西遠女子学園中1の5月・7月英語定期テスト対策【2026】｜Jタイムと学力診断・独自30問と14日間の立て直し｜慶應卒・英検1級塾長が解説

慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級

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西遠女子学園中学校の中学1年生で「5月の初めての定期テストは何とか終えたが、7月のテストで英語の点数が下がった」「毎日英語を勉強しているのに単語や英文の綴りで失点する」「Jタイムや学力診断を使っているが何を家庭で復習すべきか分からない」と悩んでいる保護者様へ。最初に行うべきことは、5月と7月の2回の英語答案を比較して、語彙・文法・読解・英作文・時間配分のどれが失点原因かを特定し、学校の学習支援と家庭の復習をつなぐことです。西遠女子学園の2026年7月10日付公式記事では、同日に7月の定期テストが終わり、中1が5月の定期テストを経験して新しい試験へ取り組んだ様子が紹介されています。同記事は毎日、英語・数学の基礎を積み上げる学習が行われていることにも触れています。学校が公開していない実際の試験問題や採点基準を推測せず、英語の独自30問・全解答・14日間の復習計画を用意しました。

本記事の5月・7月という日程は2026年度の学校公式の実施記録です。他年度の同じ日に試験があるとは限らず、2026年の特定単元が全クラスの出題範囲だったという意味でもありません。本文の例題は慶英会の創作であり、西遠女子学園の試験問題、課題プリント、英検過去問の転載ではありません。

最初の結論：二度の定期テストを比較し、1日25分の復習を具体化する

答案：5月と7月の英語の返却答案を並べ、間違え方の変化を見る。
試験範囲：学校から実際に配布された単語表・教科書本文・ワーク・授業プリントを確認する。
学校支援：Jタイム・学力診断・授業担当の先生への質問を活用し、分からなかった箇所を聞く。
家庭復習：音読や書き取りで分かった気にならず、翌日に初見の英文でも再現できるか測る。
英検：学校の基本文法に穴がある場合は新しい級の難しい長文ばかりを優先しない。

「毎日勉強したのに点が下がる」という現象には複数の原因があります。例えば学校の課題を解いた直後は満点でも、数日後に三人称単数現在や過去形を忘れてしまう場合、理解より定着を確認すべきです。単語の意味を答えられる一方で綴りが書けない場合、記述式の練習量が足りない可能性があります。問題を増やす前にどこで失点したかを明確にしましょう。

【公式】2026年の西遠女子学園中1・5月と7月のテストの流れ

5月は初めての定期テスト

学校の公式ブログ（2026年5月20日）では、高校生が前日から最初の定期テストを始め、中学生は5月21・22日にテストを受ける予定と説明しています。中1は初めての定期テストに臨む時期です。2026年7月10日の学校公式記事でも、中1は5月のテストを通じて中学の定期試験を経験したと振り返っています。5月の試験結果が7月にも同じだったと決めつけず、本人の答案・範囲表を比較することが重要です。

7月10日は定期テストの最終日と報告

2026年7月10日の「最近の1年生！」は、この日が7月定期テストの最終日だったことや、入学から約4か月経った中1生の様子を紹介しています。記事には6月の宿泊行事の説明もありますが、どの英語単元が7月考査に出たのか、平均点がいくらだったのかは公開されていません。そのため本記事では「7月は現在完了が出題された」などと断定しません。学校から配られた考査範囲表と答案に沿って学習を設計します。

「毎日英語・数学をコツコツ」は出席者の点数保証ではない

学校公式の同記事には、日々英語や数学を継続して勉強していることが記載されています。しかし取り組みを続けることと定期テストの得点は別の結果です。本人がどの問題で失点するかを確認せず「毎日頑張れば必ず上がる」と言い切ることはできません。復習の内容を「単語を覚えた」「ワークを終えた」から「翌日、初めて見る文でも正解した」へ変えることが大切です。

Jタイムと学力診断を、家庭の英語学習へどうつなぐ？

Jタイムは自学自習力を養う学校の仕組み

西遠女子学園の「中学校の教育」では、月曜〜金曜の7時間目にJタイムとして英語・数学・国語のプログラムを活用すること、自分のペースで集中できる学習方法を身につけることが説明されています。中高一貫教育の紹介にはJタイム、チャレンジ講座、自主学習プランシート、学習時間量調査、英語課題レポートなどが掲載されています。

