西南学院小学校の小5・小6英検4級長文読解｜外国語70時限と異文化学習から掲示・Eメール・説明文を読む独自40問【全訳】

結論：西南学院小学校の小5・小6が英検4級の長文読解に挑戦する場合、英単語の暗記だけでなく「いつ・どこ・誰・どの条件」に答える根拠を英文から探す練習が欠かせません。とくに集合時刻と開始時刻、変更前後、人数と物の個数、開催日と締切日の取り違えを直すと、掲示・Eメール・説明文を正確に読めるようになります。本記事は慶英会の創作英文4題・独自40問・全訳・全解説を掲載します。

学校の実際の英語試験、英検過去問、国際交流の実際の連絡文書を転載・再現したものではありません。出題内容と学習法を区別した独立教材です。公式情報の確認日：2026年11月4日。

学校別英語の総合案内：西南学院小学校の英語教育、学年別勉強法、家庭学習、英検・中学準備は西南学院小学校の英語対策完全ガイドに整理しました。本記事はその中で必要なテーマを深掘りする専門教材です。

目次

• 西南学院小学校の外国語教育と4級読解の関係
• 英検4級の公式形式、家庭での解き方
• 創作英文4題×10問（国際交流・観察・調べ学習・図書館）
• 40問の全文和訳と正答の根拠
• 14日間の読解復習、英検3級への接続、FAQ

1．西南学院小学校の学校英語を基にした復習

学校公式の「授業の特色」では、外国語活動はネイティブ教員とともに学ぶ活動を中心とし、小5・小6の「外国語」はそれぞれ年間70時数と示されています。また、6年次に異文化体験としてオーストラリアを訪問する機会が紹介されています。旅行等の実施条件は各年度の学校発表を確認してください。西南学院小学校公式「授業の特色」。

こうした異文化学習の経験を英検4級の「掲示・案内、Eメール、説明文」に橋渡しするには、知っている話題でも初めて読む英文から条件を探せるかを測る必要があります。本記事のオーストラリアに関する文章は架空の探究学習場面であり、学校の実際の訪問先や授業の内容を示していません。

2．英検4級の長文読解：公式10問と独自40問

英検協会の現行公式形式では、4級一次試験はリーディング35分・リスニング約30分。リーディング内の長文内容一致選択は10問で、掲示・案内、Eメール、説明文が出題範囲です。このページの40問は、初見の材料を多く使って根拠探しを練習する慶英会独自問題であり、公式の選択式問題そのものではありません。英検協会公式「4級の試験内容」。

質問	本文中の探し方	よくある読み違い
When / What time	日付や時間の前後にある動詞を探す	集合時刻を開始時刻と誤認
Where	集合・開催・変更の場所を比べる	最初の場所を最終予定と誤認
How many / How long	何の数量・期間かに下線を引く	人数と物の個数を混同
Why	because / so / to do 等を探す	理由と目的を逆にする
If / instead / not	条件と例外を最後まで読む	晴天時の計画を雨天時にも当てはめる

3．20〜30分でできる初見読解の手順

• ① 問い10個の疑問詞を先に見る。英文を全訳し始めない。
• ② 問いの種類を時間・場所・人物・数量・理由・条件の6つに分ける。
• ③ 関係する1〜2文に線を引き、時間があれば日本語でその根拠を説明する。
• ④ 回答後は全訳と照合し、間違えた箇所について「見落とした語」と「誤解した条件」を記録する。
• ⑤ 翌日は別の時刻・場所に書き換えても意味が分かるか確認する。

英文に知らない単語があっても、前後の情報から答えを特定できる問題はあります。ただし単語だけを推測し、本文根拠を見ないまま選ぶ方法は避けてください。

4．慶英会オリジナル4英文・40問

4題すべて人物・施設・日時・計画を創作した学習教材です。学校・英検協会の実際の文章や問題を転載したものではありません。答えは英語の短文で書いてみてください。難しければまず日本語で根拠を示しましょう。

第1題｜国際交流の準備：変更後の時刻を読む

【慶英会オリジナル英文。施設・人物・日時は架空設定です】

From: Lily | To: Haru | Subject: Practice for the Welcome Day

Hi Haru,

Thank you for helping us prepare for the Welcome Day at Greenhill Learning Center. Four students will come from another town next Thursday. We will show them our town and ask them about their hobbies.

We planned to practice at 3:30 on Tuesday, but Ms. Park will be busy until four. Please come to Room 6 at 4:15 instead. We will finish at five.

Bring a pencil and the blue notebook I gave you. You don’t need to bring a map because I will make one. We need two students to explain the library and two students to talk about the park. I will explain the library with Mei, so could you work with Ken on the park?

