慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導。最大1か月完全無料体験・学習相談
結論：岡山県倉敷市の清心中学校でSELP Discoveryに取り組む中学1・2年生が「ネイティブの先生の英語は楽しいのに、学校の文法テストで語順を間違える」「質問は何となく分かるが、自分で疑問文を書けない」と感じたら、英語を聞く力・話す力と、学校の基本文を正確に書く力を分けて確認することが重要です。学校公式「清心の英語教育」は、SELPを中学から本格的に英語を学ぶ生徒向けと説明し、SELP Discoveryを英語の初学者が英検3級・準2級などを目指す区分として紹介しています。ネイティブ教師による授業の機会があることと、全生徒がすぐ流暢に話せることは異なります。この記事は英検の級や学校の評点を保証せず、主語・動詞、疑問詞、過去形、簡単な調査表現を練習する完全オリジナル40問と全解答を提供します。学校の実際の授業プリント・試験・出版社の問題集の転載や再現ではありません。
清心中学校のSELP Discoveryとは｜NELPとの違い
学校公式の英語教育ページは、NELP（Native English Language Program）とSELP（Seishin English Language Program）を区別しています。NELPは一定の英語経験がある生徒の発展プログラムで、AdvancedとStandardの区分があります。一方、SELPは中学から英語を本格的に学ぶ生徒のためのプログラムで、ExperienceとDiscoveryの区分が紹介されています。英語での授業があるからといって、すべての学年や区分で英語の既習経験・教材の進度が同じとは限りません。
同公式ページのSELPの説明はネイティブ教師による授業を週2時間とし、SELP Discoveryでは英検3級・準2級を目標として挙げています。SELP Experienceは既に持っている英語力を伸ばす区分で、目標の例は準2級・2級です。中3修了までにSELP全体で準2級以上を目指すとしていますが、これは学校の教育目標であり、全員の合格実績・進級の必須条件だと解釈してはいけません。
| プログラム | 公式が示す学習者像 | 家庭学習の優先事項 |
|---|---|---|
| SELP Discovery | 本格的な英語学習を中学から始める生徒 | 主語・動詞・疑問文・時制を正確に再現 |
| SELP Experience | 持っている基礎英語力をさらに伸ばす生徒 | 既習文法で理由をつける短い英作文 |
| NELP Standard | ネイティブ中心の発展的学習と日本人教員の文法指導 | 聞き取った内容を正しい英文で記述 |
| NELP Advanced | 入学時に英検2級以上を取得した生徒の区分として紹介 | 高度な内容の根拠・論理・言い換え |
公式「入試・コースに関するQ&A」では、上達度に応じてSELPからNELPへの変更が可能とされています。ただし希望すれば無条件に変更できる、一定の点数で自動的に変更されるとは書かれていません。プログラム変更の具体的条件や時期は学校へ直接確認してください。
2021年のSELP授業記録は「グラフを英文で説明する」参考になる
清心の2021年5月28日付校長ブログ「中１英語の授業（SELP）」は、当時の中1がChromebookとアプリを使い、質問の回答が画面にグラフ表示され、その結果をMany of us、Some of us、Few of usという表現で英文にしていたと報告しています。英語の授業と聞き取り、文章で表す学習を結び付けた実績として参考になります。
この記録は2021年の一回の授業の内容であり、2026年度の全クラスが同じアプリ、同じ質問、同じ学習方法を使うという保証ではありません。また、当時の生徒の回答結果を無断で再掲することはしません。後半では全く別の架空の調査を用い、many / some / fewや数量の情報を正確に説明する独自教材へ展開します。
「Many of us」「Some of us」「Few of us」は数字を勝手に決める表現ではない
Many of usは「私たちの多く」、Some of usは「一部」、Few of usは「少数」を表します。ただしこれだけでは具体的な人数を断定できません。調査対象20人中12人が本を読むことを選んだならTwelve out of twenty students chose reading.と書けますが、Some of us chose reading.だけで12人だと分かるわけではありません。
Fewとa fewにも注意しましょう。Few students answered the question.は「答えた生徒はほとんどいなかった」という否定的な含みがあり、A few students answered the question.は「少しは答えた」という肯定的な表現です。学校の中1の時点で習っていない場合には正確な人数を読み取る練習から始め、複雑な使い分けは既習範囲に応じて追加してください。
SELP Discoveryの中1は何から学び直す？
まずHe is a student.とHe likes music.を比べ、be動詞と一般動詞を同じ文で安易に重ねないことを確認します。He is like music.は「音楽が好き」という意味にはなりません。好きなものを表す動詞likeが必要です。肯定文を書けるようになったらDoes he like music?、He doesn’t like music.を作り、doesの後にlikesと書いていないか点検します。
