慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：埼玉栄中学校の中1・中2で英検3級Listeningが聞き取れない場合は、①数字と時刻を分けて聞く→②but / instead / notによる変更・否定をつかむ→③理由・条件を短く言い直す→④根拠を聞き直す順番で練習します。学校が設ける希望制の0時限・7時限演習や家庭復習に組み込みやすいよう、慶英会独自の会話台本8本、内容理解40問、全解答・英文和訳・詳解を収録しました。英検公式音源・学校の授業音源は付属しません。
対象は埼玉県さいたま市西区の埼玉栄中学校に通う中1・中2と保護者です。学校公式が示す英検目標は中学3年までに医学・難関大クラスが準2級以上、進学クラスが3級以上です。中1・中2の全員が現時点で英検3級を受ける必要があるという意味ではありません。教材の英文に登場する学校・行事はすべて慶英会の創作です。
埼玉栄中学校の公式学習支援と英検3級Listening
学校公式「サポート内容」は、希望者対象の0時限（7:40〜8:25）と7時限（16:00〜16:50）に英語・国語・数学の演習を設けること、定期考査前後には5教科の補習を実施することを案内しています。また中3までのクラス別英検目標も示しています。「一日の流れ」では部活動・自習と学習を組み合わせる学校生活を説明しています。希望制を必修と読み替えず、参加可能な講座は学校の当年度案内で確認してください。情報確認日：2026年11月4日。
日本英語検定協会の3級の試験内容ではListeningは約25分、会話応答10・会話内容10・短いパッセージ内容10の計30問とされています。本記事は会話の内容から数字・理由・条件を抽出する記述式40問で、実際の3級の問題数・形式を再現する模試ではありません。リスニングの最終仕上げには、協会の過去問・公式音源を使ってください。
練習で見分ける6つの音声情報
- 最初の予定と変更後：thought / but / moved / instead。
- 集合・開始・終了：arrive / begin / finish / until。
- 数量と正解数：twelve / eight / remaining fourなどの対応。
- 例外・否定：don’t need / not / only / absolutely not。
- 根拠と理由：because / so / that’s why。
- 質問への返答：who / when / where / how many / why を聞き分ける。
保護者または講師が英文を一度読み、本人は台本を見ずに5問に回答し、2回目は数字・変更・否定をメモします。台本を読む人がいない場合は、声に出した英文を自分で録音して聞き直し、その後、英検協会の公式音声へ進みます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会独自8会話・40問（問題編）
会話1｜朝の学習会の時刻変更
Original Script: A: Are you going to the English study meeting tomorrow? B: Yes. I thought it would start at seven forty, but the teacher moved it to eight because of a staff meeting. A: So it is shorter than usual? B: Yes, only twenty-five minutes. A: Should I bring my tablet? B: No, just bring your notebook with the words you missed yesterday.
- What was the original start time?
- When will the meeting actually begin?
- Why did the time change?
- How long will the meeting last?
- What should the student bring?
会話2｜部活動と放課後の予定
Original Script: A: Can you join our practice at four? B: Not today. I have a short English review lesson until four fifty. A: I see. We will start running at five fifteen. Can you come then? B: Yes, I can. I’ll change my clothes before going to the field. A: Great. Bring your own water because the shop near the gym is closed.
- Can the student join at four?
- When does the English lesson end?
- When will running begin?
- What will the student do before going to the field?
- What must the student bring?
会話3｜定期試験の相談
Original Script: A: I got eighteen out of twenty on my word quiz, but I missed the two questions about past tense. B: Did you read the explanations? A: I did, but I made the same mistakes again. B: Then try writing new sentences with those verbs. You can also ask the teacher after class. A: Good idea. I’ll practice for ten minutes tonight and check again on Friday.
- How many questions were on the quiz?
- How many did the student answer correctly?
- Which grammar topic caused mistakes?
- What does the friend suggest writing?
- When will the student check again?
会話4｜英語クラブの発表資料
Original Script: A: Is our presentation about plastic bottles ready? B: Almost. We have twelve pictures, but only eight have English captions. A: Let’s write captions for the remaining four. B: The teacher said each caption should be one sentence, not a long paragraph. A: Should we present this Thursday? B: No, the date was changed to next Monday. We have time to check our words.
- What is the presentation about?
- How many pictures are there?
- How many pictures still need captions?
- How long should each caption be?
- When is the presentation now?
会話5｜博物館の予約と集合場所
Original Script: A: Can our class visit the technology museum on Sunday? B: No, it’s closed on Sundays. We can go on Saturday instead. A: How much is a ticket? B: Students pay five hundred yen, but groups of fifteen or more get a discount. Our class has sixteen students. A: Where shall we meet? B: At the east gate at nine thirty. Don’t wait at the main entrance.
