青翔開智中学校のNEW TREASURE Stage1｜三単現をインタビュー・人物紹介へつなぐ独自40問

結論：青翔開智中学校の中1英語で三単現の-s/-esやdoesの疑問文を学んだら、選択問題に正解するだけで終わらせず、①質問を作る、②相手の回答をメモする、③主語をIからhe/sheへ変えて紹介文を書く、④声に出して内容を伝えるまで練習してください。規則を知っていても、疑問文と紹介文の両方で使い分けられなければ、実際の英文作成へつながっていません。

青翔開智中学校公式は、2023年度実施の中1英語「先生にインタビューしよう」で、NEW TREASURE Stage1のLesson 2「家族や身近な人を紹介しよう」と三人称単数現在形を関連づけ、質問項目を作り、情報を聞き取り、紹介スピーチへまとめる授業を公開しています。本記事はその公開例を参考に、慶英会独自の文法10問・インタビュー質問10問・紹介文への変換10問・短いスピーチ10問、全40問と全解答を作成しました。実際の学校の配布教材・評価ルーブリックの転載ではありません。

NEW TREASURE Stage1の文法が分かっても学校の英作文で誤答が残る場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で、現在のLesson・返却答案・課題の優先順位を整理できます。慶英会は青翔開智中学校の公認・提携塾ではありません。

学校公式の授業例｜三単現をインタビューと人物紹介に使う

青翔開智中学校公式「先生にインタビューしよう」は、2023年度実施の中1英語で、NEW TREASURE Stage1 Lesson 2を用い、三単現を学んだ後に先生へ質問を作ってインタビューし、得た情報をまとめて短い英語スピーチを行ったと報告しています。評価の際には英語科以外の先生も協力し、聴衆を見る、声を届ける、伝える意欲などを意識したことが説明されています。

これは2023年度に公開された授業例であり、2026年度のすべてのクラスで同じLesson・課題・評価基準が実施されるという意味ではありません。本人の現在の教科書・進度・学校の配布物を優先してください。ここで扱う練習問題は、三単現と情報を紹介文へ転用する方法を家庭で確認する独自教材です。

三単現でよく起きる誤り｜4つの分岐を分ける

• 肯定文：She likes English. のように、三人称単数の主語なら動詞へ-s/-esを付ける。
• 疑問文：Does she like English? のようにdoesを使った後の一般動詞は原形。
• 否定文：She doesn’t like English. もdoesn’tの後は原形。
• 回答から紹介文：相手が I like … と答えたら、第三者について紹介する文では He/She likes … と主語と動詞を変える。

慶英会独自40問｜三単現・インタビュー・紹介文

以下40問の英文・回答例は慶英会が制作した独自教材です。架空の名前・回答は文法練習用で、青翔開智中学校の実在する生徒・教員の発言や活動記録ではありません。本人のインタビューで聞いた事実を紹介文にする際は、推測を事実として追加しないようにしてください。

A｜三単現・疑問文・否定文の基礎10問

主語がhe/she/itや単数の人名のときに動詞の形がどう変わるか、doesを使うときの原形を確認します。

独自問題1〜10

1. 問1：My teacher (teach / teaches) English.
2. 問2：Does your sister (like / likes) music?
3. 問3：Ken (study / studies) after dinner.
4. 問4：Aya doesn’t (play / plays) tennis.
5. 問5：What time (do / does) your father get up?
6. 問6：My friend (go / goes) to the library on Fridays.
7. 問7：Does Emi (have / has) a bike?
8. 問8：My brother (watch / watches) videos after school.
9. 問9：Where (do / does) your mother work?
10. 問10：Mr. Sato doesn’t (speak / speaks) French.

