札幌光星中学校・中1最初の6月英語中間試験対策｜55分授業・ルクスイングリッシュ【独自48問・全解答】

札幌光星中学校（北海道札幌市）の中学1年生が最初の英語中間試験に備えるなら、学校で指定された教科書・範囲表・授業ノートを優先し、be動詞と一般動詞、三単現、疑問文、英作文を「何も見ずに書けるか」で確認することが重要です。学校公式の「学校行事」は6月に1学期中間試験を掲載しています。また、2026年度から土曜日の通常授業を行わず、1コマを55分に変更したことを学校公式FAQで説明しています。ルクスイングリッシュでは4技能の活動を行っていますが、会話で答えられることと筆記試験で正確に書けることは分けて復習しましょう。本記事はオリジナル48問・全解答解説・創作英文2題の全文和訳と14日間の学習計画を収録しています。

学校の英語教育、ルクスプログラム、英検・個別指導・中1中2の家庭学習の全体像は「札幌光星中学校の英語対策完全ガイド」で整理しています。こちらは入学後最初の6月・1学期中間試験に向けた自力記述練習の専門教材です。学校の実際の試験問題・教科書本文・生徒の個別答案は転載しておらず、2027年度以降の試験日・英語の出題Lessonや配点は推測していません。

札幌光星中学校の最初の定期テストはいつ？｜学校公式の案内

学校公式の「学校行事」では、6月に「1学期中間試験」、9月に「1学期期末試験」、12月に「2学期中間試験」を掲載しています。ただし、公式ページは年間の標準的な行事案内で、学年別の英語の実施日時・試験範囲・配点・提出課題の確定表ではありません。中1の最初のテストに限っては、配布された学年日程、範囲表、指定ワークの指示が最優先です。6月という月を見ただけで、学校のすべての英語単元が出題されると判断しないでください。

学校公式FAQは、2026年度から土曜日の授業を実施せず、平日の1コマを55分に変更したと説明しています。登校時刻は8時30分、1時間目は8時40分開始です。旧制度の「土曜授業あり・50分」を前提とする他サイトの古い説明を、そのまま2026年度以降の学習計画に使わないようにしましょう。授業時間の変更だけで学力の上下が決まるわけではなく、毎日の復習の仕方が重要です。

学校公式の事実	家庭での意味	確認した一次情報
学校行事：6月の1学期中間試験	入学後の学習を筆記・読解・英作文で振り返る機会	学校公式「学校行事」
2026年度：土曜日の通常授業なし	週末に短い振り返り・翌週準備を組み込める	学校公式「学園生活・入試FAQ」
2026年度：1コマ55分、1限8時40分開始	授業後の復習・家での再テストを現行の生活リズムに合わせる	学校公式「学園生活・入試FAQ」
ルクスイングリッシュ：ネイティブスピーカーの活動	話す・聞く・読む・書くを結びつけ、筆記の自力再現も確認	学校公式「ルクスプログラム」

所在地は北海道札幌市東区北13条東9丁目1番1号です。学校公式「交通・アクセス」で住所を確認できます。学校公認・提携記事ではなく、慶英会による独立した学習案内です。

ルクスイングリッシュと定期テスト対策はどうつながる？

学校公式の「ルクスプログラム」では、ルクスイングリッシュを4技能を統合したコミュニケーションの育成と位置づけ、グループに分かれてネイティブスピーカーによる会話や活動を行うと説明しています。例えば「好きな本について話せる」生徒でも、She like reading. と誤記している場合は主語と動詞の形を補修する必要があります。逆に語順整序ができても、Why?に理由を一文追加できないなら、質問への応答練習が必要です。

ただしルクスイングリッシュそのものの評価方法や、6月の中1英語中間試験における会話・音読・筆記の比率は、今回確認した公式公開情報だけでは確定できません。本記事の会話問題は慶英会が制作したもので、学校の授業で使われた会話や公式出題を再現したものではありません。

学校の英語が難しくなったと感じたら｜5分野の失点原因を診断

診断する技能	生徒によくある状況	最初の復習
語彙・スペリング	意味は分かるがアルファベット順が不正確	学校指定の10語を音→意味→書き取り→翌日テスト
be動詞・一般動詞	I is、He play、Does she likesのような誤り	主語I/She/Theyで同じ意味を3文作る
疑問文と短答	WhyにYesだけで答える、Do/Doesが逆になる	疑問詞・助動詞を先に見て答える
初見読解	本文の数値・曜日・理由を推測で答える	根拠の一文を見つけてから答えを書く
短い英作文	教科書の文を読めるが一人では書けない	主語→動詞→目的語→時・場所の順に書く