- Why can’t they visit on Sunday?
- What day will they go?
- What is the normal student ticket price?
- How many students are in the class?
- Where and when will they meet?
会話6｜オンライン交流の時間帯
Original Script: A: Our friends in another country want to talk online this weekend. Is Saturday at six okay? B: I have a family dinner then. Could we meet at seven thirty on Sunday? A: I’ll ask them. They said they can talk for forty minutes. B: Great. Let’s prepare two questions about their school and one about their favorite foods. A: We should send the questions before Friday evening.
- Why is Saturday at six difficult?
- What new time is suggested?
- How long can the friends talk?
- How many questions will they prepare in total?
- By when should they send questions?
会話7｜理科室の安全な使い方
Original Script: A: Are we using the science room for the water experiment? B: Yes, but the teacher said we must wear safety glasses. A: Do we need to bring our own glasses? B: No. The school has twenty pairs, and only fourteen students will join today. A: Can we drink the water after the experiment? B: Absolutely not. It is only for testing, even if it looks clean.
- Where will the experiment take place?
- What must students wear?
- How many pairs of glasses does the school have?
- How many students will join?
- May students drink the water afterward?
会話8｜夏の読書記録と振り返り
Original Script: A: I read four short English stories during the holiday, but I only remember two of them clearly. B: Did you write any notes? A: No, I didn’t. I just looked up unfamiliar words. B: Try writing one sentence about the main event and another about your opinion after each story. A: I’ll do that. Our library club meets on Wednesday, so I can share my notes then.
- How many stories did the student read?
- How many are clearly remembered?
- Did the student write notes?
- What two things should the student write?
- When does the library club meet?
40問の全解答・根拠解説・全文和訳
会話1｜朝の学習会の時刻変更【全文和訳】
A：明日の英語学習会へ行く？ B：うん。7時40分開始だと思っていたけれど、先生の会議で8時に変わったよ。 A：普段より短いの？ B：うん、25分だけ。 A：タブレットを持っていく？ B：いいえ。昨日間違えた単語を書いたノートだけ持ってきて。
問題1：7:40
根拠：変更前の時刻。
問題2：8:00
根拠：moved it to eightが確定。
問題3：Because of a staff meeting
根拠：職員会議が理由。
問題4：Twenty-five minutes
根拠：onlyの後の時間。
問題5：A notebook with missed words
根拠：tabletは不要。
会話2｜部活動と放課後の予定【全文和訳】
A：4時の練習に来られる？ B：今日は無理。4時50分まで短い英語復習の授業があるんだ。 A：分かった。5時15分から走るよ。そのとき来られる？ B：うん。グラウンドへ行く前に着替えるよ。 A：いいね。体育館近くの売店が閉まっているから、水は持参してね。
問題6：No
根拠：Not todayが否定。
問題7：4:50
根拠：until four fifty。
問題8：5:15
根拠：five fifteen。
問題9：Change clothes
根拠：I’ll change my clothes。
問題10：Water
根拠：売店が閉店。
会話3｜定期試験の相談【全文和訳】
A：単語小テストで20問中18問だったけれど、過去形の2問を間違えたよ。 B：解説を読んだ？ A：読んだけれど同じミスを繰り返した。 B：それなら動詞を使って新しい文を書いてみて。授業後に先生にも質問できるよ。 A：いい考え。今夜10分練習して、金曜にまた確かめるよ。
問題11：Twenty
根拠：全20問。
問題12：Eighteen
根拠：18問正解。
