白百合学園小学校から中学へ｜小5・小6の英語準備と内部進学後の英作文・多読・独自32問【全解答】

白百合学園小学校の小学5・6年生が、白百合学園中学校の英語に備えるなら、「英語に慣れている」だけでなく、短い英文を正しく書く・初見の物語を読む・自分の考えを伝える力を順に育てることが重要です。小学校公式では1年生からフランス語、3年生から英語を学び、英語は聞く・話す活動から段階的に読み書きへ移行すると案内されています。中学校では英語とフランス語を学び、英語のスピーキングテスト、多読、発表活動などに取り組みます。本稿は学校の公表情報と慶英会独自の家庭学習提案を分け、6週間計画と完全オリジナル32問・全解答を掲載します。

対象：白百合学園小学校の高学年・中学校への進学を考える保護者。所在地は東京都千代田区九段北2-4-1。公式情報確認日：2026年11月3日。学年別の採用教科書、宿題、考査範囲や内部進学試験の出題内容は、学校から配布される最新資料を優先してください。

この記事の内容

• 小学校・中学校の公式情報と、家庭学習で分けて考えたいこと
• 小5・小6・新中1の三段階対策と6週間計画
• 英語4技能をつなぐ慶英会独自32問と模範解答
• 保護者向けFAQ・公式出典・無料体験相談

白百合学園の小学校・中学校で確認できる外国語教育

確認項目	学校公表情報	家庭学習への示唆（慶英会の提案）
小学校の開始学年	フランス語は小学1年、英語は小学3年から	２言語を同じ単語帳で一括管理せず、言語別に短い復習記録を作る
小学校の英語活動	聞く・話すから始め、徐々に読み書き。スピーチ・グループ発表を重視	話せた英文を、翌日にスペリング・語順まで自力で書いてみる
小学校からの進学	小学校公式FAQは内部試験があり、付属中学校へほぼ全員進学すると案内	内部進学の可否・試験条件は個別の学校通知で確認し、英語学習を後回しにしない
中学校の英語	日本人とネイティブの教員が連携し、スピーキングテストや多読に取り組む	音声・読書・英作文を一つの短文に結び付ける
中学校のフランス語	中学では必修で週1時間と紹介	英語の基礎を維持しつつ、別言語の語彙にも短時間触れる

根拠：白百合学園小学校公式FAQ、小学校・授業紹介、白百合学園中学高等学校・外国語教育と国際教育。いずれも学校が一般向けに公表する情報であり、慶英会が実際の授業を取材・監修したことを意味しません。

小学校で「話せるのに書けない」状態を防ぐ3つの方法

1．発話できた英文を翌日に1文だけ再現する

例えばI went to the park last Sunday.と話せたら、翌日には英文を隠し、日本語「先週の日曜日に公園へ行った」を見て書きます。wentをgoと書いた場合は過去形、theを落とした場合は冠詞というように失点の種類を特定し、一度で直せる量に絞ります。音読回数を増やすだけでは、書く正確さを測れません。

2．多読の感想を「出来事・理由」の2文へ変える

英語の物語を読んだ後、The girl helped her friend. / I liked the ending because they worked together. のように出来事と感想を分けて書きます。長文の全訳を最初から求めず、誰が何をしたかを確認してから理由を加えると、初見読解と英作文の両方を練習できます。実際の図書指定・読書課題は学校の指示に従ってください。

3．英語とフランス語の学習メモを分ける

両方の言語を学ぶ場合、ノートの同じ欄に意味だけ並べると語形・音が混ざることがあります。英語は英文ごと、フランス語は授業で習った発音・表現ごとに記録し、それぞれの教科の指定教材で確認しましょう。小学校の外国語開始学年と、中学校の授業体制は同じではないため、移行期に教材と優先順位を再確認します。

小学5・6年から新中1までの6週間モデル

時期	中心課題	到達確認（家庭用）
第1週	現在形・be動詞・一般動詞を区別	Do/Doesとis/areを使い分けた4文が書ける
第2週	三人称単数・過去形・時の表現	日常と昨日の出来事を各3文で表現
第3週	疑問詞と会話の応答	When/Where/Why質問に自分の言葉で答える
第4週	短い英文を読んで根拠を抜き出す	100語程度の英文で人物・出来事・理由を説明
第5週	英作文・語順・単数複数を点検	自由英作文の誤答を分類し、翌日に再現
第6週	初見読解＋英作文＋1分の口頭説明	初見英文を読み、要点3文・感想1文を作る

1日の追加学習は目安10〜20分。学校の課題を終えたうえで、必要なものだけに絞ります。無理に先取り範囲を増やすより、学んだ構文を翌日も正しく使えるかを判定基準にします。新中1では実際に配布される教科書・副教材・授業プリントを最優先し、学校がNEW TREASUREを採用していると根拠なく決めつけません。