学校のJタイムの内容と家庭学習を分断する必要はありません。Jタイムで理解した英語の文法があれば、家では同じ文型を別の主語・時制で書けるか確認します。例えばShe likes …を解いたなら、Does she like …?やShe does not like …を比べます。学校のその日の指定課題を終えたうえで、10分程度の再現練習を加えると、自分で理解度を測りやすくなります。

学力診断は「弱点が分かる」だけで終了しない

学校公式の中学校教育の説明は、学力診断を狭い単元ごとの理解確認として位置付けています。診断で間違えた問題がある場合は、丸付けして終わりにせず、なぜ誤ったかを一言書き、翌日同じ規則を使う別問題で再検査します。学校が指定する記入や再テストを優先し、必要以上に家庭の負担を増やさない工夫も大切です。

テスト前質問会は「答えを聞く日」にしない

学校の学習質問会の公式案内には、テスト前に5教科の先生が教室で個別の質問を受け付ける仕組みが紹介されています。また2026年7月7日の学校ブログ「テスト前質問会」にも中学生が教員に質問した記録があります。質問へ行く前には「問題番号」「自分が書いた答え」「どこまで分かるか」の3点をメモしましょう。説明を聞いた後に別の問題を自力で解けることが、質問を学力へつなぐ判断材料になります。

5月と7月の英語答案を五種類に分類する

語彙：意味が分からない、単語は読めるが綴りを書けない、熟語の語順を間違える。
文法：be動詞・一般動詞・三単現・疑問文・過去形などの規則を使い分けられない。
読解：設問がWho・When・Whyのどれを尋ねているかを読み違える。
英作文：日本語の内容を短い英語にできない、動詞の形や語順が間違う。
解答時間：後半の英文へ時間を配分できず無解答が多い。

例として、5月は基本単語の綴りの失点が多かったが、7月は疑問文の語順が原因だった場合、以前と同じ単語書き取りを繰り返すだけでは十分ではありません。逆に文法問題は理解しているのに長文で失点するなら、本文の根拠を探す練習へ比重を移します。この分類は慶英会の学習提案であり、学校の定期テストにおける公式の採点分類ではありません。

中1の学校英語が難しくなったときの復習順序

まずbe動詞と一般動詞を区別

“I am happy.”はbe動詞amが中心ですが、“I like English.”は一般動詞likeが中心です。“I am like English.”と書いた場合は、likeを動詞として使っているのに余分なbe動詞を付けていないかを確認します。学校の授業で習った語彙を使って、現在の肯定文・否定文・疑問文をそれぞれ書くのが基本です。

三単現のsは主語と時制を一緒に見る

“She studies English.”という英文でstudiesになるのは、主語が三人称単数で、現在の習慣を表しているからです。“Does she study English?”ではDoesの後は原形studyです。選択肢のある問題なら正解できても、英文を一から書くときに誤る場合は、日本語を見て英文にする練習が必要です。

過去の経験は「いつ」を見て動詞を選ぶ

“I studied yesterday.”と“I study every day.”は似ていても時制が異なります。学校で過去形を学んでいるなら、昨日の出来事を二文で書き、動詞の規則変化・不規則変化を確認します。未習なら現在の範囲を先に定着させてください。2026年7月の同校の考査範囲に過去形があったという主張ではありません。

学校の英文読解は全文訳の前に設問を確認

語句を一つずつ訳すのに時間がかかる生徒は、設問が求める情報を先に読み、本文のどの部分に根拠があるかを見つける練習が役立ちます。例えば“When did they visit the park?”の答えなら、本文でいつ訪れたかが書かれた英文を選びます。理由を尋ねるWhyに場所だけを書いても正解になりません。

【慶英会独自30問】中1英語の語彙・文法・読解・英作文の診断

以下の30問は慶英会の創作教材です。西遠女子学園の2026年5月・7月の実際の定期考査、Jタイムの課題プリント、学力診断問題を転載していません。学年・クラスの進度に応じて未習の内容を外し、答えを見ずに挑戦してください。

A｜基本語順・be動詞・一般動詞（問1〜6）

“I (am / is) a junior high school student.”から正しい形を選ぶ。
“She (like / likes) reading.”から正しい語を選ぶ。
「私は毎朝英語を勉強します」を英語にする。
“You are busy.”を疑問文にする。
“They go to school.”を否定文にする。
「彼は放課後、音楽を聞きます」を英語一文にする。

B｜疑問文・時制・語形（問7〜12）

“Does she (study / studies) English?”の正しい語を選ぶ。
「彼女はどこに住んでいますか」を英語で尋ねる。
“They (was / were) happy yesterday.”の正しい語を選ぶ。
“I visited a museum.”を否定文にする。
“He (does / do) not like tennis.”の正しい語を選ぶ。
「昨日私は本を読みました」を英語で書く。

C｜慶英会独自の初見読解（問13〜18）

架空の英文：“Mina is a first-year junior high school student. She took an English test in May. After the test, she noticed that she could read many words but could not always write them correctly. In June, she made a short word list. She studied for ten minutes after school and asked a teacher about questions she did not understand. In July, Mina took another English test. She was happy because she could write the words she had practiced. However, she still found some questions about word order difficult. Mina decided to make new questions and practice them without looking at the answers.”

