清教学園中学校の中1・中2が2026年秋の英語を立て直すなら、学校公式の年間行事にある「11月の期末試験」と「12月の英語降誕劇（中2全員）」を別々に準備することが重要です。 12月まで期末対策を先送りしてはいけません。学校公式の中学校年間行事では10月の中間試験、11月の期末試験、12月の英語降誕劇、2月の学年末試験を区別しています。学びの流れ（6年コース）には中1・中2・中3の英語を週6時間とするカリキュラムが掲載されています。ただし2026年の11月期末の開始日・科目別日程・教材・配点は公開された年間の月別行事だけでは確定できません。最新の学年連絡を優先し、10月中間答案から試験まで21日間の弱点克服と、考査後の発話・英作文に分けて準備します。本記事では学校のシラバスと補講の位置付け、独自32問・全解答、無料体験の活用方法を整理します。
編集・監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校公式情報を確認した事項と、慶英会の独自教材・家庭学習方法を分けて記載します。独自32問は清教学園の実際の定期試験・非公開問題・英語降誕劇の原稿を再現したものではありません。
学校公式の月別行事｜11月期末と12月の英語降誕劇を取り違えない
| 月 | 中学校年間行事にある内容 | 英語学習上の意味 |
|---|---|---|
| 9月 | 文化祭、英語暗唱大会、弁論大会 | 過去の発表用英文と、現在の試験範囲は別物。暗唱の経験は発話練習に活用可能 |
| 10月 | 中間試験、後期宗教週間、中3オーストラリア・グローバル研修 | 中間の返却答案を次の試験の分析に利用。中3研修は中1・中2の必須課題ではない |
| 11月 | 後期生徒会選挙、校外学習、期末試験 | テスト日・英語の範囲は年度別連絡で確認。英語科だけの日程はこの資料から特定できない |
| 12月 | クリスマス礼拝、中2全員の英語降誕劇 | 筆記考査と英語発表を同じものとして扱わず、台詞・発音・意味理解を別に準備 |
| 2月 | 学年末試験 | 11月の弱点を年明けの学習に持ち越さない |
11月末に受ける試験の対策と、12月の英語の発表・劇の準備が重なる場合もあります。日程の具体的な重なりは学年の2026年度連絡で確認してください。また、英語降誕劇の配役、台本、長さ、評価への反映が2026年度にどう設定されるかは公式年間行事だけでは分かりません。学校教員からの指示を最優先します。
中学英語週6時間の計画を「毎日の再現練習」に変える
清教学園は6年一貫コースのカリキュラム表で、中学1・2・3年とも英語6時間、総授業数35時間と掲載しています。さらに学校公式のグローバル教育では、中学全学年で英会話のクラスを分割し、ネイティブ教員と日本人教員が連携すると案内されています。しかし、英語週6時間の全てが文法・会話のどちらに割り当てられるか、今学期の期末にスピーキング評価があるかは、この掲載から確定しません。手元の教材と出題範囲表に照らして練習を分けます。
| 授業から家庭へ | やること | できたと判定する条件 |
|---|---|---|
| 語彙・授業本文 | 意味を確認し、本文にある重要単語を日本語から書く | 翌日にも書ける。英文中でその単語を使える |
| 文法・基本文 | 授業で学んだ基本文を肯定・否定・疑問に変換 | 主語や時制が変わっても説明して書ける |
| 読解・長文 | 初見の設問を読んで本文から根拠文を1つ選ぶ | 他の選択肢の誤りも短く説明できる |
| 会話・English Room | 言いたい内容を短文2つにし、音読し、発音を確認する | 聴き手が理解でき、言い換えた質問にも答えられる |
時間がある場合は「授業直後5分の意味確認→その夜10分の白紙再現→翌日5分の再テスト→週末20分の初見読解」を試します。これは慶英会による家庭復習の例であり、学校指定の宿題量・授業時数ではありません。テストまで日数が少なければ学校提出物を優先します。
シラバス・デイリーノート・確認テストを使い分ける
清教学園公式の学習サポートでは、シラバスに教科ごとの学習内容、評価の観点・方法を示すこと、定期的な確認テストで英語などの定着状況を点検すること、成績が不十分な場合に課題確認・追試・補講が課されることが案内されています。中3の放課後定期補講も別項目で説明されていますが、これを中1・中2全員に同じ頻度で実施すると解釈してはいけません。学校の配布物から「学年と教科に実施されている支援」を確認してください。
| 学校内の材料 | 最初に確認 | 次の行動 |
|---|---|---|
| シラバス | 習う内容・到達目標・評価方法 | 定期試験の実際の範囲表と照合する |
| デイリーノート | 学校が確認する宿題・生活習慣 | 未提出の課題と、内容が分からない問題を分ける |
| 確認テスト | 英語の単語・文法などの小さな到達度 | 3回連続で間違える形式だけ家庭の重点課題にする |
| 課題・追試・補講 | 対象者、実施日、使用教材 | 復習の重複を避け、分からない内容を学校へ質問する |
| English Room | 会話で使う語彙・場面・短い応答 | 筆記テストの指定文法と混同せず、音読・応答に使う |
「確認テストは点が取れるのに期末が平均点以下」という場合、単語暗記から初見長文への応用、問題を見ずに作る英作文、問題条件の読み落としなどを疑います。次に増やす教材よりも、返却答案の誤りの原因を確かめる方が学習の見通しが立ちます。なお「確認テスト3回」は家庭での優先付けの例であり、学校公式の補講・追試の基準ではありません。
中1と中2｜同じ週6時間でも重点が違う
中1はbe動詞・一般動詞・三単現の基本文を最初に点検
