麗澤中学校の中1南房総フィールドワーク2026｜2泊3日・大房岬の自然探究から英語へ【独自24問】

結論：麗澤中学校の2026年度中学1年生は、10月20日〜22日の2泊3日、南房総の大房岬自然公園などで「自分（ゆめ）プロジェクト」のフィールドワークを実施しました。初日のフォトテーリング、2日目のビーチコーミング・ネイチャークラフト・森づくり、3日目の地引網体験を通じて、自然と人間社会、森と海のつながりを学びました。学校の常設紹介には過去の奥利根「水源の森」も残っていますが、2026年の実施場所は南房総です。2027年度の行き先や日程は現年度の正式連絡で確認してください。

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2026年の中1南房総フィールドワーク｜3日間に何をした？

日程	2026年の実施内容	身につけたい力
10月20日・1日目	大房岬自然公園でフォトテーリング。地図・写真を使いチェックポイントを探す	条件を読み取り、班で相談し問題を解決する
10月21日・2日目午前	ビーチコーミング、ネイチャークラフト	漂着物・海のごみや自然物を観察・分類する
10月21日・2日目午後	森づくりプログラム。水・空気・土壌と森・海のつながりを考える	原因と結果を一つの環境として考える
10月21日・夜	キャンドルファイヤー・レクリエーション	クラスを超えた協力
10月22日・最終日	地引網で昔からの漁を体験	食と海の環境・地域の営みを考える

出典：麗澤中学校・2026年10月27日「中学1年生 南房総フィールドワーク」。学校が紹介する活動を簡潔に比較しました。プログラムの全参加者数・旅行費用・部屋割り・2027年の募集条件については、公表ページだけから断定できません。

「水源の森（奥利根）」と「南房総」のどちらが正しい？

学校の自分プロジェクト常設紹介には、従来の1年生フィールドワークとして群馬県奥利根・水源の森が記される一方、「2026年度より南房総に変更の可能性」との注意書きがあります。2026年10月27日の学校実施報告は南房総・大房岬を明記しています。過去の常設ページと、確認したい年度の終了後報告が違うときは、対象年度を特定して読みましょう。2027年度も必ず同じ場所になるとは限りません。

自分（ゆめ）プロジェクトと「林間学校」は同じ？

泊まりがけの校外学習という点は似ていますが、学校の位置付けは独自の体験型探究学習「自分（ゆめ）プロジェクト」の一環です。中1では「人と自然の関わり」が探究テーマであり、単に宿泊して観光するのではなく、事前に自然・地域を調べ、現地で観察し、行動や発表に結び付けます。学校の文化祭「麗鳳祭」でも中1の自然と人間社会に関する調査発表が行われました。

2026年9月の麗鳳祭での中学生の探究発表では、南房総と柏の地形的な違いなどのテーマを紹介しています。これは当該年度の実例であり、2027年の全生徒に同じ調査が宿題として課されるとの意味ではありません。

中1英語にどうつながる？「体験→説明→英作文」の3段階

1. 見た事実を短い文で書く。例：We found shells on the beach.（浜辺で貝を見つけました）。
2. 事実と理由をつなぐ。例：We should reduce waste because it can harm sea animals.（海の生き物を傷つける可能性があるため、ごみを減らすべきです）。
3. 観察の限界を書く。例：We cannot make conclusions about all beaches from one survey.（1回の調査から全ての海岸について結論できません）。

これらの英文は慶英会の新規制作です。学校の英語科が2026年のフィールドワークで同じ英文や教科書を指定したという事実は確認できません。学校で現に使っている教材・英語小テストの範囲を優先します。

学校別の英語と探究を組み合わせる方法

中1でフォトテーリングの班活動を体験していても、英語の三単現、過去形、疑問文、初見読解が自動的にできるわけではありません。自分が体験した事実を過去形で書き、なぜ印象に残ったかをbecauseで追加し、説明した内容を質問文に変える練習をすると、実体験が英作文の題材として生きます。さらに学校の英語定期テストでは、教科書本文を理解し、実際の語順・動詞形を正確に再現することが必要です。

保護者が学校に確認したいこと

• 翌年度の行き先・宿泊日数・実施時期は現年度の学校連絡で決まっているか。
• 服装・持ち物・アレルギー・安全対応・参加費の最新条件は何か。
• 事前学習や終了後のまとめで、学校が提出を求めるものはあるか。
• 英語科の授業でフィールドワークを題材にした課題があるか。ある場合は具体的な英文・範囲を確認。
• 参加後に必要な家庭学習は、学校の通常の定期考査や英検とどう両立するか。

