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結論：立教池袋中学校の「認定制」は、教科ごとに定められた学習目標に到達したかを、合格・不合格で示す到達度評価です。学校公式によると、評価は定期テストの点数だけでは決まらず、授業中の提出物、小テスト、発表なども含みます。優秀な合格には「A合格」「B合格」の評価があります。重要なのは、中学3年の中期（2学期）までに中1・中2を含む全教科合格を得て、生活指導上の特別な問題がないことが、立教池袋高等学校への推薦条件とされている点です。ただし、各教科の最低点、未認定後の再挑戦方法、A・Bの基準は学校の公開案内だけでは確認できません。学校の制度と、英語の弱点を改善するための実践策を分けて解説します。
「認定制」は評定の平均だけで判断する制度ではない
| 知りたいこと | 学校公式から確認できる内容 |
|---|---|
| 評価の仕組み | 教科ごとの到達目標を満たすと合格、満たさないと不合格 |
| 点数以外の評価 | 授業での提出物、小テスト、発表なども含まれる |
| 優秀な合格 | A合格・B合格という評価あり |
| 高校推薦の学業条件 | 中3中期に、中1・中2を含め全教科が合格していること |
| 高校推薦の生活条件 | 生活指導上の特別な問題がないこと |
| 非公表部分 | 全教科共通の最低点、再認定の細則、A・Bの具体的点数 |
同じ「70点」という点数でも、提出物の状況や発表での到達度によって評価される内容は変わり得ます。学校が「何点未満で必ず不合格」「英検何級で全教科合格」と発表したかのような誤認は避けましょう。
立教池袋中学から高校への内部進学は100％ではない
学校公式「進路について」は、中学3年中期（2学期）の時点で、中学1・2年を含めた全教科合格、かつ生活指導上特別な問題がないことを推薦条件としています。また、推薦制度で高等学校へ進む生徒の割合は例年8〜9割程度で、年度により異なります。
この割合は過去の学校全体の傾向であり、特定の中学生が進学できる確率ではありません。「附属・系列だから100％進む」「A合格がないと高校へ進めない」といった推測はいずれも公式の条件と一致しません。何をいつまでに確認し、合格していない科目をどのように補うかは、担任・教科担当と年度ごとの正式案内で確認してください。
さらに、中学から高校への推薦と、高校から立教大学への推薦は別の制度です。大学推薦では高校の卒業単位、生活状況、卒業研究、一定の英語力、自己推薦レポート等の条件が学校公式に示されます。中学生の段階で大学推薦が確定するわけではありません。
英語の週7時間、ハーフクラス、Sクラスは評価とどう関係する？
立教池袋の英語科公式案内によると、中学の英語は週7時間。3時間はホームルーム単位、4時間はハーフクラスで、口頭練習・作文・スキット・スピーチを行います。単元ごとの小テストや口頭テストも実施するため、筆記テストだけでなく授業中の英語運用を練習する価値があります。
中1〜中3には一定の英語力を持つ生徒を対象とするSpecial Advanced Class（Sクラス）があり、公式案内では週7時間のうち3時間をネイティブ教員が担当すると説明しています。Sクラスの編成と学校全体の認定制は別の事項です。Sクラスに入ればA合格が自動的に与えられるという事実は確認できません。
学校ごとの教材採用・ニュートレジャー（NEW TREASURE）の版とレッスン進度は、一般記事から推測せず、実際に配布された教材・担当教員の案内を確認してください。
「試験は取れたのに認定が心配」なときの4つの確認
- 評価項目：何の提出物・小テスト・授業発表が合格判定の対象か、配布された評価基準を見る。
- 未提出：期限を過ぎた課題がある場合、教科担当へ現在の扱い・対応を確認する。
- 再現性：返却答案で間違えた文法・語彙・口頭質問を初見問題で解き直す。
- 記録：合格・未確認項目を科目ごとに整理し、次の判定時点までに相談する。
未認定の科目に対して学校が一律に追加の筆記試験を課す、提出物を後から出せば必ず合格するといった細則は今回の公式ページだけでは確認できません。教科担当へ具体的に確認することが先決です。「ある生徒は再試験で解決した」という個別の経験談を全学年に一般化しないようにします。
中1・中2英語の14日間点検モデル
次は慶英会が提案する学習モデルです。学校の公式補習制度や認定の取り直し方法ではありません。
- 1〜2日目：直近の英語小テスト、作文、口頭テスト、定期考査の結果を集める。
- 3〜5日目：時制・語順・綴りなど、同じ誤答を3回以上繰り返した原因を優先する。
- 6〜8日目：書くことが苦手なら、短文書換・和文英訳・理由を述べる英文を練習する。
