利晶学園中学校（旧・初芝富田林）の英語・定期テスト対策【2026年】｜S特進α・β・特進と独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

利晶学園中学校の英語で中学1・2年生が最初に確認したいのは、2026年4月の校名変更とコース再編を踏まえ、本人がどのコースで、どの進度で英語を学んでいるかという点です。大阪府富田林市にある旧「初芝富田林中学校・高等学校」は、2026年4月から「利晶学園中学校・高等学校」へ校名を変更しました。学校公式サイトによれば、中学校はS特進α・S特進β・特進という3つの学び方を掲げ、特にS特進αでは英語・数学・国語の中学内容を中2までに修了し、中3から高校内容へ進む先取りを案内しています。一方、S特進βでは定期テスト前後の学習支援を重視し、特進ではオンライン英会話や少人数の課題解決型学習を生かします。中1・中2の保護者様にとって重要なのは、コースの名前や将来の大学目標だけで焦らず、学校の教材と実際の答案に沿って語彙・文法・読解・英作文を計画的に定着させることです。本記事では2026年の新体制の公式情報と学校英語の対策を整理し、定期テストとコース進級を見据えた勉強法を解説します。

2026年4月「初芝富田林」から「利晶学園中学校」へ改称

学校の2026年4月24日付の記事と公式トップページは、初芝富田林中学校・高等学校が2026年4月に利晶学園中学校・高等学校へ改称したことを説明しています。学校法人「利晶学園」と、その設置校「利晶学園中学校」は別の名称であり、堺市に所在する「利晶学園大阪立命館中学校」とも別の学校です。

旧校名で検索した英語学習情報には、学校の過去のコース構成や学習制度が含まれる可能性があります。現在の授業・教材・成績評価については「利晶学園中学校」の2026年度以降の公式情報と学年の配布資料を優先しましょう。

特に中学入学前に旧校名で英語の授業について調べた保護者様は、在籍しているS特進α・β・特進の区分と、年度初めに配布された時間割・教科書一覧を改めて確認してください。

S特進α・S特進β・特進｜英語学習で重視する点の違い

学校の「コース紹介（中学校の学び）」では、S特進αは最難関国立大学や医学部医学科を目指すコース、S特進βは難関国公立大学を目指すコース、特進は有名国公立大学や関関同立などを目指すコースと位置づけられています。各コースは志望大学だけでなく、授業の進度や学習支援の特色が異なります。

S特進αは教科・科目に応じた習熟度授業と先取り学習が特徴です。S特進βは学年ごとの到達目標を設定し、定期テスト前後の学習サポートを重視しています。特進はオンライン英会話や少人数のPBL授業によって、英語力と国際感覚を育てることを掲げています。

各コースの具体的な授業時間、試験範囲、評価配点は学校の年度別資料で確認してください。コース紹介の一般的な説明から、すべての英語クラスの試験内容が同一と決めつけてはいけません。

S特進α｜英数国は中2までに中学内容を修了する方針

公式「6年間のステップ」では、S特進αの英語・数学・国語について、中学2年で中学校の内容を修了し、中学3年から高校内容に入ると案内しています。これはS特進αの先取り学習の特徴であり、他のすべてのコースに同じ進度が適用されるという意味ではありません。

先取り授業では、新しい単元を理解するだけでなく、前の単元を正確に使い続ける必要があります。例えば中1で学んだ疑問文の作り方や基本動詞の使い分けが曖昧なまま進むと、中2で長い英文を読む際に苦労する可能性があります。

家庭では、その週の授業で学んだ例文を音読して意味を説明し、次に英文を隠して書き、最後に主語や時を表す語を変えて別の英文を作る練習を行いましょう。授業進度が速い場合こそ、難しい問題集を増やす前に指定教材の誤答を減らすことが重要です。

S特進β｜定期テスト前後のサポートを活用する

学校公式のS特進βコース紹介では、定期テストの前後に学習サポートを設け、放課後に教室を開放して課題を通じて苦手分野を克服できるよう支援すると説明しています。また、勉強合宿や到達目標に沿った学習も紹介されています。

テスト前の支援を利用する際は、ただ教室に残るのではなく、間違えた問題や理解できなかった文法を具体的に質問することが大切です。テスト後には、答案の誤答を単語の意味、綴り、時制、語順、読解、英作文に分けてください。

