佐野日大中等・English Plusの中1オリエンテーション面接対策｜CEFR B1参加条件と独自24問

佐野日本大学中等教育学校の新中1・中1保護者がEnglish Plusを検討するときは、英検級だけで所属を判断せず、学校が公開する参加条件・英語での授業参加・オリエンテーション時のインタビューを分けて確認してください。学校公式によると、1〜3年生にはEnglish StandardとEnglish Plusがあり、Plusは入学前から英語を学んできた生徒を中心に英語で授業を行います。学校はCEFR B1以上または同等の英語力などを参加条件として案内し、1年生にはオリエンテーション時のインタビューテストを実施すると説明しています。一方、インタビューの実際の質問・配点・英検との換算表は公表情報だけでは確定できません。この記事では学校の制度を正確に整理し、慶英会の完全オリジナル24問と全解答、21日間の口頭練習を用意しました。学校の本番問題・内部資料の再現ではありません。

最初に結論｜English Plusの参加資格とインタビューテストは別に確認

確認する項目	学校公式が公表している内容	誤解しやすい点
English Standard	中学校から英語を本格的に始める生徒にも合わせて基礎から丁寧に学習	Standardは劣ったクラスという意味ではない
English Plus	小学校段階で英語を学んだ生徒を中心に、英語で授業を行う	英会話が得意なら必ず所属できるという意味ではない
英語力の参加条件	CEFR B1以上または同等の力、英語で積極的に参加できることを提示	特定の英検級だけで自動的に認められると決めない
開講条件	English Plusは希望者2名以上で開講	希望者がいれば必ず毎年度同じ編成になるわけではない
新中1	オリエンテーション時にインタビューテストを実施	質問・所要時間・合格点などは校内の正式連絡を優先
中2以降	条件を満たせば翌年度のクラスを自分で選択可能	年度途中にいつでも変更できると断定しない

根拠：佐野日本大学中等教育学校「グローバル教育・英語教育」。同校はクラスによって使用テキストとテストも異なると説明しています。生徒本人の在籍学年・現在の選択クラス・年度の配布文書によって準備内容は変わります。

中1のオリエンテーション面接で、何が質問される？

学校はインタビューテストの実施を公表していますが、具体的な質問文、採点観点、所要時間、合否ラインは公式公開情報から確認できません。したがって「学校が必ず聞く質問」を作成することはしません。代わりに、英語による授業に参加する際に必要な、①自分について説明、②説明文の内容理解、③理由と具体例、④聞き返し・言い換えの四技能を、慶英会独自の問題で確認します。英語で話す力に加え、授業での本文の意味理解と正確な英文法も大切です。

CEFR B1と英検級を単純に置き換えない

CEFRは言語運用力を表す共通参照枠であり、学校の参加条件は「B1以上または同等の英語力」です。英検の取得級は参考情報になり得ますが、学校側が利用する評価・面談・受講条件を外部記事が代替できません。学校で英語を聞いて内容を理解できるか、主張へ理由を添えて話せるか、わからない箇所を英語で聞き返せるかを、実際の授業参加に近い練習として点検します。なお、すべての授業科目が英語で行われるという説明ではなく、English Plusという英語科クラスの案内です。

まず10分で現状を4分類する

反応	つまずきの候補	最初の復習
質問を聞いても内容が分からない	疑問詞・語彙・音の認識	短い質問を一度聞き、疑問詞と主語を説明
答えたい内容はあるが文が出ない	文の型・時制・語順	I think … because … の2文から再現
単語は分かるが長い質問で止まる	節・接続詞・本文の根拠	主語・動詞に印を付け、要点を一行でまとめる
自分の答えに追加質問が来ると止まる	理由・例・言い換えが不足	For example …を一文追加し別の話題で再試行

この診断は慶英会の家庭学習用です。学校側の入室判定やCEFRスコアを算出するものではありません。

慶英会独自24問｜英語で授業に参加するための4分野

第1部：本人について短く正確に答える（問1〜8）

• 問1：What do you enjoy doing after school?
• 問2：Why would you like to study in English?
• 問3：Tell me about a book or story you recently read.
• 問4：What do you do when you do not understand a lesson?
• 問5：What is one subject you would like to learn more about?
• 問6：How do you usually prepare for a school test?
• 問7：Have you worked with classmates on a project?
• 問8：What are you looking forward to in junior high school?