全解答・文法ポイント1〜10

1. 答1：teaches。teacherは三人称単数。
2. 答2：like。Doesが三単現を示すので後ろは原形。
3. 答3：studies。studyは子音＋yでyをiに変え-es。
4. 答4：play。doesn’tの後は原形。
5. 答5：does。your fatherは三単現。
6. 答6：goes。goの三単現はgoes。
7. 答7：have。Doesの後は原形have。
8. 答8：watches。watchの三単現は-es。
9. 答9：does。your motherは三単現。
10. 答10：speak。doesn’tの後は原形。

B｜インタビュー質問を作る10問

人物紹介文の材料を集めるには、Yes/Noだけで終わる質問と、情報を詳しく聞く質問を使い分けます。

独自問題11〜20

1. 問11：「あなたは放課後に何をしますか」を英語で質問する。
2. 問12：「あなたは何曜日に英語を勉強しますか」を英語で質問する。
3. 問13：「あなたのお兄さんはどの教科が好きですか」を質問する。
4. 問14：「あなたの友達は放課後に図書館へ行きますか」を質問する。
5. 問15：「あなたの先生はどこに住んでいますか」を質問する。
6. 問16：「あなたのお母さんは毎朝コーヒーを飲みますか」を質問する。
7. 問17：「あなたの友達はどのように学校へ来ますか」を質問する。
8. 問18：「彼女はなぜ本を読むのが好きですか」を質問する。
9. 問19：「あなたの父親は何時に仕事を始めますか」を質問する。
10. 問20：「あなたのクラスメートは休日に何をしますか」を質問する。

全解答・文法ポイント11〜20

1. 答11：What do you do after school?
2. 答12：What day do you study English? または On which days do you study English?
3. 答13：Which subject does your brother like?
4. 答14：Does your friend go to the library after school?
5. 答15：Where does your teacher live?
6. 答16：Does your mother drink coffee every morning?
7. 答17：How does your friend come to school?
8. 答18：Why does she like reading books?
9. 答19：What time does your father start work?
10. 答20：What do your classmates do on holidays? classmatesは複数なのでdo。

C｜回答メモから第三者の紹介文へ10問

インタビュー相手の回答を主語he/sheへ変えて紹介文にする練習です。本人の回答内容は架空の例と区別してください。

独自問題21〜30

1. 問21：回答メモ：I play soccer after school. 相手をKenとして紹介文を書く。
2. 問22：回答メモ：I study English on Monday and Thursday. 相手をMikaとして紹介文を書く。
3. 問23：回答メモ：I like science because I enjoy experiments. 相手をRyoとして紹介文を書く。
4. 問24：回答メモ：I don’t watch TV in the morning. 相手をAyaとして紹介文を書く。
5. 問25：回答メモ：I go to the library by bicycle. 相手をYukiとして紹介文を書く。
6. 問26：回答メモ：I have two sisters. 相手をHarutoとして紹介文を書く。
7. 問27：回答メモ：I read books before bed. 相手をMeiとして紹介文を書く。
8. 問28：回答メモ：I do my homework after dinner. 相手をSotaとして紹介文を書く。
9. 問29：回答メモ：I am a member of the basketball club. 相手をNanaとして紹介文を書く。
10. 問30：回答メモ：I want to become a vet. 相手をKentaとして紹介文を書く。

全解答・文法ポイント21〜30

1. 答21：Ken plays soccer after school.
2. 答22：Mika studies English on Monday and Thursday.
3. 答23：Ryo likes science because he enjoys experiments.
4. 答24：Aya doesn’t watch TV in the morning.
5. 答25：Yuki goes to the library by bicycle.
6. 答26：Haruto has two sisters.
7. 答27：Mei reads books before bed.
8. 答28：Sota does his homework after dinner.
9. 答29：Nana is a member of the basketball club. be動詞のamをisに変更。
10. 答30：Kenta wants to become a vet. wantを三単現wantsへ。