例えば、She is happy. は Is she happy?、She likes music. は Does she like music? とし、同じ「疑問文」でも動詞の種類によって形が変わります。Does she likes music? と書く場合は、Doesの後は原形という規則を主語を変えて再現する練習を行います。週6時間の速い進度だけを問題視せず、中1で基本文を自分で作れるか確認します。
中2は筆記考査と12月の発表準備を分ける
中2では既習の不定詞・助動詞・時制などを使って、英語で理由を説明する場面が増えることがありますが、個々の学年の確定範囲は学校配布資料で確認します。12月の英語降誕劇の台詞が配られた場合、①意味と登場人物の意図を把握、②文の区切りで息継ぎ、③重要語のアクセント、④ゆっくり発音して録音、⑤台本を離れた短い応答、の順に取り組めます。本文は学校の実際の劇の原稿を引用・再現しません。期末の前は学校の考査課題に集中し、考査後は劇の準備へ時間を移す方法が合理的です。
11月期末まで21日｜答案から逆算する復習計画
| 段階 | 目安となる学習 | 評価の仕方 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 10月中間の答案を語彙・文法・読解・英作文に分類。試験範囲・提出物を確認 | 誤答の多い2領域を把握し、翌日も基本文が書けるか |
| 14〜10日前 | シラバスの学習事項と範囲表を照合。本文・学校ワーク・短い和文英訳を練習 | 範囲外の教材を増やさず、自力で解ける問題数を増やす |
| 9〜6日前 | 初見短文の根拠探しと、指定条件の英作文を毎日1題 | なぜその答えか・なぜ別の答えが誤りか説明できる |
| 5〜3日前 | 学校の提出課題を完了。誤答の同じ規則を主語・語彙を変えてテスト | 暗記ではなく規則の適用ができる |
| 前日と当日 | 学校が示した範囲・持ち物・教科別日程を最終確認。睡眠を確保 | 新しい難問を増やさず、取りこぼしを減らす |
この21日モデルは一般的な家庭学習の例で、2026年11月の特定の日を起点にした学校公式計画ではありません。学校から11月期末の実施日が通知されたら、その日から逆算して調整してください。11月の試験後は答案返却から48時間以内に誤答を分け、12月の英語発表へ切り替える準備を行います。
慶英会独自32問｜文法・初見読解・事実と意見・会話
まず25〜40分で解き、未習の構文には印を付けて飛ばしてください。学校の実際のテスト範囲・期末問題・英語降誕劇の台詞を再現するものではありません。特に17〜24の短文と25〜32の会話は慶英会独自の架空の場面です。
1〜8｜文法の誤文訂正
- 1．She don’t like classical music.（誤りを訂正）
- 2．Was they busy yesterday?（誤りを訂正）
- 3．He can speaks English well.（誤りを訂正）
- 4．My brother has study English for three years.（誤りを訂正）
- 5．I decided going to the library.（誤りを訂正）
- 6．If it will be sunny, we will play outside.（誤りを訂正）
- 7．This book is more useful as that one.（誤りを訂正）
- 8．It is important of me to read every day.（誤りを訂正）
9〜16｜和文英訳
- 9．私は毎朝、英語の物語を10分間音読します。（英語へ）
- 10．彼女は昨日、図書館で友達に会いました。（英語へ）
- 11．あなたはその質問についてどう思いますか。（英語へ）
- 12．私は今までオーストラリアへ行ったことがありません。（英語へ）
- 13．明日晴れたら、公園で遊びます。（英語へ）
- 14．彼は私がその本を読むのを手伝いました。（英語へ）
- 15．この絵はあの絵と同じくらい美しいです。（英語へ）
- 16．あなたが言ったことを説明していただけますか。（英語へ）
17〜24｜初見読解と数字の根拠
Our school’s book club wanted to make reading easier for new students. First, the members asked forty students what stopped them from reading. Twenty said they could not find books at the right level, ten said they did not have time, and six said they were afraid of making mistakes when reading English aloud. The other four gave different answers. The club then made a short guide with three kinds of books and organized a ten-minute reading time once a week. After a month, the members asked the same students again. They noticed that more students were trying short English stories, but they did not claim that the project had solved every problem.