疑問詞What・When・Where・Who・Why・Howは、英会話でもテストでも重要です。What do you read?は何を読むか、When do you read?はいつ読むか、Why do you read?はなぜ読むかを尋ねています。質問に対して内容がずれた答えになっていないか、文字で見てから音読して確認してください。
SELP Discoveryの中2は疑問文と時制の混合から確認する
中2で過去形や不定詞・比較などを学んでいる場合は、新しい表現の前に中1の文法が正しく使えるか確認します。Did you visit the museum?に対してYes, I visited it yesterday.と答えると、過去の出来事に時制が一致します。didの後にvisitedを置かない理由を説明できるかも確認してください。
比較の文ではThis book is easier than that one.という関係を理解し、thanの前後の比較対象が何か確かめます。不定詞ではI want to read this book.のようにwant to＋原形を使い、I enjoy reading.のように動名詞を伴う動詞と区別します。ただし中1・中2の学校の実際の習得順は学校資料を優先し、未習の問題を間違えたことを「授業に付いていけない」根拠としません。
ネイティブの先生に答える練習は、短く正確な一文で十分
質問が聞こえなかったらCould you repeat that, please?と聞き返せます。意味は分かったけれど答えに時間がかかるならLet me think for a moment.と伝えることもできます。相手が英語を話す速さや訛りに慣れるまで時間がかかる場合、本人の知識不足だけに原因を求めず、文字で理解できるかと音声で理解できるかを分けて調べます。
I like science.と一文で答えた後、because I enjoy learning about nature.と理由を補えば、短くても内容がある回答になります。学校の授業で取り組んでいる活動が発表・質疑応答なら、文法の正確さと意見の内容を両方確認しましょう。自分の本当の経験と違う英文を無理に暗記する必要はありません。
学校の定期テストと英検の学習は混同しない
清心中学校の英検目標と、学校英語の定期考査の評価は別です。英検3級や準2級の合格を目標にする際も、学校の教科書・提出物・範囲表・返却答案を最優先してください。学校のテストが近い週には、英検の新しい問題より学校で間違えた動詞・語順・綴りを直す方が目的に合う場合があります。
学校公式には放課後の英検対策、教員への質問、習熟度別授業や補習などの支援が紹介されています。「清心学習サポート」によるとClassiで学習時間や内容を振り返る仕組みもあります。外部の学習サービスを追加する前に、学校で利用できる支援と誤答の傾向を確認しましょう。
Classiの勉強時間の記録は「自力で書けるか」と併用する
20分学習したという記録だけでは、どの文法を再現できるようになったか分かりません。例えば「一般動詞の疑問文を5問解き、4問を解説なしで正しく書けた」という記録なら、翌日の復習を決められます。学習時間やアプリでの達成率に加え、白紙で再現できた問題数と間違い方を確かめましょう。
「何時間勉強したのに得点が上がらない」という悩みでは、学習方法を一度整理し、学校で質問して同じ文法の誤りが減るか確認してください。学校の支援で改善が続くなら外部の追加指導を急ぐ必要はありません。学校の授業・補習を利用しても同じ誤りが続く場合に、学習内容を絞る個別支援を検討できます。
14日間の家庭学習例｜中1・中2共通
| 期間 | 英語の文法でやること | 会話・読解で確認すること |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | be動詞・一般動詞の基本を白紙で再現 | 簡単な疑問詞の意味を判断 |
| 4〜6日目 | 三人称単数と疑問文・否定文 | 質問に対応する一文で答える |
| 7〜9日目 | 過去形・接続詞の既習範囲を確認 | 短い会話の根拠を読む |
| 10〜12日目 | 人数・some / many / fewの意味を整理 | 架空のグラフの数を英語で説明 |
| 13〜14日目 | 最初の誤答を再テスト | 自分で質問し、理由を一文足す |
この学習日数は慶英会の提案であり、清心中学校がSELP Discoveryの生徒全員に課している宿題の分量や再テスト期間ではありません。学校の課題が多い日は追加学習を減らし、今授業で学んでいる文法と関連する問題を選んで取り組めば十分です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導。最大1か月完全無料体験・学習相談
慶英会オリジナル40問｜SELP Discoveryの基本文法と英会話
以下の40問は、清心中学校の実際のテスト・英語の授業・英検過去問・教材本文を再現したものではありません。2021年の学校記録に出てくるグラフ表現は考え方の参考にしていますが、人数と回答結果はすべて慶英会が創作した架空の数値です。文法・質問への回答・数字の読解・短い英作文を段階的に確認しましょう。
A｜主語・動詞・疑問文の基礎10問（1〜10）
- 1．I (am / are) a junior high school student.
- 2．She (like / likes) science.
- 3．(Do / Does) you read books?
- 4．He does not (play / plays) tennis.
- 5．They (was / were) happy yesterday.
- 6．There (is / are) three books here.
