四天王寺中学校・中1英検4級Listening｜スキット・ELSAの英語から時刻変更・否定・理由を聞き取る【独自4台本40問・全訳】

結論：四天王寺中学校（大阪市天王寺区）の中1で、英語のスキットを練習したり発音アプリで英語を音読したりできても英検4級Listeningの会話内容一致で失点する場合、聞いた単語の意味だけでなく、変更された時刻・場所・持ち物、否定や条件、人物ごとの行動を整理して選ぶ練習が重要です。本記事は慶英会が創作した4台本40問と、全台本の日本語訳・全問の正答と根拠を備えています。

四天王寺中学校公式の『中学コース紹介』は、中学1年で物語をスキット（寸劇）形式で発表する英語暗唱大会を紹介しています。また『グローバル教育』はネイティブ教員の英会話授業や英検対策講座、ELSA・ELST・Practical English9などのeラーニングをコースや学年に応じて導入していると説明しています。現在の中1全員が特定のアプリを使用している、英検4級の受験が必須である、と断定していません。

学校公式情報と英検4級Listeningの違い

• 学校のスキット学習：四天王寺中学校「コース紹介」によると、中1の英語暗唱大会ではスキット形式で発表する。
• グローバル教育：学校公式「グローバル教育」はネイティブ教員の実践的な授業・英検などの対策・コース別eラーニングを案内。
• 英検4級の本試験：英検協会「4級の試験内容」によるとListeningは約30分、3パート計30問。各問題は2回放送で第1部は3択、第2・第3部は4択。
• 本記事の目的：会話を聞いて情報を整理するための独自4台本40問（全問4択）。公式試験の問題数・イラスト・長さを再現するものではありません。

確認日：2026年11月4日。中学校のカリキュラムは学校公式の入学年度別資料で確認してください。本記事の物語・クラブ・図書室・調査などは架空の場面であり、学校の実際の行事・時刻・発表内容を表すものではありません。

教材の使い方と音声に関する注意

この教材に音声ファイルは付属しません。保護者や指導者が台本を見て1〜2回読み上げ、生徒は台本を伏せたまま答えを選ぶ練習です。問題文が長い場合は前半・後半に分けて聞き、その後に全文を通して確認してもかまいません。実際の英検4級の放送スピード・発音・選択肢の読み上げに慣れるには、英検協会が公開する2026年度の公式過去問音源を使ってください。

Listeningで失点する4つの原因

①もともとの予定を最後の決定と混同、②集合時刻と開始時刻を取り違え、③No／not／only／insteadなどの否定や制限を聞き落とし、④根拠のない一般化をすることが代表的なつまずきです。例えば「3時30分の予定だったが4時開始になった。3時50分までに集合」なら、開始4時・集合3時50分という二つの答えが成立します。設問がどちらを聞いているか確認しましょう。

慶英会オリジナル4台本・40問

台本は授業の実物教材ではありません。中1のスキットの聞き取り経験を生かして、日時・持ち物・事実を初見の英語で判断するために制作しました。各会話10問、A〜Dの4択です。

第1台本｜英語スキットの練習と会場変更

創作英語台本：Aya: Are you ready for our English skit practice? Miki: I think so. We were going to practice in the music room at three thirty, right? Aya: The teacher changed the room because the school band is using it. Now we’ll use Room 312. Miki: Is the time still three thirty? Aya: No. Practice starts at four. Please come by three fifty to arrange the chairs. Miki: How long is our skit? Aya: Three minutes. We have two minutes for questions afterward. Miki: Can I bring the whole script on paper? Aya: You may use one small note card, but the teacher wants us to look at the audience. Miki: What should we do if we forget a line? Aya: We can ask our partner a short question to keep the conversation going. Miki: Are we going to show pictures? Aya: Yes, but only two pictures per group. Save them on the school tablet before Tuesday evening. Miki: When will the teacher give us comments? Aya: On Friday morning. Miki: I thought our performance was on Thursday. Aya: The final performance is next Monday. Thursday is only a rehearsal for group leaders.

