富田林市の利晶学園中学校（旧・初芝富田林）の中3ロサンゼルス研修に備えるには、中1・中2のうちから学校の文法・定期テストを安定させ、自己紹介、聞き返し、食事・体調の相談、文化の違いについての質問を短い英語で伝える練習を重ねることが重要です。学校公式の「グローバル教育（中学校の学び）」は中3全員を対象とする秋学期のロサンゼルス10日間研修とホームステイを案内し、通常授業の少人数「国際理解」（ネイティブ教員・週1回）、毎日のTonglish Time、特進コースのオンライン英会話、中2以降の希望者向けセブ研修も紹介しています。ただし同一法人の利晶学園大阪立命館中学校のカナダ研修とは別の学校・制度です。またS特進αは英数国の中学範囲を中2で修了する方針ですが、S特進β・特進を含む全員の進度と同一ではありません。本文では学校固有の事実と慶英会の独自練習を分け、文法・英作文16問と全問解答、初見読解5問、ホームステイ会話例、3週間の定期考査対策と保護者診断を提供します。学校の実際の試験・研修課題を再現しません。
2026年の利晶学園中学校｜旧初芝富田林から何が変わった？
学校公式サイトは、初芝富田林中学校・高等学校が2026年4月に利晶学園中学校・高等学校へ校名変更したと案内しています。中学校ではS特進コースと特進コースを設け、S特進では習熟度に応じてα・βを設定しています。
学校の「6年間のステップ」では中学段階で数学力と英語力を重点的に伸ばし、高校の学びへつなげる教育方針を示しています。コースによって進度は異なり、S特進αでは英語・数学・国語の中学内容を中2で修了し、中3から高校内容へ進むと説明されています。
海外研修の準備でも、こうした学校の学習進度を無視せず、まず本人の指定教材と定期考査範囲を確認することが大切です。
中3全員参加のロサンゼルス研修｜学校公式が示す内容
2026年度の公式「中学校のコース紹介」では、中3のロサンゼルス研修を「全員参加」として紹介し、ホームステイ、語学研修、ディズニーランド訪問などを例示しています。これは学校が公表する教育プログラムの概要です。
ただし、最新の出発日程、滞在日数、費用、渡航書類、訪問先の詳細、個別事情による参加条件については、その学年に配布される正式な案内を確認してください。国際情勢や受入先の事情によって内容が変更される可能性もあります。
中1・中2の間に進める英語の準備は、特別な教材を買うことよりも、自己紹介、日常のお願い、質問への返答、相手の意見を理解する力を基礎から積み上げることです。
富田林の利晶学園と利晶学園大阪立命館｜同じ学校法人でも海外研修は異なる
富田林校公式「グローバル教育（中学校）」と、利晶学園大阪立命館の「国際教育」を学校ごとに分けて比較します。
| 学校 | 公式が示す主な中3海外研修 | 本記事の対象 |
|---|---|---|
| 利晶学園中学校（大阪府富田林市／旧・初芝富田林） | 中3全員のロサンゼルス研修、秋学期・10日間。ホームステイ・多文化理解が中心 | 本記事はこちら。中1・中2からの英語学習と生活英会話 |
| 利晶学園大阪立命館中学校 | 中3全員のカナダ研修を公式に掲載 | 別の学校。ロサンゼルスの条件を当てはめない |
同じ「利晶学園」という名前でも、住所・学校法人内の学校・研修先を取り違えると、保護者の準備や問い合わせ先が誤ります。富田林校の実際の2026年度出発日・宿泊先・個別参加条件は学校配布の案内を優先してください。
学校公式に基づく「普段の英語」と「海外研修」の役割分担
| 学校公式の学習機会 | 公式で確認できる内容 | 中1・中2の家庭用練習（慶英会独自） |
|---|---|---|
| Tonglish Time | 全学年の終礼前に、英語アプリやペーパーバック多読 | 一日に覚えた表現を自分の学校生活の英文へ置き換える |
| 週1回の「国際理解」 | ネイティブ教員の少人数授業、発言・対話を重視 | 答えられなかった質問と自分の英文を記録する |
| 特進のオンライン英会話 | 特進コース向けのマンツーマン英会話プログラム | 短い回答→理由→相手への質問の3段階を練習 |
| 中2からのセブEnglish Camp | 希望者向け。夏の語学研修や冬の学内プログラムを案内 | 通常授業と任意の研修を別の予定として計画する |
| 中3ロサンゼルス | 全員参加の秋学期10日間。ホームステイ・異文化体験 | 自己紹介、食事・健康の相談、聞き返し、質問を練習 |
| S特進α | 英数国の中学内容を中2で修了し、中3で高校内容へ進む方針 | 進度を先取りするだけでなく既習文法を再現できるか確認 |
公式出典：学校「中学校グローバル教育」、「中学コース紹介」、「海外研修」。ここにない英語教科書の採用名や定期考査の配点を推測しません。
海外研修に必要な英語は「話す力」だけではない
ホームステイでは生活上のお願いを伝える力、語学研修では先生の説明を聞いて理解する力、交流活動では自分の考えを短く話す力など、複数の技能が関わります。
一方、学校の定期テストでは英単語の綴り、英文法、読解、英作文などの正確さを問われることがあります。会話では意味が通じても、筆記試験では動詞や時制の誤りが失点につながる場合があります。
