慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
成城中学校（東京都新宿区）の中１・中２で、Global Studies Program（GSP）に将来参加したいのに、学校の英文法・定期テストが不安、英語で質問に答えられない、自分の意見をうまく話せないという場合は、「①学校の既習英文を自力で正しく書く」「②質問を聞いて短く答える」「③意見・理由・具体例をつないで発表する」という順序で準備しましょう。GSPは現在の学校公式年間行事では中３～高２の希望者対象です。中１・中２全員が受ける授業でも、中２から必ず参加する行事でもありません。
学校の公式グローバル教育はGSPを、英語で議論・企画・発表し、自分の考えを確立するプログラムとして紹介します。2026年８月７日の学校公式近況には、参加生徒がFinal Presentationに向けて原稿を作成する様子が掲載されました。一方、中学校の英語科ではネイティブスピーカーと日本人教員による英会話を各学年週１時間実施すると説明しています。本記事では、学校固有の情報と慶英会の独自練習を区別し、20問・全解答、３文の発表モデル、４週間の学習計画、定期テスト直前の優先順位を示します。
【結論】成城中学校のGSPは中３から。中１・中２の準備は学校英語が優先
| よくある質問 | 公式情報で確認できること | 中１・中２が今取り組むこと |
|---|---|---|
| GSPの参加対象は？ | ８月のGSPは中３～高２の希望者 | 中３の募集内容を確認し、今は学校英語を安定させる |
| GSPは何をする？ | 英語で議論・企画・発表し自己確立を目指す | 短い意見・理由・具体例と相手への質問を練習 |
| 2026年に実施された？ | 2026年８月７日に最終発表原稿の準備を学校が紹介 | 実施記録と翌年の募集条件を混同しない |
| 中１・中２の英会話は？ | 学校英語科は各学年週１時間の英会話を説明 | 授業で止まった質問を持ち帰り、翌日一人で答える |
| 定期テストと両立できる？ | 学校年間行事に中間・期末等の考査がある | 学校範囲・提出物・返却答案を最優先 |
根拠：学校公式「年間行事」、「グローバル教育」、「教科教育・英語科」、2026年８月のGSP活動記録。上表の家庭学習は慶英会の提案であって、学校が定めるGSPの合格基準・正式な準備課題ではありません。
Global Studies Programとは？ 海外研修と何が違う？
成城学校のグローバル教育ページによれば、GSP（旧エンパワーメント・プログラム）は、海外の大学生等との交流を通じ、英語で議論・企画・発表し、自らを表現する研修です。学校の紹介には「自己の確立」という目的が示されています。
GSPは学校に参加者を招いて実施してきた校内型プログラムであり、オーストラリア・グローバルリーダー研修やニュージーランド・ターム留学などの渡航型研修とは別です。応募条件・定員・参加費・実施日数は開催年度の正式な案内で確認し、学校一般紹介だけから英検の特定級・参加費・選考基準を作り出さないでください。
2026年のGSPと過年度の研修内容を正しく区別
2026年８月７日の学校公式「Today’s SEIJO」では、GSPのFinal Presentationに向けて原稿を作成する様子が紹介されています。したがって、2026年にも最終発表に向けた準備が行われたことは確認できますが、この掲載だけから2026年の参加者数、全日程、全員の発表時間、英検の参加条件を断定することはできません。
一方、2022年８月13日の学校公式「第９回エンパワーメントプログラム」は、旧名称での開催例として８月８～12日の５日間・中３～高２の参加者70名・３つのコースを記録しています。これは2022年の実施形態の証拠であり、2026年や2027年のGSPが必ず５日間・70名・３コースだという意味ではありません。
家庭ではプログラムの日数や過去のチーム編成を暗記するより、当該年度の学校の募集案内を確認しつつ、普段の英会話・定期テストの英語を使って自分の考えを説明できるよう準備します。
中１・中２の学校英語：週１時間の英会話を学習の起点に
学校公式の教科教育・英語科は、中学校では小学校での到達度にかかわらず基礎から学び、聞く・話す・読む・書くの４技能をバランスよく伸ばすことを説明します。ネイティブスピーカーと日本人教員による英会話が各学年週１時間あるという記載は、現在のGSP参加資格とは別の授業情報です。
英会話で質問を聞き取れない場合、質問の文字を見ても意味が分からないのか、文字では分かるのに音声では理解できないのか、意味は分かるが自分で英語の文を作れないのかを分けます。原因に応じて「語彙・文法」「音声と文字」「英作文から発話」の順に補うと、闇雲に会話練習を繰り返さずに済みます。
定期テストで点数が落ちた場合：GSPより学校の問題文を先に確認
学校の年間行事には５月・７月などの考査が掲載されています。英語での発話を伸ばしたくても、学校の基本文法で失点が続くときには、先に定期テストの実際の範囲・学校指定教材・提出物・返却答案を確認しましょう。現在の教材がNEW TREASURE等だと、学校名だけで決めつけません。
| 失点の種類 | 答案で見つかる特徴 | GSP準備にもつながる対策 |
|---|---|---|
| 語彙V | 質問の重要語が分からない | 学校の単語５語を意味・発音・文中で覚える |