Minaは最初のテストを何月に受けましたか。
最初のテスト後にMinaが気づいた問題は何でしたか。
6月にMinaが作ったものは何ですか。
Minaが先生に聞いたことは何ですか。
7月のテストで改善したことは何ですか。
7月のテスト後、まだ難しく感じたことと次の学習方針は何ですか。

D｜英作文へ変える（問19〜24）

「私は今日、英語を勉強しています」を英語にする。
「彼女は毎日図書館へ行きます」を英語にする。
「あなたは英語が好きですか」を疑問文にする。
「私は昨日、先生に質問しました」を英語で書く。
「彼らは今、学校にいます」を英語で書く。
「私は英語の単語をもう一度確認します」を簡単な英文にする。

E｜返却答案・Jタイムの使い方（問25〜30）

単語の意味は分かるのに綴りを3回間違えた場合、翌日の復習で何を確認しますか。
学校で正解した英文法問題が翌週に解けなくなった場合、学習方法をどう変えますか。
先生に質問する際に用意するとよいものを二つ挙げなさい。
「英語が苦手」という悩みを、答案から改善可能な目標へ言い換えなさい。
定期考査まで7日で学校ワークが未完了の場合、どのような優先順位にしますか。
英検の新しい級を勉強する前に学校の英語答案を確認する意義を説明しなさい。

独自30問の解答と誤答別の見直し

Aの解答（1〜6）

am。主語Iと対応。
likes。Sheが主語の現在形。
“I study English every morning.”
“Are you busy?” be動詞を文頭に移す。
“They do not go to school.” do notの後は動詞原形。
“He listens to music after school.” listen toのまとまり。

Bの解答（7〜12）

study。Doesの後は動詞原形。
“Where does she live?”
were。主語Theyと過去のbe動詞。
“I did not visit a museum.”
does。Heにはdoes。
“I read a book yesterday.” readは現在形と過去形で綴りが同じ。

Cの解答（13〜18）

5月。
単語を読めたが、正しく書けないものがあったこと。
短い単語リスト。
理解できなかった問題。
練習した単語を書けるようになったこと。
語順問題。答えを見ずに新しい問題を作って練習すること。

Dの解答例（19〜24）

“I am studying English today.”
“She goes to the library every day.”
“Do you like English?”
“I asked my teacher a question yesterday.”
“They are at school now.”
“I will check my English words again.”

Eの解答例（25〜30）

日本語だけを見て綴りを書き、翌日にも答えを隠して再テストする。
同じ規則を使う初見の問題を翌日・数日後に再び解く。
問題番号・自分の解答・どこで迷ったかを記録したメモ。
例：「Doesの後を原形へ戻す英文法問題5問を見ずに正解する」。
学校から指定された提出課題と失点の多い考査範囲を優先し、他教科の予定も確認する。
学校の基礎に穴があると、英検の初見の問題や英作文でも同じ誤りが続く可能性があるため。

自由英作文・学習計画は別解があり得ます。問13〜18に登場するMinaは慶英会の架空の人物であり、西遠女子学園の実際の生徒の答案・成績・学校からの個別コメントではありません。「前年より高得点になった」などの未確認の指導実績として引用しないようにしてください。

14日間の家庭復習モデル｜学校の課題を最優先にする

学校の実際のテスト日程が確認できた時点から逆算する慶英会独自の家庭用プランです。1日15〜25分程度の短い復習を基本に、部活動や他教科の課題に応じて時間を調整してください。学校の正式なJタイムや学力診断の教材内容を再現したものではありません。

