星槎もみじ中学校の新中1英語準備｜ベーシック・ステラプラン・自分のペースで始める8週間【独自40問】

結論：星槎もみじ中学校へ進学する新中1は、英検や中学英語を急いで先取りするより、今できることを確かめ、本人の目標と取り組める時間に合わせて、小さな英文を読める・書ける・答えられる状態を増やすことが重要です。学校公式は、生徒の学習状況に応じた「学び方別授業」、個別課題に取り組む「ベーシック」、毎日の振り返りに用いる「ステラプラン」、対面とオンラインを組み合わせるハイブリッド授業を紹介しています。この特徴を理解したうえで、入学前8週間の柔軟な学習計画と慶英会オリジナル40問・全解答で英語の学習を準備しましょう。

対象は、札幌市厚別区の星槎もみじ中学校に入学する小6生と保護者です。入学後の中1・中2で英語が苦手になった場合は、既存の学校別英語対策完全ガイドを参照してください。また、文法の学び直しに重点を置いた中1・中2の英語を15分から立て直す独自36問もあります。本記事はそれらと重複しないよう、初めて中学校の英語学習に移る段階で、今の理解度・個人目標・学び方を決めることに集中します。

星槎もみじ中学校はどんな学校？公式情報で確認できること

北海道札幌市厚別区もみじ台北5丁目12－1の星槎もみじ中学校は、文部科学省指定の「学びの多様化学校」として、個人のペースと参加方法を考慮する教育を行っています。学校公式「学校案内」は2014年開校、学校法人国際学園による教育の考え方を説明し、「学校が生徒に合わせる学校」では複数の授業方式とサポート体制を紹介しています。学校ごとの教育理念・制度を尊重し、一般的な私立中学校の定期テスト対策をそのまま当てはめないことが重要です。

確認した学校の仕組み	公式サイトの説明	英語学習での活用例（慶英会提案）
学び方別授業	学習状況・得意不得意・目標を考慮したクラス編成	できている文法と復習すべき文法を分ける
ベーシック	それぞれの学習状況に合った個別の課題に取り組む時間	be動詞が不安なら短い文から復習する
ステラプラン	個人の目標を立て、毎日先生と振り返る	今日書けた英文を1文記録し、翌日の目標を一つ決める
ハイブリッド授業	対面とZoomによるオンライン参加を組み合わせる	授業の説明を聞いて疑問文をメモする
クロスタイム	複数学年が興味に合わせて学ぶ選択授業	興味ある題材を一文の英語で説明する
SST	ロールプレイや話し合いでコミュニケーションを学ぶ	聞き返しや質問の表現を短く練習する

学校公式はオンラインで参加した場合も必要な条件を満たせば出席扱いになると説明しています。単にZoomへ接続すれば必ず出席・単位認定されるという意味ではありません。課題・出欠・評価の条件は学校との正式な相談が必要です。またステラプランは学校の個別指導計画です。家庭で無断にその内容を再現したり、外部塾が学校に代わって達成・出欠を判定するものではありません。

英語をどこから始める？入学前にできる3段階の確認

段階1：聞いて意味が分かる。小学校で習った基本単語の発音と意味を確認します。例えばapple、school、book、music、friendを声に出し、意味を説明できるか、書けるかを分けて考えましょう。発音の苦手さと文法の苦手さは同じではありません。言いやすい単語から始める方法もあります。

段階2：短い文を自分で作れる。「I am happy.（うれしいです）」と「I like music.（音楽が好きです）」を比べ、前者はbe動詞、後者は一般動詞を使うことを学びます。どちらも日本語では「私は…」から始まりますが、英語では形が違います。I am like music.のような二重の動詞を避け、I like music.と言えることを目指します。

段階3：質問に短く答えられる。「Do you like music?」にはYes, I do.、好きな理由ならBecause it helps me relax.と答えます。質問の意味を取り違えた場合は、What’s that?／Could you say that again, please?のように聞き返す練習を加えます。入学前に必ず3段階を終える必要はなく、現在の段階に合わせて次の目標を一つ決めます。

新中1の8週間プラン｜1日5分から始められる学習設計

本計画は学校が正式に指定する宿題ではなく、慶英会の自主学習提案です。取り組める日は5〜15分を基本とし、英語をすでに得意とする生徒は20〜30分へ増やしても構いません。毎日同じ量の問題を解く必要はなく、1週間の中で休息・学校準備も確保します。負担が大きいときは学校に相談し、目標を調整してください。