問1：Where will the skit practice take place?
A. The music room　B. Room 312
C. The library　D. The gym

問2：Why did the room change?
A. The library was closed　B. The teacher was ill
C. The school band is using the music room　D. The room is too cold

問3：What time should Miki arrive?
A. 3:50　B. 3:30
C. 4:00　D. 4:20

問4：When does practice start?
A. 3:30　B. 3:50
C. 4:30　D. 4:00

問5：How long is the skit before questions?
A. Two minutes　B. Three minutes
C. Five minutes　D. Ten minutes

問6：What may each speaker keep?
A. A large textbook　B. A laptop
C. One small note card　D. Three notebooks

問7：What can students do if they forget a line?
A. Ask a short question to a partner　B. Leave the room
C. Start the entire play again　D. Read from a phone

問8：How many pictures may one group show?
A. One　B. Three
C. Four　D. Two

問9：When will the teacher give comments?
A. Thursday morning　B. Friday morning
C. Next Monday　D. Tuesday afternoon

問10：When is the final performance?
A. This Thursday　B. This Friday
C. Next Monday　D. Next Saturday

第2台本｜図書室のListening Stationと返却期限

創作英語台本：Librarian: Welcome. Are you looking for an English book? Rina: Yes. I want a short story with audio. Librarian: The storybooks with audio are on the second shelf. You can listen at the two stations next to the front desk. Rina: Can I take the headphones home? Librarian: No, they must stay here. You may borrow two storybooks for two weeks. Rina: Is the library open on Saturdays? Librarian: Yes, from ten to four. It opens at nine on weekdays except Thursday, when it opens at ten because we have a staff meeting. Rina: I need to study on Friday afternoon. Does the study room close at five? Librarian: Normally yes, but this Friday it will close at four. Rina: Why? Librarian: We are preparing for a small exhibition. Rina: Where will the exhibition be? Librarian: In Room 205, not in the reading room. Rina: Can I join the English story discussion? Librarian: Yes. It starts on Saturday at one thirty. Please tell us by Friday noon if you want to join. Rina: Should I prepare anything? Librarian: Just one question about your book. You don’t need to prepare a speech.

問11：Which books does Rina want?
A. Picture books without text　B. Short English stories with audio
C. A science dictionary　D. History magazines

問12：Where are the listening stations?
A. Near the entrance gate　B. Inside Room 205
C. Next to the front desk　D. Outside the library

問13：What must remain at the library?
A. The headphones　B. The storybooks
C. Rina’s notebook　D. The library card

問14：How many storybooks may Rina borrow?
A. One　B. Three
C. Four　D. Two

問15：How long may she keep the books?
A. One week　B. Two weeks
C. Three weeks　D. One month

問16：When does the library open on Thursday?
A. 9:00　B. 8:30
C. 10:00　D. 11:00

問17：Why will the study room close early this Friday?
A. To prepare an exhibition　B. To clean the whole building
C. Because of heavy rain　D. For a concert

問18：Where will the exhibition be?
A. The reading room　B. The front desk
C. The music room　D. Room 205

問19：When does the story discussion begin?
A. Friday at noon　B. Saturday at 1:30
C. Saturday at 10:00　D. Sunday at 4:00

問20：What should Rina prepare?
A. A full speech　B. Three pictures
C. One question about her book　D. A long report

第3台本｜環境調査と数字・事実の聞き分け

創作英語台本：Teacher: Our class will observe birds in a small park next Wednesday. We will meet at the west gate at eight fifteen and start counting at eight thirty. Saki: I heard the meeting was at nine. Teacher: That was the first plan, but the park will be busy later in the morning. Saki: How long will we count birds? Teacher: For forty minutes. Group A will work near the pond, and Group B will work beside the small bridge. Saki: I am in Group B. Should I bring a camera? Teacher: You may use the school tablet. Don’t bring personal cameras. Saki: Do we need lunch? Teacher: No. We will return before lunchtime. Bring water and a pencil. Saki: What happens if it rains heavily? Teacher: We will stay at school and use pictures from last year’s project instead. Saki: Can we say there are always more birds by the pond if Group A sees more? Teacher: No. One observation is not enough. We should compare several days. Saki: What will we write afterward? Teacher: Two facts we observed and one question for a future study. Saki: When are the notes due? Teacher: By Thursday afternoon. We’ll discuss the results in class on Friday.