正しい解答を見て納得した後は、数日後に解答を隠して解き直します。間違いの原因が説明でき、別の英文でも同じ規則を使えれば、次の試験での改善につながります。サポートの具体的な曜日・参加条件は学校からの最新案内に従いましょう。

特進｜オンライン英会話と少人数PBLを筆記英語にもつなげる

学校公式の特進コース紹介では、オンライン英会話と少人数PBL授業を取り入れ、英語力と国際感覚を育てる方針が示されています。PBLは課題を発見し、調べ、考え、解決を目指す学び方として捉えられます。ただし、個々の授業の実施回数や全員の評価方法までは、コース紹介だけでは断定できません。

オンライン英会話で相手に伝わった内容でも、書くと綴りや文法が不正確になることがあります。授業後に言えなかった表現を短い英文で書き、主語と動詞の関係、時制、前置詞を確認しましょう。

PBLでは、自分の意見を理由とともに説明する表現が役立ちます。例えばI think … because … の形で結論と根拠をまとめ、具体例を追加します。発話の練習と定期テストの英作文を、別々の勉強にしないことが重要です。

「りしょうStep Up講座」と自習室をどのように使う？

学校公式トップページのFAQは、ICTを用いた個別最適学習と、放課後の「りしょうStep Up講座」を紹介しています。また、自習室には個別ブースがあり、質問があれば近くの高校職員室の教員へ相談できると説明しています。

英語で分からないことがあれば、まず学校の授業ノート・プリントと誤答した問題を持ち、どの文法規則や語順が理解できないかを整理しましょう。例えば「この長文を訳せない」だけでなく、「関係する語句と主語・動詞の位置が分からない」と具体化すると質問しやすくなります。

学校内の学習支援が有効に働いている場合、外部の塾を無理に追加する必要はありません。反対に、支援を受けても前学年の文法に戻る必要が残る場合には、学校教材を使った個別の補強を検討しましょう。

中1の英語｜コースにかかわらず語彙と基本語順を固める

中学1年生での重要課題は、英語の授業に慣れるだけでなく、短い英文を正確に読み書きできるようにすることです。一般的な中学英語の基礎には、be動詞・一般動詞、疑問文・否定文、代名詞、主語に応じた動詞の形などがあります。ただし、これらの学期ごとの扱いは実際の学校シラバスに従ってください。

授業の重要例文を声に出して読み、日本語で意味を説明し、英文を隠して書いてみます。最後に主語や動詞を入れ替え、新しい英文が作れるか確認します。She studies English every day.であれば、主語をTheyに変えた場合の動詞の形を考える練習ができます。

単語も英語から日本語への意味確認だけでなく、日本語から英語を正しく書けるか確かめましょう。先取り授業が進むコースほど、基礎の取りこぼしを早めに見つけることが大切です。

中2の英語｜先取りと前学年の復習を両立させる

中2で英文読解や英作文の難しさが増したとき、最新の単元だけが原因とは限りません。中1で学んだ動詞の形、疑問文・否定文、基本語彙が曖昧なままだと、長文の中で正しく意味をとれなくなる場合があります。

学校のテスト答案を確認し、語彙・綴り・文法・長文読解・英作文のどこで失点しているかを分類します。文法の選択問題はできても自分で文章を書けない場合は、短文を正確に作る練習を追加しましょう。

S特進αでは中2までに英数国の中学内容を終える方針があるため、学校の現在の進度を維持しつつ、特に誤答に関係する既習単元だけに絞って復習することが有効です。すべてを最初からやり直すより、今必要な文法から戻ることを意識しましょう。

定期テスト3週間前｜学校教材と答案を中心に計画する

試験範囲表が配布されたら、指定教科書・副教材・授業プリント・小テスト・提出課題を一か所に揃えます。まず学校の範囲表にある基本問題を自力で解き、失点の多い分野を把握してください。

3週間前には全範囲を一巡して誤答を整理します。2週間前は間違えた問題の解き直しと、重要例文を日本語から書き直す練習を中心にします。直前の1週間は時間を計った長文・英作文や、数日置いてからの再テストを行いましょう。

