札幌大谷中学校プログレス・中1中2英検3級Listening｜ELSTの音声学習から応答・会話・説明文30問【全台本・全訳】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：札幌大谷中学校プログレスの中1・中2でELSTによる音声練習やネイティブ教員との英会話に取り組んでいても、英検3級Listeningの時刻・数量・変更理由を聞き落とす場合は、応答10問、会話内容10問、説明文10問と技能を分けた練習が有効です。学校公式はNEW TREASUREの使用、ELSTの全クラス導入、オンライン英会話を案内しています。慶英会のオリジナル30問・全台本・全和訳・解説を掲載します。

重要：この教材には再生可能な音声がありません。保護者・講師が英文を読み上げるか、端末の音声読み上げを利用する家庭練習用です。公式の英検音源・学校ELSTの課題を転載していません。録音の利用状況や学校内のスケジュールを架空の会話にした例であり、実際の内部事情ではありません。

目次：学校・試験公式情報／聞き取りの手順／独自30問／台本・全訳／全解答／14日間の復習／FAQ／公式資料

学校のELSTと英検3級Listeningの試験構成

• 札幌大谷中学校公式「プログレスコース」は、NEW TREASUREを授業で使用し、ELSTを全クラスに導入、週2回程度の放課後オンライン英会話と土曜日のネイティブ英会話を紹介しています。所属年度の配布教材・実際の進度は学校の案内を優先してください。
• 英検3級Listeningは約25分、第1部の応答文選択10問は1回放送、第2部の会話内容一致10問・第3部の短い文章内容一致10問は2回放送です。
• 以下はそれぞれの技能に着想を得た慶英会独自の30問です。第1部の公式イラストや本番の放送速度・音質、試験の解答欄や採点方法は再現しません。
• ELSTで聞こえる発音と、初見の会話から必要な情報だけを保持する力を別に診断する目的の教材です。

聞けない原因を4つに分ける

• 音と綴り：writeの最初のw、thoughtなど、語として知っていても聞いた音から識別できない場合は単語単位で確認する。
• 質問との対応：Whereは場所、Whyは理由、Have youは完了を答える。聞こえた英単語だけで選ばない。
• 時刻の訂正：usually、today、not、insteadなどを聞き、旧予定と新しい予定を区別する。
• 主旨と細部：全体の話題は理解できるが、何時・何人かを間違える場合は質問に必要な細部をメモする。

慶英会オリジナルListening30問｜問題編

A｜問1〜10 英語の問いに答える

読み上げ役が台本から質問と3選択肢を原則1回読みます。生徒は問題文を見ずに最も自然な回答を選びます。

1. 問1. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
2. 問2. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
3. 問3. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
4. 問4. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
5. 問5. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
6. 問6. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
7. 問7. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
8. 問8. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
9. 問9. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。
10. 問10. 英文の質問に最も自然な応答を選ぶ。

B｜問11〜20 10会話の内容を理解する

1. 問11. 録音の提出期限は。（選択肢：Wednesday / Thursday / Friday / Saturday）
2. 問12. 女子が困ったことは。（選択肢：The final sound / The first letter / The meaning of ‘write’ / The practice time）
3. 問13. 今日の授業開始時刻は。（選択肢：3:30 / 4:00 / 4:15 / 4:30）
4. 問14. 男子が聞き直す理由は。（選択肢：To learn the topic / To check a number / To change the file / To find a photo）
5. 問15. 今週の会場は。（選択肢：The library / Room 205 / The music room / The garden）
6. 問16. これから書く質問の数は。（選択肢：One / Two / Three / Four）
7. 問17. 先生が禁止したことは。（選択肢：Using a tablet / Making a sentence / Copying the answer / Asking questions）
8. 問18. 今日扱う話題は。（選択肢：Science / Local history / Sports / Cooking）
9. 問19. 会話活動への出席人数は。（選択肢：Five / Ten / Fifteen / Twenty）
10. 問20. 提出期限は。（選択肢：This evening at six / Tomorrow morning / Next week / At noon）

