NEW TREASURE Stage2 Lesson10関係代名詞｜主格・目的格who・which・thatと独自36問【静岡県】

NEW TREASURE Third Edition Stage2のLesson10は、関係代名詞の主格と目的格を学ぶ単元です。who／which／thatの選び方だけでなく、関係代名詞が「関係節の主語」なのか「目的語」なのかを判断できないと、The student who he won …やThe book that I bought it …など、主語・目的語を重ねる英作文ミスにつながります。

慶英会では静岡県の中高一貫校生向けに、主格who・which・that、目的格と省略の可否、二文結合、主節の動詞の見分けの独自36問と全解説を制作しました。公式の文法領域に沿う自主教材であり、Ｚ会の教科書本文や学校の内部定期テストを転載していません。

【関係代名詞が難しければ前置・後置修飾へ戻る】主節と修飾節を区別できない場合は、Stage2 Lesson9分詞の修飾36問で、名詞を前後から説明する基礎を先に確認できます。

Ｚ会公式のStage2 Lesson10｜主格・目的格

文法事項	例文	練習
人＋主格who	the boy who lives here	1〜6
物＋主格which／that	the book which explains history	7〜12
目的格who／whom／which／that	the book that I bought	13〜18
省略できる目的格	the film (that) I watched	19〜24
二文結合	I know the student who won.	25〜30
誤文訂正と主節	The dog which is barking is mine.	31〜36

2026年のＺ会公式カタログではStage2 Lesson10に「主格の関係代名詞／目的格の関係代名詞」とあります。学校の使用版・Stage・試験範囲を確認したうえで、既習の領域だけ取り組んでください。

主格who・whichは関係節の主語として働く

先行詞	関係代名詞	完成した英文
the student	who	The student who works here is kind.
the book	which	The book which explains history is useful.
the library	that	The library that opens early is popular.

who／which／thatのどれかは、先行詞が人か物か、関係節のどの位置が空いているかから考えます。The student who studies English …のwhoはstudiesの主語なので、who he studiesと二重に主語を置きません。

目的格は関係節に目的語の穴がある

The book that I bought yesterday was useful.のthatは、I boughtの目的語に相当します。英語としてはI bought the book.なので、関係節に入れるとthe bookを重複させずI boughtのままにします。目的格は省略できることが多いですが、主格は通常省略できません。

例文	関係節での働き	省略
the dog that lives here	thatがlivesの主語	不可
the dog that I saw	thatがsawの目的語	可
the woman whom we met	whomがmetの目的語	可
the book which explains the rules	whichがexplainsの主語	不可

主節の述語動詞と関係節内の動詞を区別

The girl who is standing by the window is my sister.では、who is standing by the windowがgirlを説明する関係節で、主節の動詞は後ろのisです。The girl is standing by the window.とは主節の意味が異なります。長文読解では動詞の数だけで文を切らず、修飾節の範囲を見抜きましょう。

関係代名詞と分詞の後置修飾のつながり

関係代名詞	分詞の後置修飾	共通の意味
the boy who is playing tennis	the boy playing tennis	テニスをしている少年
the report that was written by Ken	the report written by Ken	ケンによって書かれた報告書

これらは似た意味へ書き換えられる場合がありますが、全ての関係節を分詞句へ機械的に変えられるわけではありません。Stage2 Lesson9の分詞を先に復習し、Lesson10で主語・目的語を確認すると体系的に理解できます。

慶英会独自36問｜文法・読解・二文結合

6領域×6問＝36問です。空欄のwho／which／thatを選ぶ問題だけではなく、関係代名詞の省略可否や主節の動詞まで含めました。自分の英語で根拠を説明し、答えを見ずに翌日もう一度解けるか確認してください。

領域1｜主格の関係代名詞who（問1〜6）

• 問1：I know a student (who / which) speaks three languages.
• 問2：The boy (who / whom) is playing tennis is my friend.
• 問3：She is a teacher (who / which) helps new students.
• 問4：I met a girl (who / which) lives near the library.
• 問5：The people (who / which) work here are friendly.
• 問6：This is the singer (who / which) wrote the song.