第2部：理由・証拠・具体例を述べる（問9〜16）

慶英会の創作短文：A group of students wanted to make their school library more useful. They asked classmates what books were difficult to find. Some students wanted science books, while others wanted stories in English. After a short survey, the group suggested adding more shelves and clearer signs. The school could not buy all the new books immediately, so students decided to create a guide to the books already available. The guide helped younger students find books more easily.

問9と問10は上記の創作短文を読み、原稿を閉じて答える練習です。これは学校の公式試験に使用される文章ではありません。

• 問9：Why did the group make a guide to books already available?
• 問10：What did the guide help younger students do?
• 問11：Can you give an example of a healthy school habit?
• 問12：What do you mean by ‘working together’?
• 問13：Do you agree that students should read every day?
• 問14：What is a possible disadvantage of studying online?
• 問15：How would you explain a Japanese school activity to someone overseas?
• 問16：How could you improve your answer if it was too short?

第3部：聞き返し・言い換え・文法を修正する（問17〜24）

• 問17：Could you say that in a different way?
• 問18：What did you mean by the word ‘challenge’?
• 問19：You did not hear the question. What do you say?
• 問20：You need a few seconds to think. What do you say?
• 問21：If you disagree with a classmate, how can you respond politely?
• 問22：You notice a grammar error. Correct it: She don’t enjoy reading.
• 問23：You notice a grammar error. Correct it: I am agree with you.
• 問24：How would you end a short answer clearly?

24問の全解答と復習の着眼点

問	モデル回答例	確認する力
問1	I enjoy reading short science books. I like learning how things work.	自分の習慣を現在形で説明
問2	I want to discuss different ideas with classmates and learn through English.	志望理由を1文で説明
問3	I read a story about a girl who protects a forest. I liked her courage.	内容と感想を分ける
問4	I ask a specific question, take notes, and try again after class.	学習方針を説明
問5	I would like to learn more about science because I enjoy experiments.	関心と理由をつなぐ
問6	I check my mistakes and then solve different questions without the answers.	具体的な復習行動
問7	Yes. I once made a poster with two friends. We shared the work.	過去の実体験がない場合は別解に変更
問8	I am looking forward to meeting new classmates and trying new subjects.	未来への期待を伝える
問9	Because the school could not buy all the new books immediately.	becauseと本文根拠
問10	It helped younger students find books more easily.	変化を具体化
問11	For example, I can sleep enough and prepare my school bag the night before.	具体例を付ける
問12	I mean sharing ideas, listening to others, and helping with a task.	語の言い換え
問13	Yes, because short daily reading helps students learn new expressions.	賛否と理由
問14	An internet problem may make it difficult to hear the teacher.	反対材料・限界を示す
問15	Our class helps clean the classroom. We work together after lessons.	文化説明と文の独立性
問16	I could add a reason and one real example instead of repeating the same idea.	自己修正の言葉
問17	Yes. I mean that students can learn by sharing ideas with other people.	言い換え
問18	I meant a difficult goal that I want to try even when I feel unsure.	質問への対応
問19	Could you repeat the question more slowly, please?	丁寧な聞き返し
問20	Let me think for a moment. I believe teamwork is important because …	沈黙せず考える時間を確保
問21	I understand your point, but I see it differently because …	異なる意見と礼儀
問22	She doesn’t enjoy reading.	doesn’tと動詞原形
問23	I agree with you.	agreeは一般動詞
問24	That is why I would like to learn more about the topic.	理由・結論の結び

モデルは生徒本人の体験を表すものではありません。問3・7・20などは、本人が実際に経験した内容に置き換える必要があります。原稿をそのまま覚えて「経験した」と答えさせることは避けます。問9・10の答えは本文のどこが根拠かを確認し、推測だけで作った答えと区別してください。