S特進βの学校内サポートを利用する場合も、支援の時間に何を質問するかを前もって整理します。特進のオンライン英会話が試験期間に重なる場合は、授業課題・試験範囲との優先順位を調整してください。

英検・GTECと学校英語を両立するには

英検などの外部試験は学校以外の基準で英語力を確認する機会ですが、学校の定期テストの代わりにはなりません。以前の初芝富田林中学校の紹介記事で取り上げられた制度が、校名変更後の全コースで同一の実施方法だとは限らないため、現年度の学校の指示を確認してください。

学校の文法や語彙で失点が続く場合は、英検の難しい語彙を増やす前に、授業で学んだ英文を正確に読む・書く練習を優先しましょう。学校の学習が安定している場合は、英検公式の過去問題でリーディング・リスニング・ライティングなどの弱点を調べ、不足する技能を補強します。

英検・GTECの受験時期、必須級、評価への扱いは学校の現行資料を確認してください。今回確認した公式コース紹介だけから特定級が全員の進級条件だと断定することはできません。

中3での海外研修と英語発信の準備

学校公式の特進コース紹介では、中3全員参加のロサンゼルス研修や、高校での海外研修、English Campなど多文化理解の学習機会を紹介しています。一方、コースごとの実施形態や実施年度、費用、参加条件は学校の正式な最新案内を優先してください。

中1・中2のうちは、海外で用いる難しい英語を一度に覚えようとするより、自己紹介、学校生活の説明、相手への質問、理由を述べる短い英文を練習しておくことが有効です。

例えばI like science because I enjoy experiments.のように、自分の興味を述べて理由を続ける練習ができます。正確な一文を作り、音読して話すことを繰り返せば、学校の英作文や面接形式の活動にも役立ちます。

高校への内部進学・コース変更｜成績との関係を正しく理解

学校公式の「6年間のステップ」では、中学のコースをS特進α・βと特進の2系統・3段階で説明し、高校では成績に応じて一貫S文理Ⅲや文理Ⅱ・Ⅰへ進学できると紹介しています。また学校のコース紹介では、特進からS特進へのコース進級も成績に応じて可能と説明しています。

ただし、具体的な得点基準、必要な評定、英検資格、出席条件、校内選考の方法は、今回確認した公式紹介ページには示されていません。「英語の定期テストで何点取れば必ずS特進へ進める」といった数値を推測することはできません。

保護者様は年度ごとの進級説明会や担任からの公式な案内を確認し、英語だけでなく必要な教科全体の成績と学習習慣を整えましょう。

2027年度の文理学科について確定情報と計画を分ける

学校の2026年4月24日付の記事は、2026年度の校名変更とともに、2027年度の高等学校の文理学科への変更を構想し、当時は認可申請中である旨を公表しています。学校の現行ウェブサイトには文理Ⅲ・Ⅱ・Ⅰなどの新しい高校のコース紹介も掲載されています。

ただし、認可手続きや最終的な設置内容は公式の最新募集要項・行政資料で確認する必要があります。2026年4月時点で「申請中」だった事項を、すべて確定済みと扱うことは避けましょう。

中1・中2の学習では、将来のコース名称が変わる可能性にかかわらず、英語の語彙・文法・読解・英作文を着実に伸ばすことが重要です。

NEW TREASUREの採用は確認できる？

「利晶学園中学校はNEW TREASUREを使っていますか」という質問に対しては、学校の2026年度指定教科書・副教材一覧を確認して判断する必要があります。今回参照した公式のコース紹介や学習制度のページだけでは、全学年でNEW TREASUREの特定Stageを採用していると確定できませんでした。

学校で指定された教材を優先し、教科書名・版・単元・授業プリント・課題を確認してください。NEW TREASUREを採用していないのに、市販の対策資料だけを増やしても定期テスト対策と一致しない可能性があります。