- 17．ブッククラブが解決しようとした問題を説明する。
- 18．最初に質問した生徒は何人か。
- 19．自分のレベルに合う本を見つけられない生徒は何人か。
- 20．読む時間がないと答えた生徒は何人か。
- 21．英語音読で間違えるのが怖いと答えた生徒は何人か。
- 22．別の回答をした生徒は何人か。
- 23．ブッククラブが行った2つの施策を述べる。
- 24．成果を確認した後も『全問題が解決した』と言わなかったのはなぜか。
25〜32｜英語での発表・質問・意見
- 25．友達の意見に賛成し、理由を1つ続ける英文2文を書く。
- 26．発表を始める際に、聴衆へ質問する英文1文を書く。
- 27．相手にもう一度言ってもらう丁寧な質問を英文1文で書く。
- 28．『早く話すより、はっきり話すことが大切だ』を英文1文で書く。
- 29．台詞の意味を先生に質問する丁寧な英文1文を書く。
- 30．英語で物語を読むとよいと思う理由を英文2文で述べる。
- 31．自分が英語を練習する曜日・時間を英文2文で述べる。
- 32．友達の発表のよい点と、改善提案を英文2文で伝える。
独自32問の全解答と要点解説
解答1〜8｜文法
- 1．She doesn’t like classical music.（三人称単数の否定）
- 2．Were they busy yesterday?（theyとbe動詞過去）
- 3．He can speak English well.（canの後は原形）
- 4．My brother has studied English for three years.（現在完了と過去分詞）
- 5．I decided to go to the library.（decide to do）
- 6．If it is sunny, we will play outside.（未来条件のif節）
- 7．This book is more useful than that one.（比較級＋than）
- 8．It is important for me to read every day.（for＋人＋to）
解答9〜16｜和文英訳
- 9．I read English stories aloud for ten minutes every morning.
- 10．She met her friend at the library yesterday.
- 11．What do you think about that question?
- 12．I have never been to Australia.
- 13．If it is sunny tomorrow, I will play in the park.
- 14．He helped me read the book.（help＋人＋動詞原形）
- 15．This picture is as beautiful as that one.
- 16．Could you explain what you said?
解答17〜24｜本文根拠
- 17．新入生が本を読みやすくすること。make reading easier for new students。
- 18．40人。asked forty students。
- 19．20人。Twenty said …。
- 20．10人。ten said …。
- 21．6人。six said …。
- 22．4人。The other four …。
- 23．3種類の本の短いガイドを作る／週1回10分の読書時間を設ける。
- 24．短い英語の物語に挑戦する人が増えたという観察だけで、全員の悩みが解決したとは証明できないため。
解答25〜32｜模範英文
- 25．I agree with your idea. It will help new students.
- 26．Have you ever read a story in English?
- 27．Could you say that again, please?
- 28．Speaking clearly is more important than speaking quickly.
- 29．Could you tell me what this line means?
- 30．I think reading stories in English is useful. We can learn words in context.
- 31．I practice English every Tuesday. I study for twenty minutes after dinner.
- 32．I liked your clear voice. You could make the ending a little slower.
