埼玉の中高一貫校・中1中2英語 because・so・although・however｜独自36問・全解答

埼玉県の中高一貫校に通う中1・中2がbecause、so、although、howeverの使い分けで迷う場合、語句の日本語訳だけを暗記せず、文と文の関係が「理由」「結果」「逆接」「目的」のどれかを先に考えてください。特に Because I was tired, so I went home. や Although it was cold, but we played. のように、同じ役割の接続を二重に使う誤りが起きやすいテーマです。慶英会が作成した独自36問・全解答・14日間の復習計画で、文法選択から初見英作文へつなげます。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。36問は慶英会の独自制作問題で、学校の定期試験、NEW TREASUREなどの教科書本文、英検公式過去問を転載したものではありません。学校で未習の接続表現は保留し、正規の教材・試験範囲・教員の指示を優先してください。

最初に結論｜4つの表現は文の関係が違う

表現	役割	例文
because	理由	I stayed home because I was sick.
so	結果	I was sick, so I stayed home.
although	予想と異なること・逆接	Although I was tired, I finished my homework.
however	前の文と対比する接続副詞	I was tired. However, I finished my homework.
so that	目的	I wrote a note so that she could understand.
but	逆接を文内でつなぐ	I was tired, but I finished the work.

becauseとsoは因果関係の反対側を示します。「病気だったので家にいた」は Because I was sick, I stayed home. または I was sick, so I stayed home. です。althoughとbutも同じ文の関係を作りますが、学校文法では通常 Although I was sick, I went to school. のようにalthough節とbutを二重に置きません。howeverは接続副詞なので、文頭では通常ピリオド・セミコロン等で文を区切り、後ろにコンマを置きます。

学校英語への接続｜英文法から読解・英作文へ

接続語は、長文の理由・結論を読む、英作文で根拠を説明する、発表で話を整理する際に役立ちます。立教新座中学校は英語小テスト・補習等を学校案内で紹介し、獨協埼玉中学校は5ラウンドシステムによる「聞く・読む」から「話す・書く」への流れを案内しています。立教新座中学校の教育案内、獨協埼玉中学校の語学教育。これらの情報から各校の次回テスト範囲が特定できるわけではないため、本人の教材・配布範囲に合わせて使用してください。

英文5文型36問で文の骨格を確認し、英問英答32問で理由と根拠の対応を練習すると、接続語を選ぶ理由を説明しやすくなります。

慶英会独自36問｜意味選択・文意判断・誤文訂正・英作文

Part Aは選択12問、Part Bは意味確認8問、Part Cは誤文訂正10問、Part Dは英作文6問です。問題を解いたら、正答だけでなく「理由／結果／逆接／目的のどれか」を一言で書いてください。

Part A｜文脈に合う接続表現を選ぶ（1〜12）

問	問題
1	I stayed home ___ I was sick. (because / so)
2	It was raining, ___ we stayed inside. (because / so)
3	___ he was tired, he finished his homework. (Although / Because)
4	I wanted to call her. ___, my phone battery was dead. (However / Because)
5	We left early ___ we could catch the first train. (so that / although)
6	___ the weather was cold, they played outside. (Although / So)
7	She studied hard, ___ she passed the test. (so / although)
8	I couldn’t go ___ I had a fever. (because / however)
9	The book was long. ___, I enjoyed it. (However / So)
10	He practiced every day ___ he wanted to improve. (because / although)
11	Take an umbrella ___ it may rain later. (because / so that)
12	We spoke quietly ___ we would not wake the baby. (so that / although)

Part B｜英文の意味と接続語の役割（13〜20）

問	英文
13	Because the bus was late, I missed the first lesson.
14	I was hungry, so I made a sandwich.
15	Although it was raining, the match continued.
16	The plan looked easy. However, it took two hours.
17	She wrote a note so that her parents could understand the plan.
18	We stayed after school because we needed more practice.
19	Although Ken is young, he is very careful.
20	The store was closed, so we went to another one.

Part C｜誤文を正しい接続に直す（21〜30）

問	英文
21	Because I was tired, so I went to bed early.
22	Although it was cold, but we played outside.
23	It was late. Because, we went home.
24	However it was raining, we played soccer.
25	I studied hard, although I passed the test.
26	She wore a coat, so that it was cold.
27	Although he was ill. He went to school.
28	The room was small, however it was comfortable.
29	I brought a map so I could find the museum.
30	We saved money because we could buy the tickets.