そのため、発話した英文を後から書き直し、学校で習った文法に照らして確かめる学習が有効です。海外研修の準備と学校英語を別々に進めすぎず、一つの英文を聞く・話す・読む・書く活動へ広げましょう。
中学1年生｜自己紹介の土台は基本語順と動詞
中学1年生では、学校で学んだ範囲に合わせ、主語と動詞、疑問文・否定文、単語の意味と綴りを理解することが重要です。特定の単元をいつ習うかは、学年とコースの授業計画に従ってください。
I am a junior high school student.、I play tennis after school.など、本人が現在使える文法で短い自己紹介を作ります。音読して意味を確認したら、英文を隠して書けるか試しましょう。
自分の名前、好きな教科、学校生活、趣味を一文ずつ伝えられるだけでも、後のホームステイ準備の土台になります。難しい単語を増やすより、自分が使う短い英文を正確に覚えることが大切です。
中学2年生｜意見と理由を一組で伝える
中学2年生では、単に好きなものを答えるだけでなく、なぜそう思うかを短く説明できるようにしましょう。例えばI want to visit Los Angeles because I want to learn about American culture.のように、意見と理由を結びつける練習が考えられます。
ただし、まだ学校で習っていない表現を無理に使う必要はありません。まず授業で扱う文法と語彙を用いて正しい短文を作り、余裕があれば理由や具体例を追加します。
英作文の答案で時制や語順の誤りが続く場合は、現在の学校教材で誤答した英文を中心に練習し、海外研修向けの発話練習にも応用するとよいでしょう。
ホームステイ前に練習したい5つの場面
第一に自己紹介です。趣味や学校生活を一文ずつ話し、相手の質問に答える練習をしましょう。第二に聞き返しです。Could you say that again?は内容を理解できないときに役立つ表現です。
第三にお願いです。Could you help me?、May I use this?など、丁寧に頼む練習を行います。第四に感謝です。Thank you for helping me.のように、自分が何に感謝しているかを伝えます。第五に体調や困りごとの説明です。I don’t feel well.など、必要なことを早めに伝えられるようにします。
これらは一般的な英会話の自主練習例です。渡航先での安全上の指示、受入家庭への連絡、体調不良時の対応は学校の正式な研修マニュアルを優先してください。
相手の質問を聞き取れないときの練習法
聞き取りが苦手な生徒様には、速い英語音声を繰り返し流すだけではなく、学校教材の短い英文を文字と音で一致させる練習が役立ちます。まず英文を読み、分からない単語を確認してから音声を聞きましょう。
音がつながって聞こえる箇所や、知っているはずの単語を聞き逃した箇所に印を付けます。その後、英文を見ながら音読し、最後に文字を見ずに意味を把握できるか確認します。
オンライン英会話や友人との練習でも、分からないまま黙るのではなく、Could you speak more slowly?と伝える練習をするとよいでしょう。
S特進α｜中2で中学英語を終える場合の優先順位
利晶学園の2026年度「6年間のステップ」では、S特進αについて英語・数学・国語の中学内容を中2で修了し、中3から高校内容を学ぶと明記されています。
そのため、S特進αに在籍する場合は、海外研修用の追加学習だけを優先して学校の進度を見失わないよう注意が必要です。定期テスト範囲で扱った文法を正確に使える状態を先に作り、余力を海外研修の会話練習へ回しましょう。
既習事項を忘れている場合は、進度だけを追うより現在の英文に必要な過去の単元へ戻ることが重要です。高校内容の先取りの詳細は、学年の正式な授業計画を確認してください。
S特進β・特進｜定期テストの誤答を研修準備につなげる
学校公式のコース紹介ではS特進βに学年ごとの到達目標を設定し、定期テスト前後の学習サポートを行うと説明しています。特進コースでは少人数のPBL授業やオンライン英会話を通じて英語力・国際感覚を育成するとしています。
S特進βでは、テストで間違えた英文を短く言い直す練習をすると、筆記の復習が会話にもつながります。特進では、発話で使った表現を書き直し、語順や綴りを確認すると定期テスト対策に役立ちます。
コースの名称だけで得意・不得意を判断せず、本人が学校で実際に使っている教材、授業の課題、小テストや考査答案から必要な学習を決めましょう。
中1・中2の独自英文法・英作文16問｜ホームステイの会話へつなぐ【全問解答】
以下は慶英会が創作した診断教材で、利晶学園の学校テスト、Tonglish Timeの実際の教材、英検・米国研修の正式課題を再現・転載したものではありません。学年の履修状況に応じて未習項目は後から解いてください。
中1の基本｜自己紹介・質問・聞き返し（1〜8）
- My friend (study / studies) English every day. 正しい形を選ぶ。
- She (don’t / doesn’t) like spicy food. 正しい形を選ぶ。