英作文の正答表現は一つとは限りません。元の英文を丸暗記せず、主語・曜日・題材を変えて自分で説明できるか確認してください。清教学園の実際の採点規準は学校の指示が優先です。
試験後48時間と12月発表の練習を分ける
| 場面 | 優先するもの | 家庭で確認すること |
|---|---|---|
| 11月期末の答案返却直後 | 英語の誤答を4領域へ分類。再提出・追試の有無は学校へ確認 | 翌日に正しい英文が再現できるか |
| 11月末の準備 | 中2は配られた台本を本人の学年資料で確認。担当する台詞の意味を把握 | 人物・感情・状況を日本語で説明できるか |
| 12月の英語降誕劇へ | 短文の音読、強勢・間・発音、相手とのやりとりを段階的に練習 | 台詞の意味を理解し、ゆっくり明瞭に伝えられるか |
| 冬休み | 11月に繰り返した文法の誤答を少しずつ再テスト | 年明けの学年末へ同じ誤りを残していないか |
12月の英語降誕劇については学校の行事案内で「中2全員」と掲載されていますが、具体的な台本・役・評価の方法・行事日程は本文に推測で記載していません。担当教員の練習指示がある場合はそちらを優先し、外部講師は発音・英語理解・表現面の補助として利用します。
塾が必要かを判断する前に学校のサポートを活用する
学校はシラバス、確認テスト、補講、追試など学習支援を公表しています。まず学年で参加できる支援を調べて、学校で説明してもらったことを家庭でも再現できるか確認します。英語の成績が伸びない理由が語彙である生徒と、文法はできるが設問条件を読み落とす生徒では外部指導の内容が違います。補講の日時や対象は最新の学校連絡に従ってください。
| 学習の状態 | 学校で先に確認すること | 外部個別指導を比較する場合 |
|---|---|---|
| 提出物・宿題の漏れが多い | デイリーノートと学年の連絡 | 家庭での学習習慣の設計が難しいとき |
| 文法を教わると分かるが翌日書けない | 英語の確認テスト・教科担当へ質問 | 誤答の再発を一対一で点検したいとき |
| 初見読解で根拠を示せない | 本文・設問の講評を確認 | 読解プロセスの説明を個別に受けたいとき |
| 中2の英語発表で内容が伝わらない | 台本・先生の練習指示 | 音読・イントネーション・対話の練習を補完したいとき |
慶英会の最大1か月完全無料体験｜中間答案と11月期末の弱点を相談
慶英会は学校の英語・定期考査・英検・発話を扱うオンライン個別指導です。学校の最新の範囲表・返却答案・現在の英語教材をもとに本人の課題を整理し、学習計画を調整できます。学校の補習を置き換えるのではなく、学校で習ったのに翌日できない文法や、本文根拠を説明できない読解などを補完します。最大1か月の完全無料体験・学習相談（Webフォーム）から、学校名・学年・困っている内容をお知らせください。個人情報・答案画像を公開コメントに貼り付ける必要はありません。慶英会は清教学園の公式提携先ではありません。
関連情報：清教学園の中1・中2英語・English Roomと定期テスト基礎対策、南河内・泉州5校の学校内支援比較、南大阪で英語の個別指導を選ぶ基準、大阪府東部・南部の学校別英語記事一覧。
よくある質問
Q．2026年の清教学園中学校の期末英語は12月ですか？
学校公式の中学校年間行事では11月に期末試験、12月に英語降誕劇が掲載されています。ただし正確な当年度の試験日は学年別通知で最終確認してください。
Q．11月の期末試験は具体的に何日ですか？
今回確認した月別行事の公開資料からは日付を確定できません。学校の2026年度学年行事表・考査時間割を優先します。
Q．中学1・2年の英語は週6時間ですか？
公式6年コースのカリキュラム表では中1〜中3とも英語6時間と掲載されています。個人の現年度時間割・教材は学校から確認してください。
Q．中2の英語降誕劇は全員参加ですか？
学校公式の年間行事には「中2全員」とあります。2026年度の配役・練習日・評価は学校の最新通知を優先します。
Q．中1も英語降誕劇に出ますか？
公式年間行事では中2全員と書かれており、中1全員が参加する根拠は確認できません。学校へ確認してください。
Q．英語の教科書はNEW TREASURE（ニュートレジャー）ですか？
公開情報だけでは学年別の指定教材・Stageまで一律に断定できません。本人が実際に使う教材を確認してください。
Q．English Roomの会話は筆記試験にも出ますか？
英会話授業を学校が提供する事実は確認できますが、筆記への出題や配点は教員の範囲表で確認する必要があります。
Q．確認テストで高得点なのに期末は低いです。
選択問題と和文英訳の差、本文根拠、時間配分などを答案で分類し、翌日の再現テストで苦手を絞ります。
Q．補講や追試は全中1・中2にありますか？
学校の学習サポートでは成績が不十分な場合の支援を案内していますが、対象学年・教科・実施条件は学校へ確認してください。
Q．独自32問で高得点なら11月期末も高得点ですか？
保証できません。独自問題は弱点診断用で、学校の実際の期末問題、教材、難易度、配点を再現するものではありません。
参考にした主な公式情報
- 清教学園中学校｜年間行事・一日の流れ（11月期末／12月英語降誕劇）
- 清教学園｜学びの流れ（6年コース）：英語週6時間、デイリーノート、補講
- 清教学園｜グローバル教育：中学英会話・English Room・中3豪州研修
- 清教学園｜進路指導・学習サポート：シラバス、確認テスト、追試
- 日本英語検定協会｜英検の公式情報
情報確認日：2026年10月19日。学校の年間行事・カリキュラムは公表時点の説明です。2026年度の具体的な期末実施日、教科別試験日、教材・範囲・配点、英語降誕劇の台本・配役・開催日は確定できないため学校の最新連絡を優先してください。32問・21日間計画・復習手順は慶英会独自の教育提案です。