| 文法G | Does he likes…? のような誤り | does後は原形、主語・動詞を自力で判断 |
| 語順O | 疑問文・英作文の順番を間違える | 短い質問文を見ずに３問作る |
| 読解R | 理由や筆者の主張を見失う | 本文から意見・理由の根拠を示す |
| 発話S | 読めるが話し出せない | 書いた１文を音声化し、質問に短く答える |
この分類は慶英会の独自チェック方法です。採点の扱い・評価配点は成城中学校の正式な考査資料を優先します。
中１から始める：基本文を「自分の考え」に書き換える
例えば学校でShe likes music.を習ったら、①文法を確認する、②Does she like music?という疑問文へ変える、③自分についてI like science because I enjoy experiments.のように理由を足す、という順で練習します。
GSPに興味があるという理由だけで難しい政治・経済・科学の語彙から始める必要はありません。普段の授業の基本文を使い、本人の意見と理由を説明できることが大切です。学校の学習進度が異なる場合は既習範囲を優先し、未習の文法は無理に先取りしません。
中２から始める：意見と根拠を英語２～３文にする
最初に日本語で「私の意見は何か」「理由は何か」「身近な例はあるか」を考えます。続いて今まで学んだ文法で短い英語へ直してください。例えば自習時間についてI think students need time to read. Reading helps us learn new ideas. For example, I find interesting facts in books.と表現できます。
内容の裏付けが必要な問題では、実在しないアンケート結果や数字を作ってはいけません。個人の意見と、学校や社会について検証可能な事実を区別して発表します。学習時は『内容の筋道』『英文法の正確さ』『相手に聞こえる音量』を分けて見直します。
主張・理由・具体例の３文テンプレート
| 役割 | 英語の型 | 例：学校で読書する時間 |
|---|---|---|
| 主張 | I think … | I think reading time is useful. |
| 理由 | This is because … / It helps … | It helps us learn new words. |
| 例 | For example, … | For example, I learned about animals from a story. |
| 質問への対応 | Why do you think so? | Because reading can help us understand new things. |
３文モデルは慶英会による練習方法であって、GSPがこの順序を全員に指定していることを意味しません。主張と理由が矛盾しないかを確かめ、原稿に書いた英語を自分で説明できるようにします。
相手の意見を聞いてから自分の意見を述べる
GSPのような対話・協働学習では、相手の意見を聞いた後に、賛成・部分的賛成・反対を落ち着いて伝える練習が役立ちます。I agree with you because …、I see your point, but I think …、Could you explain your idea?のように、自分の理解できる範囲の語彙で反応しましょう。
理由が浮かばない場合は、英語を間違えないことより先に問いを理解してください。発言を急ぐ必要はなく、英語で聞き返してから意見を整理しても構いません。相手の文化や考えを一つの集団の共通意見と決めつけず、本人の言葉として受け止める姿勢も大切です。
聞き取れないときに会話を止めない表現
- Could you say that again, please? — もう一度言ってもらえますか。
- Could you speak more slowly, please? — 少しゆっくり話してもらえますか。
- What does that word mean? — その単語はどういう意味ですか。
- Do you mean that …? — ……という意味ですか、と確かめる。
- Could you give me an example? — 例を挙げてもらえますか。
会話で一度聞き返したことは、英語力が低いと決めつける理由になりません。聞き返した内容を理解したら、次の日にその質問に答えられるか確認することが学習になります。
英語発表の短い実例：自分の弱点をどう克服したか
次は慶英会オリジナルの発表用英文です。成城中学校GSPの公式原稿や実際の生徒の作品ではありません。I used to feel nervous when I spoke English. One day, I asked my friend a question in English. I made a mistake, but my friend understood me. After that, I practiced speaking for five minutes every day. Now I can ask simple questions with more confidence. I want to learn how people in other countries think.
