千葉県木更津市の志学館中等部で中1最初の英語の定期考査を受ける家庭は、『1学期中間考査がないから時間がある』と考えず、授業で習った単語・語順・文法を毎週の短い自己テストで確かめることが重要です。学校公式FAQは2026年度から中等部の1学期中間考査を設けず、年間の定期考査を4回とすることを説明しています。本記事では中1最初の期末考査を想定した自宅での準備を、学校支援と24問の独自演習で具体化します。
試験日、英語の正式な範囲、配点、提出物、クラス別進度は学校から配られる資料が最優先です。この記事の例文は学校の実問題・過去問・配布Workbook・教科書本文を転載していません。2027年度以降も制度が不変であるとは断定しません。
2026年度からの変更｜中等部は年間4回、1学期は期末のみ
志学館中等部・高等部の公式FAQでは、3学期制であることと、2026年度から中等部は1学期に期末考査のみを実施し年間4回になることを明記しています。同校高等部の年間5回と混同しないようにしてください。考査回数が減ったからといって英単語・文法の復習量が減るとは限りません。
学校公式『中等部の学び』は、英語・数学で習熟度別『レッスンルーム』を採用していること、外国人専任教員ALTによる英語授業、夏季講習、ステップアップセミナーなどの校内支援を案内しています。何点で所属レッスンルームを変更するかといった内部基準は確認できないため、クラス名だけで学力・将来の成績を決めつけません。
このページの学校は木更津市の『志学館中等部』です。鹿児島県の『志學館中等部』とは別の学校です。学校の行事・制度・進級条件・学費を混同しないよう、必ず shigakukan.ed.jp の木更津校公式資料を参照してください。
中1最初の英語考査｜答案で失点しやすい4つの原因を分ける
- 英単語：授業で習った語の意味は言えるが日本語から英語を正しく綴れない場合は、毎日5〜10語だけ翌日再テストする。
- 語順：be動詞・一般動詞の肯定文・否定文・疑問文を教科書の既習範囲で自力で書けるかを確認。
- 読解：短い案内文で時刻・曜日・変更・条件を取り違える場合は、答えの根拠となる英文に線を引く。
- 英作文・会話：ALTとの授業で答えられても文章で書けない場合、聞いた質問を一文に書き直し、動詞の形を確かめる。
最初の期末考査までの28日計画
- 28〜22日前：学校教材・プリント・単語小テストをまとめ、既習範囲のbe動詞・一般動詞を分類。学校から正式な範囲表が出ている場合は先に反映。
- 21〜15日前：授業・小テストでの誤答を10問選び、主語と場面を変えた別例文に書き換える。レッスンルームごとに本人の教員が指定した演習を優先。
- 14〜8日前：短い初見英文を読み、本文中の誰・いつ・どこ・変更理由を正確に答える。自作例文は答えを隠して翌日再テスト。
- 7日前〜前日：新しい難問を増やさず、学校指定教材と誤答を再実施。提出物と他教科の時間配分を点検する。
学校の補習と外部指導をどう使い分けるか
学校のレッスンルーム・夏季講習・ステップアップセミナーを活用できる場合は、その教材でつまずいた単元から修復します。外部の個別指導を検討するのは、校内で質問しても特定の文法を自力で再現できない、返却答案の同じ誤りが繰り返されるなど、本人の課題が明確になったときです。家庭は学習時間を一律に増やさず、理解できなかった問題番号と原因を記録しましょう。
オリジナル24問｜創作英文・全解答・全文和訳
以下は架空の英語練習会を素材にした独自教材で、学校の最初の期末考査・レッスンルームの実問題ではありません。問1〜8は文法・英訳、問9〜24は読解と条件理解です。未習単元は飛ばし、学校の正式な授業範囲を優先してください。
創作英文
At a fictional junior high school, Yuki helped organize a small English practice meeting. The group was first scheduled to meet on Monday at 3:00 p.m. in the science room. However, the science room was needed for another class. The teacher changed the meeting to Tuesday at 3:30 p.m. in the library. The students first read a short English notice and then wrote a reply. Twenty students received the new notice. Fourteen said they could attend, and six said they could not. The teacher asked everyone to bring a notebook and a pencil. Some students wanted to memorize the English notice, but Yuki reminded them to read the new date and time carefully. The teacher then asked each student to write two sentences. The first sentence should say whether the student could attend. The second should give one reason. After collecting the replies, the teacher decided to repeat the exercise with different dates and names to see whether the students really understood the sentences.