週	最小の目標	学べる日に行うこと	確認の仕方
第1週	英語の現在地を知る	問1〜10から自分で選んだ3問を解く	できたことと未習を分ける
第2週	I amとI likeを区別する	短い英文を2つ読み、意味を説明	自分のことを1文書く
第3週	質問と答えをつくる	Do you…／What do you…を1つ使う	相手に聞き返す表現も練習
第4週	主語が変わる文を知る	He likes…／They like…を見比べる	一つの文を主語を替えて書く
第5週	短い文章を読む	英文Aの人・時間・場所を確認する	答えの根拠に線を引く
第6週	英語で情報を伝える	英文Bから事実を2つ抜き出す	分からない点を質問にする
第7週	自分の興味を短く説明	好きな活動と理由を2文で書く	自分の言葉で内容を説明
第8週	自分に合う次の目標を決める	間違えた文から1〜3問を再テスト	学校のベーシック等で相談したい内容を記録

入学後の最初の30日間｜学び方別授業とベーシックの活用

入学後は学校が示す学び方別授業・個別課題と家庭の練習をつなげましょう。英語の授業に参加する方式、使用する教材、学校への質問方法は個人の状況によって異なります。新中1全員が同じ問題集・ペースを使うと決めつけず、学校の先生と相談した目標に沿って進めてください。

時期	学校と確認すること	家庭でできる確認
最初の1週間	授業・Zoom参加条件・学校の教材・ベーシックの課題	できた英文を一つ記録
2週目	担任と相談した英語の小さな目標	質問・短文・単語のどれを先にするか決める
3週目	学校の振り返りと課題調整	一度正解した文を翌日も書けるか試す
4週目	現在の学び方が本人に合っているか	読む・書く・話すの進歩を一つ言語化

もし一般的な定期考査と同じ試験形式があるかを調べたい場合は、学校の当年度の評価方法を確かめてください。学校のウェブサイトの説明だけでは、英語の全員共通試験、通知表の点数化の方法、進級に必要な級や点数を断定できません。学校の評価・出欠判断と、家庭での学習診断を混同しないことが重要です。

オンライン授業を利用する場合の英語の取り組み方

Zoomでの授業参加が認められる場合、授業の説明を聞く→短い質問を一つメモする→学校の指示する課題に取り組む→先生へ質問する、という順番を整えることが役立ちます。端末で入力しやすい場合でも、英文を書けるか、音読できるかを必要に応じて確認します。学校が定める出席条件や学習の進め方は尊重し、外部の自主学習は補助にとどめます。

例えばThe library opens at ten.という英文を理解したら、When does the library open?という疑問文を自分で作り、It opens at ten.と答えます。学校でのオンライン授業の実際の課題とは異なる創作例ですが、画面から聞いた説明や文章を根拠付きで答える基礎力につながります。

英検を受けるかどうかより、現在の英語力を確認

学校はベーシックの時間に英検等の資格学習へ挑戦できると案内していますが、新中1全員が英検を入学直後に受けなければならないと断定できません。受験級の決定より前に、本人が使える英語を確認しましょう。英検4級の練習が必要になった場合は英検4級Readingの専門教材、聞き取りが中心の場合はListeningの創作台本教材を利用してください。

オリジナル40問｜中1基礎文法・短い読解・自分の英作文

問題1〜20は単語・文法、21〜30は短い英文読解、31〜40は質問・簡単な英作文です。全問、慶英会の創作で、学校の定期テスト、入学試験、ベーシックの実際の課題を再現したものではありません。一度に40問を解く必要はありません。本人の理解に合う問題を3問ずつ選び、後半の解答で理由も確認してください。

問題1〜20｜英単語・be動詞・疑問文

問1．「私は幸せです」を英語にする。

問2．「私は本が好きです」を英語にする。

問3．「彼女は音楽が好きです」を英語にする。

問4．「彼は今教室にいます」を英語にする。

問5．「私たちは友達です」を英語にする。

問6．語順整序：[you / music / do / like / ?]

問7．語順整序：[your / what / is / name / ?]

問8．「あなたは英語を話せますか」を英語にする。

問9．誤り訂正：I am like cats.

問10．誤り訂正：She don’t read books.

問11．誤り訂正：He is play tennis.

問12．誤り訂正：There is two chairs.

問13．He likes dogs. を疑問文にする。

問14．They are tired. を否定文にする。

問15．「私は昨日公園に行きました」を英語にする。

問16．「私は毎日英語を勉強します」を英語にする。

問17．「もう一度言っていただけますか」を英語にする。

問18．2文をbecauseでつなぐ：I like this book. It is interesting.

問19．「この箱はあの箱より小さい」を英語にする。

問20．「私は英語を話すことを楽しんでいます」をenjoyで書く。

問題21〜25｜初見英文A：自分のペースで質問する

A student named Riko wants to learn English at her own pace. On Monday, she writes three short sentences about music. On Tuesday, she practices asking questions with her teacher. They plan to meet in the library on Thursday, but the library will be closed for an event. They decide to meet in a classroom on Friday instead. Riko writes down the question ‘What does this word mean?’ because she wants to ask it when she needs help.