この文は「以前の課題→挑戦→工夫→変化→次の目標」という流れです。単に全文暗記するのではなく、本人が経験した本当の出来事へ置き換えてください。学校や塾が本人に代わって完全原稿を作り、本人が意味を分からないまま発表することは避けます。
グループで企画するときに使う英語
| 場面 | 英語の短い表現 | やりとりのポイント |
|---|---|---|
| 意見を求める | What do you think about this idea? | 一方的に話し続けず相手へ尋ねる |
| 提案する | How about making a poster? | 短い案を具体的な行動にする |
| 役割分担 | I can write the introduction. | できる役割を自分で伝える |
| 異なる意見を整理 | We have two ideas. Let’s compare them. | 否定する前に違いを確認する |
| 発表を分担 | Could you explain the second point? | 役割・順番を相手と確認する |
英語力に差があるグループでも、発言する権利と参加機会を尊重します。「英語が得意な人だけがすべて話す」という状態にならないよう、難易度を調整した役割分担を考えます。
学校の2026年GSP最終発表と中１・中２の練習をつなぐ
2026年８月７日の学校公式記録にあるFinal Presentationの原稿作成を家庭学習へ応用するなら、次の３点を自己点検します。①意見を１文で述べられる、②理由を一つ説明できる、③原稿を見ずに質問へ返答できる。これは学校の公式評価表ではありません。
話す直前に内容を忘れてしまう場合は、全文を暗記する代わりに「主張・理由・具体例」のキーワードだけをメモして発表する自主練習を試せます。学校から原稿の持参やスライド利用について指示されている場合は、そちらを優先してください。
慶英会オリジナル：中１・中２の英語20問と全解答
以下は慶英会による独自教材です。成城中学校の定期試験・GSP・英検の公式問題、実際の出題文、参加選考問題を転載したものではありません。１～８は英文法、９～14は読解、15～20は質問・意見・発表を練習します。学校で未習の文法は飛ばしてよく、正答数で学校の評定やGSP参加の適性を判定できません。
問題１～８：基本文法と短い英作文
- 【1】She (play / plays) basketball after school. 正しい形を選びなさい。
- 【2】Does he (study / studies) English every day? 正しい形を選びなさい。
- 【3】They are ready. を疑問文にしなさい。
- 【4】Ken visited a museum yesterday. を疑問文にしなさい。
- 【5】「私は今、英語を勉強しています」を英文にしなさい。
- 【6】「私は英語を話すために毎日練習します」をtoを使って英語にしなさい。
- 【7】I enjoy (read / reading) books. 正しい形を選びなさい。
- 【8】「英語で話すのは簡単ではありません」を英語にしなさい。
問題９～14：本文の根拠を読み取る
慶英会独自の短文：Maya found speaking English in front of other students difficult. She wrote down three ideas about her favorite book. On Wednesday, she practiced her presentation with a friend. During the presentation, one of her classmates asked a question. Maya did not understand the question at first, so she asked the classmate to say it again. She learned that asking questions can help her communicate.