英文全文和訳
架空の中学校で、ユキが英語練習会の準備を手伝いました。最初の予定は月曜午後3時、理科室でしたが、理科室を別の授業で使う必要があり、先生は火曜午後3時30分、図書室へ変更しました。生徒たちは最初に英語の短いお知らせを読み、次に返信を書きました。変更通知は20人に届き、14人が参加できる、6人が参加できないと答えました。先生はノートと鉛筆の持参を求めました。通知を丸暗記したい生徒もいましたが、ユキは新しい曜日と時刻を注意深く読むよう促しました。次に先生は2文を書くよう求めました。1文目には参加できるかどうか、2文目には理由を一つ書きます。返信を回収した先生は、生徒が本当に理解しているか調べるため、別の日時や人名を使って同じ練習をすることにしました。
問題編｜独自24問
問1：My sister (studies / study) English every day.
問2：The boys (are / is) ready for the test.
問3：(Does / Do) she like English?
問4：I (didn’t / don’t) visit the library yesterday.
問5：They (was / were) in the classroom.
問6：There (are / is) five notebooks.
問7：『その教室は火曜日に使えます。』を英訳。
問8：『彼は英語の質問に答えました。』を英訳。
問9：創作英文に登場する中心人物の名前を答えよ。
問10：グループが最初に集まる予定だったのは何曜日か。
問11：最初の開始時刻は。
問12：予定が変更された曜日は。
問13：変更後の開始時刻は。
問14：集合場所が変わったのはなぜか。
問15：最初に扱った作業は何か。
問16：二番目に行った作業は何か。
問17：通知には何人の参加者がいたか。
問18：出席できることを返信したのは何人か。
問19：参加できないと答えたのは何人か。
問20：持参するものは。
問21：当初の予定を変更したことを知らなかった生徒は何をすべきか。
問22：英作文で最初に説明することは何か。
問23：二番目に説明することは何か。
問24：学校の実際の期末考査はこの問題集と同じか。
全24問の模範解答・解説
解答1：studies 解説：My sister は三人称単数現在。
解答2：are 解説：複数主語には are。
解答3：Does 解説：she を主語とする一般動詞の疑問文。
解答4：didn’t 解説：yesterday を表す過去の否定。
解答5：were 解説：they の過去のbe動詞は were。
解答6：are 解説：複数 notebooks に are。
解答7：The classroom is available on Tuesday. 解説：曜日は on Tuesday、available は使用可能を意味する。
解答8：He answered the English question. 解説：過去の行動は answered。
解答9：Yuki. 解説：最初の文。
解答10：Monday. 解説：at first scheduled on Monday。
解答11：3:00 p.m. 解説：当初の時刻。
解答12：Tuesday. 解説：changed to Tuesday。
解答13：3:30 p.m. 解説：3:30 p.m. と明記。
解答14：The science room was needed for another class. 解説：教室が別授業で必要だった。
解答15：Reading a short English notice. 解説：英語の短いお知らせを読むこと。
解答16：Writing a short reply. 解説：短い返信を書くこと。
解答17：Twenty. 解説：twenty students。
解答18：Fourteen. 解説：fourteen could attend。
解答19：Six. 解説：six could not。
解答20：A notebook and a pencil. 解説：a notebook and a pencil。
解答21：Check the revised notice. 解説：revised notice の情報を確かめる。
解答22：Whether the student could attend. 解説：参加可否。
解答23：One reason for the answer. 解説：理由を一つ。
解答24：No. These are independent fictional exercises. 解説：学校の試験問題ではない。
関連ガイド｜入学前と在校生の学習を分ける
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参考にした学校公式一次情報
学校公式の確認日：2026年11月11日。本記事は2026年度からの学校制度を説明します。特定の2027年度テスト日程・実際の考査問題は未確認であり、学校の正式資料を優先してください。慶英会は学校の公認・監修・提携先ではありません。