- 7．Where (do / does) your sister live?
- 8．I (go / went) to school yesterday.
- 9．She wants (to read / reading) a story.
- 10．「私は音楽が好きです」を英語で書く。
B｜ネイティブ教師への応答10問（11〜20）
- 11．What do you like? に、教科を一つ答える。
- 12．Where do you study English? に場所を答える。
- 13．When do you read books? に時間帯を答える。
- 14．Why do you enjoy art? に理由を答える。
- 15．How many brothers do you have? に一文で答える（架空設定でよい）。
- 16．「もう一度質問を言ってください」と丁寧に頼む。
- 17．What did you do yesterday? に過去形で答える。
- 18．Which is easier, English or math? に自分の考えを答える。
- 19．「少し考えさせてください」を英語で言う。
- 20．質問に答えた後に相手へ好きな教科を尋ねる。
C｜慶英会独自の調査読解10問（21〜30）
オリジナル英文（架空のクラス）： In a fictional English class, twenty students answered a survey about their favorite free-time activities. Eight students chose reading, six chose drawing, four chose playing sports, and two chose music. Next, the class asked a different group of ten students which English practice they liked best. Five chose short conversations, three chose reading stories, and two chose writing a diary. The teacher reminded the students that the two surveys asked different questions. She asked them to make clear statements, such as ‘Eight out of twenty chose reading,’ instead of claiming everyone loved reading. The class then practised asking one another why they liked an activity.
- 21．How many students answered the first survey?
- 22．How many chose reading?
- 23．How many chose drawing?
- 24．How many chose playing sports?
- 25．How many chose music?
- 26．How many students answered the second survey?
- 27．How many preferred short conversations?
- 28．How many preferred reading stories?
- 29．How many preferred writing a diary?
- 30．Why should the students not say everyone likes reading?
D｜Many / Some / Fewと短い英作文10問（31〜40）
- 31．「多くの生徒が本を読みます」を英語で表す。
- 32．「一部の生徒は科学が好きです」を英語で表す。
- 33．「少数の生徒が答えました」を英語で表す。
- 34．「20人中8人が読書を選びました」を英語で表す。
- 35．「彼はこの質問の意味が分かりません」を英語で表す。
- 36．I like music. を「なぜ音楽が好きなのですか」という疑問文へ変える。
- 37．「私は昨日、友達に会いました」を英語にする。
- 38．好きな活動とその理由を英語2文で書く。
- 39．英語で質問に答えられないときの聞き返しを一文で書く。
- 40．架空の調査の内容について、確実な数字と限界を英語2文でまとめる。
独自40問の全解答と解説
間違えた問題は、正解だけでなく理由も説明してください。be動詞と一般動詞、do・does、過去形・現在形の区別が必要です。問21〜30では最初の20人と次の10人は別の集団で、質問も異なります。問31〜40は、数字に裏付けのある事実と、人数だけでは言い切れない一般化を区別します。
| 問 | 正解・解答例 | 文法・根拠 |
|---|---|---|
| 1 | am | Iに対応するbe動詞。 |
| 2 | likes | 三人称単数現在形。 |
| 3 | Do | youにはDo。 |
| 4 | play | does notの後は原形。 |
| 5 | were | Theyの過去のbe動詞はwere。 |
| 6 | are | 複数のthree books。 |
| 7 | does | sisterが単数。 |
| 8 | went | 過去の出来事。 |
| 9 | to read | want to＋原形。 |
| 10 | I like music. | 一般動詞like。 |
| 11 | I like science. | 質問に合えば別解可。 |
| 12 | I study English at school. | Whereに対応。 |
| 13 | I read books after dinner. | Whenに対応。 |
| 14 | Because I can make new things. | Whyに対応。 |
| 15 | I have one brother. | 人数を英語で述べる。 |
| 16 | Could you repeat the question, please? | 聞き返しの表現。 |
| 17 | I watched a movie yesterday. | didに対して過去形。 |
| 18 | English is easier for me. | 比較の形を使う。 |
| 19 | Let me think for a moment. | 時間を求める自然な表現。 |
| 20 | What subject do you like? | 適切な追加質問なら別解可。 |
