bacteriumの複数形はbacteria、phenomenonの複数形はphenomena、criterionの複数形はcriteriaです。 高校英語や英検2級以上の科学・研究英文では、通常の-sを付けない不規則複数形が登場します。語形に加えてThese bacteria are…のような主語と動詞の一致を、独自30問で確認します。
対象：中3の発展から高校生・英検2級以上の語彙読解。慶英会の独自英文・和訳・解説であり、教科書本文や公式英検問題の転載ではありません。
科学英語の主な単数と複数
bacterium→bacteria（細菌）、phenomenon→phenomena（現象）、criterion→criteria（基準）、medium→media（媒体）、datum→data（データ点）、curriculum→curricula（教育課程）、nucleus→nuclei（核）、stimulus→stimuli（刺激）、fungus→fungi（菌類）、radius→radii（半径）。ただしcurriculums・funguses・radiusesも文脈により使用されるため、古典的複数形だけが絶対の正解ではありません。
dataとmediaは現代の用法にも注意
科学英語ではdataを複数扱いする用法があります。一方、一般英語ではdataを集合的・不可算として単数扱いする用法も広く見られます。mediaも『媒体の集合・メディア業界』などで用法が分かれます。単語ごとの専門分野・文体を確認し、すべてを同じ単複ルールで断定しないようにしましょう。
独自問題30問｜単数・複数・動詞の一致
A. 単数形（問1〜10）
問1：The scientist observed one (bacterium / bacteria) under a microscope.
問2：The report described a single (phenomenon / phenomena).
問3：We selected one (criterion / criteria) for evaluation.
問4：The class used one (medium / media) for communication.
問5：The graph used one (datum / data) as its starting point. [Use the traditional technical singular.]
問6：The school introduced one new (curriculum / curricula).
問7：The diagram showed one (nucleus / nuclei).
問8：The experiment used one (stimulus / stimuli).
問9：The lab studied a single (fungus / fungi).
問10：The circle has one (radius / radii) of five centimeters.
B. 複数形（問11〜20）
問11：The scientist observed several (bacteria / bacteriums).
問12：The article described two (phenomena / phenomenons).
問13：We compared five (criteria / criterions) for choosing a textbook.
問14：The university compared three types of (media / mediums). [Choose the traditional Latin plural of medium for communication channels.]
問15：The report examined three (data / datum) points.
問16：We studied two (curricula / curriculum). [Choose the classical plural.]
問17：The researcher compared two cell (nuclei / nucleuses). [Choose the standard biological plural.]
問18：Different (stimuli / stimuluses) produced different reactions.
問19：The scientists studied several (fungi / funguses). [Choose the classical plural.]
問20：Two (radii / radius) were drawn from the center.
C. 主語と動詞の一致（問21〜30）
問21：The bacterium (is / are) visible under the microscope.
問22：Those bacteria (is / are) harmless.
問23：This phenomenon (is / are) common.
問24：These phenomena (is / are) difficult to explain.
問25：The first criterion (was / were) important.
問26：All three criteria (was / were) met.
問27：The nucleus (contains / contain) genetic material.
問28：The nuclei (contains / contain) genetic material.
問29：These stimuli (produces / produce) different responses.
問30：The radius (measures / measure) five centimeters.