2026年度の55分授業に合わせる家庭での1週間モデル

2026年度から授業が55分に変更されても、家庭の復習は長時間を一度に確保する必要はありません。学校教材・宿題を優先したうえで、1日10〜20分の自力再現を目安にします。次は慶英会の提案であって、学校が指定する宿題量や正式な時間割ではありません。

• 月曜日：授業で習った新出語10語を確認し、そのうち3語を使って短文を書く
• 火曜日：be動詞と一般動詞の肯定・否定・疑問を、自分の生活に置き換えて書く
• 水曜日：ルクスイングリッシュなどで使った疑問詞を確認し、短答だけでなく一文の理由を加える
• 木曜日：学校ワークから間違いを3問選び、なぜ誤ったかを書いて別の例文で直す
• 金曜日：初めて読む短い英文の人・場所・時刻・理由を探し、質問に答える
• 週末：土曜の通常授業がないことを利用し、15〜25分程度で誤答再テストと翌週の学校課題の確認を行う

1学期中間試験の14日前からの勉強法

• 14〜11日前：学校の範囲表・単語小テスト・指定ワーク・授業ノートを集め、出題範囲で自力で書けない文を探す
• 10〜7日前：学校教材を解いた後、下の独自問題のうち既習の文法・和文英訳だけを解く。未習事項は飛ばす
• 6〜4日前：初見英文と会話質問に挑戦し、数値・理由・人物を本文の根拠と照合する
• 3〜2日前：誤答だけを新しい文で再テストし、スペルミスと主語・動詞の不一致を確認する
• 前日：指定提出物を確認し、試験範囲の復習を最優先する。新しい参考書や難問は増やしすぎない

NEW TREASURE・PROGRESS・英検は最初から必要？

学校で使用している英語教材の最新版や中1最初の試験範囲は、今回参照した学校公式の常設ページだけでは確認できませんでした。したがって、札幌光星中学校でNEW TREASURE、PROGRESS等の特定教材を全員が使っているとは断定しません。学校配布の教科書名・版・ワークの表紙を確認し、その範囲と進度に沿って復習してください。

英検5級・4級・3級などを先取りしていても、学校の既習単元で書き間違いが多い場合は学校英語を優先する方が合理的です。英検の各級の試験形式や正確な出題内容は日本英語検定協会公式サイトで確認してください。学校と英検を同一の試験だと考えず、短い英文を正確に使う共通の基礎を強化します。

【問題編】慶英会オリジナル48問｜中1最初の試験に向けた実力診断

この教材は札幌光星中学校の正式な試験問題・過去問・指定教科書本文・ルクスイングリッシュの公式教材ではありません。慶英会が自作した文法・会話・読解・英作文の問題であり、学校で実際に習った範囲に合わせて選んでください。解答編は問題編の後に置いています。

A｜基本英文法・語形12問（1〜12）

（　）に最も自然な語句を入れます。三単現、時刻と前置詞、疑問文などを確認してください。

問1．I (　　　 ) a first-year student.

問2．My classmates (　　　 ) in the music room.

問3．This (　　　 ) my English notebook.

問4．(　　　 ) your brother in the science club?

問5．There (　　　 ) a book on my desk.

問6．Those students (　　　 ) very kind.

問7．My friend (　　　 ) to school by subway.（goの現在形）

問8．(　　　 ) she like English?

問9．I (　　　 ) two new dictionaries.（haveの現在形）

問10．He does not (　　　 ) soccer after school.（playの形）

問11．We usually study English (　　　 ) the evening.

問12．My club starts (　　　 ) four thirty.