- They are preparing for a trip. を疑問文にする。
- Does your classmate (speak / speaks) English? 正しい形を選ぶ。
- 「私は昨日英語の授業で質問しました」を英語にする。
- We (was / were) excited about our school event. 正しい形を選ぶ。
- 「もう少しゆっくり話していただけますか」を英語にする。
- What do you enjoy doing after school? に活動と理由を英語2文で答える。
解答と解説：①studies（My friendは三単現）②doesn’t（Sheの否定）③Are they preparing for a trip?（be動詞を主語の前へ）④speak（Doesの後は原形）⑤I asked a question in English class yesterday.（過去形asked）⑥were（Weに合う過去のbe動詞）⑦Could you speak a little more slowly, please?（Could you＋原形）⑧例：I enjoy playing basketball after school. It helps me work with others.（自分の内容と理由が一致すれば別解可）。
中2の発展｜過去・未来・理由を説明する（9〜16）
- I enjoy (learning / to learn) about other cultures. 正しい形を選ぶ。
- We (are going to / going to) visit a school next week. 正しい形を選ぶ。
- 「新しい友達を作るために英語を練習します」をtoを使って英訳する。
- 「説明が分からなかったので、聞き返しました」をbecauseを使って英訳する。
- She visited her grandmother last Sunday. を疑問文にする。
- 「この料理には何が入っていますか」を英語で尋ねる。
- What is one thing you would like to learn about another country? に希望と理由を英語2文で答える。
- Why is asking questions important during a homestay? に主張・理由・例を英語3文で答える。
解答と解説：⑨learning（enjoy＋動名詞）⑩are going to（be going to＋動詞原形）⑪I practise English to make new friends.（目的のto。米国式practiceも可）⑫I asked the speaker to repeat the explanation because I did not understand it.（becauseで理由）⑬Did she visit her grandmother last Sunday?（Did＋原形）⑭What ingredients are in this dish? / What is in this food?（材料を尋ねる。アレルギーは学校への正式申告も必要）⑮例：I would like to learn about school clubs in another country. I am interested in how students spend their free time.（希望と理由が合えば別解可）⑯例：Asking questions helps us understand people better. We can check information we have not understood. For example, I can ask my host family about the time for dinner.（主張・理由・例のつながりを確認）。
正答数だけで「ロサンゼルス研修に参加できる・できない」「S特進に入れる」と判断できません。学校の文法・英作文の誤答を翌日と3日後に自力で解き直し、意味を理解したうえで発話へつなげます。
異文化理解の初見読解5問｜架空の英語交流を題材に【全問解答】
次の英文は慶英会が創作した架空の物語です。利晶学園の参加生徒・実際のホームステイ・研修課題を再現するものではありません。
Original Passage: Asking About Daily Life
During a school exchange, Nao stayed with a family in a town outside a large city. At first, she was worried because she did not know what questions to ask. The family asked about her school life in Japan, and she explained that she enjoyed science and music.
