慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：聖望学園中学校で中1・中2の英語の文法ミスが続く場合、be動詞と一般動詞→三単現→否定・疑問文→過去形→比較・接続詞→語順と初見読解の順番で、失点した単元へ戻るのが有効です。学校公式は到達度別3グループの英語授業・週5時間・25分のオンライン英会話を設けています。話す練習と並行して、書く時の主語・動詞・語順を確認しましょう。本記事は慶英会が作成した文法・英作文30問、初見2英文10問、合計40問と全解答・解説を掲載しています。実際の学校定期テストや配布教材を再現したものではありません。
対象は埼玉県飯能市の聖望学園中学校に在籍する中1・中2と保護者です。本記事で扱う文法項目と学校の特定学年・学期の試験範囲が一致するとは限りません。未履修の単元は学校からの進度表で確認し、習った範囲を優先してください。
聖望学園中学校の到達度別英語教育：学校公式の確認事項
学校公式「英語運用能力」は、1学年2クラスを英語の到達度別に3グループへ分割し、基礎の徹底から応用力の育成まで対応すると説明しています。英語は週5時間、日本人・ネイティブ教員の協力体制を採用し、海外の人と25分間1対1で話すオンライン英会話、ライティング、英検、Interviewテストにも取り組みます。学校所在地は埼玉県飯能市中山292です。これらは学校全体の公表情報であり、学年ごとの採用教材、クラス振り分け基準、英語の小テストの頻度・点数などは公式ページから断定しません。確認日：2026年11月4日。
なぜ会話ではできるのに文法・語順で失点するのか
会話では意味が通じても、筆記では三単現の-s、疑問文での助動詞の位置、時制、複数形などを正確に書く必要があります。また前の学年で学んだ文法を使えない場合、新しい単元を理解していても失点が続きます。実際の返却答案を使って失点箇所を「①主語・動詞」「②時制」「③否定・疑問文」「④語順」「⑤読解」に分類すると、復習範囲を絞れます。学校の到達度別3グループの実際の所属や使用教材は家庭で確認してください。
| 失点の種類 | 典型例 | チェックポイント |
|---|---|---|
| 主語・動詞 | She go / They is | 主語の人称・数 |
| 否定・疑問文 | Does he likes? | 助動詞の後は原形 |
| 時制 | Did you finished? | 過去の疑問はdid＋原形 |
| 比較・接続詞 | than / because / so | 比較・原因・結果を区別 |
| 読解 | 予定変更・理由 | 本文中の根拠を示す |
慶英会の確認方法は、まず10分で解ける問題に取り組み、正答が分かっていても「なぜその形になるか」を一言説明することです。正しい英語を眺めるだけでなく、間違いを自力で修正する段階まで進みます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル40問【問題編】
文法・英作文｜be動詞・一般動詞の基本
問題1：I (am / is / are) in the second year of junior high school.
問題2：My parents (is / are / am) at home today.
問題3：「彼らは英語が好きではありません」を英文に。
問題4：「あなたは今、図書館にいますか」を英文に。
問題5：She is a student.を「彼女たちは生徒です」に書き換え。
文法・英作文｜三単現・頻度副詞・語順
問題6：My brother (watch / watches / watching) an English video every Sunday.
問題7：「彼女は毎朝学校へ歩いて行きます」を英文に。
問題8：Does he likes music?を正しい英文に直す。
問題9：「彼はときどき家で英語を練習します」を英文に。
問題10：She don’t have a dictionary.の誤りを訂正。
文法・英作文｜疑問詞・否定・助動詞
問題11：「昨日どこで勉強しましたか」を英文に。
問題12：「私たちはこの部屋で走ってはいけません」を英文に。
問題13：You should to review your notes.を訂正。
問題14：A: How many books do you have? B: (Five / At home / Every day).
問題15：「彼は今夜勉強する必要がありません」を英文に。
文法・英作文｜過去形・過去進行形
問題16：I (go / went / going) to the museum last Sunday.
問題17：They (was / were / are) studying when I called.
問題18：Did you finished your homework?を訂正。
問題19：「雨が降っていたとき、図書館にいました」を英文に。
問題20：She played tennis yesterday.を否定文に。
文法・英作文｜比較・接続詞・条件
問題21：This book is (easy / easier / easiest) than that one.
問題22：「この部屋はあの部屋より大きいです」を英文に。
問題23：We stayed inside (because / so) it was raining.