B｜和文英訳・書き換え12問（13〜24）

日本語に合う自然な英文を書くか、指定どおり全文を書き換えます。意味・文法が正しい別解は正答です。

問13．「私は札幌の学校で英語を勉強します。」を英訳する。

問14．「彼女は毎週金曜日に短い英文を書きます。」を英訳する。

問15．「あなたは放課後に何を読みますか。」を英訳する。

問16．「私の友人は英語で質問するのが好きです。」を英訳する。

問17．They play tennis on Sundays. を否定文にする。

問18．She is a member of the science club. を疑問文にする。

問19．「教室には机が10個あります。」を英訳する。

問20．「私はこの単語の意味が分かりません。」を英訳する。

問21．「彼は毎朝8時半に学校に来ます。」を英訳する。

問22．「あなたの英語の授業はいつ始まりますか。」を英訳する。

問23．We are students. を単数のHeを主語とする文に書き換える。

問24．My sister studies English. を一般動詞の否定文にする。

C｜会話・聞き返し8問（25〜32）

会話で相手の疑問詞・助動詞に対応して答える練習です。実際の学校の会話試験は再現していません。

問25．A: What is your name? B: （自分の名前としてHarukaを使い、全文で答える）

問26．A: Where do you live? B: （札幌に住んでいると答える）

問27．A: Do you enjoy reading books? B: （肯定の短答）

問28．A: Is your notebook in your bag? B: （肯定の短答）

問29．A: What time does the class begin? B: （午前8時40分と答える）

問30．A: Why do you practice speaking English? B: （人と話したいから、と一文で答える）

問31．A: Could you repeat the question, please? B: （丁寧に了承する）

問32．A: What did you learn today? B: （「新しい英単語を3つ学んだ」と過去形で答える）

D｜創作英文2題の初見読解8問（33〜40）

創作英文A｜Yuki’s English Practice

Yuki started junior high school in April. She enjoyed speaking English with her new classmates, but she sometimes forgot to add -s to verbs when she wrote sentences. On Monday, she wrote, “My friend play tennis.” Her teacher asked her to find the subject and the verb. Yuki corrected the sentence to “My friend plays tennis.” On Tuesday, she wrote three new sentences using he, she, and they. On Wednesday, she practiced asking questions with her friend Leo. At the end of the week, she checked her writing without looking at the answers. She still made one mistake, but she could explain how to correct it.

創作英文B｜The After-School Survey

Three students planned a small presentation about their favorite activities after school. They asked twelve classmates what they liked to do. Five chose reading, four chose sports, and three chose music. At first, the students wrote, “Everyone at school likes reading best.” Their teacher asked how many people they had interviewed. The students realized that their survey included only twelve classmates. They changed the sentence to “Reading was the most popular choice among the twelve students we asked.” During the presentation, a visitor asked why reading was popular. The students did not know the reason, so they said they would ask more questions before making a conclusion.

2つの英文は慶英会のオリジナル作品です。数字・曜日・理由の根拠を本文から探し、質問に答えてください。

問33．創作英文A：ユキはいつ中学校に入学しましたか。

問34．創作英文A：ユキが間違えやすかった動詞の形は何ですか。

問35．創作英文A：月曜日の誤りを直した正しい英文は何ですか。

問36．創作英文A：水曜日にユキが練習したことは何ですか。

問37．創作英文B：アンケートで何人に質問しましたか。

問38．創作英文B：スポーツを選んだ人は何人ですか。

問39．創作英文B：学校の全員が読書好きだと書かなかった理由は何ですか。

問40．創作英文B：発表で理由が分からなかったとき、どう対応しましたか。

E｜誤り訂正・自作英作文8問（41〜48）

誤文訂正では英文全体を書き直し、自作英作文では主語・動詞・理由が正確か確認します。

問41．誤文を直す：She play the piano every day.

問42．誤文を直す：Does he likes English?

問43．誤文を直す：My friends is from Hokkaido.

問44．誤文を直す：I am have an English lesson today.

問45．「学校で英語を学ぶ理由」を自分の意見として2文書く。

問46．「授業中に質問を聞き取れなかった」ときの丁寧な英語を2文書く。

問47．「前日の勉強で間違えた英文をどう復習するか」を2文書く。

問48．「12人のうち5人が読書を選んだ」と調査対象を限定して英文にする。

【全解答・解説】独自48問の正答と間違えやすい理由

A｜基本英文法・語形12問（1〜12）｜模範解答

問1．am　解説：主語Iに対応するbe動詞はam。

問2．are　解説：classmatesは複数なのでare。

問3．is　解説：Thisは単数なのでis。

問4．Is　解説：単数のyour brotherを主語とするbe動詞疑問文はIs。

問5．is　解説：There is＋単数名詞a book。

問6．are　解説：Those studentsは複数。

問7．goes　解説：三単現のMy friendに合わせgoes。

問8．Does　解説：三単現の一般動詞の疑問文はDoes＋主語＋原形。

問9．have　解説：Iにはhave。

問10．play　解説：does notの後は原形play。

問11．in　解説：in the eveningという時間表現。

問12．at　解説：時刻の前にはat。

B｜和文英訳・書き換え12問（13〜24）｜模範解答

問13．I study English at a school in Sapporo.　解説：at a school / in Sapporoの前置詞を区別。

問14．She writes short English sentences every Friday.　解説：三単現writes、every Fridayは「毎週金曜」。