【慶英会オリジナル】英語32問｜文法・英作文・初見読解

以下は慶英会が独自制作した家庭学習教材です。白百合学園小学校・中学校の過去問や学校公認問題ではありません。問題1〜16は文法の穴埋め、17〜24は英作文、25〜32は創作読解。まず時間を計り、模範解答を隠して取り組んでください。

問題1〜16：英文法・穴埋め

• 1. She (　　 ) English every day.〈study の適切な形〉
• 2. My sister (　　 ) from school at four.〈come〉
• 3. (　　 ) you like reading books?
• 4. (　　 ) your friend play the piano?
• 5. He (　　 ) not speak French.〈doを用いる〉
• 6. We (　　 ) at home yesterday.〈be動詞〉
• 7. There (　　 ) three books on the desk.
• 8. My mother is (　　 ) dinner now.〈cook〉
• 9. I (　　 ) the library last Sunday.〈visit〉
• 10. She did not (　　 ) to school yesterday.〈go〉
• 11. This story is (　　 ) than that one.〈interesting〉
• 12. I want (　　 ) a new book.〈read〉
• 13. We enjoyed (　　 ) English songs.〈sing〉
• 14. He can (　　 ) English and French.〈speak〉
• 15. This is the (　　 ) book in the library.〈old〉
• 16. I have (　　 ) homework to do today.〈some / any〉

問題17〜24：和文英訳

• 17. 「私は昨日、友達と英語で話しました」を英訳。
• 18. 「彼女は毎週水曜日に図書室へ行きます」を英訳。
• 19. 「あなたは昨日どこで勉強しましたか」を英訳。
• 20. 「この本はあの本よりも易しい」を英訳。
• 21. 「英語を学ぶことは楽しいです」を英訳。
• 22. 「彼女は今、英語のスピーチを練習しています」を英訳。
• 23. 「友達の話を聞くことは大切です」を英訳。
• 24. 「私は読み終えたら、友達にその本を貸します」を英訳。

創作英文：Aya’s Reading Notebook

Every Thursday, Aya visits the small library near her home. She likes picture books, but she has started reading short English stories, too. Last week, she found a story about two children who helped a lost dog. At first, some words were difficult, so she read the pictures and guessed their meaning. After reading, she wrote three sentences about the story in her notebook. On Friday, she told her friend what happened and why she liked the ending. Her friend asked, “What would you do if you found a lost dog?” Aya answered, “I would ask an adult for help.” Their teacher said that reading, writing, and speaking about the same story can help students remember useful expressions. Aya decided to read a little every day instead of trying to finish a long book at once.

問題25〜32：英文読解

• 25. Ayaは毎週何曜日に図書館へ行きますか。（英語で答える）
• 26. Ayaが先週読んだ物語には誰が登場しますか。（英語で答える）
• 27. 難しい語が出たとき、Ayaは何を手掛かりにしましたか。（英語で答える）
• 28. Ayaは物語を読んだ後、何文を書きましたか。（英語で答える）
• 29. Ayaは友達に何について話しましたか。（英語で答える）
• 30. Ayaが迷子の犬を見つけたら、どうすると答えましたか。（英語で答える）
• 31. 先生はどの3技能を同じ物語に結び付けるとよいと言いましたか。（英語で答える）
• 32. Ayaが最後に決めた学習習慣は何ですか。（英語で答える）

英文の日本語訳

毎週木曜日、アヤは家の近くの小さな図書館に行きます。絵本が好きですが、短い英語の物語も読み始めました。先週、迷子の犬を助けた二人の子どもの物語を見つけました。最初は難しい単語もありましたが、絵を見ながら意味を推測しました。読み終えた後、物語について三つの文をノートに書きました。金曜日には何が起こったか、結末がなぜ好きなのかを友達に話しました。友達は「迷子の犬を見つけたらどうする？」と尋ね、アヤは「大人に助けを求める」と答えました。先生は、同じ物語を読んで書いて話すことは役立つ表現を覚える助けになると述べました。アヤは長い本を一気に終える代わりに、毎日少しずつ読むことに決めました。