C｜問21〜30 2説明文の情報と理由

説明文1｜音声練習の課題を立て直した生徒

1. 問21. ケンタが最初に苦手だったことは。
2. 問22. 以前の練習で続けて聞いた時間は。
3. 問23. 先生が提案した1回の練習時間は。
4. 問24. 練習曜日は。
5. 問25. 引き続き必要な練習は。

説明文2｜架空の英語交流会のプログラム変更

1. 問26. 最終的な開催日時は。
2. 問27. 学校紹介をする人は。
3. 問28. ハルが示す写真の数は。
4. 問29. 動画を使わない理由は。
5. 問30. 会話自体の長さは。

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全英文の読み上げ台本・全文和訳

A｜応答の質問と選択肢

1. 問1. 英文：Could you repeat the last sentence more slowly?｜選択肢：Certainly. I’ll say it again. / On Wednesday. / Three books.｜和訳：最後の文をゆっくり繰り返してくれる？／もちろん、もう一度言います。
2. 問2. 英文：Where should I upload my English homework?｜選択肢：On the class website. / At four fifteen. / Twice a week.｜和訳：英語宿題をどこに提出する？／クラスサイト。
3. 問3. 英文：Why did you choose a shorter recording?｜選択肢：Because it was easier to understand. / At home. / My sister.｜和訳：なぜ短い録音を選んだ？／理解しやすいから。
4. 問4. 英文：Have you checked the pronunciation of these words?｜選択肢：Yes, I have. / Yes, I do. / Yes, I am.｜和訳：これらの単語の発音を確認した？／はい。
5. 問5. 英文：How often do you use the learning app?｜選択肢：Every evening. / Near the library. / Two notebooks.｜和訳：学習アプリを使う頻度は？／毎晩。
6. 問6. 英文：What time will the online conversation begin?｜選択肢：At four twenty. / At the entrance. / Every month.｜和訳：オンライン英会話の開始は？／4時20分。
7. 問7. 英文：Which word is difficult for you to pronounce?｜選択肢：The word ‘thought’. / After lunch. / My teacher.｜和訳：発音が難しい単語はどれ？／thoughtです。
8. 問8. 英文：Could you help me correct this sentence?｜選択肢：Sure. Let’s read it together. / By bus. / It was sunny.｜和訳：英文の訂正を手伝える？／一緒に読もう。
9. 問9. 英文：How was your speaking practice yesterday?｜選択肢：It was useful, but I need more practice. / In a room. / For my friend.｜和訳：昨日の練習はどうだった？／役立ったがもっと練習が必要。
10. 問10. 英文：Would you like to join Saturday’s conversation group?｜選択肢：Yes, I’d love to. / At eight. / Two pages.｜和訳：土曜の会話グループに来る？／ぜひ。