問15．What do you read after school?　解説：What＋do＋you＋動詞原形。

問16．My friend likes asking questions in English.　解説：like doing / like to doの別解可。三単現likes。

問17．They do not play tennis on Sundays.　解説：複数主語theyではdo not＋原形。

問18．Is she a member of the science club?　解説：be動詞isを文頭へ移動。

問19．There are ten desks in the classroom.　解説：There are＋複数名詞。

問20．I do not know the meaning of this word.　解説：I do not＋動詞原形know。

問21．He comes to school at eight thirty every morning.　解説：三単現comes、時刻at eight thirty。

問22．When does your English class start?　解説：単数主語classにdoes、startは原形。

問23．He is a student.　解説：主語の数に合わせare→is、students→a student。

問24．My sister does not study English.　解説：does notの後は動詞原形study。

C｜会話・聞き返し8問（25〜32）｜模範解答

問25．My name is Haruka.　解説：I am Haruka.も可。

問26．I live in Sapporo.　解説：Whereは場所。live in＋都市名。

問27．Yes, I do.　解説：Doの疑問文にはdoで答える。

問28．Yes, it is.　解説：notebookをitで受ける。

問29．It begins at eight forty in the morning.　解説：at＋時刻、in the morning。8:40 a.m.も可。実際の授業時間への言及ではなく練習用の会話。

問30．Because I want to talk with other people.　解説：Whyには理由を示すBecause＋文で答える。

問31．Of course.　解説：Sure. / Certainly.も可。

問32．I learned three new English words.　解説：過去形learned。実際の学校課題を述べてはいない。

D｜創作英文2題の初見読解8問（33〜40）｜模範解答

問33．In April.　解説：started junior high school in Aprilと明記。

問34．She sometimes forgot to add -s to verbs.　解説：三単現の-sを付け忘れること。

問35．My friend plays tennis.　解説：先生に指摘され、playをplaysにした。

問36．She practiced asking questions with Leo.　解説：On Wednesday以降に書かれている。

問37．Twelve classmates.　解説：asked twelve classmatesが根拠。

問38．Four.　解説：four chose sportsが根拠。

問39．Because they had asked only twelve classmates.　解説：調査対象が12人に限られたから。

問40．They decided to ask more questions before making a conclusion.　解説：結論を決める前に追加で質問することを選択した。

E｜誤り訂正・自作英作文8問（41〜48）｜模範解答

問41．She plays the piano every day.　解説：Sheの三単現に合わせplays。

問42．Does he like English?　解説：Doesの後は動詞原形like。

問43．My friends are from Hokkaido.　解説：複数のfriendsに合わせare。

問44．I have an English lesson today.　解説：一般動詞haveにbe動詞amを重ねない。

問45．I study English because I want to talk with more people. I also want to read books in English.　解説：becauseで理由を示し、主語・動詞のある2文にする。内容の別解可。

問46．Could you repeat the question, please? I want to make sure I understand it.　解説：聞き返しと目的を含める。

問47．I find the verb in the sentence first. Then I write a new sentence with the same rule.　解説：動詞を確認→別文で再現という順序を示す。

問48．Five of the twelve students we asked chose reading.　解説：all studentsとは言わず、実際に尋ねた12人に限定する。

創作英文2題の全文和訳

英文A｜ユキの英語練習

ユキは4月に中学校に入学しました。新しいクラスメートと英語を話すことを楽しんでいましたが、文を書くときに動詞に-sを付け忘れることがありました。月曜日、彼女は「My friend play tennis.」と書きました。先生は主語と動詞を見つけるように言いました。ユキは文を「My friend plays tennis.」に直しました。火曜日にはhe、she、theyを使った新しい文を3つ書きました。水曜日には友人レオと質問をする練習をしました。週末には解答を見ずに自分の文章を確認しました。まだ1つ間違いがありましたが、どう直せばよいか説明できました。

読解の要点：butで会話と筆記の違いが示されています。when she wrote sentencesは文を書くとき、without looking at the answersは解答を見ずに、という意味です。学校の実在する生徒の記録ではありません。

英文B｜放課後の活動アンケート

3人の生徒が、好きな放課後の活動について小さな発表を計画しました。12人のクラスメートに好きな活動を尋ねました。5人が読書、4人がスポーツ、3人が音楽を選びました。最初、生徒たちは「学校の全員が読書を一番好きだ」と書きました。先生は何人に話を聞いたのか尋ねました。生徒たちは12人のクラスメートしか調査していなかったことに気づきました。そこで「読書は質問した12人の生徒の中では最も人気のある選択だった」に変更しました。発表中に見学者がなぜ読書が人気なのか尋ねました。生徒たちは理由を知らなかったため、結論を出す前にさらに質問すると答えました。