解答・解説1〜24

• 1. studies — 主語Sheの現在の習慣。語尾が子音字＋yならyをiに変えて-es。
• 2. comes — 主語が三人称単数のためcomes。
• 3. Do — 一般動詞likeの疑問文はDo＋主語＋原形。
• 4. Does — friendは三人称単数。動詞は原形play。
• 5. does — does not＋原形。
• 6. were — 過去の主語Weにはwere。
• 7. are — 複数のthree booksを受けるのでare。
• 8. cooking — be＋動詞ingは進行形。
• 9. visited — last Sundayは過去。
• 10. go — did notの後は動詞原形。
• 11. more interesting — 長い形容詞はmore＋形容詞。
• 12. to read — want to＋動詞原形。
• 13. singing — enjoyの後は動名詞。
• 14. speak — 助動詞canの後は動詞原形。
• 15. oldest — the＋最上級。
• 16. some — 肯定文で数量を述べる場合は通常some。
• 17. I spoke English with my friend yesterday. — speakの過去形はspoke。with＋人で「人と」。
• 18. She goes to the library every Wednesday. — She＋goes。every Wednesdayは習慣。
• 19. Where did you study yesterday? — Where＋did＋主語＋原形。
• 20. This book is easier than that one. — easy→easier。thanで比較対象。
• 21. Learning English is fun. — 動名詞句Learning Englishが主語。
• 22. She is practicing an English speech now. — be＋practicingで現在進行形。
• 23. It is important to listen to your friends. — It is＋形容詞＋to＋動詞原形。
• 24. I will lend the book to my friend when I finish reading it. — 時を表すwhen節は未来の内容でも現在形finish。

解答・解説25〜32

• 25. Every Thursday. — 冒頭のEvery Thursdayが根拠。
• 26. Two children and a lost dog. — two children who helped a lost dogに注目。
• 27. She looked at the pictures and guessed the meaning. — read the pictures and guessed their meaningが根拠。
• 28. Three sentences. — wrote three sentencesと明記。
• 29. What happened in the story and why she liked the ending. — 出来事と好きな理由の２点。
• 30. She would ask an adult for help. — would ask an adult for helpを言い換え。
• 31. Reading, writing, and speaking. — 記憶に残る練習として三つをつなぐ。
• 32. She decided to read a little every day. — 長い本の一気読みより毎日少しずつ。

自己採点：穴埋めと和文英訳は動詞の形、語順、冠詞、前置詞を確認してください。読解は本文に明記された根拠と一致するかを判定します。英作文には同じ意味を伝える別解があり得ます。間違えた番号だけを翌日、3日後、1週間後に再テストして定着を確認しましょう。

保護者が確認する優先順位｜英検の級よりも学校の答案を見る

英検に早く合格しても、学校の英作文で主語と動詞の一致を間違える場合があります。反対に会話が得意でも、初見の読解で根拠を見つけられないことがあります。まず学校の提出物・小テスト・読み書きの答案を確認して「音は分かるか」「意味を説明できるか」「自力で書けるか」の3段階で診断してください。必要な場合は英検対策を並行しますが、学校の指導内容・受験条件を推測して断定しません。

特に小6のうちは、教材を何冊も増やすより、学校で習った短い文章を別の主語・別の時制に変え、自分の出来事として言い直す練習が有効です。中1に進んでからは学校の範囲表を基準に、単語・文法・初見読解・英作文を配点と失点傾向によって配分してください。

よくある質問

白百合学園小学校は何年生から英語を学びますか。

小学校公式FAQでは英語を3年生から、フランス語を1年生から学ぶと案内しています。授業内容や使用教材は学校の現行資料を確認してください。

付属中学校へは必ず進学できますか。

小学校公式FAQは、一般入試とは別の内部試験があり、ほぼ全員が進学すると説明しています。ただし、個々の進学可否を保証する表現ではありません。

中学に入るまでに英検3級が必要ですか。

確認した学校公式情報から一律の必須級は確定できません。先に学校の指定事項を確認し、単語・文法・読解・英作文のバランスを整えます。

中学で英語以外の外国語も学びますか。

学校の公式説明では中学校で英語とフランス語を学び、フランス語は必修で週1時間と案内しています。

NEW TREASUREを買うべきですか。

採用教科書をこの資料だけで確認できないため、学校の教材指定を受けるまでは購入を急がないことを勧めます。

家庭で何分学習すればよいですか。

追加で10〜20分を一つの目安とし、学校課題・本人の理解度に応じて調整します。量ではなく翌日に再現できる英文数を見ます。

関連教材・公式情報・相談先

桜蔭中学校の英語定期テスト対策（他校の学習法を比較したい方へ）は参考例です。学校ごとの実際の授業・教材は異なります。慶英会の料金と最大1か月完全無料体験、英語学習・無料体験相談もご利用いただけます。

公式一次情報（2026年11月3日確認）：白百合学園小学校：よくある質問／白百合学園小学校：授業紹介／白百合学園中学高等学校：外国語教育と国際教育。本稿の学習手順、問題、解答は慶英会による独自作成です。学校による公認・共同制作を示すものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する