学校の教材にかかわらず、重要例文を自力で使える状態にする、誤答を数日後に解き直す、学校の評価範囲に合わせるという基本的な学習方法は共通しています。

保護者様からよくある質問

Q. 利晶学園中学校は初芝富田林中学校と同じ学校ですか？

はい。公式発表では2026年4月に初芝富田林中学校・高等学校から利晶学園中学校・高等学校へ校名変更したと説明されています。

Q. 利晶学園大阪立命館中学校とは違う学校ですか？

はい。利晶学園中学校は富田林市に、利晶学園大阪立命館中学校は堺市東区に所在する別の学校です。

Q. S特進αの英語は中2で中学内容が終わりますか？

学校の2026年度の公式「6年間のステップ」では、S特進αの英数国は中2で中学内容を修了し、中3から高校内容に入ると案内されています。

Q. S特進βには定期テストの支援がありますか？

学校公式のコース紹介に、テスト前後の学習サポートと放課後の教室開放が紹介されています。実施日時は学校の最新連絡を確認してください。

Q. 特進からS特進へ上がることはできますか？

学校公式には、成績次第で各学年の進級時にS特進へ進めると説明されています。具体的な成績基準は学校に確認してください。

Q. NEW TREASUREを使っていますか？

今回確認した学校公式の一般公開資料では全学年共通の採用を確定できませんでした。現年度の指定教材一覧をご確認ください。

Q. 英検やGTECの取得級は内部進学条件ですか？

一律の必須級や成績換算ルールは今回確認したページでは確定できませんでした。最新の学校規定に従ってください。

Q. 新しい高校の文理学科は確定していますか？

2026年4月24日の公式記事では、当時は認可申請中と説明されています。現時点の認可・募集の正式な扱いは最新の学校資料や大阪府の公表情報を優先してください。

S特進α・β・特進の答案別復習優先表｜教材を増やす前に

利晶学園中学校の公式コース紹介では、S特進αは英語・数学・国語の中学内容を中2で修了し、中3から高校内容へ進む方針、S特進βは学年別目標と学習サポート、特進はオンライン英会話や少人数PBLを含む学びを示しています。これらは教育課程の方針であり、個々の中1・中2生徒がその学年でどの範囲まで学んだかを自動的に示すものではありません。

学習上の場面	家庭でまず確認すること	自主学習の例
S特進αで先取りが難しい	今週の文法の理解と、その前提となる中1内容の弱点	新出の例文1文と、その土台となる既習文2文を再現する
S特進βで考査の点が伸びない	返却答案の誤答が単語・動詞・読解・英作文のどれに集中するか	学校の質問機会で一つの誤答を解決し翌日再テスト
特進で英会話はできるが筆記に弱い	発話した英語を主語・動詞・時制まで正確に書けるか	会話で使った短文を一文書き、語句を替えた別文も作る

学校が案内する「りしょうStep Up講座」・自習室の利用条件は最新案内を確認してください。英検を先取りする前に、指定教材と学校考査の失点を解消することが基本です。また、旧校名「初芝富田林」の検索で情報を探す場合も、2026年4月以降の正式校名で最新の資料を確認しましょう。中3のロサンゼルス研修を想定した表現練習は研修対策の記事で分けて解説しています。

独自24問｜中1・中2の英語定期テストに向けた基礎診断

以下は慶英会が作成したオリジナルの確認問題です。利晶学園中学校の学校配布テストや非公開の過去問ではありません。問題の狙いは、知識だけでなく、自力で英文を書き、読んで根拠を示す力を調べることです。学校の未習単元は無理に先取りせず、担当教員の授業範囲を優先してください。

第1部｜語彙と文法（問1〜12）

問1：「復習する」を表す英単語を1語で書きなさい。

問2：「質問」を表す英単語を1語で書きなさい。

問3：「説明する」を表す英単語を1語で書きなさい。

問4：I am interested (in / at) science. 正しい前置詞を選びなさい。

問5：「週に2回」を英語で書きなさい。

問6：「時間どおりに」を英語で書きなさい。

問7：She (study / studies) English after school. 正しい方を選びなさい。

問8：They (is / are) studying now. 正しい方を選びなさい。

問9：We (visited / visit) Osaka last Sunday. 正しい方を選びなさい。

問10：If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home. 正しい方を選びなさい。

問11：This is (more / most) interesting than that book. 正しい方を選びなさい。

問12：I have lived here (for / since) three years. 正しい方を選びなさい。

第2部｜語順・読解・英作文（問13〜24）

問13：次の語を並べ替えなさい。 [your / what / is / favorite / subject / ?]

問14：次の語を並べ替えなさい。 [have / we / to / finish / this / today / .]

問15：次の語を並べ替えなさい。 [is / my / reading / sister / now / a book / .]