- 【9】Mayaは何を難しいと感じましたか。本文から英語で答えなさい。
- 【10】Mayaは自分の考えを準備するために何をしましたか。英語で答えなさい。
- 【11】Mayaはいつ発表練習をしましたか。英語で答えなさい。
- 【12】発表のとき誰が質問しましたか。英語で答えなさい。
- 【13】Mayaはすべての質問にすぐ答えたと書かれていますか。
- 【14】Mayaはその経験から何を学びましたか。英語で答えなさい。
問題15～20：英語の質問・意見・グループでの発表
- 【15】What subject do you like best? に一文で英語の返事を書きなさい。
- 【16】Why do you like it? にbecauseを用いて一文で答えなさい。
- 【17】『もう一度説明していただけますか』と丁寧に頼む英語を一文書きなさい。
- 【18】『皆さんはこの提案をどう思いますか』と英語で尋ねなさい。
- 【19】『自習の時間は必要か』について賛否と理由を英語二文で書きなさい。
- 【20】班での発表準備について、役割分担を提案する英語一文を書きなさい。
20問の模範解答と理由
- 【1】plays。Sheは三人称単数現在なので動詞に-sが付きます。
- 【2】study。doesの後は一般動詞の原形です。
- 【3】Are they ready?。be動詞を主語の前へ。
- 【4】Did Ken visit a museum yesterday?。didの後は動詞原形。
- 【5】I am studying English now.。現在進行形be＋動詞-ing。
- 【6】I practice every day to speak English.。目的を表すto不定詞。
- 【7】reading。enjoyの後は動名詞を用います。
- 【8】Speaking English is not easy.。動名詞の主語として使用。
- 【9】Speaking English in front of other students.。第１文。
- 【10】She wrote down three ideas.。第２文。
- 【11】On Wednesday.。第３文。
- 【12】One of her classmates.。第４文。
- 【13】いいえ。分からない質問に答える前に聞き返しました。本文は即答を示していません。
- 【14】She learned that asking questions can help her communicate.。最終文が根拠。
- 【15】例：I like science best.。本人の本当の好きな教科なら別解可。
- 【16】例：I like science because experiments are exciting.。理由が一致していること。
- 【17】Could you explain that again, please?。丁寧な依頼。
- 【18】What do you think about this idea?。
- 【19】例：I think students need time to study alone. It helps us review difficult subjects.。筋が通れば反対意見も可。
- 【20】例：I can write the introduction, and you can make the poster.。相手の合意を確認する表現なら他の答えも可。
１～４で間違えた場合、定期テスト範囲の基本文法へ戻りましょう。９～14では本文に存在しない情報を想像で付け加えず、答えの根拠を示します。15～20は一つの定型解答を全員へ暗記させるのではなく、自分の本当の意見を学校で習った英語で表す練習です。
中１・中２の４週間：定期テストの基礎からGSP準備まで
| 週 | 主な目標 | 具体的な成果 |
|---|---|---|
| 第１週：基礎を点検 | 学校の語彙・疑問文・基本構文を復習 | 主語・時制を替えて初見３問に答える |
| 第２週：質問応答 | 学校の英会話で出た質問を文字と音声で理解 | 質問３つへヒントなしで答える |
| 第３週：意見と根拠 | 身近な論題について主張・理由・具体例を作る | 自分の３文を理解して説明する |
| 第４週：協働・発表 | 他者の意見を聞いて質問し、短く発表 | 相手の質問を聞き返し、自分の役割を言う |
これは慶英会が提案する学習モデルであり、成城中学校のGSPの公式４週間講座や参加基準ではありません。定期テスト直前・学校行事が多い週は学校の提出物と考査範囲を優先し、上表の進度を無理に維持する必要はありません。
毎日の20分復習：学校英語から発話まで
| 目安 | すること | 成果として確認 |
|---|---|---|
| ５分 | その日に習った英単語・語順の誤答を確認 | 見ずに意味とつづりが言える |
| ５分 | 学校の英文法で主語・時制を変更した初見の英文を書く | 答えを見ずに正しく書く |
| ５分 | 学校の英会話で使った質問に短く返答 | 意味を理解して一文話せる |
| ５分 | 自分の考えに理由を一文足す | 話したことと書いた英文が一致 |
この20分は学校の授業や宿題に追加する参考例です。負担が大きい日は学校の指定課題を優先して調整してください。塾の指導を受けながらでも、本人が一人で初見問題を解ける状態を目指します。
学校の定期テスト14日前：GSP準備をどう調整する？
| 時期 | 最優先の内容 | GSPに向けた自主練習 |
|---|---|---|
| 14～８日前 | 考査範囲・ワーク・小テスト・提出物を一周 | 学校英文を一文音読する程度 |
| ７～４日前 | 文法・語彙・読解の誤答を自力で解き直す | 理由を表すbecauseの英文を短く作る |
| ３日前～前日 | 学校の指定範囲で初見問題を再確認 | 新しい発表原稿・難語の暗記は増やさない |
| 考査終了後 | 答案の弱点を記録し補習・質問へ | 意見＋理由＋例を３文で再開 |
GSPは希望者向けの将来の学習機会です。学校の試験や学習上の課題を犠牲にして準備を前倒しする必要はありません。時間を短く区切るほうが長期的に継続しやすい場合があります。