If you cannot come on Tuesday, please email me by Monday night.

See you,
Lily

1. Who wrote this email?
2. What is the purpose of the Welcome Day?
3. What day will the visiting students come?
4. What was the original practice time?
5. What is the NEW practice time and room?
6. Why was the time changed?
7. What time will practice finish?
8. Does Haru need to bring a map?
9. Who will explain the park?
10. When is the deadline for an absence email?

第2題｜自然観察クラブ：数量と例外の読み取り

【慶英会オリジナル英文。施設・人物・日時は架空設定です】

Little Forest Nature Club — Saturday Notes

Our nature club will visit Willow Park on the first Saturday of each month. The next visit is on April 4. Everyone will meet at the main gate at 9:00 a.m. The activity begins at 9:15 and ends at 11:30.

Students will work in groups of four. Each group will get one notebook and two magnifying glasses from the club teacher. Bring water and a hat from home. Please do not pick flowers or feed animals. You may draw leaves, but you must leave them on the plants.

If the weather is bad, we will meet at Willow Community Hall at 9:00 and study photographs of plants. The indoor activity will end at 10:30.

Parents who want to help should contact Mr. Ito by Thursday evening. Please check the nature club’s message on Friday night for the final location.

11. How often does the club visit the park?
12. When is the next visit?
13. Where should children meet in good weather?
14. What time does the outdoor activity begin?
15. How many students are in each group?
16. How many magnifying glasses does each group borrow?
17. What should each child bring from home?
18. Can students pick flowers?
19. When does the indoor activity end?
20. When should families check the final location?

第3題｜オーストラリアについて調べる：短い説明文の根拠

【慶英会オリジナル英文。施設・人物・日時は架空設定です】

Planning a Geography Project

Mina’s group wanted to make a poster about Australian animals. At first, they planned to write only about koalas. Their teacher suggested comparing two animals, so they chose koalas and kangaroos.

Mina read a book from the school library. She learned that koalas spend much of their time in trees and mainly eat eucalyptus leaves. Kangaroos usually move by hopping and can travel across open land. Both animals live in Australia, but they move and eat differently.

The group drew pictures instead of copying photographs from the Internet. On Wednesday, Mina wrote three short facts about koalas while her friend Daichi wrote about kangaroos. Another student checked the English words in a dictionary.

The poster must be ready by Friday morning. The group will give a short English presentation on Friday afternoon. Their teacher reminded them that interesting pictures are useful, but clear explanations are more important.

21. What was the group’s first plan?
22. Why did they choose two animals?
23. Which two animals did the group choose?
24. Where did Mina get her information?
25. What do koalas mainly eat?
26. How do kangaroos usually move?
27. Did the group copy Internet photographs?
28. Who wrote three facts about koalas?
29. When must the poster be ready?
30. What did the teacher think was more important than pictures?

第4題｜図書館の利用案内：条件・金額・変更を区別

【慶英会オリジナル英文。施設・人物・日時は架空設定です】

New Rules at Bayside Children’s Library

Bayside Children’s Library has changed two of its rules. Children can now borrow up to six books at a time, not four. The borrowing period is still two weeks.

The library is open from 10:00 a.m. until 6:00 p.m. from Tuesday to Saturday. On Sundays it closes at 4:00 p.m. It is closed on Mondays. Children under twelve can borrow books for free, and there is no charge to join.

Every second Sunday, library volunteers read English stories in the small room on the first floor. The event starts at 2:00 p.m. and lasts 40 minutes. Parents may come, but there are only twenty seats. Families should sign up by Friday evening.

If you need help finding a book, ask the librarian near the front entrance. You can use the library computers for thirty minutes, but you must ask the librarian first.

31. How many books can children borrow now?
32. How long can children keep borrowed books?
33. What time does the library close on Saturday?
34. Is the library open on Monday?
35. Do children under twelve have to pay to borrow books?
36. How often is English story time held?
37. How long does story time last?
38. How many seats are available?
39. When is the sign-up deadline?
40. What must children do before using the computers?

