慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：立教女学院中学校（杉並区）の中1は、学校公式の年間行事に5月の「前期中間考査」が掲載されています。中1の英語は週5時間で、前期は5学級を2分割した約20名の少人数授業、後期から2段階の習熟度別授業になる仕組みです。最初の英語試験で点が下がった場合は、単語の綴り、主語と動詞の一致、初見英文の根拠、短い英作文を学校配布教材と小テストから診断しましょう。独自40問・全解答と14日前からの復習手順を掲載します。
本記事は入学後の5月の前期中間考査に絞っています。学校の英語総合基幹ページ、入学前英語8週間準備、中1後期の疑問文教材と目的を分けています。公式問題・採用教材・非公開の試験範囲を推測しません。
中1英語の学校公式情報
| 事項 | 学校公式の説明 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| 所在地 | 東京都杉並区久我山4-29-60 | 立教女学院小学校・他の立教系学校と区別 |
| 英語の時間数 | 中1週5時間、中2週6時間 | 授業が増える前に基礎を確認 |
| 中1前期の編成 | 5学級を2分割し約20名の少人数授業 | 授業プリントと返却小テスト |
| 中1後期 | 習熟度に応じた2段階授業 | 初回考査1回の点数だけで編成が決まるとは断定しない |
| 学年暦 | 前期4月～9月、後期10月～3月の2学期制 | 3学期制の学校と試験日程を混同しない |
| 年間行事 | 5月に前期中間考査、9月に前期末考査 | 正式な日時・範囲は学年の案内に従う |
| 学習方針 | 発音・リズムの練習と英語4技能のバランス | 音読だけでなく白紙の英作文も確認 |
一次情報：英語科の特色、カリキュラム、年間行事、公式FAQ、学校概要。2026年11月6日確認。校内の教科書名・試験範囲・出題配点・習熟度判定点は未確認です。
最初の英語考査で失点する原因
| 状態 | 原因の可能性 | 次の一手 |
|---|---|---|
| 発音・音読はできるが書けない | 音と綴りが連動していない | 学校の短い英文を隠して書き直す |
| 英会話経験はあるが動詞形で減点 | be動詞・一般動詞と主語の一致 | I→She、We→Heで再作文する |
| 資料が読めても設問の根拠を書けない | 事実と推測・期間を混同 | 本文の根拠を指して理由1文を書く |
| 英語の質問に一語で返答する | AnswerとReasonの結び付け不足 | 回答にbecause文を追加する |
14日前からの学校英語の立て直し
| 期間 | 学習内容 | 判定 |
|---|---|---|
| 14〜11日前 | 学校の指定範囲・小テストを集め、既習の独自問題で弱点診断 | 誤答を4分類できる |
| 10〜7日前 | 授業の基本英文を音読後、隠して書き、主語と時制を変更 | 別の文でも正答 |
| 6〜4日前 | 学校の英文を読み、本文から根拠を探す | 条件・日時の読み違いを減らす |
| 3〜2日前 | 理由を含む短い英作文、見直しは綴り・語順・動詞形を分ける | 自力で2文を書く |
| 前日 | 正式な試験範囲と誤答のみ確認し、睡眠を確保 | 同じ誤答の再発を防ぐ |
| 返却後72時間 | 先生へ誤答を質問し、翌日・7日後に別の英文で解き直す | 次の範囲でも再現できる |
慶英会オリジナル40問・全解答
学校の試験・教科書の転載ではありません。基本文法12問、創作資料読解12問、英作文8問、根拠・訂正8問を掲載します。採点時は答えの理由を説明し、翌日に別文で再テストします。
Q1〜Q12｜基本文法
- Q1. I (am / is / are) a first-year student.
- Q2. The girls (is / are) in the library.
- Q3. She (study / studies) English every Monday.
- Q4. My sister (don’t / doesn’t) play tennis.
- Q5. (Do / Does) your friend know the answer?
- Q6. We (was / were) happy after the presentation.
- Q7. She can (speak / to speak) English clearly.
- Q8. There (is / are) two chairs near the desk.
- Q9. The book is (on / in) the table.
- Q10. I (go / went) to the museum yesterday.
- Q11. This story is (more interesting / interestinger) than that one.
- Q12. Please (bring / to bring) your notebook tomorrow.
