慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：四天王寺中学校（大阪市天王寺区）の中1・中2で英語の発音が相手に伝わりにくい場合、/r/と/l/、無声・有声のth、/v/と/b/を区別する練習を、語・短文・会話の3段階に分けて行います。英語の正しい綴りを見分けられるだけでなく、模範音声を聞いて区別し、自分の録音で再現できるか確認してください。
学校公式の『中学・高校グローバル教育』は、eラーニングとしてPractical English9・ELSA・ELSTなどをコースや学年に応じて導入すると公表しています。これだけでは全中1・中2生がELSAを使う、全員が同じ発音課題を提出する、アプリの点数が定期考査に直結するとは断定できません。本記事はELSAを含む発音学習を家庭で活用するための慶英会独自教材です。
学校の『学習サポート』案内は放課後の学習プラザにネイティブ講師が常駐し、英語で直接対話・発音を学ぶ機会を提供すると説明しています。学校で本人が利用できる場合は、実際に聞き取りにくい音を先生に確認してください。本記事の40問は学校の実際のアプリ問題・生徒の録音・検定問題の転載ではありません。
学校公式・発音学習の根拠と限界
| 事項 | 確認できる内容 |
|---|---|
| 学校所在地 | 大阪市天王寺区四天王寺1丁目 |
| eラーニングの一例 | Practical English9、ELSA、ELSTなどをコース・学年に応じ導入 |
| 校内の学習プラザ | 放課後にネイティブ講師の個別サポートを紹介 |
| 発音学習の考え方 | 模範音声→発声→録音→比較を繰り返す |
| 見分ける音 | /r/・/l/、/θ/・/ð/、/v/・/b/ |
| 本記事の教材 | テキスト40問。音そのものやアクセントを自動判定する機能はない |
| 利用上の注意 | ELSAの学校アカウント・課題・点数の扱いは各生徒の現行指示に従う |
英国British Councilの学習資料は、区別が難しい音として/r/と/l/などを挙げ、模範音声を聞いて真似し、必要なら録音で比較する練習を紹介しています。テキストで音の違いを学ぶだけでは発音の正確さを証明できません。下の問いは知識確認と音読課題であり、音の評価は音声つき辞書や先生の指導と組み合わせてください。
小さく始める14日間の発音練習
| 期間 | 重点 | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | rとlの口と舌の動き | right / lightを模範音声から区別 |
| 3〜4日 | thの無声・有声 | think / thisを聞いて再現 |
| 5〜6日 | vとbの唇の動き | vest / bestを比較 |
| 7〜8日 | 単語から短文へ | 単語の形だけでなく文の意味 |
| 9〜10日 | 会話Aを音読 | right / leftと道案内の意味 |
| 11〜12日 | 会話Bを音読 | these / three、best / very |
| 13日 | 自分の録音と模範音声を比較 | 同じ苦手音を別の単語でも |
| 14日 | 学校指定課題や先生へ質問 | 実際の聞き取りやすさも確認 |
アプリが本人に配信されていない場合は、新しく課金する必要はありません。学校の音声教材や辞書音声、British Councilの無料音声チャートなどで基本の音を確認できます。録音を比較する場合は個人情報を含めず、学校アカウントの利用規則に従ってください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル40問｜音の知識・英文音読・意味確認と全解答
問1〜30は発音の規則・語の意味・口の動きの知識を確かめます。問31〜40は二つの創作会話を声に出して読む準備と、理解した内容を確認します。実際の発音ができたかどうかは、音声の比較が必要です。
A．/r/と/l/の語頭を見分ける（問1〜10）
英語の/r/は舌先を上あごの歯茎に強く付けずに出すことが多く、/l/では舌先が歯茎付近に触れます。発音には地域差や個人差があります。最初に辞書音声を聞き、次に自分で録音して、区別できるか確認してください。
問1．rightとlightのうち、語頭が/r/で始まるのはどちら？
問2．rainとlaneのうち、語頭が/l/で始まるのは？
問3．riceとliceのうち『米』を意味するのは？
問4．rockとlockのうち『鍵をかける』の意味になるのは？
問5．roadとloadのうち『道路』を意味するのは？
問6．Turn right at the corner. のrightはどの音で始まる？
問7．Turn on the light. のlightはどの音で始まる？
問8．Please read the report. で/r/の音で始まる単語を二つ。