D｜インタビューから短い人物紹介へつなぐ10問

事実の整理、三単現、接続詞、紹介文の構成を練習します。以下の回答例は架空の設定で、実在の青翔開智の生徒について述べるものではありません。

独自問題31〜40

1. 問31：紹介文の冒頭に、相手の名前と性格を含む英文を一文書く。
2. 問32：「彼女は英語が好きで、毎日練習します」を英語で書く。
3. 問33：「彼はサッカーが好きですが、雨の日は本を読みます」を英語で書く。
4. 問34：「彼女は学校へバスで来るので、朝は早く起きます」を英語で書く。
5. 問35：「彼は科学を好みます。なぜなら実験が面白いからです」を英語で書く。
6. 問36：紹介文で相手の回答と自分の推測を区別する方法は？
7. 問37：インタビュー相手の回答が聞き取れなかった場合はどうする？
8. 問38：紹介文の材料が一つだけの場合、どのような追加質問ができる？
9. 問39：紹介文を読み直す際に三単現について確認する項目を2つ挙げる。
10. 問40：30秒の人物紹介の構成を3要素で示す。

全解答・文法ポイント31〜40

1. 答31：This is Ken. He is friendly and enjoys talking with his classmates. 架空例。
2. 答32：She likes English and practices it every day.
3. 答33：He likes soccer, but he reads books on rainy days.
4. 答34：She comes to school by bus, so she gets up early.
5. 答35：He likes science because experiments are interesting.
6. 答36：聞いた内容は「相手は〜と言った」と書き、推測なら「I think …」と示す。事実として創作しない。
7. 答37：丁寧に聞き返し、必要なら質問を言い換える。例：Could you repeat that, please?
8. 答38：理由・頻度・具体例など、最初の答えを詳しくする質問を追加する。
9. 答39：主語がhe/she等か、一般動詞の-s/-esやdoesn’t＋原形が正しいか。
10. 答40：①名前と基本情報 ②好きなこと・習慣と理由 ③本人の回答に基づく一言のまとめ。

紹介文のミニテンプレート

①導入：This is [name]. [He/She] is [adjective].　②習慣・好み：[He/She] likes [subject/activity] because …　③まとめ：I learned that …。相手が実際に話した内容だけを入れ、理由が不明な場合は推測を事実として書き足さないことが重要です。

7日間の練習計画

1. 1日目：Aの10問を解き、三単現-s/-es、does、doesn’tの違いを確認。
2. 2日目：Bの質問から5問を選び、疑問文を自分の声で言う。
3. 3日目：質問を一つ選び、家族に答えてもらうか、架空の練習相手を設定して回答メモを作る。
4. 4日目：Cの10問。Iの回答をhe/sheの紹介文に変え、動詞の形を確認。
5. 5日目：Dから5問選び、短い紹介スピーチを作る。
6. 6日目：三単現の誤答を解答なしで再テストし、主語・動詞に線を引く。
7. 7日目：新しい回答メモから30秒の人物紹介を作り、文法と内容の正確さを点検する。

保護者向けFAQ

三単現を暗記すれば英作文も書けますか？

規則の暗記は必要ですが、それだけでは十分とは限りません。質問を作り、相手の回答をIからhe/sheへ変え、別の文でも使えるかを確かめてください。

質問文が合っていても紹介文で間違えます。

質問文はdoes＋動詞原形、紹介文の肯定文は三単現の-s/-esという違いを表で整理します。Iの回答を第三者に変えるときに主語と動詞の両方へ印を付ける方法も有効です。

この教材は青翔開智の公式テスト対策ですか？

学校公式の2023年度の授業紹介を参考にした独自の家庭学習教材です。学校の公式テスト問題・配点・2026年度の実際の授業課題を再現していません。正式な試験範囲は学校の最新案内を優先してください。

学校の授業でインタビューを実施していない場合でも使えますか？

使えます。家庭では家族に短い質問をする、架空の練習回答を用いるなどして質問文と紹介文を練習できます。架空回答を実在人物の事実として紹介することは避けてください。

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情報確認：2026年10月27日。青翔開智中学校の2023年度の公開授業例と学校公式資料を参照し、40問・全解答・練習計画は慶英会が独自制作しました。実際の授業や生徒の発言を再現していません。

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