問21：On which day is the observation?
A. Monday　B. Tuesday
C. Wednesday　D. Friday

問22：When should students meet?
A. 8:15　B. 8:30
C. 9:00　D. 9:15

問23：Why did the meeting time change?
A. The teacher was ill　B. The bus was canceled
C. The river was frozen　D. The park would be busy later

問24：How long will students count birds?
A. Twenty minutes　B. Forty minutes
C. One hour　D. Two hours

問25：Where will Group B work?
A. Near the pond　B. In the classroom
C. Beside the small bridge　D. At the entrance

問26：Which item should students NOT bring?
A. Personal cameras　B. Water
C. A pencil　D. A notebook

問27：What happens in heavy rain?
A. They continue outside　B. They go to another park
C. They stay home　D. They use old pictures at school

問28：Why can’t the class say birds are always more common at the pond?
A. The birds were asleep　B. One observation is not enough
C. The pond has no birds　D. No groups counted birds

問29：What must the written notes contain?
A. Five opinions　B. A long speech
C. Two facts and one question　D. Only the date

問30：When are the notes due?
A. Thursday afternoon　B. Friday evening
C. Next Monday　D. Wednesday morning

第4台本｜English Clubの話し合いと予定の修正

創作英語台本：Teacher: Our English discussion activity is next Friday. Each group will choose a topic about school life. Nao: Our group wanted to talk about homework. Is that all right? Teacher: Yes, but give two facts from your own experience. Don’t say all students feel the same way. Nao: How long should our group talk? Teacher: Four minutes, followed by three minutes for questions. Yui: What time does the activity start? Teacher: The old notice said three thirty, but the new time is four. Meet at Room 210 by three fifty. Yui: Can we use our laptops? Teacher: One school tablet per group is enough. Save your pictures before Thursday evening. Nao: May we ask the other group questions? Teacher: Of course. Ask one question about their idea and another about the reason for it. Yui: What if someone does not understand the question? Teacher: They may say, ‘Could you say that again, please?’ Nao: Will we get feedback immediately? Teacher: I will write comments on Saturday morning, and you can read them online that afternoon. Yui: Should we write a short report? Teacher: Yes. Three sentences: one about your group’s idea, one fact, and one thing you want to improve. The report is due by Monday.

問31：When does the activity take place?
A. Thursday　B. Friday
C. Saturday　D. Monday

問32：How many facts should a group include?
A. One　B. Three
C. Two　D. Four

問33：How long is the group discussion before questions?
A. Four minutes　B. Three minutes
C. Seven minutes　D. Ten minutes

問34：When does the activity begin?
A. 3:30　B. 3:50
C. 4:30　D. 4:00

問35：By when should students arrive?
A. 3:30　B. 3:50
C. 4:00　D. 4:10

問36：What equipment may a group use?
A. Three laptops　B. Personal phones
C. One school tablet　D. Two projectors

問37：When must pictures be saved?
A. Thursday evening　B. Friday evening
C. Saturday morning　D. Monday morning

問38：What can students say if they miss a question?
A. I don’t want to answer　B. That’s my pen
C. Please leave me alone　D. Could you say that again, please?

問39：When can students read the teacher’s comments?
A. Friday afternoon　B. Saturday afternoon
C. Sunday morning　D. Monday morning

問40：When is the written report due?
A. Friday　B. Saturday
C. Monday　D. Tuesday

全40問の正答・全台本和訳・根拠の詳しい解説

選択肢の記号を暗記しても初見Listeningには対応しにくくなります。答え合わせでは根拠の英文を一箇所指し、可能なら日本語で「なぜ違う選択肢を選ばないか」も説明してください。

第1台本の解答と日本語訳

全文和訳：アヤ：英語スキットの練習の準備はできた？ ミキ：音楽室で3時30分からの予定だったよね。アヤ：吹奏楽の練習で音楽室が使われるので、312号室に変更されたよ。ミキ：時刻は3時30分のまま？ アヤ：いいえ、4時開始。椅子を並べるため3時50分までに来て。ミキ：私たちの寸劇は何分？ アヤ：3分で、そのあと質問が2分。ミキ：台本全体を紙で持っていっていい？ アヤ：小さなメモカード1枚ならよいけれど、お客さんを見るよう先生が言っている。ミキ：セリフを忘れたら？ アヤ：短い質問で相手に話しかけて会話を続けられるよ。ミキ：写真は使う？ アヤ：各班2枚まで。火曜夕方までに学校のタブレットに保存して。ミキ：コメントはいつ？ アヤ：金曜朝。ミキ：発表は木曜だと思った。アヤ：本番は来週月曜。木曜は班長だけのリハーサルだよ。