問16：He can speak English. を否定文に書き換えなさい。

問17：英文を読んで問17〜20に答えなさい。Last Thursday, Saki visited the school library with her friend Yuto. They wanted books for a science project. Saki chose a book about rivers, and Yuto found a book about the moon. They read for forty minutes. Then they wrote three questions for their teacher. 問17：図書館へ行ったのは何曜日ですか。

問18：問18：Sakiは何についての本を選びましたか。

問19：問19：二人は何分間読みましたか。

問20：問20：その後、先生への質問をいくつ書きましたか。

問21：「私たちは昨日、図書館で英語を勉強しました。」を英語で書きなさい。

問22：「私の兄（弟）は毎朝、英単語を覚えます。」を英語で書きなさい。

問23：「私は将来、海外で働きたい。」を英語で書きなさい。

問24：Why do you want to study English? に、理由を含む英語2文で答えなさい。

独自24問の全解答・簡潔な解説

問1：review。単語や答案を復習するときに用いる動詞です。

問2：question。質問をするはask a questionと言います。

問3：explain。explain a ruleなどの表現に使います。

問4：in。be interested inで「〜に興味がある」。

問5：twice a week。回数twiceと期間a weekを組み合わせます。

問6：on time。in timeは「間に合って」というニュアンスがあります。

問7：studies。主語がSheなので現在形はstudiesです。

問8：are。主語Theyのbe動詞はareです。

問9：visited。last Sundayから過去形を選びます。

問10：rains。条件のif節では未来の話でも現在形を使います。

問11：more。thanを使った比較級more interestingです。

問12：for。期間にはfor、起点にはsinceを使います。

問13：What is your favorite subject?。Whatの後にbe動詞、主語を続けます。

問14：We have to finish this today.。have toの後は動詞原形です。

問15：My sister is reading a book now.。現在進行形be＋動詞ingを使います。

問16：He cannot speak English.。cannotのほかcan’tも可能です。

問17：木曜日。Last Thursdayが根拠です。

問18：川。a book about riversを確認します。

問19：40分間。for forty minutesと書かれています。

問20：3つ。three questionsが根拠です。

問21：We studied English at the library yesterday.。過去形studiedを使います。

問22：My brother learns English words every morning.。三人称単数現在はlearnsです。

問23：I want to work abroad in the future.。want to＋動詞原形で表します。

問24：I want to study English to speak with people from other countries. I enjoy learning about different cultures.。目的と理由が自然で、文法的に正しければ別解も認めます。

問1〜6で失点が多ければ語彙や熟語の記憶・綴り、問7〜12なら基本英文法、問13〜16なら語順や助動詞、問17〜20なら英文から条件を読み取る力、問21〜24なら自力で英文を書く力を優先して復習します。翌日に単語・主語・時制を変えた類題でも解けるかが、定着を確認する目安になります。

学校のコース別に診断結果をどう使うか

S特進α：公式カリキュラムでは英語・数学・国語の中学課程を中2までに終え、中3から高校内容に入る方針が示されています。読解と英作文に課題がある場合、発展問題へ進む前に現在学んでいる文法を正確に使えることを確認します。公式資料の教育方針を、全ての生徒に同じ出題範囲が課されるという意味に解釈しないようにしてください。

S特進β：学校が案内する定期テスト前後の補習・放課後の教室開放を活用し、学校の試験範囲表と答案を持って質問します。点数の低い単元だけを補習で説明してもらい、翌日に自分で一文書き直す方法なら、同じ誤答を繰り返しにくくなります。校内支援の実施日時や参加要件は各学年の最新案内が基準です。

特進：少人数PBLやオンライン英会話で自分の考えを話したり聞いたりする機会は、表現を身につける材料になります。会話で話せた内容を短い英文にして書き直し、文法・語順・綴りを点検してください。学校の定期テストと英語活動は目的を分けて考え、どちらか一方のみを優先し続けないことが重要です。

