履正社中学校・新中1の最初の英語テスト対策｜学藝の言語技術・3ヵ年独立の朝20点テスト【独自40問・全解答】

履正社中学校へ入学する新中１と保護者へ。英語で最初に失点を防ぐには、学校で指定された単語だけを早く暗記するのではなく、「学藝コース」と「３ヵ年独立コース」の朝の学び方を区別し、動詞の形・語順・短文読解・理由を説明する英作文を学校の実際の範囲に合わせて準備することが重要です。公式に発表されていない初回英語テストの日付、使用教科書、出題範囲や平均点を推測で断定しません。まず入学後の学校配付資料を優先してください。

履正社中学校は大阪府豊中市長興寺南４丁目３番19号に所在します。公式コース紹介によれば、学藝コースは中高６年一貫、３ヵ年独立コースは高校進学を目指す３年間の学習が基本です。学藝は週２コマの言語技術教育と朝15分の計画・振り返りを重視するのに対し、３ヵ年独立は８時30分から10分間の早朝テストを20点満点で実施すると説明しています。同じ「履正社の朝学習」として両者を混同しないでください。

本記事は、履正社中学校の英語対策完全ガイドで扱う学校全体の教育・定期考査・英検・塾選びを重複させず、新中１の入学直後のつまずき防止と最初の英語評価への準備に絞ります。慶英会の完全オリジナルの英語40問・全解答・４英文の全文和訳、学校の２コース別の４週間の学習手順と保護者向けFAQをまとめました。出版社の教材や学校の実際の定期試験・早朝テスト問題は転載していません。

履正社中学校の学藝と３ヵ年独立｜新中１が最初に理解する違い

項目	学藝コース（６年一貫）	３ヵ年独立コース
教育の方向性	中高６年間で言語技術・探究・先取りを体系的に学び、大学進学へつなぐ	３年間の学力形成と高校受験を見据えた基礎・発展の学習
朝の活動	８時30分から15分間。週ごとの学習計画、進捗確認、振り返り。定着後に早朝テスト・自習へ使う場合もある	８時30分から10分間の20点満点の早朝テスト。英単語・漢字・計算などを含む
言語技術	週２コマ、聞く・話す・読む・書く・考える力を教科学習にも接続	公式案内によれば「言語技術」の授業は実施していない
新中１の家庭学習	学校の今週の学習目標を文章化し、短文の論理と記述を復習	学校が示したテスト範囲を自力で書く再テスト。英語以外の出題もあることを区別

根拠は、学校公式の学藝コース、３ヵ年独立コース、言語技術教育です。３ヵ年独立の「毎朝10分20点」は英単語が毎朝20問出題されるという意味ではありません。また学藝コースの朝15分すべてが英語の授業という意味でもありません。学校側の教科別の時間割・評価・定期試験形式は学年の最新資料を確認してください。

最初の英語評価に向けて、学藝コースが優先すること

学藝１：朝15分の学習計画を英語の復習に使う

学校公式は、学藝コースの朝の活動で週の学習計画を立て、実際の進捗を振り返ることを案内しています。慶英会では、この仕組みを家庭学習にも取り入れ、「何をできるようにするか」を１文で決める方法を提案します。例えば「火曜日までに三単現の肯定・否定・疑問を何も見ずに書く」「金曜日に初見の英文から理由を２つ示す」といった、本人が確認できる学習目標を設定します。

学藝２：言語技術で学ぶ「理由・根拠」を英作文へつなぐ

学校公式「言語技術教育」は学藝コースの週２コマの学習を明示し、英語など他教科にも論理的な思考が役立つと説明しています。英語の定期テストで言語技術をそのまま試験するという意味ではありませんが、主張→理由→具体的な根拠という順に短い英文を作る練習は役立ちます。例えば「We should save water.」という主張に「because it is important for our town.」という理由を加え、簡単な数字や観察の事実を例示します。英語の語順・動詞形も同時に確認します。

