慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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静岡北中学校のイマージョンを学校英語の成果につなげる
静岡北中学校の公式サイト「北中TIMES」には、2026年7月29日付で「English Immersion Program（1年生）」の活動が掲載されています。また、学校が公開した2027年度向け学校案内には、英語を活用する科学英語・サイエンスダイアログ、留学生との交流などのプログラムが紹介されています。こうした環境で中1の保護者様からは、「英語を話す活動で本人が黙ってしまう」「授業は楽しいのに単語・文法の小テストで失点する」「中2の長文・英作文についていけるか不安」といった相談が想定されます。
重要なのは、英語の体験活動と学校英語の定着を対立させないことです。聞いて分かる、短く答える、同じ内容を正確に書くという順に、既習の基本文法を使い直せば、英会話の準備が定期テストにもつながります。ただし、2026年の活動記録だけで全学年の実施回数や成績評価を断定できません。本記事では学校公式情報と家庭向けの具体的な学習例を分け、英語の苦手を中1・中2のうちに立て直す方法を解説します。
2026年度の公式記録で確認できること
2026年7月29日付の学校公式「北中TIMES」に、中学1年生のEnglish Immersion Programが掲載されています。英語を使う活動を実施したことを示す一次情報です。ただし、この見出しだけで、全日程、活動場所、外国人講師の人数、全員の参加条件、使用教材、評価方法を確定することはできません。学校から配布される実施要項や学年通信で確認しましょう。
静岡北中学校の「教育プログラム」は、探究や科学などの学びを中1から取り入れる中高一貫教育を説明しています。英語の体験活動を学力と切り離すのではなく、習った英文の使い方を確かめる機会として活用することが有効です。
英語を話せない原因は一つではない
授業中に英語で質問されて答えられなかった場合、原因を四つに分けます。第一は質問の単語の意味が分からないこと。第二は聞いた音を単語として認識できないこと。第三は質問の意味は分かるが英文の作り方が分からないこと。第四は答えが思い浮かんでも発言に自信がないことです。
語彙不足なら単語と基本例文を、音の聞き取りが課題なら短い音声を、英文作成が課題なら文型の書き換えを練習します。単に「もっと英会話に慣れよう」とするより、原因に合った対応を選んでください。
中1はbe動詞と一般動詞の区別から
I am happy.とI play soccer.では文の仕組みが違います。前者の疑問文はAre you happy?、後者はDo you play soccer?です。英会話では意味が伝わっても、筆記ではAre you play soccer?のような誤りが失点につながります。
学校で使用する教材の例文を選び、肯定文・否定文・疑問文の三つに書き換えます。次に自分の趣味や学校生活について同じ形で話し、最後に答えを隠して書きます。この順番で、聞く・話す活動を学校の英文法と接続できます。
三人称単数は会話と英作文の共通課題
I like music.に対してHe likes music.では動詞が変わります。疑問文はDoes he like music?となり、doesの後は原形です。このルールを理解できないと、友達や家族について話す場面でも、文法のテストでも間違えることがあります。
友達の好きなものを紹介する短文を三つ作り、肯定・疑問・否定に書き換えましょう。初めて出てきた動詞でも同じ規則を適用できることを目指します。
自己紹介は長さより応答の柔軟さ
My name is …、I like …、I enjoy …などの学習済み表現から、簡単な自己紹介を作ります。最初から長い文章を丸暗記すると、相手から予想外の質問を受けたときに答えられない場合があります。
紹介を終えた後、What do you like?、Why do you like it?などの質問へ短く答える練習を加えます。授業で未習の接続詞や表現を使う場合は、まず意味と文法を確認しましょう。
聞き返しの表現を使えるようにする
質問が聞き取れないときはCould you say that again?、Could you speak more slowly?、What does this word mean?などを練習すると役立ちます。暗記するだけでなく、家庭で意図的に少し速い質問をして聞き返す練習をすると、必要なときに使いやすくなります。
聞き返しても理解できない場合は、何が分からないのかを短く伝えることも大切です。学校で使用が許可される言語や発言方法は担当教員の指示を優先してください。
中2の英語は過去の出来事を説明できることが重要
中2では既習の時制を組み合わせて説明する機会が増えます。What did you do last weekend?にI visited my grandparents.と答え、I had a good time.と感想を付ける方法があります。
Did you visited …?と書く誤りがあれば、didの後の動詞は原形になることを確認します。現在形のDo you visit …?と比較し、なぜ同じ規則になるのか説明できるか確かめましょう。
理科や探究で使う英語と日常英会話の違い
学校の2027年度向け案内には、科学英語として海外研究者の英語講義を受ける「サイエンスダイアログ」や、国際科学技術フォーラムへの参加などが紹介されています。日常英会話と異なり、内容を理解するための専門語彙や論理関係が必要となる場合があります。
例えばtemperature（温度）とincrease（増える）を知ったらThe temperature increases.という文を読みます。ただし、その英文が学校の実際のテスト範囲に含まれるとは限りません。学校が配布した資料で使われる語彙・単元を優先しましょう。