B｜10会話の英文と和訳

1. 問11. 英文：Teacher: Our short English recording is due on Thursday. Student: I thought the deadline was Friday. Teacher: No. Friday is when we will listen to everyone’s recordings.｜全訳：先生：短い英語の録音の提出期限は木曜。生徒：金曜だと思っていた。先生：金曜は全員の録音を聞く日。
2. 問12. 英文：Girl: I practiced the word ‘write’ for fifteen minutes yesterday, but I still forgot the first letter when I wrote it. Boy: Let’s say and spell it together.｜全訳：女子：昨日writeを15分練習したが書く時に最初の文字を忘れた。男子：一緒に発音と綴りを確認しよう。
3. 問13. 英文：Teacher: The online lesson usually starts at four. Today it will begin at four thirty because our guest teacher is busy until then.｜全訳：先生：オンライン授業は普段4時開始だが今日は来訪教員の都合で4時30分開始。
4. 問14. 英文：Boy: I listened to the story twice and understood the main idea. However, I could not remember the number of visitors. I’ll listen again for that detail.｜全訳：男子：話を2回聞き主旨は理解したが、来訪者の人数を覚えられなかった。数字の部分を聞き直す。
5. 問15. 英文：A: The speaking group will meet in the library, right? B: Not this week. The library is being cleaned, so we’ll meet in Room 205.｜全訳：A：会話グループは図書室？ B：今週は清掃中のため205教室。
6. 問16. 英文：Girl: We need three English questions for tomorrow. I wrote two last night, so I’ll write one more after dinner.｜全訳：女子：明日に向け質問3つ必要。昨夜2つ書いたので夕食後にあと1つ書く。
7. 問17. 英文：Teacher: You can practice on the tablet, but you must use your own sentences. Please don’t copy the answer from the book.｜全訳：先生：タブレットで練習してよいが自分の英文を使い、本の解答を丸写ししてはいけない。
8. 問18. 英文：Boy: I thought our class would study science in English today, but the teacher said we would talk about local history instead.｜全訳：男子：今日は理科を英語で学ぶと思っていたが、先生は代わりに地域史を話すと言った。
9. 問19. 英文：Girl: Five students were absent from the group of twenty. We had fifteen students for the conversation activity.｜全訳：女子：20人のグループで5人が欠席、会話活動には15人が参加。
10. 問20. 英文：Teacher: The field trip report must be uploaded by six tonight. We will discuss it in class tomorrow morning.｜全訳：先生：見学報告は今夜6時までに提出。討論は明朝の授業。

C｜長い説明文2本の英文と和訳

説明文1｜音声練習の課題を立て直した生徒

英文：Kenta was preparing for an English listening test. He could read many words, but he often missed the end of a sentence when he listened to a recording. At first, he tried to listen to a long story for thirty minutes without stopping. He understood the general topic, but he could not answer questions about time and place. His teacher suggested a different plan. Kenta would listen to a short conversation twice, write down one important detail, and then check the transcript. He would practice for ten minutes on Monday, Wednesday, and Friday. After one week, he could tell the difference between the time people met and the time an event began. He still needed more practice with numbers, so he planned to work on those next.

全文和訳：ケンタは英語リスニング試験の準備をしていた。多くの語を読めるが録音の文末を聞き落としやすかった。当初は長い物語を30分止めずに聞いたが大筋だけ理解し時刻・場所の質問は答えられなかった。先生は短い会話を2回聞き、重要情報1つを書いてから台本を確認する方法を提案。月水金に10分練習。1週間後、集合時刻と行事開始を区別できたが、数字には追加の練習が必要だった。

説明文2｜架空の英語交流会のプログラム変更

英文：A group of students planned an online conversation with guests from another country. The meeting was going to begin at 3:45 p.m. on Thursday, but the guests’ school had another event then. The new meeting would begin at 4:15 on Friday. Yuna was going to introduce the school, Haru would show three pictures of the town, and Rio would ask two questions about food. All students were asked to write one sentence about their favorite school subject. The group wanted to show a large video, but the teacher suggested still pictures because the internet connection might be slow. The conversation itself would last thirty-five minutes. After the guests left, the students would listen to part of the recording to check their pronunciation and write a short reflection about what they learned.

全文和訳：架空の海外オンライン交流会。当初は木曜15時45分開始予定だったが相手校の行事で金曜16時15分へ変更。ユナは学校紹介、ハルは町の写真3枚、リオは食べ物に関する質問2つを担当。全員が好きな教科について1文用意。回線が遅い可能性から大きな動画ではなく静止画を使う。会話自体は35分で、終了後に録音の一部から発音を確認して振り返りを書くという架空の設定。

30問の全模範解答と聞き取る根拠

A｜問1〜10

1. 問1. Certainly. I’ll say it again.｜聞き返しへの対応。
2. 問2. On the class website.｜Whereは場所・提出先。
3. 問3. Because it was easier to understand.｜Whyには理由。
4. 問4. Yes, I have.｜Have youにはhave。
5. 問5. Every evening.｜頻度の質問。
6. 問6. At four twenty.｜時刻の質問。
7. 問7. The word ‘thought’.｜Which wordに語を答える。
8. 問8. Sure. Let’s read it together.｜依頼の了承。
9. 問9. It was useful, but I need more practice.｜感想・評価を返す。
10. 問10. Yes, I’d love to.｜誘いへの承諾。