全30問の正答・全和訳・解説
問1〜10
問1 正答：bacterium。和訳：科学者は顕微鏡で細菌を1個観察しました。 理由：1個なら単数bacteriumです。
問2 正答：phenomenon。和訳：その報告書は一つの現象を説明しました。 理由：単数はphenomenonです。
問3 正答：criterion。和訳：評価基準を1つ選びました。 理由：単数基準はcriterionです。
問4 正答：medium。和訳：クラスは連絡の手段を1つ利用しました。 理由：この意味の単数はmediumです。
問5 正答：datum。和訳：グラフは一つのデータ点を出発点にしました。 理由：形式的な専門英語の単数形はdatumです。
問6 正答：curriculum。和訳：学校は新しい教育課程を1つ導入しました。 理由：単数はcurriculumです。
問7 正答：nucleus。和訳：図には核が一つ示されていました。 理由：単数はnucleusです。
問8 正答：stimulus。和訳：実験では刺激を一つ使いました。 理由：単数はstimulusです。
問9 正答：fungus。和訳：研究室では菌類を1個体研究しました。 理由：単数はfungusです。
問10 正答：radius。和訳：その円の半径は5センチです。 理由：単数はradiusです。
問11〜20
問11 正答：bacteria。和訳：科学者は細菌をいくつか観察しました。 理由：標準的な複数はbacteriaです。
問12 正答：phenomena。和訳：記事は二つの現象を説明しました。 理由：複数はphenomenaです。
問13 正答：criteria。和訳：教材選びの基準を5つ比較しました。 理由：複数の評価基準はcriteriaです。
問14 正答：media。和訳：大学は3種類の通信媒体を比較しました。 理由：この設問では、伝統的なラテン語系の複数形mediaを指定しています。mediumsも使われる文脈があるため、無条件に誤りとは扱いません。
問15 正答：data。和訳：報告書は3つのデータ点を調べました。 理由：dataが名詞修飾語となり、数の中心はpointsです。
問16 正答：curricula。和訳：二つの教育課程を学びました。 理由：curriculumの古典的複数形はcurriculaです。curriculumsも使われます。
問17 正答：nuclei。和訳：研究者は2つの細胞核を比較しました。 理由：生物学的な複数形はnucleiです。
問18 正答：stimuli。和訳：異なる刺激に対して異なる反応が起こりました。 理由：stimulusの複数はstimuliです。
問19 正答：fungi。和訳：科学者たちは複数の菌類を研究しました。 理由：fungiが古典的複数形です。fungusesも使われる場合があります。
問20 正答：radii。和訳：中心から半径が2本引かれました。 理由：radiiはradiusの古典的複数形です。
問21〜30
問21 正答：is。和訳：その細菌は顕微鏡で見えます。 理由：単数bacteriumにはisです。
問22 正答：are。和訳：それらの細菌は無害です。 理由：複数bacteriaにはareです。
問23 正答：is。和訳：この現象はよく見られます。 理由：単数phenomenonにはisです。
問24 正答：are。和訳：これらの現象は説明が難しいです。 理由：複数phenomenaにはareです。
問25 正答：was。和訳：第一の基準は重要でした。 理由：単数criterionにはwasです。
問26 正答：were。和訳：3つの基準はすべて満たされました。 理由：複数criteriaにはwereです。
問27 正答：contains。和訳：核には遺伝物質が含まれます。 理由：単数nucleusを主語とするのでcontainsです。
問28 正答：contain。和訳：それらの核には遺伝物質が含まれます。 理由：複数nucleiにはcontainです。
問29 正答：produce。和訳：これらの刺激は異なる反応を引き起こします。 理由：複数stimuliにはproduceです。
問30 正答：measures。和訳：その半径は5センチです。 理由：単数radiusにはmeasuresです。
応用英作文｜科学の基本説明を英語で書く
①『細菌は顕微鏡で見えます』→ Bacteria are visible under a microscope.。②『この現象は珍しい』→ This phenomenon is unusual.。③『3つの基準は満たされました』→ The three criteria were met.。④『核が2つあります』→ There are two nuclei.。単複形と動詞の一致を同時に点検します。
5日間の復習
1日目は10語の単数・複数を対で書く。2日目は問1〜10、3日目は問11〜20、4日目は問21〜30の主語と動詞を結び、5日目は全問を答えを隠して再テスト。英単語の意味だけでなく文章の骨格を確認してください。
FAQ
Q. dataにはisとareのどちら？
研究分野や文体によります。形式的な科学英語では複数扱いのdata areが使われますが、一般英語ではdata isも使われます。
Q. criteriaは単数形ですか？
いいえ。単数形はcriterion、複数形はcriteriaです。
Q. bacteriaの単数はbacteriaですか？
いいえ。単数はbacteriumです。
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