独自24問｜中1フィールドワークの理解・資料読解と英作文

問1〜10は学校の2026年度実施情報に関する知識確認、問11〜24は中1英語の文法・質問・英作文です。公式の考査問題・学校の配布教材・英語の教科書本文を転載せず、すべて慶英会が制作しました。英作文は自然な別解を認め、全ての問に正答・和訳または日本語での説明・誤答理由を掲載します。

問題

1. 問1 2026年度の中1フィールドワークは何月何日から何日までか。
2. 問2 2026年度の宿泊日数と活動日数を答える。
3. 問3 実施場所の中心となった自然公園はどこか。
4. 問4 初日に地図と写真で地点を探した活動名は？
5. 問5 海岸で漂着物を観察してごみ問題を学ぶ活動は？
6. 問6 ドングリや貝殻を使って作品を作った活動は？
7. 問7 森づくりで何の循環やつながりを考えた？
8. 問8 最終日に行った昔ながらの漁の体験は？
9. 問9 2026年度の活動は英語試験だったのか。
10. 問10 旧説明の奥利根と2026年度の南房総をどう区別する？
11. 問11 The students (visited / visit) the park last October. を選ぶ。
12. 問12 We (found / find) shells on the beach yesterday. を選ぶ。
13. 問13 The forest (has / have) many kinds of trees. を選ぶ。
14. 問14 We should (protect / protects) the sea. を選ぶ。
15. 問15 She (doesn’t / don’t) throw trash on the beach. を選ぶ。
16. 問16 How (many / much) plastic bottles did you find? を選ぶ。
17. 問17 I learned (to work / work) with my group. を選ぶ。
18. 問18 The water was (cleaner / cleanest) than yesterday. を選ぶ。
19. 問19 「森と海はつながっています」を英語に。
20. 問20 「私たちは地図を使って次の場所を探しました」を英語に。
21. 問21 「漂着物がなぜ問題なのか説明してください」を英語に。
22. 問22 「この調査だけで海全体を判断できません」を英語に。
23. 問23 「ごみを減らすべきです。海の生物を守れるから」をbecauseで一文に。
24. 問24 Did the students found many shells? の誤りを直す。