学藝３：学校が要求する「英語４技能」の内容は学年ごとに確認

学校公式の教科別指導方針は、学藝コースで英語の聞く・話す・読む・書く４技能を総合的に伸ばす方針を示しています。家庭では「英単語が分かる」だけでなく、短文を読み、言い換え、理由を英語で１文述べられるか確認することが有益です。実際の初回考査に何の技能が何点出るか、学校の試験時期と範囲は在校生向けの通知で確認してください。

３ヵ年独立コース｜早朝20点テストと最初の英語復習を混同しない

３ヵ年独立コース公式案内では、朝８時30分から10分間に英単語・漢字・数学の計算などを中心とした20点満点のテストを行い、事前にテスト範囲を発表すると説明しています。したがって、「毎朝英語の早朝20点テストが実施される」「英語のテストでは必ず20語書く」とは断定できません。

英単語が出る日は、学校から配付された範囲を確認し、次の３段階に分けて練習します。①英単語の意味を説明できる、②日本語から英語を正確に書ける、③その単語を別の英文でも正しい語形で使える、の順序です。例えばstudyという単語を覚えたら、He studies English. と Did he study English? を両方書けるか調べます。これは慶英会独自の補強方法であり、実際の朝テストの出題形式ではありません。

このコースでは高校受験を見据えた日々の確認や希望者向けの進学講座などの学習支援が公式に案内されています。学校の先生に質問して理解が進む場合はそれを活用し、それでも書けない規則を短い反復練習に切り出すのが効率的です。学校の英語・他教科の宿題を増やしすぎないことも大切です。

学校公式のテストと、慶英会の模擬問題を区別する

本記事の40問は履正社中学校の学校公式テスト・予想出題範囲・選考問題ではありません。中１の一般的な動詞形・語順を診断し、学藝で役立つ論理の組み立てと、３ヵ年独立で大切な短い復習を扱うオリジナル教材です。中学校の英語がまだ未習の小６は、習った単元だけ選んでください。比較・関係詞・現在完了など、本人がまだ学んでいない内容を無理に先取りする必要はありません。

学藝・３ヵ年独立の両方で使える４週間の学習計画

期間	学藝コースの重点	３ヵ年独立コースの重点	家庭での確認
１週目	学習計画と学校の英語教材を整理。動詞・語順の既習を確認	学校配付の早朝テスト範囲と教科の指定を確認	語形８問を白紙で書き、誤答を分類
２週目	短い英語の主張と理由を毎日１〜２文書く	発表された単語範囲を意味・綴り・文中で復習	翌日に別の英文で再テスト
３週目	初見の短文から根拠を探して意見を書く	短い通知・文章の時刻変更・理由の読み取りへ拡張	本文の根拠を１行示せるか
４週目	目標・結果・改善を週単位で振り返る	短いテストでの正答率と学校の宿題を確認	同型の誤りが７日後に残っていないか

この４週間は慶英会が考案した家庭学習モデルであり、学校公式の授業日程や入学前指定課題ではありません。中学校から別途課題・補習・正式な試験範囲が発表されたら、そちらを優先して進めてください。

慶英会オリジナル英語40問｜最初の学校英語に備える

全問、慶英会が新規作成した英文・設問・模範解答です。履正社中学校の実際の小テスト・考査・教科書本文・英検公式問題を無断転載していません。初めて解くときは解答を隠し、分からない規則と書けなかった語を記録してください。入学前で未習の文法は採点対象から外します。

A｜初回に確認したい基本語順・動詞形（問1〜8）

1. My brother (play / plays) soccer on Sundays.
2. (Do / Does) Emi speak English every day?
3. We (am / is / are) in the same class.
4. She (don’t / doesn’t) like math.
5. (Are / Do) you interested in science?
6. There (is / are) five desks in this room.
7. My friend (study / studied) at home yesterday.
8. Can you (help / helps) me with this question?