問題13：Past tense
根拠：過去形。
問題14：New sentences using the verbs
根拠：新しい文を作る。
問題15：On Friday
根拠：check again on Friday。
会話4｜英語クラブの発表資料【全文和訳】
A：ペットボトルについての発表はできた？ B：ほぼね。写真は12枚あるけれど、英語の説明があるのは8枚だけ。 A：残り4枚の説明を書こう。 B：先生は長い段落ではなく1文ずつにするよう言っていたよ。 A：今週木曜に発表？ B：いいえ、来週月曜に変わったよ。単語を確認する時間があるね。
問題16：Plastic bottles
根拠：テーマはplastic bottles。
問題17：Twelve
根拠：写真の総数12。
問題18：Four
根拠：12－8。
問題19：One sentence
根拠：not a long paragraph。
問題20：Next Monday
根拠：変更後のMonday。
会話5｜博物館の予約と集合場所【全文和訳】
A：クラスで日曜に技術博物館へ行ける？ B：いいえ、日曜は閉館。代わりに土曜に行けるよ。 A：チケット代は？ B：学生は500円だけど15人以上の団体なら割引があるよ。クラスは16人。 A：どこで集合する？ B：9時30分に東門。正面玄関では待たないで。
問題21：The museum is closed
根拠：日曜日は閉館。
問題22：Saturday
根拠：insteadの後が実施日。
問題23：500 yen
根拠：割引前の通常価格。
問題24：Sixteen
根拠：16人、割引対象条件に関係。
問題25：At the east gate at 9:30
根拠：main entranceではない。
会話6｜オンライン交流の時間帯【全文和訳】
A：海外の友達が週末にオンラインで話したいんだ。土曜6時はどう？ B：その時間は家族の夕食があるよ。日曜7時30分は？ A：聞いてみるね。40分話せると言っていたよ。 B：いいね。相手の学校について2問、好きな食べ物について1問用意しよう。 A：質問は金曜夕方までに送ろう。
問題26：A family dinner
根拠：家族の夕食がある。
問題27：Sunday at 7:30
根拠：suggestedで確定ではない。
問題28：Forty minutes
根拠：40分。
問題29：Three
根拠：2＋1＝3。
問題30：Before Friday evening
根拠：送信の期限。
会話7｜理科室の安全な使い方【全文和訳】
A：水の実験に理科室を使う？ B：うん。ただし先生は安全メガネの着用が必要と言っていたよ。 A：自分で持参する？ B：いいえ。学校に20組あり、今日は14人だけ参加するよ。 A：実験後の水を飲める？ B：絶対に駄目。きれいに見えても検査用だけだよ。
問題31：In the science room
根拠：実験場所。
問題32：Safety glasses
根拠：must wear。
問題33：Twenty
根拠：20組。
問題34：Fourteen
根拠：14人。
問題35：No, they must not
根拠：Absolutely notが強い禁止。
会話8｜夏の読書記録と振り返り【全文和訳】
A：休み中に短い英語の物語を4冊読んだけれど、はっきり覚えているのは2冊だけ。 B：メモは書いた？ A：いや、知らない単語を調べただけ。 B：次は物語の主な出来事を1文、自分の考えをもう1文で書いてみて。 A：そうする。図書クラブは水曜に集まるから、そのとき共有できるね。
問題36：Four
根拠：読んだ冊数は4。
問題37：Two
根拠：覚えているのは2。
問題38：No
根拠：No, I didn’t。
問題39：The main event and a personal opinion
根拠：出来事と意見を各1文。
問題40：On Wednesday
根拠：Wednesday。
14日間の学習計画｜学校演習と家庭復習
- 1〜4日目：会話1〜4。時刻変更・正答数・発表日を一度に把握する練習。
- 5〜8日目：会話5〜8。入館条件、オンライン時刻、禁止表現、読書の要点を聞く。
- 9日目：問題1〜20を答えを見ず再テスト。数字の対象が一致するか確認。
- 10日目：問題21〜40を再テスト。変更前と変更後、don’t needとmustを区別。
- 11〜12日目：間違えた英文を実際に声に出し、聞き取れない箇所を短い語句に切る。
- 13日目：8会話をランダムに読み上げてもらい、メモを見ずに回答する。
- 14日目：英検公式3級の音声と学校指定教材で、初見の会話でも同じ情報を取れるか確認。
本計画は慶英会独自の家庭学習提案であり、埼玉栄中学校が0時限・7時限で実施する授業内容そのものではありません。学校の課題・試験範囲・本人の受験級を優先し、必要に応じて英検4級以前の語句・疑問文を復習してください。
よくある質問
埼玉栄中学校の0時限・7時限は必修ですか？
学校公式は希望制の演習と説明しています。時間帯や対象は当年度の案内を確認してください。
英検3級は進学クラスの中1から必須ですか？
公式が掲げるのは進学クラスの中3までの目標として3級以上です。現時点で中1全員に3級受験が義務付けられると断定しません。
台本だけでListeningの得点は測れますか？
測れません。教材は読む・聞く内容を理解するための自作台本で、音声や選択肢を備えた正式模試ではありません。実際の音声速度と形式は英検協会の過去問で確かめてください。
学校の補習があれば個別指導は不要ですか？
学校の支援で誤答が減り、自分で復習を継続できるなら追加指導は必須ではありません。一方、授業・学校課題・英検を同時に整理できない場合には、具体的な誤答をもとに個別の学習設計を検討できます。
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部活動や通学時間の関係で0時限・7時限の活用が難しい、会話の数字だけ聞き違える、学校英語は理解できても英検Listeningで失点する場合は、学校で指定された教材・受験級・誤答の記録から学習順序を整理しましょう。慶英会では中高一貫校生の英語・英検対策と最大1か月完全無料体験の学習相談を受け付けています。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する