問1：B　Room 312
根拠：Now we’ll use Room 312。

問2：C　The school band is using the music room
根拠：school band is using it。

問3：A　3:50
根拠：Please come by three fifty。

問4：D　4:00
根拠：Practice starts at four。

問5：B　Three minutes
根拠：Three minutes; two minutes for questions。

問6：C　One small note card
根拠：one small note card。

問7：A　Ask a short question to a partner
根拠：ask our partner a short question。

問8：D　Two
根拠：only two pictures per group。

問9：B　Friday morning
根拠：On Friday morning。

問10：C　Next Monday
根拠：final performance is next Monday。

第2台本の解答と日本語訳

全文和訳：司書：英語の本をお探しですか。リナ：音声付きの短い物語が欲しいです。司書：音声付きの本は2番目の棚で、正面カウンター横の2台の設備で聞けます。リナ：ヘッドホンを持ち帰れますか。司書：いいえ、館内に置いてください。本は2冊、2週間借りられます。リナ：土曜日も開館？ 司書：はい、10時〜16時です。平日は9時開館ですが、木曜は職員会議で10時です。リナ：金曜午後に勉強したいです。学習室は5時に閉まる？ 司書：通常はそうですが今週金曜は4時です。リナ：なぜ？ 司書：展示会の準備のため。リナ：展示はどこ？ 司書：閲覧室ではなく205号室です。リナ：英語の読書討論に参加できますか。司書：はい、土曜1時30分開始です。希望するなら金曜正午までに伝えてください。リナ：準備は？ 司書：本について質問1つだけ。スピーチは不要です。

問11：B　Short English stories with audio
根拠：short story with audio。

問12：C　Next to the front desk
根拠：next to the front desk。

問13：A　The headphones
根拠：headphones must stay here。

問14：D　Two
根拠：borrow two storybooks。

問15：B　Two weeks
根拠：for two weeks。

問16：C　10:00
根拠：Thursday … opens at ten。

問17：A　To prepare an exhibition
根拠：preparing for a small exhibition。

問18：D　Room 205
根拠：Room 205, not in the reading room。

問19：B　Saturday at 1:30
根拠：starts on Saturday at one thirty。

問20：C　One question about her book
根拠：Just one question about your book。

第3台本の解答と日本語訳

全文和訳：先生：来週水曜日に小さな公園で鳥を観察します。西門に8時15分集合、8時30分に数え始めます。サキ：集合は9時だと思っていました。先生：それが当初の予定でしたが、朝遅い時間は公園が混雑するので変更しました。サキ：何分数えますか。先生：40分です。A班は池の近く、B班は小さな橋のそばです。サキ：B班です。カメラは？ 先生：学校のタブレットを使えます。私物のカメラは不要です。サキ：昼食は？ 先生：昼前に帰るので不要。水と鉛筆は持参して。サキ：大雨の場合は？ 先生：学校に残り、昨年の研究写真を使います。サキ：A班の方が多く見たら『池のそばにはいつも鳥が多い』と言える？ 先生：いいえ。1回の観察では足りないので、複数の日を比べるべきです。サキ：後で何を書きますか。先生：観察した事実2つと今後の研究の質問1つ。サキ：締切は？ 先生：木曜午後まで。金曜の授業で結果を話し合います。

問21：C　Wednesday
根拠：next Wednesday。

問22：A　8:15
根拠：meet at … eight fifteen。

問23：D　The park would be busy later
根拠：park will be busy later in the morning。

問24：B　Forty minutes
根拠：For forty minutes。

問25：C　Beside the small bridge
根拠：Group B … beside the small bridge。

問26：A　Personal cameras
根拠：Don’t bring personal cameras。

問27：D　They use old pictures at school
根拠：stay at school and use pictures …。

問28：B　One observation is not enough
根拠：One observation is not enough。

問29：C　Two facts and one question
根拠：Two facts … one question。

問30：A　Thursday afternoon
根拠：By Thursday afternoon。

第4台本の解答と日本語訳

全文和訳：先生：英語の話し合い活動は来週金曜日です。各班は学校生活についてのテーマを選びます。ナオ：私たちは宿題について話したいです。先生：いいですよ。ただし自分の経験に基づく事実を2つ示して。すべての生徒が同じ気持ちだとは言わないでください。ナオ：何分間話しますか。先生：4分の発表後、質問3分です。ユイ：開始時刻は？ 先生：古いお知らせでは3時30分でしたが、新しい開始は4時です。3時50分までに210号室へ集合。ユイ：ノートPCは必要？ 先生：1班1台の学校タブレットで十分です。木曜夕方までに写真を保存して。ナオ：他の班に質問してよいですか。先生：もちろん。考えについて1つ、理由について1つ質問して。ユイ：質問を理解できない場合は？ 先生：『もう一度言ってください』と頼んでよいです。ナオ：すぐにコメントをもらえますか。先生：土曜朝に書き、午後にオンラインで読めます。ユイ：短いレポートは？ 先生：はい。自分たちの考え1文、事実1文、改善点1文の計3文で月曜までに提出です。