英語と理科の理解不足を分けて考える
英語で科学の内容を聞いて分からなかった場合、日本語でも同じ内容を説明できるか確認しましょう。理科の概念を知らないなら内容理解が先です。理科は分かるが英文が読めないなら、語彙や文構造を確認します。
英語が得意な生徒様でも初めての専門分野で理解が難しいことはあります。教科知識と英語力を分けて考えることで、必要な補習が明確になります。
長文が読めないなら主語と動詞から確認
The students in our class studied science.では、主語のまとまりはThe students in our class、動詞はstudiedです。in our classはstudentsを詳しく説明しています。単語の意味を一つずつ調べても、文の骨格が分からなければ正確に読めません。
教科書の英文を一文ずつ分析し、主語・動詞・修飾語の関係を確認しましょう。慣れたら一段落の要点を短くまとめ、話題の変化を追う練習へ進みます。
英作文は結論と理由を二文にする
英会話の授業で自分の意見を言いたいとき、まずI think …という形で考えを述べ、次に理由を一文追加します。例えばI think science is interesting. We can learn about nature.のように、学校で習った表現を使うことが大切です。
書いた後は、主語と動詞の一致、時制、語順、つづり、質問への適合性を確認しましょう。難しい語彙を増やす前に短い文を正確に書けることが、定期テストの得点にもつながります。
英語の体験活動を復習へ変える三つの質問
活動後に「今日聞き取れなかった質問は何か」「言いたかったのに言えなかった英文は何か」「新しく使えるようになった表現は何か」を一つずつ記録します。必要な語彙・文法を確認し、翌日、答えを隠してもう一度英文を作ります。
学校が正式な振り返りレポートを指定している場合はその様式を優先し、家庭の記録で提出物を重複させないようにしましょう。
定期テストの失点を五つの種類に分ける
返却答案を、①語彙・つづり、②英文法・語順、③英文読解、④リスニング、⑤英作文へ分類します。小テストの点数が下がったときも原因を確認し、問題の種類に合わせて復習しましょう。
例えば英文法では疑問文の作り方、長文では主語と動詞、英作文では語順が原因かもしれません。間違いの数が多い項目を一つか二つ選び、翌日に類題を解いてください。
授業時間の多さを家庭学習へどう結びつけるか
静岡北中学校の2027年度向け学校案内は、公立中学校の標準授業時数に比べて3年間で525時間多い授業時間を示しています。これは学校全体の教育課程に関する比較であり、英語だけが525時間多いという意味ではありません。
学校の学びが多いときほど、帰宅後に同じ内容を全てやり直すのではなく、授業中に理解できなかったことを中心に復習する方が負担を抑えられます。学校で学習したことのうち、まだ自力で答えられない問題を優先しましょう。
3週間前から定期テストを準備する
試験3週間前には教科書、副教材、学校ワーク、授業プリント、試験範囲表をそろえます。最初に範囲内の問題を解き、誤答を分類します。2週間前は誤答と基本文の書き換えを、1週間前は混合問題と時間配分を確認しましょう。
English Immersion Programの活動が実際に試験に含まれるかは学校の範囲表に従います。活動の内容がすべて試験に出ると推測することは避けてください。
英検対策は活動と別に形式を確認
英語を聞く・話す体験は英検のリスニングや面接に役立つ部分があります。一方、英検は受験級ごとに読解、作文、設問形式を理解する必要があります。活動への参加だけで英検の全技能への対策が済むわけではありません。
日本英語検定協会の最新公式過去問を使い、現在の級で不足する力を確認してください。学校の定期テスト前は指定範囲を優先し、余裕のある週に英検固有の問題へ取り組む方法が考えられます。
NEW TREASUREの採用を決めつけない
静岡北中学校の学校案内からは英語・科学英語・海外交流などの取り組みを確認できますが、2026年度の中1・中2の英文法教材としてNEW TREASUREが採用されているとは今回参照した情報から確定できません。
本人が使っている教科書や副教材の表紙、教材購入案内、定期試験範囲表で書名を確認してください。学習計画は教材名の推測ではなく、学校で実際に扱う単元に沿って作ります。
慶英会オリジナル確認問題24問・全解答と解説
以下の問題は慶英会が独自に作成した学習用演習であり、学校の過去問・配布プリント・次回の予想問題ではありません。正式な教材、定期テストの範囲、提出物の指示は学校の資料を優先してください。
24問の問題編
- 【会話1】How are you? に「少し緊張しています」と答える。
- 【会話2】What did you do yesterday? に「英語を勉強しました」と答える。
- 【会話3】Could you say that again? の日本語は。
- 【会話4】How do you spell your name? への答えを一例。
- 【会話5】What is your favorite subject? に「理科です」と答える。
- 【会話6】May I ask a question? はいつ使うか。
- 【会話7】I don’t understand the last part. の日本語は。
- 【会話8】「その単語の意味は何ですか」を英語に。
- 【文法9】She (live / lives) in Shizuoka.
- 【文法10】My brother (is / are) reading now.
- 【文法11】They did not (went / go) there.
- 【文法12】I have two (dictionary / dictionaries).