Q1〜Q12の全解答と解説
- Q1：am 私は中学1年生です。Iにはam。
- Q2：are 少女たちは図書室にいます。girlsは複数。
- Q3：studies 彼女は月曜に英語を勉強します。三単現。
- Q4：doesn’t 姉はテニスをしません。単数主語。
- Q5：Does あなたの友人は答えを知っていますか。単数主語。
- Q6：were 発表後うれしかった。Weにはwere。
- Q7：speak 彼女は英語を明確に話せます。canの後は原形。
- Q8：are 椅子が2脚あります。複数。
- Q9：on 本は机の上です。上面ならon。
- Q10：went 昨日博物館へ行きました。過去形。
- Q11：more interesting この物語はあれより面白い。比較級。
- Q12：bring 明日ノートを持参してください。命令文は原形。
Q13〜Q24｜初見読解・創作2題
資料1：読書グループ
Our reading group will meet on Thursday rather than Wednesday this week. The meeting starts at 3:30 p.m. in Room 15. Please bring one short story and one question about the main character’s decision. You do not need to translate every sentence. Instead, explain why the character made the choice and point to one detail that supports your explanation.
全文和訳：読書グループは今週、水曜ではなく木曜に集まります。15番教室で午後3時30分開始。短い物語と主人公の判断に関する質問を1つ用意します。全訳ではなく、その判断の理由を述べ、根拠となる本文の細部を1つ挙げます。
資料2：公園の池と資料の日付
Students compared two articles about an old pond in a local park. Article A was written by a visitor in 2014. Article B was published by the city office in 2025 and explained that the pond had been removed in 2020. The teacher asked students to check the dates before calling one article wrong. They decided to look for recent records and photographs from the same period.
全文和訳：生徒は地域の公園の古い池について2記事を比較しました。Aは2014年に来訪者が執筆、Bは市役所が2025年に公表し池は2020年に撤去されたと説明しています。教師は一方を誤りと決めつける前に日付を確認するよう指示しました。生徒は最新記録と当時の写真を調べることにしました。
- Q13. 【資料1】変更後の読書会は何曜日？
- Q14. 【資料1】開始時刻は？
- Q15. 【資料1】持参する二つのものは？
- Q16. 【資料1】全文を訳す必要はある？
- Q17. 【資料1】主人公の判断を説明するとき何が必要？
- Q18. 【資料1】説明は学校の本当の課題？
- Q19. 【資料2】記事AとBの公表年は？
- Q20. 【資料2】池が撤去された年は？
- Q21. 【資料2】先生が確認させたものは？
- Q22. 【資料2】古い記事が必ず誤りとはいえない理由は？
- Q23. 【資料2】今の公園を調べる追加資料は？
- Q24. 【資料2】二つの資料の違いは何を示す？
Q13〜Q24の全解答と本文根拠
- Q13：木曜日。 Thursday rather than Wednesday。
- Q14：午後3時30分。 3:30 p.m.。
- Q15：短い物語と主人公の判断についての質問1つ。 one short story and one question。
- Q16：ない。 do not need to translate every sentence。
- Q17：理由と物語の中の根拠。 one detail that supports your explanation。
- Q18：いいえ、慶英会の創作資料。 学校の試験や課題を再現しない。
- Q19：2014年と2025年。 Aは2014年、Bは2025年。
- Q20：2020年。 removed in 2020。
- Q21：資料の公開日。 check the dates。
- Q22：その記事の公開時点では池が存在した可能性があるため。 時間軸を区別する。
- Q23：現行の公的情報や同時期の写真。 recent records and photographs。
- Q24：時間が経つと状況が変化すること。 異なる年代の情報を比較。
Q25〜Q32｜英作文・書換
- Q25. 「私は昨日、英語の本を読みました」を英語に。
- Q26. She reads English books. を否定文に。
- Q27. They are students. を疑問文に。
- Q28. 資料1の曜日変更を英語一文で。
- Q29. 資料2の公開日を調べる理由を一文で。