保護者様が学校と本人に確認したい７項目
- GSPの今年度の正式な募集対象・申込時期・定員・費用はどうなっていますか。
- 中１・中２の英語授業で本人が学習している教材、Lesson、定期考査範囲は何ですか。
- ネイティブスピーカーとの週１回の英会話で、どの質問に答えることが難しかったですか。
- 返却答案で繰り返す失点は語彙・文法・語順・読解のどれですか。
- グループで役割を決めるとき、本人は自分の役割と理由を説明できますか。
- 考査の直前、GSPの自主練習と学校の提出課題の優先順位が逆転していませんか。
- 学校の正式な学習支援で解決できない場合、どの技能だけを追加の個別指導で補う必要がありますか。
よくある質問
Q. 成城中学校のGSPに中１・中２も参加できますか？
学校公式の年間行事は８月のGSPを「中３～高２の希望者」と記載しています。中１・中２は現在の募集対象ではありません。中３での応募を検討する場合は、その年の学校案内を確認してください。
Q. GSPは海外へ行くプログラムですか？
学校が紹介するGSPは海外の大学生等を校内へ招いて英語で議論・企画・発表する研修です。オーストラリア研修やターム留学と区別してください。
Q. GSPに入るには英検何級が必要ですか？
今回確認した学校の一般公開資料からは、GSPへの応募に英検の特定級を必須とする条件を確定できません。実施年度の正式な募集資料で確認してください。
Q. 2026年もFinal Presentationがありましたか？
学校公式の2026年８月７日付近況は、GSP参加生徒がFinal Presentationに向けて原稿を作成していると紹介しています。ただし発表時間、全員の出席、採点基準などを当該記事から確定することはできません。
Q. 成城中学校ではネイティブ教員との英会話授業がありますか？
公式英語科の説明ではネイティブスピーカーと日本人教員による英会話を中学各学年週１時間行うと案内されています。現在の本人の時間割・担当は学校からの案内を優先します。
Q. 定期テストの英語が苦手でもGSPの準備を始められますか？
はい。将来の参加を意識して、自分の意見を短く述べる練習はできます。ただし基本文法に失点が多い場合は学校の返却答案と既習内容の復習を先に行います。
Q. NEW TREASUREなど特定の英語教材に合わせて教えられますか？
採用教材・版・Lessonは学校名だけで推測せず、本人の配布教材を確認することが前提です。学校の正式な教材・考査範囲に沿って弱点を分析します。
慶英会の学習相談：学校の英語とGSPへの準備を一本につなぐ
慶英会では中高一貫校の中１・中２の学校英語・定期テスト・英検を中心にオンライン個別英語指導を行っています。成城中学校のように週１回の英会話があり、将来のGSPに興味がある場合も、学校の返却答案から「文法の誤り」「音声では聞き取れない」「意見の理由を英語にできない」を区別し、本人が自力で解答・応答できるよう練習します。
学校の授業・質問対応を尊重し、個別指導では本人の基礎や発信の弱点へ重点を置きます。授業外の毎日のLINE学習サポート、学習相談、無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。当塾は成城中学校・高等学校と公式に提携する機関ではありません。
英検を中心に確認したい場合は成城中学校の英検準会場と英語の定期テスト対策、学校の補習と自修館については成城中学校の英語で指名補習になった場合の学習法、家庭で自力解答ができない場合は塾では解けるのに家庭で解けないときの診断も参考になります。本記事では他記事と重複させず、GSPの準備と英語での意見・協働発表に焦点を絞りました。
公式一次情報・更新時点
- 成城中学校・高等学校「年間行事」：GSPは８月・中３～高２希望者
- 学校公式「グローバル教育」：GSPの目的、議論・企画・発表
- 学校公式「多様性のある社会で他者と協働する力を育む」：学校グローバル教育の考え方
- 学校公式「教科教育・英語科」：中学週１時間の英会話、４技能
- 学校公式「Today’s SEIJO」：2026年８月７日Final Presentation原稿作成
- 学校公式2022年「第９回エンパワーメントプログラム」：過年度の５日間実施例
- 日本英語検定協会：級別試験内容（英検を別に対策する場合）
情報確認日：2026年10月12日。参加対象は学校の現行一般公開資料に基づきます。GSPの詳細な日程・参加資格・応募手続・費用は当該年度の正式募集要項を優先し、2022年の旧名称プログラムの開催例を2026～2027年度の固定制度とは扱いません。20問・４週間・20分復習は慶英会の独自教材・自主学習法であり、成城中学校GSPの試験や正式課題を再現したものではありません。
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小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
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英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
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私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
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英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
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慶應卒の英語塾｜慶英会とは
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慶英会の3つの学習サポート制度
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