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東京都千代田区の白百合学園中学高等学校は、英語とフランス語の2言語を学び、6年間で基礎学力・表現力・進路選択を段階的に深める中高一貫校です。学校公式の「外国語教育と国際教育」「教育の特色」「進路指導」をもとに、中1・中2・中3の語学学習、帰国生への授業、GTEC、習熟度別指導と高校の外国語選択を整理し、家庭学習の優先順位を示します。
慶英会作成の教材・学習提案は学校の公式カリキュラムや考査とは別です。無料英語学習相談・最大1か月完全無料体験。学校と慶英会に公認・提携関係はありません。
6年間の教育方針｜中1・中2は基礎、中3以降は自立と進路へ
学校公式の「教育の特色」では中1・中2を基礎学力と体力を養う時期、中3・高1を基礎の定着と自己確立、高2・高3を応用と進路実現の時期に分けています。正副担任制による見守り、必要に応じた補習、多彩な選択科目などを整備し、段階的に生徒の自立を支えています。
学校で学ぶ内容が増えても、家庭が新しい教材を大量に追加する必要はありません。最初に学校の課題・単語・文法・試験範囲を整理し、間違いが残っている分野を優先することが大切です。
英語とフランス語｜中学では双方を学ぶ
学校公式の外国語教育紹介では、英語・フランス語の2言語を少人数で学び、ネイティブ教員による授業が中1から高3まで設けられると説明しています。フランス語は中学で週1時間の必修で、発音・基本表現から理解を広げます。中2・中3ではGTECを受験し、4技能の学習の参考にします。
英語とフランス語には語形・発音が似ている語もありますが、同じ規則で運用できるとは限りません。語学のノートや暗記項目を言語別に整理し、英語では文法・読解・作文、フランス語では学年で学ぶ基本表現をそれぞれ確実にすることが有効です。
中3からの英語習熟度別授業・高校の外国語選択
学校公式の教育の特色は英語を中学3年から2〜3レベルの習熟度別授業とすると説明しています。高校では英語またはフランス語を第一外国語に選び、もう一方を第二外国語として学ぶことも可能です。高校の第一外国語選択は進路と語学力の双方に関わるため、早い段階で選択肢を狭めず、学校の最新科目案内を確認しましょう。
中2の段階で準備するなら、語彙・文法の正確さ、初見英文の根拠を捉える力、短い自由英作文をまず点検します。学校の特定のクラス分け基準や再試制度は未確認のまま断定しません。
帰国生への支援と英語4技能
学校公式は、中1〜中3の帰国生を対象にネイティブ教員が担当する英語クラスを設け、海外経験を生かしながら学力を伸ばす方針を紹介しています。フランス語圏からの帰国生への放課後講座にも触れています。帰国生だから筆記が必ず得意、一般生だから会話が苦手と決めつけないことが重要です。
学校の定期考査とGTECなどの4技能検査は目的が異なります。英語での会話が得意でも、教科書・範囲表に沿った書き取りや文法問題で失点する場合は、技能ごとに原因を分けて復習します。
フランス語フェスティバルと学校生活の学び
公式の外国語教育ページにはフランス語フェスティバルが紹介され、高校2年生が劇、高校3年生がスピーチを発表すると説明されています。語学を使って人前で表現する機会として、単語を覚えるだけでなく相手が理解できるように説明する練習も意義があります。
学校の発表内容や参加・採点の条件は年度により変更の可能性があります。自宅で練習する際は、まず聞き手に伝える要点を日本語で一行にまとめ、短い英文で発話すると取り組みやすくなります。
中1・中2・中3の定期テスト対策
中1は主語と動詞の一致、be動詞・一般動詞・時制・基本語彙を確実にし、音声教材で学んだ文章を書き戻します。中2は比較、不定詞、動名詞、接続詞など本人が習った範囲を運用し、根拠を挙げた解答を練習します。中3は習熟度別授業に向けて文法の弱点を整理し、自分の意見を理由とともに簡潔な英文で説明します。
補習や校内学習支援がある場合はまず学校の制度を活用し、家庭では誤答原因を語彙・文法・読解・リスニング・英作文に分けて、必要な部分だけ再演習するのが効率的です。
大学進路へつなぐ家庭学習計画
学校の進路指導ページは模擬講義などを通じて生徒の興味関心を深め、学部・学科の選択につなぐ取り組みを紹介しています。大学進学のために中1の段階から一つの進路へ固定する必要はありません。学校英語の理解を安定させ、多読と作文で調べる・比較する・説明する力を伸ばすことが将来の選択肢を広げます。
独自英語12問｜2言語を学ぶ学校生活に役立つ文法・英作文
以下は慶英会独自の問題・模範解答・解説です。白百合学園の公式試験や学校教材を再現したものではありません。
第1問：「私は英語とフランス語を勉強しています」を英訳
模範解答：I study English and French.
解説：日頃の学習は現在形。
第2問：「彼女は毎日英文を音読します」を英訳
模範解答：She reads English sentences aloud every day.
解説：三単現のreadsに注意。
第3問：Does he studies French? を訂正
模範解答：Does he study French?
解説：Doesの後は原形。
第4問：「私たちは今、文化について調べています」を英訳
模範解答：We are researching the culture now.
解説：現在進行形are researching。
第5問：「この授業はあの授業より長いです」を英訳
模範解答：This class is longer than that one.
解説：longer thanは比較級。
第6問：「彼女は去年フランスを訪れました」を英訳
模範解答：She visited France last year.
解説：last yearに合わせ過去形。
第7問：「英語で説明していただけますか」を英訳
模範解答：Could you explain it in English?
解説：Could you＋原形。
第8問：I have studied here since two years. を訂正
模範解答：I have studied here for two years.
解説：期間はforを使う。
第9問：「もし時間があれば、練習します」を英訳
模範解答：If I have time, I will practice.
解説：if節は現在形を用いる。
第10問：「なぜその言語を選びたいのですか」を英訳
模範解答：Why do you want to choose that language?
解説：want to＋原形。
第11問：「その資料は二つの違いを示しています」を英訳
模範解答：The document shows two differences.
解説：documentは資料、differencesは複数。
第12問：「結論の前に根拠を確認しましょう」を英訳
模範解答：Let’s check the evidence before reaching a conclusion.
解説：before＋動名詞を用いる。
学年別の関連教材・対策
参考にした学校公式資料
情報確認日：2026年11月10日。学校の行事・カリキュラム・進級の条件は最新の学校案内を優先してください。独自教材と家庭学習計画は慶英会の制作です。
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