B｜選択式はできても白紙で書けない英語（問9〜16）

9. She plays the piano. を疑問文にする。
10. They went to the library yesterday. を否定文にする。
11. Tom is a student. を複数主語Theyで同じ意味の文にする。
12. I have a pencil. を否定文にする。
13. My father cooks dinner every evening. を主語My parentsに変える。
14. We were tired yesterday. を疑問文にする。
15. He can swim well. を疑問文にする。
16. I didn’t watch TV last night. を肯定文にする。

C｜初見の学校連絡・短い読解（問17〜24）

英文1｜勉強会の変更連絡

Our English study group planned to meet in the library at 3:30 on Friday. However, the library will be used for music practice. We will meet in Room 201 at four instead. Please bring a notebook and a pencil. The teacher will give us the worksheets.

17. 英文1：最初に予定されていた学習会の場所と時刻は。
18. 英文1：会場が変更になった理由は。
19. 英文1：変更後の集合場所と時刻は。
20. 英文1：参加する生徒が持参するものは。

英文2｜学校の節水計画

Last spring, our class made a plan to save water in the school garden. On sunny days, we watered the flowers early in the morning. We checked the amount of water for two weeks and wrote a report. Next time, we want to find out whether different soils affect plant growth.

21. 英文2：生徒が作ったものは。
22. 英文2：晴れた日に学校が行ったことは。
23. 英文2：実験を行った期間は。
24. 英文2：生徒が次回さらに調べたいのは。

D｜学藝の言語技術にも役立つ「主張・根拠・推論」（問25〜32）

英文A｜水筒の提案

Students should bring reusable water bottles to school because they can reduce plastic waste. Last week, 120 plastic bottles were thrown away near the lunchroom. Some students worry that they may forget their bottles, so our class will prepare a small reminder poster.

25. 本文Aで筆者の主張は何か。
26. 本文Aの「1週間で120本」という数字は何の根拠か。
27. 本文Aの because に続く理由を日本語で答える。
28. 本文Aに反対する生徒は何を心配しているか。

英文B｜植物の比較

Our science group placed plants near a sunny window and on a shaded shelf. Both groups received the same amount of water. After three weeks, the plants near the window grew taller. We think sunlight may have affected the result, but different soil might also affect it.

29. 本文Bの調査で比較した場所は。
30. 本文Bで変えずに同じにした条件は。
31. 本文Bの「植物が高くなった」は観察か、推論か。
32. 本文Bで「日光だけが原因」と断定できないのはなぜか。

E｜学校の定期テストを想定した独自和文英訳（問33〜40）

33. 私は毎日10分間、英単語を復習します。
34. 彼は昨日、学校で理科を勉強しました。
35. 私たちはその答えが正しいと思います。
36. 私の妹は毎朝７時に起きます。
37. 昨日、何時に図書館へ行きましたか。
38. もし時間があれば、私たちは一緒に復習します。
39. この本はあの本より面白いです。
40. 私が昨日読んだ話はとても興味深かったです。

全40問の模範解答・説明

A｜初回に確認したい基本語順・動詞形（問1〜8）｜解答

1. 解答：plays
   解説：My brotherは三人称単数。現在の習慣なのでplays。
2. 解答：Does
   解説：Emiは三人称単数、Doesの後ろは原形speak。
3. 解答：are
   解説：複数のWeに対応するbe動詞はare。
4. 解答：doesn’t
   解説：sheの現在の否定はdoesn’t＋動詞の原形。
5. 解答：Are
   解説：interestedは形容詞的に使い、be interested inで「興味がある」。
6. 解答：are
   解説：five desksは複数なのでare。
7. 解答：studied
   解説：yesterdayが過去の時点を示す。
8. 解答：help
   解説：助動詞canの後ろには原形help。

B｜選択式はできても白紙で書けない英語（問9〜16）｜解答

9. 解答：Does she play the piano?
   解説：Does＋主語＋原形play、疑問符を忘れない。
10. 解答：They did not go to the library yesterday.
    解説：did notの後ろの動詞は原形go。didn’tも可。
11. 解答：They are students.
    解説：主語複数でare＋students。
12. 解答：I do not have a pencil.
    解説：do not have。don’t haveでも可。
13. 解答：My parents cook dinner every evening.
    解説：複数主語に合わせcooks→cook。
14. 解答：Were we tired yesterday?
    解説：be動詞wereを主語の前に置く。
15. 解答：Can he swim well?
    解説：助動詞Can＋主語＋原形swim。
16. 解答：I watched TV last night.
    解説：過去の否定を肯定に戻すとwatched。