領域2｜主格の関係代名詞which・that（問7〜12）

• 問7：I have a book (which / who) explains local history.
• 問8：The train (which / who) stops here goes to the city.
• 問9：That is a program (that / whom) helps students study.
• 問10：The cake (which / who) is on the table looks delicious.
• 問11：The flowers (which / who) grow near the river are beautiful.
• 問12：The library (that / whom) opens early is popular.

領域3｜目的格の関係代名詞・省略（問13〜18）

• 問13：The book (which / who) I bought yesterday is useful.
• 問14：The woman (whom / which) I met is a scientist.
• 問15：This is the film (that / who) we watched last week.
• 問16：The student (whom / which) Ken helped was happy.
• 問17：This is the picture (which / who) my sister drew.
• 問18：The bag (that / who) she lost has been found.

領域4｜主格と目的格は省略可否が違う（問19〜24）

• 問19：The man who lives here is a doctor. のwhoは省略できるか？
• 問20：The book that I borrowed was interesting. のthatは省略できるか？
• 問21：The cat which is sleeping is mine. のwhichは省略できるか？
• 問22：The woman whom we visited was kind. のwhomは省略できるか？
• 問23：The car that stopped here was red. のthatは省略できるか？
• 問24：The game which I played was exciting. のwhichは省略できるか？

領域5｜二文を関係代名詞で一文にまとめる（問25〜30）

• 問25：I know a boy. He studies Chinese. を一文に。
• 問26：This is a bike. My brother bought it. を一文に。
• 問27：I visited a museum. It has old photographs. を一文に。
• 問28：She is a scientist. Many students admire her. を一文に。
• 問29：We saw a dog. The dog was running in the park. を一文に。
• 問30：I found a book. My teacher recommended it. を一文に。

領域6｜誤文訂正・主節の述語の見分け（問31〜36）

• 問31：The boy which lives here is Ken. の誤りを直す。
• 問32：The book who I read was useful. を直す。
• 問33：The student who he won the prize is my friend. を直す。
• 問34：The picture that we drew it is on the wall. を直す。
• 問35：The dog which is barking is mine. の主節の述語動詞は？
• 問36：The film that I watched yesterday was exciting. の目的格thatは省略できる？

36問の全解答・主格と目的格の根拠

領域1の正答（問1〜6）

• 1. who 【先行詞studentは人。主格whoが関係節の主語。】
• 2. who 【関係節の主語はwho。】
• 3. who 【人を先行詞とする主格who。】
• 4. who 【who lives …でgirlを修飾。】
• 5. who 【人peopleの主格who。】
• 6. who 【関係代名詞がwroteの主語。】

領域2の正答（問7〜12）

• 7. which 【物bookに主格which。】
• 8. which 【物trainの主格。】
• 9. that 【物programに主格that。】
• 10. which 【関係節の主語はwhich。】
• 11. which 【植物・物を先行詞とするwhich。】
• 12. that 【場所の建物libraryを物としてthatで修飾。】

領域3の正答（問13〜18）

• 13. which 【関係節I boughtの目的語。省略も可。】
• 14. whom 【人の目的格whom。会話ではwhoや省略も多い。】
• 15. that 【物filmの目的格。】
• 16. whom 【人studentの目的格。】
• 17. which 【drawの目的語。】
• 18. that 【lostの目的語。thatは省略できる。】

領域4の正答（問19〜24）

• 19. できない 【whoは関係節の主語。】
• 20. できる 【borrowedの目的語。】
• 21. できない 【whichがis sleepingの主語。】
• 22. できる 【visitedの目的語。】
• 23. できない 【thatがstoppedの主語。】
• 24. できる 【playedの目的語。】