5．全訳・40問の正答と本文根拠

全訳に入る前に一度自分で問題を解いてください。正答が合っていても、どの英文が理由になったかを指で示せない場合は再度読んで確認しましょう。回答の語句が同じ意味なら別解も認められます。

第1題｜全文和訳・問1〜10の解答

本文の全訳：リリーはハルに、グリーンヒル学習センターの歓迎日に向けた準備を手伝ってくれたことへの礼を伝えています。来週木曜日、別の町から4人の生徒が来るので、町を案内し趣味を尋ねます。当初は火曜3時30分の予定でしたが、パーク先生が4時まで忙しいため、4時15分に6号室で練習することに変更しました。5時に終了します。鉛筆とリリーから受け取った青いノートを持参し、地図はリリーが作るので不要です。図書館を説明するのはリリーとメイ、ハルとケンは公園を担当します。火曜に参加できない場合は月曜夜までにメールします。

1. Lily.（差出人はリリー。）
   根拠・解説：From: Lily が差出人を示す。
2. To welcome four students from another town.（別の町から来る4人を歓迎するため。）
   根拠・解説：Four students will come from another town が手掛かり。
3. Next Thursday.（来週木曜日。）
   根拠・解説：Next Thursday は訪問日で、練習日はTuesday。
4. 3:30 on Tuesday.（元の予定は火曜3時30分。）
   根拠・解説：planned to practice at 3:30 とある。
5. At 4:15 in Room 6.（変更後は6号室で4時15分。）
   根拠・解説：Please come to Room 6 at 4:15 instead が最終予定。
6. Because Ms. Park will be busy until four.（パーク先生が4時まで忙しいため。）
   根拠・解説：but Ms. Park will be busy until four が理由。
7. At five.（5時。）
   根拠・解説：We will finish at five が終了時刻。
8. No, Lily will make one.（いいえ、リリーが作ります。）
   根拠・解説：don’t need to bring a map を否定として読む。
9. Haru and Ken.（ハルとケン。）
   根拠・解説：could you work with Ken on the park? が担当を示す。
10. By Monday night.（月曜日の夜まで。）
    根拠・解説：火曜練習より前の Monday night が連絡期限。

第2題｜全文和訳・問11〜20の解答

本文の全訳：自然クラブは毎月第1土曜日にウィローパークを訪れます。次回は4月4日です。午前9時に正門集合、活動開始9時15分、終了11時30分。4人ずつの班になり、各班は教師からノート1冊と虫眼鏡2個を借ります。水と帽子は持参。花を摘んだり動物に餌をやったりしてはいけません。葉を描くことはできますが、植物から取らずそのままにします。悪天候なら午前9時にウィロー公民館に集まり、植物写真を勉強し10時30分に終了します。手伝いを希望する保護者は木曜夕方までに伊藤先生へ連絡し、金曜夜の連絡で最終集合場所を確認します。

11. On the first Saturday of each month.（毎月第1土曜日。）
    根拠・解説：first Saturday of each month をそのまま読む。
12. April 4.（4月4日。）
    根拠・解説：next visit is on April 4 と明記。
13. At the main gate.（好天時は正門。）
    根拠・解説：meet at the main gate から、雨天時のホールと区別。
14. At 9:15 a.m.（午前9時15分。）
    根拠・解説：集合9:00と開始9:15を分ける。
15. Four.（各班4人。）
    根拠・解説：groups of four。
16. Two.（班ごとに2個。）
    根拠・解説：two magnifying glasses per group。
17. Water and a hat.（水と帽子。）
    根拠・解説：Bring water and a hat from home が根拠。
18. No, they can’t.（いいえ、花を摘んではいけません。）
    根拠・解説：do not pick flowers とある。
19. At 10:30 a.m.（屋内活動は午前10時30分。）
    根拠・解説：雨天時だけ ends at 10:30。
20. On Friday night.（金曜日の夜。）
    根拠・解説：check … on Friday night。

第3題｜全文和訳・問21〜30の解答

本文の全訳：ミナの班はオーストラリアの動物についてポスターを作りたいと考えました。最初はコアラだけを扱う予定でしたが、先生の提案でコアラとカンガルーを比較します。ミナは図書館で借りた本から、コアラは多くの時間を木の上で過ごし主にユーカリの葉を食べること、カンガルーは跳ねて移動し広い土地を進むことを学びました。両方ともオーストラリアにいますが、移動と食べ物は異なります。班はインターネットの写真をコピーせず自分たちで絵を描きます。水曜にミナはコアラの事実3つ、ダイチはカンガルーを担当、別の生徒は辞書で単語を調べました。ポスターは金曜朝までに完成させ、金曜午後に英語で短い発表をします。先生は絵も役立つが明確な説明がより重要だと伝えました。