読解の要点：5＋4＋3＝12で調査人数が一致します。among the twelve students we askedは「質問した12人の中で」と情報の適用範囲を限定しています。学校全体を調査したという意味ではありません。

48問の結果を復習計画に変える

問題番号	誤答の主因	翌日・3日後・7日後の練習
問1〜12	be動詞・三単現・疑問文・時刻	主語をI・She・Theyに変えた新しい短文を書く
問13〜24	日本語から英文に組み立てる語順	主語＋動詞を書き、場所・時刻を後から補う
問25〜32	疑問詞・会話応答	質問の先頭語に印を付けて短答＋理由で答える
問33〜40	初見の英文と数値・理由	質問の答えとなる本文の一文を指さしてから回答を書く
問41〜48	誤りの訂正・自作英作文	間違いの理由を説明し、同じ文型で別の文を自力で書く

独自48問の正答数を、札幌光星中学校の実際の定期試験得点や順位、英検合格可能性へ換算することはできません。「答えを見たら理解できる」から「何も見ずに別の文を書ける」状態へ進んだかを、再テストで確認してください。

保護者向けFAQ｜札幌光星中学校の中1英語

札幌光星中学校の中1最初の定期テストはいつですか？

学校公式の常設「学校行事」は6月に1学期中間試験を掲載しています。具体的な英語の試験日・時間割・出題範囲は当該年度・学年の学校配布資料をご確認ください。

2026年度から土曜日の授業がなくなったのですか？

はい。学校公式FAQは2026年度から通常の土曜日授業を実施せず、1コマ55分で授業を行うと説明しています。

ルクスイングリッシュがあるなら筆記の文法対策は不要ですか？

不要とは言えません。学校公式は4技能を統合する会話・活動を説明していますが、筆記で主語・動詞を正しく書く力も別に確認してください。

学校の教科書はNEW TREASUREですか？

この公開時に参照した公式ページだけでは中1の採用教材を確定できません。学校配布の教科書・ワークの正式名称と版を優先してください。

最初のテストで過去形や現在完了まで出題されますか？

試験の具体的な範囲は不明です。学校が学習済みの単元だけを本教材から選んでください。

英検に合格していれば学校の中間試験は大丈夫ですか？

英検と学校定期試験の語彙・課題・評価は一致しません。学校で指定された内容を自力で再現できるか確認が必要です。

点数が下がったら、すぐ外部塾に通うべきですか？

まず学校教材の誤答、先生への質問や校内補習の利用可能性を確認します。それでも同じ文法・記述の弱点が残る場合に外部の個別指導を検討してください。

掲載されている48問は学校の予想問題ですか？

いいえ。学校の正式問題や過去問を模倣・転載したものではない、慶英会独自の家庭学習用演習です。

札幌光星中学校の英語総合ページ・無料体験の案内

学校の英語教育、定期試験、英検、ルクスプログラム、個別指導の選び方については札幌光星中学校の英語対策完全ガイドをご参照ください。本記事の48問で間違えた問題や、実際に使っている教科書の名称、学年・テスト範囲を整理しておくと、学習相談の方向性を具体化できます。慶英会は札幌光星中学校の公認・提携・監修塾ではなく、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針に基づくオンライン個別指導塾です。最大1か月完全無料体験・英語学習相談（Web）／料金・無料体験の現行条件をご確認ください。

参考にした学校公式一次情報と確認日

• 札幌光星中学校・高等学校公式｜学校行事（6月の1学期中間試験）
• 札幌光星中学校・高等学校公式｜学園生活・入試FAQ（2026年度の55分授業・土曜日授業の変更）
• 札幌光星中学校・高等学校公式｜ルクスプログラム（ルクスイングリッシュの4技能・会話活動）
• 札幌光星中学校・高等学校公式｜交通・アクセス（所在地）
• 日本英語検定協会公式｜英検制度

学校公式情報確認日：2026年11月6日。学校の実際の中1使用教材、試験日時、出題範囲・配点、評価方法は学校の最新配布資料を優先してください。掲載の48問、例文、創作英文2題・全文和訳、全解答と家庭学習計画は慶英会のオリジナルであり、学校の公認・監修、試験問題の転載ではありません。

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1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する