One evening, Nao noticed that everyone helped prepare dinner. She wanted to join them but did not know what to do. She asked, “How can I help?” The host father showed her how to set the table. Nao was glad that a short question helped her take part in family life.
At school, Nao met a student who had different ideas about how to spend weekends. They asked each other questions and discovered that both liked reading. Nao learned that listening carefully was as important as speaking. She decided to write a short note about each new expression so she could use it again.
- Why was Nao worried at first?
- What two subjects did Nao enjoy at school?
- How did she ask to help before dinner?
- What did Nao and the local student have in common?
- What did Nao decide to do with new expressions?
解答と根拠：①She did not know what questions to ask.（第1段落）②Science and music.（第1段落）③She asked, “How can I help?”（第2段落）④They both liked reading.（第3段落）⑤Write a short note about each new expression so she could use it again.（最終文）。学校の本文読解でも答えの根拠を示したうえで短い英文にしましょう。
ホームステイで覚えるより「使う」5場面｜独自英語会話例
| 場面 | 使える英語 | 確認すること |
|---|---|---|
| 自己紹介 | I’m from Japan. I enjoy reading and playing tennis. | 本人の実際の趣味を使う |
| 聞き返し | Could you say that again, please? | 理解できないまま同意しない |
| 食事の確認 | What ingredients are in this dish? | アレルギーは事前に学校へ正式申告 |
| 予定・集合 | What time should we meet tomorrow? | 時間・場所・連絡手順を確認 |
| 体調不良 | I don’t feel well. Could you help me contact my teacher? | 練習より安全・引率教員への連絡を優先 |
ロサンゼルス研修前の12か月をどう使う？
中2から翌年の海外研修を見据える場合、最初の3か月は現在の学校教材に沿った語彙・文法の定着を優先し、短い自己紹介文を自力で書けるようにします。
次の3か月では、趣味、家族、学校生活などの話題について質問を聞き、一文で答え、理由を一つ添える練習を行います。その後は聞き返しや丁寧なお願い、相手の発言を受けて質問する練習を加えましょう。
直前期には学校の正式な事前学習や研修指示を優先し、必要に応じて持ち物・連絡方法・安全上の注意なども確認します。この12か月の区分は家庭学習の提案であり、学校が指定する研修準備日程ではありません。
定期テストで英作文を失点する場合の原因診断
英作文で点数が伸びないときは、答えを見て書き直すだけでなく、誤りを種類別に記録しましょう。主語と動詞の不一致、時制、疑問文の語順、冠詞・前置詞、綴り、文章のつながりなどです。
例えばHe go to school every day.と書いた場合、一般動詞の形を確認し、He goes to school every day.のように修正します。次に主語や動詞を変えた別の例文を作り、数日後に正しく書けるか再テストしましょう。
書けるようになった英文を音読して会話にも使えば、定期テストと海外研修の準備を結びつけられます。