問題24：It was raining, (because / so) we stayed inside.
問題25：「もし明日晴れたら、私たちは公園へ行きます」を英文に。
文法・英作文｜誤り訂正・並べ替え・実用英作文
問題26：並べ替え：［to / want / I / English / learn］
問題27：並べ替え：［the / is / when / meeting］（最後に?を付ける）
問題28：There is three pencils on the desk.を訂正。
問題29：「昨日の授業は難しくありませんでした」を英文に。
問題30：「分からなかったので先生にもう一度説明してもらいました」を英文に。
初見読解｜文章の根拠から答える
読解1：英語クラブの練習時間が変わったとき
オリジナル英文：Our English club planned to meet at four on Friday, but the music room was not available that day. We will meet in Room 201 at four thirty on Thursday instead. Students should bring a notebook and one question about a favorite book. We do not need to bring tablets because the teacher will show the pictures on a large screen. After the short discussion, each group will write three English sentences about its book. The group leaders will check the sentences together.
問題31：What was the original meeting day?
問題32：When will the club actually meet?
問題33：Where will the club meet?
問題34：Do students need to bring tablets?
問題35：How many English sentences will each group write?
読解2：短い英語の本を選ぶ学習記録
オリジナル英文：Riku wanted to improve his English, so he chose a long science story. He looked up almost every new word and read only two pages in thirty minutes. His teacher suggested a shorter book. With the new book, Riku first read a whole page without a dictionary and then checked important words. He wrote one sentence about the main event after each chapter. Two weeks later, he had finished the book and could explain the story to a friend. He learned that understanding the main idea was more useful than stopping at every unknown word.
問題36：Why did Riku choose a science story?
問題37：How many pages did he read in thirty minutes?
問題38：What did the teacher suggest?
問題39：What did Riku write after each chapter?
問題40：What did Riku learn?
全40問の正解・解説・2英文の全文和訳
文法・英作文｜be動詞・一般動詞の基本【解答】
問題1 正答：am 解説：主語Iの現在形はam。
問題2 正答：are 解説：parentsは複数なのでare。
問題3 正答：They do not like English. 解説：複数主語Theyの一般動詞否定はdo not＋原形like。
問題4 正答：Are you in the library now? 解説：be動詞疑問文はAre＋主語。
問題5 正答：They are students. 解説：主語と名詞を複数にしてareを用いる。
文法・英作文｜三単現・頻度副詞・語順【解答】
問題6 正答：watches 解説：三人称単数の現在習慣はwatches。
問題7 正答：She walks to school every morning. 解説：三単現walksと頻度表現。
問題8 正答：Does he like music? 解説：Doesの後の動詞は原形like。
問題9 正答：He sometimes practices English at home. 解説：頻度副詞は一般動詞の前、practice→practices。
問題10 正答：She doesn’t have a dictionary. 解説：主語Sheではdoesn’t＋動詞原形。
文法・英作文｜疑問詞・否定・助動詞【解答】
問題11 正答：Where did you study yesterday? 解説：疑問詞Where＋did＋主語＋原形。
問題12 正答：We must not run in this room. 解説：禁止はmust not＋原形。
問題13 正答：You should review your notes. 解説：助動詞should直後にtoは不要。
問題14 正答：Five. 解説：How manyは数を問う。
問題15 正答：He doesn’t need to study tonight. 解説：必要がない＝doesn’t need to。must notは『禁止』で意味が違う。
文法・英作文｜過去形・過去進行形【解答】
問題16 正答：went 解説：last Sundayは過去、go→went。