- 【文法13】She can speaks English. の誤りを訂正。
- 【文法14】Are you like science? の誤りを訂正。
- 【文法15】「私は先週より忙しい」を英語に。
- 【文法16】I was reading (when / because) my friend called.
- 【発表17】「今日は環境について話します」を英語に。
- 【発表18】「私には理由が二つあります」を英語に。
- 【発表19】「例えば、私たちは水を節約できます」を英語に。
- 【発表20】「これが私の結論です」を英語に。
- 【復習21】単語の意味は分かるが書けないとき、優先する練習は。
- 【復習22】英会話で聞き取れなかった表現を復習する最初の手順は。
- 【復習23】He don’t play. の誤りを訂正。
- 【復習24】学校の範囲表がないのに行事で使った表現がすべて試験範囲だと考えてよいか。
24問の解答とポイント解説
- 1. I’m a little nervous. nervousは緊張している。
- 2. I studied English. 昨日のことは過去形studied。
- 3. もう一度言っていただけますか。 丁寧に聞き返す。
- 4. It’s A-K-I. 例として名前を一文字ずつ述べる。
- 5. My favorite subject is science. subjectは教科。
- 6. 質問してよいか丁寧に許可を求めるとき。 May I…は許可表現。
- 7. 最後の部分が分かりません。 不明な箇所を限定する。
- 8. What does that word mean? meanは意味する。
- 9. lives 三人称単数現在形。
- 10. is 現在進行形のbe動詞。
- 11. go did not＋原形。
- 12. dictionaries 子音字＋yをiesに。
- 13. She can speak English. canの後は原形。
- 14. Do you like science? 一般動詞likeの疑問文。
- 15. I am busier than I was last week. busyの比較級busier。
- 16. when 電話したときに読書していた。
- 17. Today, I will talk about the environment. 発表の導入文。
- 18. I have two reasons. 理由の数を先に示す。
- 19. For example, we can save water. for exampleで具体例。
- 20. This is my conclusion. 結論を示す。
- 21. 答えを隠して綴りを書き、見比べる。 認識と再生は別。
- 22. 許可された資料で英語表現を文字にして確認する。 音と文字を結びつける。
- 23. He doesn’t play. 三人称単数の否定。
- 24. いいえ。 正式な試験範囲表と教員の指示に従う。
必要に応じて参照したい関連記事：静岡北中学校の英語・定期テスト対策 ／ 静岡県の学校別英語対策一覧。学校の実際の教材と返却答案を確認して学習計画を決めてください。
中学入学前の英語と、2026年中1のEnglish Immersion Programは別の情報です。学校の2027年度向け説明会、11月7日・21日・12月12日の入試対策教室と新中1の基礎英語を静岡北中学校2027年度入試準備・独自30問に整理しました。2027年の入試日や教材を前年の学校資料から推測しないでください。
保護者様からよくある質問
Q. 静岡北中学校で2026年に中1のEnglish Immersion Programがありましたか？
A. 2026年7月29日付の学校公式「北中TIMES」に掲載されています。
Q. 毎学年必ず同じプログラムを受けますか？
A. 公開された活動記録だけでは学年ごとの回数や参加条件を確定できません。学校の最新案内を確認してください。
Q. 科学英語に取り組みますか？
A. 学校の2027年度向け案内には、海外研究者による英語講義を含む科学英語が紹介されています。学年別の実施は学校の案内を確認してください。
Q. 英会話が苦手なら定期テストも難しいですか？
A. 会話と筆記の弱点は必ずしも一致しません。返却答案を分析し、必要な文法・語彙・読解を復習することが大切です。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
A. 今回確認した公式情報では採用を特定できません。学校の教材一覧をご確認ください。
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静岡北中学校の中1 English Immersion Program と定期テストは、別々に準備しましょう。学校公式「北中TIMES」は2026年7月29日に1年生の英語イマージョン活動を紹介しています。ただし、この記事だけでは活動の発表内容・全員の評価・英語の定期テストの配点までは確定できません。現在の学校の教科書・試験範囲表が優先です。
英会話や発表の練習では、①質問の意味が分かるか、②短く答えられるか、③答えた文を見ずに正しく書けるかを別々にチェックします。例えば What did you learn today? に対して I learned about animals. と答え、Did you learn about animals? に書き換える練習です。これは慶英会独自の一般的な英語問題で、学校の行事課題・考査問題を再現したものではありません。
中1の基礎英文法・中2への進度を点検したい場合は静岡北中学校の英語・定期テスト対策を、科学英語の発表や理科実験の説明が難しい場合はSSZ・科学英語の研究発表対策を確認してください。学校内の質問・復習で改善できない場合は慶英会公式LINEで学習相談・最大1か月完全無料体験を申し込むことができます。友だち追加後に相談希望の旨を送り、体験の対象・回数・担当講師等の条件をご確認ください。
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- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
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参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。学校制度の説明は学校・試験団体が公開する一次資料に基づきます。学校の実際の試験形式や採用教材は必ず当年度の学校資料で確認してください。独自24問は慶英会が制作した一般的な英語学習問題です。