答えが長くなるより、問いに対応する2〜3文を正確に

たとえば”What would you do if you did not understand a science lesson?”なら、”I would ask a teacher a question. I would then check my notes and try a similar problem.”のように、一つの考えと具体的な行動をつなぎます。文章の長さ・難単語の多さよりも、意味が通り、質問に正面から答えていることが先です。英文の自力での再現と会話練習を別の時間に行い、暗唱だけで終えないようにします。

21日間の準備｜同じ質問を暗記しない

期間	学習	確認すること
1〜5日	問1〜8で自己紹介・好きなこと・学習方法を短く説明	実際の体験と例文を区別し現在形・過去形が合う
6〜10日	短文と問9〜16で本文根拠、理由、例の説明	問いに対応する具体的な根拠を1つ言える
11〜15日	問17〜24で追加質問・聞き返し・文法修正	わからないときに沈黙せず明確な一文で対応
16〜18日	学校の英語教材から一段落を選び、自分で質問を作成	未知の文章でも話題と主張を説明できる
19〜21日	家族・教員と初見の質問で短いやり取りを行う	丸暗記せずに別テーマでも正確に答えられる

1日15〜20分程度から始め、学校の宿題・定期考査の準備を優先してください。21日間でEnglish Plusの参加が認められるといった保証はありません。特定級を目指すより、英語での授業への参加と学校教材の理解を先に整える判断も合理的です。

保護者が学校へ直接確認する5つのこと

• その年度のEnglish Plusの開講・募集・参加条件と希望申請方法。
• 中1オリエンテーション時のインタビューテストで指定される正式な持参物・日程・方法。
• CEFR B1「または同等」の確認方法と、外部資格・校内判断の扱い。
• 英語科の教材・授業・定期テストがEnglish Standardとどう異なるか。
• 所属後に本人が難しいと感じた場合の相談・翌年度のクラス選択方法。

学校英語・英検とクラス選択を両立する

English StandardもEnglish Plusも、英語の読み・書き・聞く・話す力を学ぶための選択肢です。学校の英語教育全体を知りたい方は佐野日大中等のEnglish Standard・Plus別勉強法、Plusに所属後、洋書Uncoverや授業英語が難しい場合はEnglish Plusで授業についていけない中1・中2向けの独自32問、中3の初見読解なら中3の初見長文24問が参考になります。本記事の検索意図は「入学時・次年度のクラス選択と英語の口頭応答準備」であり、既存記事と役割を分けています。

よくある質問

英検2級を持っていれば必ずEnglish Plusに参加できますか？

そのように断定できません。学校の参加条件はCEFR B1以上または同等の力と、英語授業への参加などを案内しています。特定級だけで選抜の成立を保証するものではないため、最新の学校説明を確認してください。

中1のインタビューテストの本番質問は掲載していますか？

掲載していません。学校は実施自体を公表していますが、正式な出題問題を確認できていません。上記24問は、会話と説明の練習に役立つよう慶英会が独自に作成した問題です。

中2からEnglish Plusへ入り直せますか？

学校公式は、2年生以降は参加条件を満たせば翌年度のクラスを自分で選べると説明しています。ただし年度途中での変更手続き・実施時期や実際の開講条件については学校に確認してください。

English Standardを選ぶと英語力が伸びにくいのですか？

そのように考える根拠はありません。学校は英語学習を本格的に始めた生徒に合わせて基礎を丁寧に扱う環境を用意しています。本人の学習歴、使用教材、現在の4技能に合うクラスを学校と相談してください。

参考にした主な公式情報

• 佐野日本大学中等教育学校「グローバル教育・英語教育」：Standard／Plusの違い、B1・開講条件、オリエンテーション時の面接案内。

情報確認と教材の区別：学校公式公開情報と、慶英会の独自24問・模範回答・21日間の計画を区別しています。公開時点の校内日程・実際の選考基準や当日の出題は未確認です。過年度の条件が更新される可能性があるため、本人の学年の正式連絡が優先です。

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