Part D｜日本語から英文を作る（31〜36）

問	英作文課題
31	雨が降っていたので、私たちは家にいました。
32	バスが遅れたので、彼女は遅刻しました。
33	疲れていたが、彼は最後まで走りました。
34	彼女は見つけやすいように、かばんに名前を書きました。
35	その問題は難しかった。しかし、私は解けました。
36	彼は熱があったので、練習を休みました。

36問の全解答・文の関係の説明

Part Aの解答（1〜12）

問	正答	理由
1	because	becauseの後に理由
2	so	soの後に結果
3	Although	逆接：疲れていたが終えた
4	However	文頭のHoweverは逆接
5	so that	目的を表す
6	Although	寒かったが外で遊んだ
7	so	結果を示す
8	because	理由を示す
9	However	逆接を文間でつなぐ
10	because	練習した理由
11	because	雨の可能性が持ち物の理由
12	so that	目的：起こさないため

Part Bの解答（13〜20）

問	日本語訳	接続関係
13	バスが遅れたので、最初の授業に間に合いませんでした。	becauseが理由を導く
14	おなかがすいていたので、サンドイッチを作りました。	soが結果を導く
15	雨が降っていたが、試合は続きました。	althoughが逆接
16	その計画は簡単そうだった。しかし2時間かかった。	Howeverは文と文を逆接で接続
17	両親が計画を理解できるように、彼女はメモを書きました。	so thatが目的
18	もっと練習が必要だったので放課後に残りました。	becauseが理由
19	ケンは若いが、とても注意深いです。	逆接の内容
20	店が閉まっていたので、別の店へ行きました。	原因と結果

Part Cの解答（21〜30）

問	自然な英文	訂正理由
21	Because I was tired, I went to bed early.	because節とsoを同一構文で重ねない
22	Although it was cold, we played outside.	although節とbutを重ねない
23	It was late, so we went home.	becauseは理由節を導き、独立した結果文の前には使わない
24	Although it was raining, we played soccer.	howeverは接続副詞で、althoughとは構造が違う
25	I studied hard, so I passed the test.	意図が「勉強した結果、合格した」の場合
26	She wore a coat because it was cold.	原因が寒さ、行動がコートを着ること
27	Although he was ill, he went to school.	although節と主節をつなぐ
28	The room was small. However, it was comfortable.	howeverを文頭で使う際の句読点
29	I brought a map so I could find the museum.	結果を表すsoの自然な文。訂正不要
30	We saved money so that we could buy the tickets.	チケットを買えるように貯金した目的の意味の場合

Part Dの模範英文（31〜36）

問	模範英文	確認点
31	We stayed home because it was raining.	理由をbecauseで示す
32	The bus was late, so she was late.	原因と結果
33	Although he was tired, he ran to the end.	逆接をalthoughで示す
34	She wrote her name on the bag so that it would be easy to find.	目的のso that
35	The problem was difficult. However, I solved it.	howeverの文間接続
36	He missed practice because he had a fever.	理由をbecauseで示す

接続語で失点しない5つの手順

• まず二つの文の関係を日本語で説明する（理由・結果・逆接・目的）
• 接続詞の後が節（主語＋動詞）か、独立した文かを確認する
• becauseとso、althoughとbutを同じ構造で二重に使っていないか確認
• howeverは接続副詞として句読点を確認する
• 英作文では接続語だけで終わらず、理由や結果の内容が論理的につながっているか見直す

14日間の復習計画

期間	学習	確認
1〜3日目	Part Aで理由・結果を色分けして12問解く	becauseとsoの役割を説明
4〜6日目	Part Bで逆接・目的を含む文を日本語で要約	although/however/so thatを区別
7日目	Part Cの誤文訂正を答えを隠して再テスト	二重接続と句読点を確認
8〜10日目	Part Dから既習の語彙で6文を自分の経験に合わせる	意味の筋道が通る英文か
11〜12日目	学校の長文・ワークから接続語5つを探し役割を書く	学校の正式な範囲に接続
13〜14日目	誤答6問を新しい主語・場面で書き換える	初見英文へ転用

よくある質問

Q．becauseとsoは同じ意味ですか。

どちらも因果関係に使いますが、becauseは理由を導き、soは結果を導きます。文のどちら側を説明しているか確認してください。

Q．althoughとhoweverはどう違いますか。

althoughは従属接続詞で節を導き、howeverは接続副詞として文と文の対比を示します。構文・句読点が違います。

Q．Because … so … は絶対に使えませんか。

標準的な学校英文の基本練習では、同じ因果関係をbecause節とsoで二重に構成しない形を優先します。複雑な談話表現では用法が異なる例もあり得ますが、まず基本構文を確実にしてください。

Q．so thatはsoと同じですか。

so thatは目的を表すことがあります。so単独の結果とは文の役割が異なるため、後ろの内容も含めて判断してください。

Q．英作文の語数を増やすためにhoweverを入れてよいですか。

文の関係が逆接になっている場合に使います。語数だけを増やすためではなく、前後の意味が対比になっているかを確認してください。

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参考にした主な公式情報

• 文部科学省｜中学校学習指導要領・外国語
• 立教新座中学校｜教育内容
• 獨協埼玉中学高等学校｜国際教育

学校制度・公式情報の確認日：2026年10月27日。学校別の学年進度やテスト範囲は正式資料を優先してください。本記事の英文・36問・全解答・14日計画は慶英会の独自制作物です。

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