| 問 | 正解・解答例 | 文法・根拠 |
|---|---|---|
| 21 | Twenty students. | 最初は20人。 |
| 22 | Eight students. | 読書8人。 |
| 23 | Six students. | 絵を描く6人。 |
| 24 | Four students. | 運動4人。 |
| 25 | Two students. | 音楽2人。 |
| 26 | Ten students. | 別の10人。 |
| 27 | Five students. | 短い会話5人。 |
| 28 | Three students. | 物語を読む3人。 |
| 29 | Two students. | 日記2人。 |
| 30 | Only eight out of twenty chose reading. | 全員ではないため。 |
| 31 | Many students read books. | many＋複数名詞。 |
| 32 | Some students like science. | some＋複数。 |
| 33 | Few students answered. | few＋複数名詞。 |
| 34 | Eight out of twenty students chose reading. | 具体的な人数。 |
| 35 | He does not understand this question. | 三単現の否定。 |
| 36 | Why do you like music? | Why do＋主語＋原形。 |
| 37 | I met my friend yesterday. | meetの過去形met。 |
| 38 | I like drawing. It helps me relax. | 意味が適切な別解可。 |
| 39 | Could you speak more slowly, please? | 丁寧な依頼。 |
| 40 | Eight of twenty students chose reading. This does not mean everyone prefers reading. | 事実と全体への一般化を区別。 |
自由英作文で示した答えは一例です。本人の経験・事実に合う自然な英文なら他の正解も認めます。問題の数字や架空の教室の出来事を、清心中学校の生徒の実際の調査結果・点数として使用しないでください。
誤答別に学校教材へ戻る順番
| 誤答範囲 | 困っている原因 | 翌日からの復習 |
|---|---|---|
| 1〜10 | 動詞の形・基本語順 | 学校教科書の基本文を主語を変えて書く |
| 11〜20 | 疑問詞と質問への返答 | 問いを聞き、一文で返して理由を足す |
| 21〜30 | 人数・対象・根拠の誤読 | 本文の数字・質問内容に印をつける |
| 31〜40 | some・many・few・英作文 | 具体的な数値と言える範囲を分けて書く |
この40問はSELP Discoveryの学校公式の検定・進級試験ではありません。得点を実際の英検級や校内評定へ換算したり、学習プログラムの変更条件と判断したりすることはできません。学校での補習や先生への質問と組み合わせて、本人が今学んでいる内容だけを優先してください。
よくある質問
SELP Discoveryは中学から英語を始める人向けですか？
学校公式は中学から英語を本格的に学ぶSELPの中で、Discoveryを初めて英語を本格的に学ぶ人向けと紹介しています。ただし生徒全員の英語経験がまったくゼロという意味ではありません。
SELP Discoveryのネイティブ教師の授業は週に何時間ですか？
公式の英語教育ページはSELPのネイティブ教師による授業を週2時間と説明しています。年度・学年・臨時時間割・個別のクラスの最新運用は学校資料で確認してください。
英検3級・準2級の合格は義務ですか？
学校は目標として級を挙げていますが、全員の取得保証や学年の進級要件を示す資料ではありません。学校の成績評価や検定の扱いは公式の最新案内を優先してください。
学校の英語の授業や補習があるなら塾は不要ですか？
校内の授業・質問・補習で誤答が減り、学校で習う範囲が自力で解けるなら、外部指導を急ぐ必要はありません。基本文法の誤りが繰り返される場合は、個別の復習計画を検討できます。
この40問は清心の実際のテスト対策問題ですか？
学校の実際の設問を予測・再現したものではありません。SELPの教育方針を参考に、一般的な英語の文法・会話・読解を慶英会が独自作成しました。
SELP Discovery以外の区分の英語学習：このページは初学者のSELP Discovery向けです。ネイティブ中心の英語に加え、日本人教員の文法指導も組み合わせるNELP Standardの生徒には、NELP Standardの文法記述・初見読解・独自40問を別記事で案内しています。年度・在籍区分・現行教材を確認して使い分けてください。
関連する慶英会の清心中学校英語教材
参考にした主な公式情報
2026年10月28日確認。公式サイト掲載のプログラム紹介と2021年の授業実績、慶英会の練習提案を区別しています。SELPのクラス区分・学年ごとの教材・授業時間・評価・検定条件は最新の学校配布資料を優先してください。
- 清心中学校・清心女子高等学校「清心の英語教育」：NELP／SELP・Discovery・Experienceの区分と教育目標
- 清心中学校「使える英語」：ネイティブ教師・授業での英語活動・英検目標
- 清心中学校「中１英語の授業（SELP）」（2021年5月28日）：Chromebookでグラフを見てMany / Some / Fewを使う学習実績
- 清心中学校「清心学習サポート」：Classi・質問・放課後補習
- 清心中学校「コースと授業についてのQ&A」：SELPとNELPの変更・支援
清心中学校の英語でお困りの方へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導。最大1か月完全無料体験・学習相談
慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検対策のオンライン個別指導を行っています。塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。清心中学校・ノートルダム清心学園との公認・提携、学校の非公開テストや教材へのアクセスを示すものではありません。学校のクラス・使用教材・返却答案に応じ、復習の順序を決めます。
最大1か月完全無料体験は利用条件・回数・日程・担当講師を開始前にご案内します。ご相談の際は在籍学年とSELP Discoveryで困っている文法・英会話の状況を分かる範囲でお知らせください。料金・体験の条件も事前に確認できます。