結論：立教新座中学校でいう「補習」は授業の理解・定着が不足する場合の学習支援、「補講」は理解が進んだ生徒が発展的内容に取り組む学習機会です。似た言葉ですが、学校公式の「よくいただくご質問」は目的を区別して説明しています。中学では学期末に補習・補講期間が設けられ、休暇中にも補習を実施するとしています。ただし、すべての生徒が同じ教科・時間数を受講するわけではなく、対象条件や日程は当該学年の案内を確認する必要があります。
この記事は学校の公認・監修ではありません。学校公式資料にある事実と、慶英会が提案する家庭の復習方法を分けます。確認日：2026年11月14日。
立教新座の「補習」と「補講」｜公式FAQで説明される違い
- 補習：各教科担当者が定着状況を見て、授業時間では足りない場合に実施する支援。「定期試験で○点以下なら全教科必須」といった一律の基準を、この公式FAQだけから断定できません。
- 補講：理解が進んだ生徒が、平常授業より発展的な内容や問題へ取り組む学習。補習の単なる別名でも、学校全体の必修追加授業でもありません。
- 実施時期：中学校では各学期末に補習・補講期間があり、季節休暇中にも補習の機会があるとされています。
- 普段の英語との関係：英語・英会話、数学、国語などは学年によって少人数・習熟度別授業を実施し、小テストで理解を確認します。定期試験後には指名制の補習を実施すると学校公式「中学校の教育」に記載されています。
一次情報：立教新座中学校・高等学校「よくいただくご質問」／同校「中学校の教育」。在籍生向けの参加通知・学年通信が現在の受講条件を判断する基準です。
保護者様がよく迷う5点に回答
Q1. 補習に呼ばれたら内部進学できないのですか？
補習への参加だけで内部進学不可を意味すると学校の公開資料からは判断できません。学習面・学校生活・進学の個別条件と、現時点の理解不足への支援は分けて考える必要があります。高校内部進学の条件に関する解説も併せてご確認ください。
Q2. 補講に呼ばれないと学力上位ではないのですか？
「補講が発展的内容向け」という目的は学校公式で確認できますが、成績順位・評価の具体的な線引きまでは示されていません。参加の有無を単純な序列とみなさず、担当教員の説明を確かめてください。
Q3. 英語の小テストで毎回同じミスをします。
単語が覚えられないのか、三単現・時制・語順で間違うのか、問題文の意味が分からないのかを分けましょう。先生に質問するときは、実際の誤答と自分の再解答を持参すると、説明を受けた後の自習へつなぎやすくなります。
Q4. 進度が速いので毎日先取りさせた方がよいですか？
立教新座の学校FAQは「中高課程全体の進度を速める意味での先取り学習はしていない」と説明しています。分野ごとに一歩先を扱うことはありますが、現在の単元が定着していない段階では解き直しを優先するのが一般的に有効です。
Q5. 塾と学校の補習のどちらを優先すべきですか？
まず学校の先生から、本人の弱点・補習課題・到達目標を確認してください。補習後も初見の問題で同じ誤りが残る場合、外部指導で不足部分を補う価値があります。「補習に参加した＝必ず塾不要」「補習に呼ばれた＝必ず塾必要」の両方を避けます。
家庭でできる14日間の英語復習設計
- 1〜2日目：直近2回の小テストから誤答を「単語」「動詞の形」「語順」「読解・英作文」に分類。問題ごとの正答率が不明なら件数だけ記録します。
- 3〜5日目：失点が最も多い分野の例文を1日3文、主語・時間・肯定否定を変えて自作します。
- 6日目：答えを見ず初見の問題で確認。誤答の理由を日本語で一文説明します。
- 7日目：未解決の2〜3問と質問メモを学校の先生に持参する準備をします。
- 8〜12日目：学校の説明を踏まえ、別の問題で同じ分野を再演習します。補習・補講の指定課題がある場合はそれを優先します。
- 13〜14日目：初見問題に正答できる割合と、前週と同じミスの再発を確認。改善しない分野だけ次の計画に繰り越します。
これは慶英会の一般的な提案であり、立教新座の公式課題や指定学習時間ではありません。
中1・中2の弱点を探す独自10問
以下は学校の小テスト・定期試験や教科書本文の転載ではない、慶英会オリジナルの基礎診断です。本人の既習範囲に応じて取り組んでください。
- My cousin (study / studies) science on Mondays.
- They (don’t / doesn’t) play tennis after school.
- She didn’t (go / went) to the meeting.
- 誤りを直す：Did you finished your homework?
- The students are (study / studying) English now.
- I have lived in Saitama (since / for) three years.
- I don’t know where (he is / is he).
- If he (studies / study) hard, he will pass the test.
- 和訳：I will review the questions I missed yesterday.
- 「放課後、先生に一つ質問するつもりです」を英文に。
全解答・和訳・間違えやすい理由
- studies（いとこは月曜日に理科を勉強します）。cousinは三人称単数、子音字＋y→ies。
- don’t（彼らは放課後テニスをしません）。theyは複数扱い、doesn’tではありません。
- go（彼女は会議に行きませんでした）。didn’tの後は動詞原形。
- Did you finish your homework?（宿題を終えましたか）。Didの後は過去形ではなく原形。
- studying（生徒たちは今英語を勉強しています）。現在進行形はbe動詞＋ing。
- for（埼玉に3年間住んでいます）。期間はfor、起点の年などはsince。
- he is（彼がどこにいるのか知りません）。間接疑問文は疑問詞＋主語＋動詞。
- studies（一生懸命勉強すれば試験に合格するでしょう）。未来の条件でもif節は原則現在形。heに合わせ三単現。
- 「昨日間違えた問題を復習するつもりです」。questions (that) I missed yesterday の関係詞省略可能な形。
- I am going to ask my teacher a question after school.（放課後、先生に質問するつもりです）。I will ask my teacher a question after school. も文脈により可。
保護者掲示板で聞きたい場合｜学校の公式情報と体験談を区別する
「立教新座中2、英語の補習に参加しました。三単現と現在完了の混合問題で同じミスが続き、担当の先生には質問済みです。自宅ではどの順番で復習すればよいでしょうか」というように、課題・試した方法・質問を具体化すると助言を得やすくなります。生徒を特定できる成績表の画像、氏名、クラスは投稿しないでください。
立教新座中学校｜「補習と補講は何が違う？」の既存掲示板トピックへ。この話題は慶英会の運営する非公式掲示板に掲載されており、実在の在校生保護者による投稿・返信があることを保証するものではありません。投稿ルールもご確認ください。
関連ガイドと個別学習相談
答案の誤答から勉強方法を個別に組み立てたいご家庭には、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月の無料体験があります。無料体験・学習相談。学校との公式提携、進級・合格・成績向上の保証ではありません。
編集・運営：慶英会。学校公式情報は2026年11月14日確認。具体的な補習・補講の対象・日時・形式は当該年度の学校通知を優先してください。