B｜問11〜20

1. 問11. Thursday｜本文根拠：due on Thursday。
2. 問12. The first letter｜本文根拠：forgot the first letter。
3. 問13. 4:30｜本文根拠：Today … four thirty。
4. 問14. To check a number｜本文根拠：number of visitorsという細部。
5. 問15. Room 205｜本文根拠：we’ll meet in Room 205。
6. 問16. One｜本文根拠：I’ll write one more。
7. 問17. Copying the answer｜本文根拠：don’t copy the answer。
8. 問18. Local history｜本文根拠：local history instead。
9. 問19. Fifteen｜本文根拠：fifteen students。
10. 問20. This evening at six｜本文根拠：by six tonight。

C｜問21〜30

説明文1

1. 問21. Hearing the ends of sentences.｜根拠：missed the end of a sentence。
2. 問22. Thirty minutes.｜根拠：for thirty minutes。
3. 問23. Ten minutes.｜根拠：practice for ten minutes。
4. 問24. Monday, Wednesday, and Friday.｜根拠：three listed weekdays。
5. 問25. Understanding numbers.｜根拠：more practice with numbers。

説明文2

1. 問26. Friday at 4:15 p.m.｜根拠：new meeting … 4:15 on Friday。
2. 問27. Yuna.｜根拠：Yuna … introduce the school。
3. 問28. Three.｜根拠：three pictures。
4. 問29. The internet connection might be slow.｜根拠：internet … might be slow。
5. 問30. Thirty-five minutes.｜根拠：would last thirty-five minutes。

音声・単語・学校英語の14日復習

• 1〜3日：短い応答10問を1回聞き、疑問詞と返答の形を対応させる。
• 4〜7日：10会話を2回ずつ聞く。数字・現在と過去の違い・訂正語をチェック。
• 8〜11日：2つの説明文を2回聞き、人物・日時・人数・改善理由をメモする。
• 12〜14日：誤答した英文の台本を確認してから文字を伏せて再挑戦。英検協会公式過去問の音源で、本番の話速と図版付きの第1部を確認する。
• 学校で指定されるNEW TREASUREの単元とELSTの学習課題は、定期考査範囲を優先する。

独自30問の正答数では英検CSEスコア・合否を算出できません。また本ページに音声がないため、英検協会の2026年度公式音声で仕上げることを必須の確認としてください。

よくある質問

ELSTで練習していれば英検3級Listeningも大丈夫ですか。

音声学習は土台になりますが、初見会話の予定変更・数量・話者の意図を正確に選ぶ技能は別に点検する必要があります。

札幌大谷中学校プログレスでは英検3級が義務ですか。

学校公式のプログレス紹介だけで全員の英検3級受験・取得義務は確認できません。本人の到達度と学校の指示に従ってください。

本ページでリスニング音声を再生できますか。

できません。英文台本を保護者等が読み上げる補助教材です。公式過去問音声を併用してください。

Reading・Writingとどう区別しますか。

文字を見て答えるReading、英文を書くWriting、初見の音から情報を取るListeningは学習技能が違います。学校と検定の結果から不足を特定して練習します。

公式情報・関連教材

• 札幌大谷中学校公式｜プログレスコース・ELST・NEW TREASURE
• 英検協会公式｜3級Listeningの3部構成
• 英検協会公式｜3級の過去問・実際の音声
• 慶英会｜同校の英検3級Reading独自40問
• 慶英会｜同校の英検3級Writing
• 慶英会｜同校の学校英語立て直し基幹記事
• 慶英会｜無料体験・料金・条件

学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月4日。本稿の30問、英語台本・全文和訳・回答は慶英会の独自制作で学校・検定協会の公認教材ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する