C｜初見の学校連絡・短い読解（問17〜24）｜解答

17. 解答：図書館、午後3時30分。
    解説：At first, … in the library at 3:30。
18. 解答：図書館が音楽の練習に使用されるため。
    解説：the library will be used for music practice。
19. 解答：201号室、午後4時。
    解説：Room 201 at four instead。
20. 解答：ノートと鉛筆。
    解説：bring a notebook and a pencil。
21. 解答：学校の庭の節水計画。
    解説：a plan to save water in the school garden。
22. 解答：花に朝早く水をやった。
    解説：watered the flowers early in the morning。
23. 解答：2週間。
    解説：for two weeks。
24. 解答：土の種類が植物の成長に影響するか。
    解説：whether different soils affect plant growth。

D｜学藝の言語技術にも役立つ「主張・根拠・推論」（問25〜32）｜解答

25. 解答：学校の生徒は再利用できる水筒を持参すべきだということ。
    解説：Students should bring reusable water bottles. が主張。
26. 解答：使い捨てプラスチックごみの量。
    解説：120 plastic bottles were thrown away … は観察された数量。
27. 解答：プラスチックごみを減らせるから。
    解説：because they can reduce plastic waste。
28. 解答：水筒を忘れる可能性。
    解説：some students may forget their bottles。
29. 解答：日当たりのよい窓際と、日陰の棚。
    解説：a sunny window / a shaded shelf。
30. 解答：水の量。
    解説：both groups received the same amount of water。
31. 解答：観察。
    解説：The plants near the window grew taller は結果の記録。
32. 解答：土の種類など他の条件も結果に影響する可能性が残るため。
    解説：different soil might also affect the result と留保している。

E｜学校の定期テストを想定した独自和文英訳（問33〜40）｜解答

33. 解答：I review English words for ten minutes every day.
    解説：現在の習慣、for＋時間。
34. 解答：He studied science at school yesterday.
    解説：yesterdayに対応してstudied。
35. 解答：We think the answer is correct.
    解説：thinkの後ろに内容を示す節。
36. 解答：My younger sister gets up at seven every morning.
    解説：三単現gets up。
37. 解答：What time did you go to the library yesterday?
    解説：過去疑問のdid＋原形go。
38. 解答：If we have time, we will review together.
    解説：未来の条件if節は現在形have。未習なら採点除外。
39. 解答：This book is more interesting than that one.
    解説：比較級more interesting than。未習なら採点除外。
40. 解答：The story I read yesterday was very interesting.
    解説：関係代名詞の目的格省略を使う例。未習なら採点除外。

英文1｜勉強会の変更連絡｜全文和訳

英語の勉強会は、金曜日の午後3時30分に図書館で集まる予定でした。しかし図書館は音楽の練習に使用されます。代わりに午後4時に201号室で集まります。ノートと鉛筆を持ってきてください。先生がワークシートを配ります。

英文2｜学校の節水計画｜全文和訳

昨年の春、クラスで学校の庭の水を節約する計画を立てました。晴れた日には朝早く花に水をやりました。2週間、水の量を調べて報告書を書きました。次回は土の種類が植物の成長に影響するかを調べたいと考えています。

英文A｜水筒の提案｜全文和訳

生徒は学校に繰り返し使える水筒を持参すべきです。そうすればプラスチックごみを減らせるからです。先週は食堂の近くで120本のプラスチックボトルが捨てられていました。水筒を忘れるかもしれないと心配する生徒もいるので、クラスで小さな注意喚起ポスターを作ります。