問9．The long road goes to the river. で/l/の音で始まる単語を一つ。
問10．/r/・/l/の聞き分けができるかを家庭で確認する適切な方法は？
全解答・解説
問1：right。rightは/r/、lightは/l/。
問2：lane。rainは/r/、laneは/l/。
問3：rice。riceは/r/で、liceはシラミの複数形。
問4：lock。lockは/l/、rockは岩など。
問5：road。roadは/r/で始まる。
問6：/r/。『角で右へ曲がる』。
問7：/l/。『明かりをつける』。
問8：read、report。read / reportの語頭。
問9：long。road・riverは/r/で始まる。
問10：辞書の音声を聞いてから、文字を見ずにright/lightなどを選び、自分の録音とも比較する。。紙の綴りを見分けることと音声を聞き分けることは別。
B．無声/θ/と有声/ð/のthを区別する（問11〜20）
think・threeのthは声帯を振動させない/θ/、this・theseのthは声帯の振動を伴う/ð/です。舌先を上の歯の近くに置き、息や声を出す点を意識します。舌を強く噛む必要はありません。
問11．thinkの語頭のthは/θ/と/ð/のどちら？
問12．threeの語頭のthはどちら？
問13．thankの語頭のthはどちら？
問14．thisの語頭のthはどちら？
問15．theseの語頭のthはどちら？
問16．thatの語頭のthはどちら？
問17．I think this is useful. で/θ/で始まる単語は？
問18．These three students are ready. で/ð/で始まる単語は？
問19．The thin book is on that desk. で/θ/で始まる単語は？
問20．/θ/と/ð/を使い分けるとき、発音練習で何を確かめる？
全解答・解説
問11：/θ/。無声音。
問12：/θ/。three /θriː/の語頭。
問13：/θ/。thankの語頭は無声音。
問14：/ð/。有声音。
問15：/ð/。theseは有声音で始まる。
問16：/ð/。thatは有声音。
問17：think。thisは/ð/で始まる。
問18：These。threeは/θ/で始まる。
問19：thin。thatは/ð/で始まる。
問20：舌の位置を保ちながら、/θ/では主に息、/ð/では声の振動を感じられるかを確かめる。。実際の音は辞書音声や先生の指導と照合する。
C．/v/と/b/の口の動きを区別する（問21〜30）
/v/は上の前歯と下唇の接触で摩擦を作り、/b/は両唇を閉じてから開く音です。文字を見て正解できることと、自然な速度の声で聞き分けられることは別です。
問21．vestとbestのうち/v/から始まるのは？
問22．veryとberryのうち/b/から始まるのは？
問23．voteとboatのうち『船』の意味になるのは？
問24．vanとbanのうち『小型の車・バン』は？
問25．The van is very large. で/v/から始まる語を二つ。
問26．We bought the best book. で/b/から始まる語を二つ。
問27．She wore a blue vest. のvestの語頭音は？
問28．Please vote before lunch. のvoteとbeforeの語頭音を順に。
問29．/v/の発音のため意識する口の位置は？
問30．/b/の発音で/v/と異なる口の動きは？
全解答・解説
問21：vest。vestは/v/、bestは/b/。
問22：berry。veryは/v/。
問23：boat。boatは/b/。
問24：van。vanは/v/で始まる。
問25：van、very。両方/v/。
問26：bought、best、bookのうち二つ。いずれも語頭が/b/。
問27：/v/。blueは/b/で始まる。
問28：/v/、/b/。voteとbeforeの違い。
問29：上の前歯を下唇に軽く触れ、摩擦を出す。。日本語のバ行と混同しない。
問30：上下の唇を閉じてから開く。。/v/のように上歯と下唇で摩擦しない。
D．会話・音読へ転用する10問（問31〜40）
次の2つの会話は慶英会の創作です。教師や保護者が辞書の模範音声・発音指導を参考に音読し、生徒は自分でも録音して比較します。文字だけでは正確な音色・強勢・リズムを採点できません。
会話1｜図書室の場所
創作会話：A: Is the reading room on the right? B: No, it is next to the large library. A: Could you repeat that, please? B: Of course. Walk along the road and turn left at the red door. A: Thank you. I will look for the red door.