問21．Rikoが月曜日に書いたのは何文か。

問22．火曜日にRikoが練習するのは何か。

問23．図書館で木曜日に会えない理由は何か。

問24．代わりに会う場所と曜日は何か。

問25．Rikoがメモした質問は何か。

問題26〜30｜初見英文B：植物を観察する

A group of students is planning a small project about plants. They observe two pots. Pot A has three flowers, and Pot B has five. One student thinks Pot B is healthier, but the teacher says that the number of flowers is not enough to prove that. The students decide to check water and sunlight for one week. They will write down what they see and what they think in two different columns. Then they will share one question with the class.

問26．Pot Aの花の数はいくつか。

問27．Pot Bの花の数はいくつか。

問28．花の数だけで健康だと判断できないと述べたのは誰か。

問29．1週間確認する条件を二つ答える。

問30．生徒が二つの列に分けて書くものは何か。

問題31〜40｜自分の英語で伝える

問31．自分の名前と好きなことを英語2文で書く。

問32．英語で『これはどういう意味ですか』と丁寧に質問する。

問33．『昨日、友達と話しました』を英語にする。

問34．自分の今週の英語目標を1文で書く。

問35．友達に好きな本を質問する英語1文を作る。

問36．好きな教科と理由を英語2文で書く。

問37．先生にもう少しゆっくり話してもらう英文を1文作る。

問38．観察した事実と意見を分けて英語2文で書く。

問39．学校で新しいことを学びたい理由を英語2文で書く。

問40．毎日の英語の習慣を英語3文で書く。

全40問の模範解答・全文和訳・文法ポイント

問題1〜20｜基本英語の答えと解説

問1．I am happy.　解説：主語Iとbe動詞am。

問2．I like books.　解説：I＋一般動詞like＋books。

問3．She likes music.　解説：sheには三単現likes。

問4．He is in the classroom now.　解説：heのbe動詞はis。

問5．We are friends.　解説：weにはare、friendsは複数形。

問6．Do you like music?　解説：Do＋you＋原形like。

問7．What is your name?　解説：疑問詞What＋is＋主語。

問8．Can you speak English?　解説：Can＋主語＋原形。

問9．I like cats.　解説：一般動詞likeの前にamは不要。

問10．She doesn’t read books.　解説：sheの否定はdoesn’t＋read。

問11．He plays tennis.　解説：日常の行動を表す現在形としてplays。

問12．There are two chairs.　解説：複数chairsにare。

問13．Does he like dogs?　解説：Doesを文頭に、likesを原形likeへ。

問14．They are not tired.　解説：be動詞の後にnot。

問15．I went to the park yesterday.　解説：wentはgoの過去形。

問16．I study English every day.　解説：習慣を表す現在形。

問17．Could you say that again, please?　解説：丁寧な聞き返し。

問18．I like this book because it is interesting.　解説：because以下が理由。

問19．This box is smaller than that one.　解説：smallの比較級smaller＋than。

問20．I enjoy speaking English.　解説：enjoy＋動名詞speaking。

初見英文Aの全文和訳・問21〜25の答え

【全文和訳】リコという生徒は、自分のペースで英語を学びたいと思っています。月曜日には音楽について短い英文を3つ書きます。火曜日には先生と質問する練習をします。木曜日に図書館で会う予定ですが、行事のため図書館は閉まります。そのため金曜日に教室で会うことにしました。リコは助けが必要なときに質問したいので「この単語はどういう意味ですか」という質問を書き留めます。

問21．Three short sentences.　解説：three short sentencesが根拠。

問22．Asking questions.　解説：practices asking questionsとある。

問23．The library will be closed for an event.　解説：行事のため閉館と書いてある。

問24．In a classroom on Friday.　解説：classroom on Fridayが根拠。

問25．What does this word mean?　解説：最後の文の質問を抜き出す。

初見英文Bの全文和訳・問26〜30の答え

【全文和訳】生徒のグループが植物についての小さなプロジェクトを計画しています。二つの植木鉢を観察します。Aの鉢には3つ、Bの鉢には5つの花があります。Bの方が健康だと考える生徒がいますが、先生は花の数だけでは証明できないと言います。生徒たちは1週間、水と日光を確認することにしました。そして見たことと考えたことを別々の列に書きます。その後、クラスで一つ質問を共有する予定です。