問題17 正答：were 解説：複数主語Theyの過去進行はwere studying。
問題18 正答：Did you finish your homework? 解説：didの後は原形finish。
問題19 正答：I was at the library when it was raining. 解説：主節の過去be動詞と従属節の過去進行。
問題20 正答：She did not play tennis yesterday. 解説：did notの後は原形play。
文法・英作文｜比較・接続詞・条件【解答】
問題21 正答：easier 解説：thanに対応する比較級。
問題22 正答：This room is larger than that room. 解説：largeの比較級larger。
問題23 正答：because 解説：雨が降っていた『ので』理由を導く。
問題24 正答：so 解説：理由の後に結果を続ける。
問題25 正答：If it is sunny tomorrow, we will go to the park. 解説：未来を指すif節でも現在形isを使う。
文法・英作文｜誤り訂正・並べ替え・実用英作文【解答】
問題26 正答：I want to learn English. 解説：want to＋原形。
問題27 正答：When is the meeting? 解説：疑問詞Whenを文頭、is＋主語。
問題28 正答：There are three pencils on the desk. 解説：複数主語three pencilsにはare。
問題29 正答：Yesterday’s lesson was not difficult. 解説：be動詞の過去否定was not。
問題30 正答：I didn’t understand, so I asked the teacher to explain it again. 解説：理由と結果をsoでつなぐ。ask＋人＋to動詞原形。
読解1：英語クラブの練習時間が変わったとき【和訳・解答】
全文和訳：英語クラブは金曜4時に集まる予定でしたが、その日は音楽室が使えませんでした。代わりに木曜4時30分に201教室で集まります。生徒はノートと好きな本についての質問1つを持ってきます。先生が大きな画面に写真を映すため、タブレットは不要です。短い話し合いの後、各班は本について英文を3文作り、班のリーダーが一緒に確認します。
問題31 正答：Friday 根拠：planned to meet … on Friday。
問題32 正答：At 4:30 on Thursday 根拠：insteadの後が変更後。
問題33 正答：Room 201 根拠：音楽室ではなく201教室。
問題34 正答：No 根拠：do not needは不要。
問題35 正答：Three 根拠：three English sentences。
読解2：短い英語の本を選ぶ学習記録【和訳・解答】
全文和訳：リクは英語力を伸ばしたくて長い科学の物語を選びましたが、ほぼすべての未知語を調べ、30分で2ページしか読めませんでした。先生は短い本を勧めました。新しい本では辞書なしでまず1ページを通読し、その後重要語を確認しました。章ごとに主な出来事を英文1文で書きました。2週間後に本を読了して友人に説明できるようになり、すべての未知語で止まるより要旨をつかむ方が役立つと学びました。
問題36 正答：To improve his English 根拠：目的を問う。
問題37 正答：Two 根拠：30分で2ページ。
問題38 正答：A shorter book 根拠：短い本に変更。
問題39 正答：One sentence about the main event 根拠：各章の要旨を1文。
問題40 正答：Finding the main idea is more useful than stopping for every new word 根拠：結論の学び。
答案の状態別に使い分ける14日間の復習
- 1〜2日目：問題1〜10。主語・動詞と三単現。返却答案で同種の失点を確認する
- 3〜4日目：問題11〜15。疑問文・否定文と助動詞の後の原形
- 5〜6日目：問題16〜20。過去・過去進行とdidの使い方
- 7〜8日目：問題21〜25。比較・原因・結果を説明できるか確認
- 9〜10日目：問題26〜30。誤り訂正・並べ替え・和文英訳
- 11〜12日目：問題31〜40。初見英文を読んで正答の根拠を示す
- 13日目：間違えた番号のみ再テストし、理由まで自力で答える
- 14日目：学校が配布した当該単元の復習問題に戻り、同じ誤りが消えたか確認する
これは慶英会の家庭向け学習例です。学校の正式な授業進度・小テスト日程・宿題に従って調整してください。40問の正答数は学校内の到達度グループ判定や英検の合否を示すものではありません。
保護者が確認する指導の必要性
学校の課題を自分で進め、間違った問題を翌日に修正できるなら、追加の指導は必須ではありません。一方、毎回同じ文法ミスで失点する、英会話では言えるが答案で書けない、どの単元へ戻ればよいか判断できない場合は、学校の教材と過去の答案を整理して個別に復習範囲を絞ると効果的です。
よくある質問
聖望学園中学校では英語を到達度別3グループで学びますか？
学校公式は1学年2クラスを3グループに分ける授業を公表しています。ただしグループごとの教材・進度・成績評価は一般公開資料だけで断定できません。
オンライン英会話ができれば定期テストも大丈夫ですか？
別の技能です。25分間の英会話は実践的な発話を促しますが、筆記の文法・語順・英作文は答案を使って別途正確性を確認する必要があります。
中1で比較級・過去進行形がまだ未習の場合は？
学校で学んだ項目を優先し、未習範囲は後日に回してください。本文の問題は中1〜中2の幅を持つ復習教材で、全問が中1の特定の試験範囲という意味ではありません。
この40問は聖望学園の公式問題・定期試験の過去問ですか？
いいえ。慶英会が新たに作成した独自問題です。学校の試験形式や設問を再現したものではありません。
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入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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