1日目：5月・7月の英語答案と試験範囲表をそろえる。
2日目：単語・文法・読解・英作文・時間配分の失点を分類する。
3日目：学校の指定ワーク・プリントの未完了箇所を確認する。
4日目：be動詞・一般動詞を短い文で書き分ける。
5日目：三単現と疑問文の語順を自力で再現する。
6日目：単語の日本語→英語を10〜20語、書いて確認する。
7日目：英語の誤答をJタイムや学校質問へ持っていく。
8日目：先生の解説を見ずに、同じ規則の別問題を解く。
9日目：短い初見長文を読み、設問の根拠文を選ぶ。
10日目：英作文の主語・動詞・時制・綴りを見直す。
11日目：独自30問のうち自分の失点分野だけ解く。
12日目：定期考査範囲の指定単語・学校本文を再確認する。
13日目：一週間前の誤答を答えなしで再検査する。
14日目：解けるようになった型と残る弱点を記録し、次の授業へ反映する。

やり直しに時間がかかる日には、すべての課題を一晩で取り戻す必要はありません。学校から指定された提出物・テストの範囲・本人の休息を優先してください。本人の理解度を確認してから英検の学習量を増やすこともできます。

中1保護者が確認したい「努力」と「結果」の違い

「毎日一時間英語を勉強している」と聞けば安心しやすい一方、実際にできた問題数や翌日の定着状況は別の情報です。まず学校の課題を終えたか、次に答えを見ずに正解できたか、最後に異なる英文でも同じ規則を使えたかを確認しましょう。自信をなくしている場合は、一度に大量の問題を課すより小さな範囲でできた部分と未理解の部分を分けることが重要です。

英語の得点に不安が続く場合、学校の先生やJタイム・質問会などの既存支援を活用したうえで、復習方法が本人に合っているかを検討します。学校の指定教材を確認し、学習量をただ増やすのではなく、同じ誤りが出なくなることを目標にしてください。

よくある質問

西遠女子学園の2026年中1は5月と7月に定期テストがありましたか？

学校の公式ブログでは、2026年5月21・22日に中学生の定期テストが予定され、7月10日は定期テスト最終日と記載されています。他年度の実施日程や科目ごとの時間割は当年度の学校配布資料で確認してください。

2026年の中1英語の平均点や具体的な試験問題は分かりますか？

今回確認した学校公式記事からは、実際の英語の問題文・配点・平均点を特定できません。本記事の独自30問は学校の問題を予想・再現したものではありません。

Jタイムだけで学校英語を十分に復習できますか？

Jタイムは自学自習の力を養う学校の支援制度です。本人が学校の授業内容をどれほど理解しているか、課題を自力で解けるかにより必要な家庭復習は異なります。学校の先生と相談しながら決めてください。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

西遠女子学園の今回確認した2026年の中1公式記事では、学年別の副教材名・版・Stageは確認できません。採用を推測で断定せず、実際の学校教材を見てください。

英検3級へ進むべきか、学校の定期テストを優先すべきですか？

学校の英文法が大きく不安定で、定期考査が近い場合は学校の指定範囲を優先することをおすすめします。英検は受験級・学校の課題量・本人の学力に応じて計画を調整してください。

来春の入学予定者と在校生では、必要な英語対策が異なります。本記事は2026年度の西遠女子学園中1の定期考査とJタイムを中心に扱います。2027年4月入学を検討する家庭には、学校が公表した2027年1月16・17日入試と前年英検4級優遇の注意点を扱う西遠女子学園の2027年度中学入試・入学前英語30問を用意しました。学校の正式な2027年度募集要項を確認してから受検条件を判断してください。

学校英語の成績不振が続く保護者様へ

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参考にした主な公式情報

西遠女子学園公式ブログ「最近の1年生！」（2026年7月10日）：7月定期テスト最終日、5月の定期テストの経験、毎日の英語・数学の学習。
西遠女子学園公式ブログ「バトン部の活動報告」（2026年5月20日）：中学生が5月21日から定期テストに臨む日程。
西遠女子学園「中学校の教育」：Jタイムと学力診断の公式説明。
西遠女子学園「中高一貫教育」：西遠学習プログラム800、質問会、自主学習プランシート等。
西遠女子学園公式ブログ「テスト前質問会」（2026年7月7日）：テスト前の中学生と教員の質問活動。
日本英語検定協会「英検の試験内容」：学校の定期テストと英検の試験形式の区別。

公式情報確認日：2026年10月16日。学校の5月・7月の日程とJタイム・学力診断の説明は公式資料に基づきます。2026年の個々の試験問題、学校の平均点、現在の教材・副教材の採用、来年度の実施日程については推測していません。慶英会の独自30問、架空のMinaの英文、全解答、14日間の家庭学習は学校の公式教材・考査問題ではありません。