英文B｜植物の比較｜全文和訳

理科グループは、日当たりのよい窓の近くと日陰の棚に植物を置きました。どちらのグループも同じ量の水を受け取りました。3週間後、窓の近くの植物のほうが背が高くなりました。日光が結果に影響した可能性があると考えていますが、土の違いも結果に影響するかもしれません。

４技能と学習課題から、間違いの原因を見つける

問題	診断の対象	優先する復習
１〜８	中１のbe動詞・一般動詞・三単現など基本語形	正解を見ずに主語を変えた５文を再現
９〜16	否定・疑問・過去への書き換え、正確な語順	３つの変形を短時間で再テスト
17〜24	初見の学校通知・説明文の情報確認	時刻変更・理由・条件の根拠となる英文を示す
25〜32	学藝の言語技術にも役立つ主張・根拠・推論の区別	観察された事実と結論の可能性を分けて要約
33〜40	日本語から英文を自力で組み立てる力	模範解答を隠し、別の題材で同じ文法を使う

得点率は学校の入学後の英語評定・朝20点テストの得点・英検の級へ直接換算できません。生徒ごとに履修が異なるため、まだ習っていない文法の問題は正答率の分母から除外してください。１日後と７日後に新しい例文で確認し、解答の暗記と理解を区別します。

保護者向けFAQ

Q．履正社中学校では新中１の最初の英語テストは何月ですか？

学校公式の公開情報だけでは、現年度・コース・学年の初回英語テストの正確な日付や範囲を断定できません。正式なシラバス、配付の予定表、担当教員からの連絡で確認してください。本記事はその実際の出題問題を再現したものではありません。

Q．学藝コースも毎朝10分20点の英語テストを受けますか？

同じ制度ではありません。学藝は朝８時30分から15分間の学習計画・振り返りを中心とし、必要に応じて早朝テスト等に用いる場合があります。３ヵ年独立には10分・20点満点の早朝テストが案内されています。どちらも毎朝英語を出題するという意味ではありません。

Q．学藝コースは「言語技術」があるので英文法は後回しでよいですか？

後回しにはできません。言語技術で鍛える論理的説明力と、学校英語で正確な動詞形・語順を書く技能は互いに役立ちますが、別に確認する必要があります。短文を正しく書いてから理由と根拠を加える練習がおすすめです。

Q．３ヵ年独立の朝テストは毎回20語出ますか？

公式は20点満点と説明しており、英単語・漢字・数学計算などの内容を紹介しています。「20語」や「英語を毎日出題」とは断定できません。実際の範囲と科目を学校からの配付で確認してください。

Q．英検４級・３級を既に持っている生徒も中１の基礎を練習しますか？

英検合格は能力を示す参考ですが、学校の教材・筆記試験の条件とは異なります。特に現在の学校の指定語彙・語形・書き換えが自力でできるかを確認し、できている内容の反復は減らします。

Q．オンライン英語塾の体験では何を確認すればよいですか？

在籍コース・学年の教科書・学校配布プリント・返却答案を使って弱点を特定できるか、学校内の支援と重複せず翌日の自力再現を確認できるかを比較してください。学校の授業で解消できる場合は、まず学校内で質問・学習する選択が合理的です。

参考にした学校公式一次情報と確認日

• 履正社中学校・コース紹介（学藝と３ヵ年独立）
• 履正社中学校・学藝コース（朝15分の活動・探究）
• 履正社中学校・３ヵ年独立コース（朝10分・20点のテスト）
• 履正社中学校・高等学校「言語技術教育」（学藝の週２コマ）
• 履正社中学校・高等学校の教科別指導方針（学藝の英語科）

公式情報確認日：2026年11月６日。校名・所在地・コースの制度に関する記述は学校公式情報に基づきます。初回テストの実施日・教材・授業進度・補習条件は学年・在籍コースの最新資料が優先です。学校からの公認・提携・監修を受けた記事ではありません。慶英会が考案した40問・全文和訳・４週間の学習計画を、学校の実試験や教材出版社の問題と混同しないでください。成績・英検合格を保証しません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する