21. To write only about koalas.（最初はコアラだけについて書くこと。）
    根拠・解説：At first … only about koalas が初期計画。
22. Their teacher suggested comparing two animals.（先生が2種類を比較するよう提案したから。）
    根拠・解説：teacher suggested comparing two animals が理由。
23. Koalas and kangaroos.（コアラとカンガルー。）
    根拠・解説：so they chose koalas and kangaroos とある。
24. From a book in the school library.（学校図書館の本から。）
    根拠・解説：read a book from the school library が情報源。
25. Eucalyptus leaves.（主にユーカリの葉。）
    根拠・解説：mainly eat eucalyptus leaves が根拠。
26. By hopping.（跳ねて移動します。）
    根拠・解説：move by hopping とある。
27. No, they drew their own pictures.（いいえ、自分たちで絵を描きました。）
    根拠・解説：instead of copying が否定と代替手段を表す。
28. Mina.（ミナ。）
    根拠・解説：Mina wrote three short facts about koalas。
29. By Friday morning.（金曜日の朝まで。）
    根拠・解説：発表は金曜午後だが、完成期限は午前。
30. Clear explanations.（明確な説明。）
    根拠・解説：clear explanations are more important が根拠。

第4題｜全文和訳・問31〜40の解答

本文の全訳：ベイサイド子ども図書館は2つの規則を変更しました。借りられる本は一度に4冊から最大6冊になりましたが、貸出期間は2週間のままです。火曜〜土曜は午前10時から午後6時、日曜は午後4時閉館、月曜休館。12歳未満の子どもは無料で本を借りられ、登録料もありません。第2日曜日にはボランティアが1階の小部屋で英語の物語を読み、午後2時開始・40分間です。保護者も参加できますが席は20。金曜夕方までに申し込みます。本探しで困ったら入口近くの司書に尋ねます。図書館のパソコンは30分利用できますが、事前に司書へ申し出ます。

31. Up to six books.（今は最大6冊。）
    根拠・解説：not four が旧規則、up to six が新規則。
32. For two weeks.（2週間。）
    根拠・解説：The borrowing period is still two weeks。
33. At 6:00 p.m.（土曜は午後6時。）
    根拠・解説：Tuesday to Saturday closes at 6。
34. No, it isn’t.（いいえ、月曜休館。）
    根拠・解説：It is closed on Mondays。
35. No, they don’t.（いいえ、12歳未満は無料。）
    根拠・解説：can borrow books for free とある。
36. Every second Sunday.（毎月第2日曜日。）
    根拠・解説：Every second Sunday を頻度として読む。
37. Forty minutes.（40分間。）
    根拠・解説：lasts 40 minutes。
38. Twenty.（席は20。）
    根拠・解説：only twenty seats。
39. By Friday evening.（金曜夕方まで。）
    根拠・解説：by Friday evening を期限として読む。
40. Ask the librarian.（司書に尋ねる必要がある。）
    根拠・解説：must ask the librarian first。

6．14日間で「読める」を「根拠で選べる」に変える

期間	課題	家庭での確認
1〜2日目	第1題の時刻・担当を図にして読む	変更後の情報だけを答えられるか
3〜4日目	第2題の数量と雨天時の例外	班の人数・道具の個数を区別
5〜6日目	第3題の動物比較・探究学習	文章に書かれた事実だけで答える
7日目	全訳を確認し誤答に印を付ける	本文根拠の位置が示せるか
8〜9日目	第4題の図書館案内	旧規則・新規則・締切を区別
10〜11日目	誤答のみ解答を隠して再挑戦	最初より速く正確に答えられるか
12〜14日目	英検協会の公式過去問を使い形式を確認	本試験の4択・時間制限にも対応

この日程は慶英会の家庭向けモデルです。小学校の授業・課題・生活リズムに合わせて短縮し、必ずしも同じペースで進める必要はありません。

7．よくある質問

Q．西南学院小学校では英検4級を全員受験しますか？

学校の公開する外国語教育と4級の受験義務は別です。全員の4級受験を示す根拠は今回の公式資料から確認できません。

Q．小5・小6で4級長文が難しい場合の最初の対策は？

第1題の集合場所と開始時刻など、2〜3問だけから始めてください。単語暗記だけでなく、本文の根拠を示すことを重視します。

Q．英検4級は英作文の提出がありますか？

現行4級の一次試験ではリーディングとリスニングを測定し、3級のような独立した意見英作文問題はありません。本記事で短い英文を記述させるのは読解確認のためです。

Q．国際交流で英語を話せる場合、初見読解も得意ですか？

会話と読解は関連しますが、条件の多い掲示文・メールの読解は別に確認する必要があります。会話の経験だけから得点を保証することはできません。

Q．塾・個別指導を検討する際は何を相談すべきですか？

学校で使っている教材、英検の受験級、過去の答案、読むのに時間がかかる箇所を整理し、復習の優先順位と自力で解ける範囲を相談してください。

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公式確認日：2026年11月4日。各年度の学校行事・英検形式は最新情報を優先してください。本文の4つの物語は架空であり、学校や英検協会の実際の問題ではありません。

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