- Q30. 英語の先生へ丁寧に聞き返す一文を書く。
- Q31. 「意見を述べたが理由を書き忘れた」を英文に。
- Q32. 次の試験に向けた改善計画を英語二文で。
Q25〜Q32の模範解答と和訳
- Q25：I read an English book yesterday. readの過去形は同じ綴り。
- Q26：She does not read English books. doesn’tも可。原形read。
- Q27：Are they students? be動詞を前に。
- Q28：The reading group will meet on Thursday. 木曜に集まる。
- Q29：We should check the dates because the park may have changed. 公園が変化したかもしれないため。
- Q30：Could you explain this sentence again, please? もう一度説明していただけますか。
- Q31：I gave my opinion, but I forgot to explain my reasons. 意見と理由を分ける。
- Q32：I will review my verb forms. Then I will write new sentences without looking at the answers. 動詞形を復習し、答えを隠して書く。
Q33〜Q40｜根拠判断・誤答の修正
- Q33. 資料1の「全訳不要」は理解不要という意味？
- Q34. 資料2の「Aは必ず間違い」は正しい？
- Q35. 資料2で2025年の情報を現在の情報として採用する前に何をする？
- Q36. 英語の主張と事実を分ける理由は？
- Q37. He don’t like English. の誤りを直す。
- Q38. We was writing a report. を直す。
- Q39. 初回前期中間考査の1回の点数だけで後期の習熟度クラスが決まる？
- Q40. 誤答ノートに記録すべき3点は？
Q33〜Q40の全解答・解説
- Q33：違う。要点と主人公の判断を根拠で説明する。 全訳と根拠提示は別。
- Q34：正しくない。2014年には池があった可能性がある。 発表時点を考慮。
- Q35：その後の変更がないか公式最新情報を確認する。 情報確認日の更新が重要。
- Q36：本文にない推測を事実として書かないため。 EvidenceとOpinionを区別。
- Q37：He doesn’t like English. Heにはdoesn’t。
- Q38：We were writing a report. Weにはwere。
- Q39：学校公式からは断定できない。 判定方法は最新の校内資料による。
- Q40：誤った箇所、原因分類、翌日別の文で確認する方法。 復習と再テストまで具体化。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
40問の結果と翌週の復習
| 間違えた問題 | 考えられる弱点 | 翌日にすること |
|---|---|---|
| Q1〜Q12 | be動詞・一般動詞・綴り・語順 | 学校の基本文の主語を変える |
| Q13〜Q24 | 変更条件・本文根拠・情報の鮮度 | 初見資料の根拠を指して説明する |
| Q25〜Q32 | 肯定・否定の書換と英作文 | 新しい場面で2文を作る |
| Q33〜Q40 | 事実と解釈・自己校閲 | 学校の返却答案を翌週再修正する |
学校公式は中1後期から英語を習熟度別にしますが、最初の前期中間考査1回の点数でクラスが自動決定すると断定しません。本人の当年度の学習条件は学校の指示を優先してください。
学校の学習支援とオンライン個別指導
学校公式のラーニングセンターは自習や教師主催の教養講座にも使われています。まず学校で分からない部分を質問し、自分の学校教材を使って翌日に再テストします。その後も英文法・初見読解・英作文の誤答が続く場合、慶英会のオンライン個別指導では学校教材と返却答案をもとに優先順位を整理できます。最大1か月完全無料体験・学習相談。慶英会は立教女学院中学校の公認・提携・監修機関ではありません。
保護者FAQ
Q．中1の最初の前期中間考査は5月ですか？
学校公式の年間行事に5月の前期中間考査が記載されています。英語の範囲・配点・具体的日時は学校資料で確認してください。
Q．中1から英語は習熟度別ですか？
最初は約20名の少人数授業で、学校は中1後期から習熟度に応じた2段階と説明しています。
Q．英語経験の長い生徒に合わせて基礎を飛ばすべきですか？
まず学校の実際の英文と返却答案で、文法・綴りを自分で再現できるか確認してください。
Q．英検級で後期クラスが決まりますか？
特定級や初回考査の特定得点で自動決定するとの一次情報はありません。
Q．学校の採用教科書はNEW TREASUREですか？
本記事では正式な採用情報が確認できないため断定していません。学校配布教材が優先です。
Q．この40問は学校の過去問ですか？
いいえ。慶英会オリジナルの英文・問題・全訳・模範解答です。
参考にした公式情報と関連ページ
学校の公式公開情報確認日：2026年11月6日。公式の英語教育と慶英会独自40問・学習提案を区別しています。未確認の試験範囲・配点・クラス分けの基準を作っていません。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する