長文読解が苦手なら、単語と英文構造を分ける
学校の長文読解で失点するとき、すべてを語彙不足と決めつけるのは適切ではありません。知らない単語が多いのか、主語と動詞が分からないのか、指示語の内容を読み違えたのか、設問の根拠を特定できなかったのかを分けて確認しましょう。
英文の構造が不明な場合は、短い文に区切って意味を説明し、修飾関係を整理します。語彙が不足している場合は、その週の学校教材に出てくる重要語句から覚えます。
海外研修に向けて英語を読む際も、学校が実際に扱う長文の内容を正確に理解することが、後の説明や会話の基礎になります。
英検の級より先に学校英語を安定させる
英検対策は海外研修への準備と重なる部分がありますが、学校英語で基本文法の失点が続いている場合、まず指定教材の内容を理解することを優先してください。
学校の学習が安定している場合は、日本英語検定協会の公式過去問題を使い、受験級に必要なリーディング・リスニング・ライティング・スピーキングなどの技能を確認します。弱い技能を補強し、学校の課題と無理なく両立する受験計画を立てましょう。
学校公式のコース紹介から、研修参加に必要な英検の一律必須級や、英検何級で進級が決まるかは確認できません。正式な条件については在籍年度の学校案内に従ってください。
学校の補習・放課後講座を活用する
利晶学園の公式コース紹介では、S特進βの定期テスト前後の学習サポートや、各コースで選択できる放課後講座を案内しています。分からない問題がある場合は学校の支援を積極的に利用しましょう。
質問する前に、学校教材のどのページで、なぜその答えになるのか分からないかを整理すると相談しやすくなります。説明を受けた後に類題を解き、数日後にも自力で正答できるか確認してください。
学校の支援を利用しても基本文法の理解不足が残る場合、外部個別指導で必要な単元へ戻ることを検討できます。追加の問題量より、理解と定着の改善を重視しましょう。
NEW TREASUREの採用は学校の教材一覧で確認
中高一貫校向け英語教材としてNEW TREASUREが知られていますが、今回参照した2026年度の利晶学園中学校の公式コース紹介や6年間のステップには、学年別の採用教科書・副教材の版やStageを確定できる情報は見当たりませんでした。
そのため、学校名だけでNEW TREASUREを採用していると断定しないことが重要です。保護者様は指定教材一覧、年度のシラバス、担当教員の説明を確認してください。
学校で使う教材に対応した予習・復習を中心とし、海外研修用の会話教材を追加する場合も、学校課題が後回しにならない量へ調整しましょう。
中3進級・コース変更と研修準備は分けて考える
利晶学園の公式「6年間のステップ」は、学年進級時に目標や学力に応じて転コースが可能と説明しています。ただし、英語の何点が基準になるか、英検資格の扱い、各コースの定員や選考方法は公開情報だけから確定できません。
海外研修で積極的に発話することと、コース変更の学力基準も同一ではありません。両方を目標とする場合は、学校の正式なコース規定を確認し、学力面では定期考査と日々の課題を優先しましょう。
本人の進路や適性に応じて学習計画を調整し、海外研修を一度きりの行事ではなく、その後も使える英語力を育てる機会として考えることが大切です。
中1・中2保護者のための優先順位｜コース別に試験と発話を両立
| 状況 | 先に確認すること | 今週の実行 |
|---|---|---|
| S特進αで中2までに中学範囲を修了する進度 | 学校でどの文法を終え、どの単元で失点しているか | 既習文法3項目を短い英作文で再テスト |
| S特進βで定期考査の点数が伸びない | 学校の範囲表と前回の誤答、補習・教員への質問 | 英語の文法・読解・作文の失点を分ける |
| 特進でオンライン英会話が難しい | 相手の質問の聞き取りか英文を作る力か | 質問3つに一文回答と理由を言う |
| 英語の多読やTonglish Timeを続けても読めない | 文章中の主語・動詞、未知語、答えの根拠 | 学校で読んだ短い段落を3文で要約 |
| 中3のLA研修・ホームステイが不安 | 学校からの現年度参加案内、健康・食事・緊急連絡 | 聞き返し、自己紹介、困ったときの英語を練習 |
「どのコースが優れているか」という順位表ではありません。学校公式の学習条件と現在の本人の弱点を分けて確認するための慶英会独自の診断です。
定期テスト14日前からの計画｜研修前でも学校課題を最優先
| 期間 | 学校の英語学習 | 研修に向けた短い復習 |
|---|---|---|
| 14〜10日前 | 学校ワーク・小テスト答案・正式な範囲表を整理 | 学校例文を使った自己紹介を3文書く |