領域5の正答（問25〜30）

• 25. I know a boy who studies Chinese. 【boyを修飾する主格who。】
• 26. This is a bike that my brother bought. 【bikeがboughtの目的語。】
• 27. I visited a museum which has old photographs. 【museumを主格whichで説明。】
• 28. She is a scientist whom many students admire. 【scientistがadmireの目的語。whoや省略も可能。】
• 29. We saw a dog that was running in the park. 【dogを主格thatで説明。】
• 30. I found a book which my teacher recommended. 【bookがrecommendedの目的語。】

領域6の正答（問31〜36）

• 31. The boy who lives here is Ken. 【人boyにはwhoなど。】
• 32. The book which I read was useful. 【bookは物。thatも可。】
• 33. The student who won the prize is my friend. 【主格whoにheを重ねない。】
• 34. The picture that we drew is on the wall. 【目的格thatにitを重ねない。】
• 35. is（is mineのis） 【which is barkingはdogの修飾節。】
• 36. できる 【I watchedの目的語で省略可能。】

よくある失点を5種類に分類

分類	誤りの例	確認すること
PERSON	the boy which lives	人にはwhoなど
OBJECT	the book who I read	物にはwhich／that
DOUBLE SUBJECT	who he won	whoが主語
DOUBLE OBJECT	that I bought it	thatが目的語
OMISSION	主格whoを消す	主格・目的格を区別

単語の意味は分かるのに関係代名詞の英作文ができない場合、先行詞が人か物かという知識だけでなく、関係節内の主語と目的語を確認する習慣が重要です。

14日間の学習｜学校の既習範囲へ対応

期間	練習	判定
1〜3日	主格who・which／that12問	人と物の先行詞
4〜6日	目的格と省略12問	関係節内の動詞を確認
7日	主格・目的格だけを別文で再テスト	暗記依存を避ける
8〜10日	二文結合6問	先行詞の重複を消す
11〜12日	誤文訂正6問と学校のWorkbook	文法の範囲を照合
13日	初見のReadで関係節を示す	主節の動詞を探す
14日	6領域の苦手箇所を再測定	失点を分類

学年だけでLesson10の学習時期は決められません。学校の正式なStage・版・Lessonを確認し、未習なら対応する授業後に取り組んでください。14日での得点上昇や英検合格を保証するものではありません。

よくある質問

Stage2 Lesson10では何を学びますか？

Ｚ会の2026年公式シラバスでは主格・目的格の関係代名詞を学びます。

目的格の関係代名詞は省略できますか？

The book (that) I boughtなど、目的格の関係代名詞は省略できることが多いです。

主格のwhoは省略できますか？

主語として働くwhoを通常省略することはできません。

whomは必ず使わなければいけませんか？

人の目的格で使える語ですが、会話ではwhoや省略も多く見られます。学校の指定に合わせてください。

関係代名詞と分詞の違いは？

関係代名詞は節を導き、分詞は名詞を修飾する句にできる場合があります。書き換え可否は構造によります。

この記事は学校の教科書本文ですか？

いいえ。Ｚ会の文法範囲を参照した慶英会の独自36問です。

関連教材・無料体験

• Stage2 Lesson9分詞の修飾・独自36問
• Stage2 Lesson6受動態・独自36問
• Stage2 Lesson12間接疑問・独自36問
• 藤枝明誠NEW TREASUREの段落見出し・独自36問
• 静岡県学校別英語・英検対策一覧

慶英会では学校のNEW TREASURE、定期考査の答案をもとに関係代名詞・分詞・語順・読解の失点を切り分け、必要な学習順を提案します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月の無料体験・学習相談はこちら。適用条件をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜2026年NEW TREASURE Stage2 Lesson10公式文法シラバス
• Ｚ会｜NEW TREASURE公式案内

2026年10月26日確認。Lesson10の文法範囲はＺ会の公式内容を参照しています。36問・解説は慶英会制作で、学校の内部定期考査を転載していません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み