問26．Three flowers.　解説：Pot A has three flowers。

問27．Five flowers.　解説：Pot B has fiveとある。

問28．The teacher.　解説：teacher says…not enough to prove thatとある。

問29．Water and sunlight.　解説：check water and sunlight。

問30．What they see and what they think.　解説：観察したことと考えたことを区別。

問題31〜40｜自由英作文の模範解答と確認ポイント

問31．My name is Yui. I like music.　解説：名前と好きなものを述べる。自然な別解も可。

問32．What does this mean?　解説：What＋does＋this＋原形。

問33．I talked with my friend yesterday.　解説：yesterdayに合わせて過去形talked。

問34．I will read one short English story this week.　解説：will＋原形。具体的な目標なら別解可。

問35．What kind of books do you like?　解説：What kind of…で種類を尋ねる。

問36．I like science. I enjoy learning about nature.　解説：考えと理由を別々の文にする。

問37．Could you speak a little more slowly, please?　解説：Could you…は丁寧な依頼。

問38．There are four books on the desk. I think the books look interesting.　解説：観察と意見を区別した架空の設定。

問39．I want to learn new things. I want to make new friends.　解説：want to＋原形で希望を表す。

問40．I study English for ten minutes. I read one short sentence. I check my answer the next day.　解説：行動が具体的な3文なら別解可。

【復習の判断】問1〜20は正しい動詞・語順、問21〜30は英文からの根拠探し、問31〜40は本人のことを文にする力を確認します。自由英作文は正しい文法で設問へ答えていれば模範例以外も認められます。練習できるときに、前回間違えた一文だけを翌日書き直すことから始めて構いません。本教材の点数は学校の学力評価・出欠認定や英検の合否を判断する基準ではありません。

よくある質問｜新中1の英語と学校の学び方

Q．入学前に英検の級を取得する必要がありますか？

A．学校公式はベーシックで資格学習を支援すると説明していますが、入学前の一律の英検必須級は確認できません。最初は使える英単語と短文を増やし、受検を考えるときに学校や家庭の目標に合わせることを推奨します。

Q．英語の進度が同級生と違っていても学べますか？

A．学校公式は学び方別授業とベーシックにより、一人ひとりの学習状況に応じた課題を行うと説明しています。どの課題が用意されるか、担任との目標設定は学校へ相談してください。

Q．Zoom参加だけで必ず出席扱いになりますか？

A．いいえ。学校公式は『必要な条件を満たせば出席扱いになる』と明記しています。本人の条件や課題の扱いを事前に学校へ確認してください。

Q．星槎もみじ中学校に定期テストはありますか？

A．学校の公式公開情報だけでは、全員が同じ形式・回数の定期考査を受けるか、どのような評価方式かを確定できません。学校の当年度の学習評価と正式な教材を確認してください。

Q．ステラプランは塾が代わりに設定できますか？

A．ステラプランは学校が行う個別の指導計画・振り返りです。外部塾は学校の計画と連携できる範囲で英語の復習を補助しますが、学校の正式な目標や評価を代替できません。

Q．学校内の学び直しと慶英会の個別指導の違いは？

A．学校のベーシック・学び方別授業が先です。その中で文法の誤りが続く場合、学校の指導に反しない範囲で短い独自演習と解説を補助するのが慶英会の役割です。必要性を確認したうえで検討してください。

学校別総合ページと専門教材

• 星槎もみじ中学校の英語対策完全ガイド：中1・中2の学び直し・ベーシック・ステラプラン・個別指導を包括する基幹ページ。
• 星槎もみじ中学校の中1・中2英語を15分から立て直す独自36問：在校生の基本文法・短文演習。
• 星槎もみじ中学校の英検4級Reading独自40問：検定の文章問題を練習する生徒向け。
• 星槎もみじ中学校の英検4級Listening創作問題30問：台本・全訳・解答を使った聞き取り専門教材。

慶英会の最大1か月完全無料体験と学習相談

慶英会では、学校の英語の基礎、英文法、短文読解、英検などを対象とするオンライン個別指導を案内しています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、学校の教材と本人の学習状況に合わせ、必要な問題だけに取り組む方法を検討します。最大1か月完全無料体験については慶英会公式サイトに記載された現行条件をご確認ください。学習相談・無料体験お問い合わせからご相談いただけます。星槎もみじ中学校との公認・提携・監修関係を示す記事ではありません。学校が決める出欠・学習評価に介入しません。

参考にした学校公式情報・確認日

• 星槎もみじ中学校「学校案内」：学びの多様化学校の位置づけ・所在地・教育の考え方。
• 星槎もみじ中学校「学校が生徒に合わせる学校」：学び方別授業、ベーシック、ステラプラン、ハイブリッド授業、SST。
• 星槎もみじ中学校「受験案内Q&A」：個別の学習、入学後の通学ペースなどの公式説明。
• 星槎もみじ中学校「星槎もみじの一日」：学校生活と振り返りの流れ。

情報確認日：2026年11月6日。学校の実際の配属、オンライン参加条件、出席・評価方法、指定教材、課題内容、行事等は当年度の学校による正式案内を優先してください。独自40問・全文和訳・8週間の自主学習例は慶英会が創作した補助教材であり、学校の課題や入学試験・英検の公式問題を転載・再現したものではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
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1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する