費用・開講日程は最新の公式案内を確認してください。

Q. 英検を小3・小4で受けるべきですか？

一律の受検級・時期を本記事では設定しません。まず学校の授業で学んだ表現を使えるか、本人の語彙・読解・学習意欲に無理がないかを見て判断します。

Q. 発音やListeningはこの教材で確認できますか？

文字教材だけでは発音・Listeningの正確さは測定できません。学校の音声モデル・先生の指導を優先してください。

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学年別記事・学校公式情報

• 湘南白百合学園小学校の英語対策完全ガイド
• 小1・小2の英語対策｜絵本・カード・基礎表現
• 小5・小6の英検4級Reading対策
• 湘南白百合学園小学校公式サイト
• 学校公式ニュース一覧

学校公式情報確認日：2026年11月7日。学校の公表情報と慶英会独自40問・全解答・創作英文3題の全文和訳・家庭学習モデルを区別しています。

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