- 9〜11日目：口頭発表で止まるなら、15秒の回答→30秒の理由→聞き返しを段階的に繰り返す。
- 12〜13日目：別の話題の初見文を使い、同じ文法と構成を運用できるか測る。
- 14日目：自分で誤りを説明し、教科担当へ質問する項目を整理する。
練習時間は学校の提出物・睡眠・部活動と両立する範囲で調整してください。英検の上位級を取得するだけで、口頭発表・提出物の評価が自動的に満たされるわけではありません。
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筆記と口頭に使える独自英語10問｜和訳・全解答・誤答理由
以下は慶英会制作の独自問題で、立教池袋中学校の認定テスト・定期試験を再現したものではありません。
- 「私は昨日図書館で英語を勉強しました」を英語にする。
- She plays tennis every Sunday. を一般疑問文にする。
- They went to the museum last week. を否定文にする。
- 「私は友達と一緒に学ぶのが好きです」を英語にする。
- 「この本は私の姉によって書かれました」を英語にする。
- 「私は明日、その発表の準備をするつもりです」を英語にする。
- 「私は理科が好きです。なぜなら実験で考えを確かめられるからです」を英語にする。
- 「もう一度ゆっくり説明してください」を丁寧に頼む。
- He knows where does she live. の誤りを直す。
- 「この問題は前の問題より難しいです」を英語にする。
模範解答・和訳・説明：① I studied English at the library yesterday.（昨日図書館で英語を学んだ。study→studied）② Does she play tennis every Sunday?（彼女は毎週日曜日にテニスをするか。doesの後は原形）③ They did not go to the museum last week.（先週博物館に行かなかった。did not＋go）④ I like studying with my friends.（友達と勉強するのが好き。like to studyも自然な別解）⑤ This book was written by my older sister.（この本は姉が書いた。was written）⑥ I am going to prepare for the presentation tomorrow.（明日発表の準備をする。be going to＋原形）⑦ I like science because I can test my ideas through experiments.（実験で自分の考えを試せるから理科が好き。because＋節）⑧ Could you explain that again more slowly, please?（もう一度ゆっくり説明してください。副詞slowly）⑨ He knows where she lives.（彼は彼女がどこに住んでいるか知っている。間接疑問は平叙文の語順）⑩ This problem is more difficult than the previous one.（この問題は前の問題より難しい。比較級＋than）。各英文には文意を満たす自然な別解があります。
立教池袋中学校の認定制に関するFAQ
Q. 認定制とは何ですか？
教科の到達目標を満たしたかを合格・不合格で判定する学校の評価制度です。点数以外に提出物・小テスト・発表も含みます。
Q. A合格・B合格とは？
合格の中でも優秀な生徒への評価です。具体的な点数基準は学校の当年度資料で確認してください。
Q. 中1・中2の結果は高校進学に関係しますか？
はい。高校推薦基準には中1・中2を含む全教科合格が挙げられています。
Q. 不合格の科目があれば必ず留年しますか？
推薦条件に影響し得ますが、一律の進級・再認定細則を公開ページだけから断定できません。早めに学校へ確認してください。
Q. 英検2級があれば中学の全教科は合格ですか？
いいえ。英語資格は別の指標で、各教科の到達目標や提出物・活動は別に確認する必要があります。
Q. 中学から高校へ何割が進みますか？
学校公式は例年8〜9割程度と説明していますが、年度によって変わります。
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参考にした主な学校公式情報（2026年11月12日確認）
認定の基準・提出・再認定の詳細は学年・教科の当年度案内を優先してください。独自10問は学校公式の問題・学校監修ではありません。
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