問31．最初の質問で/r/から始まる場所の表現は？
問32．案内の最終的な曲がる方向は？
問33．会話内のredとleftの語頭音を順に。
問34．『もう一度言ってください』を英語で。
問35．安全に方向を伝えるとき発音以外に確認することは？
全文和訳
A：読書室は右側ですか。B：いいえ、大きな図書館の隣です。A：もう一度言ってください。B：もちろん。道路を進んで赤いドアで左折です。A：ありがとう。赤いドアを探します。
全解答・確認項目
問31：right。rightをleftと取り違えない。
問32：左。turn left。
問33：/r/、/l/。異なる調音を確認。
問34：Could you repeat that, please?。repeatは/r/で始まる。
問35：相手がrightとleftのどちらを理解したか、目的地が合っているかを質問で確認する。。発音だけでなく意味の確認も重要。
会話2｜理科クラブの準備
創作会話：A: These three boxes are for the science club. B: Is the best box very big? A: The blue box is the largest, but the small one is light enough to carry. B: I think we should take the light one. A: Yes. We can bring it to the library.
問36．Theseとthreeの語頭thを順に区別する。
問37．bestとveryの語頭を順に区別する。
問38．選ばれたのはどの箱？
問39．lightの語頭音は？
問40．英文を自分で音読し録音して、発音以外に確認すべきことを二つ。
全文和訳
A：この3箱は理科クラブのものです。B：最適な箱はとても大きいですか。A：青い箱が最大ですが、小さな箱は持ち運べるくらい軽いです。B：軽い方を持っていくべきだと思います。A：そうですね。図書館へ持っていけます。
全解答・確認項目
問36：/ð/、/θ/。有声音と無声音。
問37：/b/、/v/。両唇を閉じる/b/と歯・唇の/v/。
問38：軽い小さい箱。light enough to carry。
問39：/l/。rightの/r/と区別する。
問40：意味のまとまりで区切れているか、重要な情報（数・対比・結論）が伝わるかを確認する。。アクセントや話速だけでなく意味理解を伴う。
保護者が見る4項目と再練習
| 観点 | 確認の仕方 | 次の練習 |
|---|---|---|
| 文字で音の種類を区別 | right / light、these / threeを正しく分類 | 辞書の模範音声を聞く |
| 音だけで聞き分ける | 先に綴りを見せず2語を聞いて選択 | 違う単語で再テスト |
| 実際に発声できる | 録音した声と模範音声の差を確認 | 舌・唇の動きを一つずつ調整 |
| 英文で自然に伝える | 短文でright / leftなどの意味が通るか | 教師との会話と音読で確認 |
ELSA等の発音フィードバックは口頭英語を振り返る材料になりますが、スコアだけで学校の英単語・定期試験・英作文の理解を保証するものではありません。発音の苦手を一つずつ確認し、意味が分かる短文で練習します。
よくある質問
四天王寺中学校では全員がELSAを使っていますか？
学校公式はELSAなどをコースや学年に応じて導入と案内しており、中1・中2全員への一律利用は確認できません。
学校に発音について質問できる機会はありますか？
学校の学習サポート案内は、学習プラザにネイティブ講師が常駐し英語の個別指導を行うと説明しています。利用条件は学校でご確認ください。
rとlを日本語の『ラ行』だけで練習してよいですか？
英語の二つの音を区別できない場合があるため、模範音声を聞き、舌の位置と録音を確認してください。
このページに再生できる音声はありますか？
ありません。発音の規則と練習用の創作英文を掲載しています。音は学校教材や音声つき辞書で確認してください。
ELSAの実際の採点基準を再現していますか？
していません。学校の指定アプリの採点機能や評価基準とは独立した慶英会の練習です。
参考にした学校・発音学習の公式情報
慶英会・四天王寺中学校のロイロノート・Teams・発音アプリ総合対策
本教材は慶英会による独立制作です。四天王寺中学校・ELSA・British Councilの公認・提携・監修教材ではなく、学校の実際のアプリ課題・公式音源・模擬採点を転載していません。
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学校の定期試験・英検・英会話の課題に合わせ、発音・リスニング・英文法・英作文の弱点を分けて確認するオンライン個別指導を行います。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）の条件は料金・無料体験のご案内をご確認ください。無料体験・学習相談はこちら。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する