全解答・日本語訳・誤答理由

1. 問1の正答：10月20日から22日まで。
   訳・意味：2026年10月20日（火）〜22日（木）。
   解説：学校公式の実施済み報告。
2. 問2の正答：2泊3日。
   訳・意味：2泊3日。
   解説：2027年度も同じ日程とまでは断定できない。
3. 問3の正答：大房岬自然公園。
   訳・意味：南房総の大房岬自然公園。
   解説：例年の奥利根水源の森という常設説明と違う。
4. 問4の正答：フォトテーリング。
   訳・意味：地図と写真からチェックポイントを探す活動。
   解説：写真を撮るだけの活動ではない。
5. 問5の正答：ビーチコーミング。
   訳・意味：海岸の漂着物を調べる活動。
   解説：全ての漂着物を持ち帰る活動とは限らない。
6. 問6の正答：ネイチャークラフト。
   訳・意味：自然物を用いた創作。
   解説：実際の作品は本人ごとに違う。
7. 問7の正答：土壌・水と空気の循環、森と海の関係。
   訳・意味：自然環境の関係を学んだ。
   解説：森だけを切り離さず海への影響も考える。
8. 問8の正答：地引網体験。
   訳・意味：地引網での漁の体験。
   解説：特定の漁獲量は公表資料から確定しない。
9. 問9の正答：いいえ。体験型探究学習です。
   訳・意味：英語の資格試験ではない。
   解説：英語に応用するのは慶英会の独自提案。
10. 問10の正答：2026年に実施されたのは南房総。
    訳・意味：常設ページの旧記述と年度実施報告を照合する。
    解説：翌年の場所も南房総と決め付けない。
11. 問11の正答：The students visited the park last October.
    訳・意味：生徒たちは昨年10月に公園を訪れました。
    解説：last Octoberには過去形visited。
12. 問12の正答：We found shells on the beach yesterday.
    訳・意味：昨日浜辺で貝を見つけました。
    解説：findの過去はfound。
13. 問13の正答：The forest has many kinds of trees.
    訳・意味：森にはさまざまな種類の木があります。
    解説：forestは三単現。一般的な創作例文。
14. 問14の正答：We should protect the sea.
    訳・意味：海を守るべきです。
    解説：shouldの後は動詞原形。
15. 問15の正答：She doesn’t throw trash on the beach.
    訳・意味：彼女は浜辺にごみを捨てません。
    解説：sheはdoesn’tを使う。
16. 問16の正答：How many plastic bottles did you find?
    訳・意味：ペットボトルを何本見つけましたか。
    解説：数えられる複数形なのでmany。
17. 問17の正答：I learned to work with my group.
    訳・意味：グループで協力することを学びました。
    解説：learn to＋原形。
18. 問18の正答：The water was cleaner than yesterday.
    訳・意味：水は昨日よりきれいでした。
    解説：thanがあるので比較級。仮想の比較例。
19. 問19の解答例：The forest and the sea are connected.
    訳・意味：森と海はつながっています。
    解説：be connectedで関係を示す。
20. 問20の解答例：We used a map to find the next place.
    訳・意味：地図を使って次の場所を探しました。
    解説：usedは過去、to findは目的。
21. 問21の解答例：Please explain why litter on the beach is a problem.
    訳・意味：浜辺のごみがなぜ問題なのか説明してください。
    解説：why以下の語順は主語＋動詞。
22. 問22の解答例：We cannot judge the whole sea from this survey alone.
    訳・意味：この調査だけで海全体を判断できません。
    解説：観測範囲を過度に一般化しない。
23. 問23の解答例：We should reduce waste because it helps protect sea animals.
    訳・意味：海の生き物を守る助けになるのでごみを減らすべきです。
    解説：理由を具体的に述べる。
24. 問24の正答：Did the students find many shells?
    訳・意味：生徒たちはたくさんの貝を見つけましたか。
    解説：didの後はfindの原形。

7日間の家庭学習モデル

1. 1日目：体験から覚えている事実を3つ日本語で書き、学校の公式記録と本人の経験を区別する。
2. 2日目：事実を過去形の短い英語3文にする。
3. 3日目：どうしてそう考えるかbecauseで理由を追加する。
4. 4日目：他の生徒へ質問する疑問文を2つ作る。
5. 5日目：学習した英文を見ずに書けるか確認する。
6. 6日目：学校の英語小テスト・文法の範囲へ戻る。
7. 7日目：間違った語形だけ別の単語に置き換えて再テストする。

よくある質問

麗澤中1のフィールドワークは2026年に奥利根でしたか。

2026年度の学校実施報告では南房総・大房岬です。奥利根は従来の常設紹介に記されています。

何泊何日の活動でしたか。

2026年10月20日〜22日の2泊3日です。

ビーチコーミングでは何を学びますか。

学校は漂着物の観察から海の環境やごみ問題を考えたと説明しています。

3日目は何をしましたか。

地引網体験を通じて、海や食、伝統的な漁について考えました。

この活動に参加すれば英語の定期テストが高得点になりますか。

体験型探究と英語筆記考査は別の技能です。学校の英語教材と返却答案をもとに確認してください。

2027年度も南房総へ必ず行きますか。

2026年の実績から2027年の行き先や日程は確定できません。学校の最新通知が優先です。

主な公式情報と関連ページ

• 麗澤中学校2026年10月27日・中学1年生南房総フィールドワーク
• 麗澤中学校・自分（ゆめ）プロジェクト常設ページ（旧記載に注意）
• 麗澤中学校・2026年麗鳳祭での中1探究発表
• 自分（ゆめ）プロジェクト全体｜中1自然・中2日本文化・中3英国
• 麗澤中学校・学校英語・GTEC・段落英作文
• 麗澤中1・フォニックスと最初の英語中間テスト

学校行事・入試・授業の正式な確認は麗澤中学校へ。慶英会は中高一貫校の英語・英検・定期テストのオンライン個別指導を実施しており、最大1か月完全無料体験・学習相談で現在の教材・返却答案から必要な復習を診断します。体験の正式条件は申込時にご確認ください。

公表資料確認日：2026年11月13日。活動日・場所は学校の実施済み一次資料、24問・英語例文・家庭学習法は慶英会の独自制作で、学校の公認・提携・監修を意味しません。

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