問31：B　Friday
根拠：next Friday。

問32：C　Two
根拠：give two facts from your own experience。

問33：A　Four minutes
根拠：Four minutes, followed by three minutes for questions。

問34：D　4:00
根拠：old 3:30; new time four。

問35：B　3:50
根拠：by three fifty。

問36：C　One school tablet
根拠：One school tablet per group。

問37：A　Thursday evening
根拠：before Thursday evening。

問38：D　Could you say that again, please?
根拠：They may say ‘Could you say that again, please?’

問39：B　Saturday afternoon
根拠：read them online that afternoon after Saturday morning。

問40：C　Monday
根拠：report is due by Monday。

誤答パターン別の改善方法

• 時刻の取り違え：到着、開始、終了、提出の締切を別の記号でメモする。
• 否定・例外：No、not、only、instead、must／don’t needの後半まで聞いて判断する。
• 人数・数値：写真2枚、発表3分と質問2分、図書室の貸出2冊など、数字に対応する対象をセットで聞く。
• 人物の役割：先生が提供するもの・生徒が持参するもの、班A・Bが測定する内容を区別。
• 事実と一般化：観察した一日や二つの地点から「いつも」「すべて」と断定できるわけではない。

14日間の家庭学習プログラム

• 1〜3日目：台本1の10問。スキットの会場・開始・集合と台本の持参規則を分ける。
• 4〜6日目：台本2の10問。図書室の利用時刻と読書討論の時刻を区別。
• 7〜9日目：台本3の10問。班の仕事や測定、条件付きの雨天変更を聞き取る。
• 10〜12日目：台本4の10問。短い意見発表の時間、質問への聞き返し、提出期限を整理。
• 13〜14日目：40問を再演習し、英検4級の公式音源で実際の音声の速さと3部の形式へ慣れる。

学校の英会話・スキット活動と英検の対策を二重に行う必要はありません。学校で練習した表現があれば、翌日に「どの情報を聞き取ったのか」「主語と時刻が一致するか」を短く確認するだけでも復習できます。学校の定期考査が近い場合は、学校指定の課題と範囲表を優先して追加演習の時間を調整してください。

保護者からのFAQ

四天王寺中学校の中1全員が英検4級を受験しますか。

今回確認した学校の公式グローバル教育情報には英検対策の機会が掲載されていますが、中1全員に4級を必須とする事実は確認できません。本人の到達度と最新の学校案内に従って判断してください。

ELSAの発音判定が高ければListeningも得意になりますか。

発音の確認と、会話の中で予定変更・数字・理由を正確に理解することは関連しますが同じ技能ではありません。学校公式はアプリをコース・学年に応じて導入すると説明しており、中1全員の使用を断定しません。

本記事の40問は英検4級の公式試験形式ですか。

いいえ。公式のListeningは3部計30問で、応答の第1部には3択・補助イラストがあります。本記事は独自の長めの台本を使う4択40問の補助教材です。公式音源で別に練習してください。

中1の英語スキットが苦手なら何から取り組むべきですか。

学校の指定セリフの意味と発音を確認し、短い質問・返答を相手に向けて言う練習を優先します。台本を丸暗記するだけでなく、場面が変わっても質問の意味を理解できるか確認してください。

関連記事・公式資料

• 四天王寺中学校・中1英検4級Reading40問
• 四天王寺中学校・ELSA発音練習40問
• 学校公式・中学コースと英語スキット
• 学校公式・グローバル教育／英語学習アプリ
• 英検協会公式・4級試験内容

教材の出典：4台本・40問・全解答・日本語訳は慶英会による独自創作です。四天王寺中学校の英語スキット台本、学校の試験問題、英検の過去問や録音を転載しておらず、学校からの公認・提携を示しません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する