| 9〜6日前 | 失点した語彙・文法を主語と時制を変えて解き直す | 聞き返し・相手への質問2つを練習 |
| 5〜3日前 | 初見読解の根拠・英作文を試験時間に合わせて確認 | 会話練習は短時間にとどめる |
| 2〜1日前 | 提出物・誤答の最終確認、睡眠を優先 | 安全・食事・緊急時の連絡方法を保護者と確認 |
| テスト後 | 返却答案の誤答を5分野に分けて再テスト | 英語での質問・回答・理由の練習を再開 |
学校の定期試験・行事・研修の日程は学年で異なります。こちらは独自の練習計画であり、利晶学園の正式な事前課題や研修の採点基準ではありません。
よくある質問
Q. 初芝富田林中学校と利晶学園中学校は同じ学校ですか？
学校公式サイトは、初芝富田林中学校・高等学校が2026年4月に利晶学園中学校・高等学校へ校名変更したと案内しています。
Q. 中3のロサンゼルス研修は全員参加ですか？
公式コース紹介には中3全員参加として掲載されています。実際の実施条件や日程は学校の最新案内を確認してください。
Q. S特進αでは中2までに英語の中学範囲が終わりますか？
2026年度の公式「6年間のステップ」には英数国を中2で修了し、中3から高校内容を学ぶ方針が示されています。年度別の進度は学校へ確認してください。
Q. 英検何級がロサンゼルス研修の参加条件ですか？
今回確認した公式情報から、全員一律の必須級は確認できませんでした。研修の正式な説明を優先してください。
Q. 特進コースにも英語を話す機会がありますか？
公式コース紹介は、オンライン英会話や少人数PBL授業による英語力と国際感覚の育成を紹介しています。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
公式コース紹介だけでは2026年度の学年別採用教材を確定できません。学校の指定教材一覧をご確認ください。
利晶学園中学校の学校英語と海外研修準備を両立したい方へ
富田林市の利晶学園中学校（旧・初芝富田林）で「中1・中2の英語が学校の進度についていけない」「Tonglish Timeやオンライン英会話で答えられない」「中3のロサンゼルス研修に備えたい」とお困りの場合は、現在のS特進α・β・特進の所属、学校で使う教科書・ワーク・授業プリント、定期考査答案・平均点、英作文の添削、聞き取れなかった質問、英検の技能別結果を整理してください。慶英会では中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検をオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートで支援しています。まず学校の英語授業・Tonglish Time・国際理解・教員の質問時間・放課後学習を活用し、現在不足している文法・読解・英作文・質問応答を補うことが重要です。最大1か月完全無料体験・個別英語学習相談｜慶英会公式サイト。慶英会は富田林校・利晶学園大阪立命館校、海外研修の受入機関の公式提携塾ではなく、非公開の試験・採点基準・参加条件を保有するものではありません。
公式参考情報
利晶学園中学校・高等学校「コース紹介（中学校の学び）」：https://www.rishogakuen.ed.jp/tondabayashi/education/jh_course/
利晶学園中学校・高等学校「6年間のステップ」：https://www.rishogakuen.ed.jp/tondabayashi/education/jh_step/
利晶学園中学校・高等学校公式サイト（2026年4月校名変更）：https://www.rishogakuen.ed.jp/tondabayashi/
日本英語検定協会：https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月14日。富田林校の「グローバル教育（中学校の学び）」にて、中3全員参加のロサンゼルス秋学期10日間、全学年のTonglish Time、週1回のネイティブ教員「国際理解」、特進コースのオンライン英会話、中2以降の希望者向けセブ研修を確認しました。「中学コース紹介」と「6年間のステップ」にて2026年のS特進α・β・特進、S特進αの英数国の中2までの範囲修了方針を確認しました。「海外研修情報」はホームステイや多文化体験の概要、「利晶学園大阪立命館中学校の国際教育」は別校のカナダ研修を示す資料です。研修の2026年度実施日、費用、ホームステイの割当て、当該学年の使用教材・試験範囲・配点、コース変更条件は学校の正式な年度別案内を優先してください。慶英会独自の英文法・英作文16問、読解5問、ホームステイの会話例、14日間の学習表は学校・英検の実際の問題や採点基準を再現・転載するものではありません。