14日間の復習モデル｜校内の支援と家庭学習を接続する

• 1〜2日目：テスト範囲表と直近答案を用意し、語彙・文法・読解・英作文に失点を分類する。学校の提出物も確認する。
• 3〜4日目：学校が指定した重要語句を、日本語を見て英語で書く。翌日に前日の誤答語を再確認する。
• 5〜6日目：授業で習った重要例文を隠して書き、主語や時制を変えた別の文を作る。
• 7日目：習った範囲から小さな再テストを行う。誤答の原因が語彙・文法・読解のどこにあるか再確認する。
• 8〜9日目：学校の本文を精読し、主語・動詞・指示語が何を指すか説明する。
• 10〜11日目：学校の文法単元を使って、理由を添えた2文の英作文を練習する。
• 12日目：15〜20分で初見問題を解き、知識不足か時間不足かを分けて記録する。
• 13日目：提出物と誤答だけを再点検し、疑問が残る問題は教員に質問する。
• 14日目：新しい教材は増やさず、学校の範囲表・重要語句を確認し、睡眠時間を確保する。

この14日間計画は慶英会独自の家庭学習例であり、利晶学園中学校の公式学習指導計画ではありません。学校の課題、補習、部活動、他教科の試験を優先してください。試験直前に英検の新しい教材を大量に追加するよりも、学校の定期テスト答案で最も失点している2領域を修正する方が現実的です。

利晶学園大阪立命館中学校と混同しないための確認

2026年度から富田林市の利晶学園中学校は旧・初芝富田林中学校であり、堺市東区の利晶学園大阪立命館中学校（旧・初芝立命館中学校）とは別の学校です。設置する法人名に共通部分があっても、校舎・中学校コース・海外研修の内容や受験制度は同じではありません。インターネットで検索するときは「富田林」「大阪立命館」などの地名・校名を含めて学校の公式ページを確認してください。

海外研修や英語での発信を深めたい方は、利晶学園中学校（富田林）の中3ロサンゼルス研修と英会話の記事も参考になります。本記事は中1・中2の学校英語・定期テスト・コース別復習を中心に扱い、記事の役割を分けています。

保護者が無料体験・学習相談を検討する目安

学校のStep Up講座や担任の質問対応を利用しても、同じ文法の誤答が2回以上続く、学校の課題に取り組む順序が分からない、先取りした英文を理解できず提出物に時間がかかる場合は、学習計画の再設計が必要かもしれません。慶英会では学校の教科書・問題集・小テスト・定期考査答案を確認し、取り組むべき単元の順番を整理するオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談の受付方法をご確認ください。

無料体験の期間・回数・担当講師の条件は受付時の案内が優先です。学校の正式な進級判定やコース変更条件を、外部の塾が保証することはできません。具体的な校内基準は学校にご確認ください。

学校英語が難しくなった中1・中2の保護者様へ

慶英会では、中高一貫校の中学生を対象に、学校英語・定期テスト・英検に対応したオンライン個別指導を行っています。学校の教科書・副教材、定期考査・小テストの答案、授業プリントを確認し、英単語・英文法・長文読解・英作文の弱点を整理して学習の優先順位を組み立てます。毎日のLINE学習サポートと最大1か月の無料体験もご用意しています。

「S特進αの先取り進度に追いつきたい」「S特進βの定期テストで失点を減らしたい」「特進のオンライン英会話と学校英語の筆記を両立したい」という保護者様は、慶英会公式サイトからご相談ください。

慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/

※慶英会は利晶学園中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。

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参考にした主な公式情報

利晶学園中学校・高等学校「2026年校名変更・2027年高校文理学科への構想」（2026年4月24日）：https://www.rishogakuen.ed.jp/tondabayashi/change_point/

利晶学園中学校・高等学校「コース紹介（中学校の学び）」：https://www.rishogakuen.ed.jp/tondabayashi/education/jh_course/

利晶学園中学校・高等学校「6年間のステップ」（2026年4月コース再編）：https://www.rishogakuen.ed.jp/tondabayashi/education/jh_step/

利晶学園中学校・高等学校公式サイト（Step Up講座、自習室、コース情報）：https://www.rishogakuen.ed.jp/tondabayashi/

学校法人利晶学園「設置学校所在地」：https://www.rishogakuen.ed.jp/top/access.html

日本英語検定協会：https://www.eiken.or.jp/eiken/

情報確認日：2026年10月15日。学校の現行の指定教材、試験範囲と配点、進級の具体的な成績基準、2027年度の学科認可の最新状況は各学校・行政の正式発表で確認してください。