監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の一次情報と、慶英会の独自学習教材・助言を分けて解説します。
PL学園中学校（大阪府富田林市）の中1・中2で「朝学の英単語テストを受けても単語が覚えられない」「英語の定期考査で平均点以下になった」「学校の再テストと英検を両立できない」とお悩みなら、まず返却答案を語彙・文法・長文読解・英作文に分け、翌日と7日後に新しい問題で解けるか確認してください。学校の「スクールライフ中学」には中2・中3の朝学で英単語テストを行う曜日例や、定期考査後の成績不振者への5教科再テスト、英検の受験方針が掲載されています。ただし同ページには平成30年度（2018年度）の英検実績も含まれており、2026年度の全学年に記載どおり実施されているとは断定できません。この解説では掲載内容と最新の学校通知を区別し、中1・中2のための診断、独自問題24問・解答、定期テストと英検の優先順位、無料体験の判断を整理します。
結論として、学校の朝学・再テスト制度を十分に活用しながら、家庭では「解説を見たら分かった」だけで終わらず、主語や時制を変えても正しい英文を再現できるかを確認するのが有効です。寮生の場合は生活規則に沿う学習時間の設計が必要なため、寮の設備や現在の消灯時刻は寮生活と英語学習の記事で別に取り上げています。学校への指導方針や施設の確認と、慶英会への学習相談は別々の目的です。
保護者の方へ：英単語テスト・定期考査・再テストを別々に対策するのではなく、直近の答案と学校プリントから優先順位を決めることが重要です。PL学園の朝学や再テストの記載は学校公式「スクールライフ中学」によりますが、同ページには過年度実績が混在するため、現在の実施条件は学校に確認してください。家庭での復習方針は南大阪の中高一貫校向け学習相談ガイドも参考になります。慶英会では学校の使用教材・答案を確認したうえでオンライン個別指導を提案しています。最大1か月完全無料体験の案内はこちら。
PL学園中学校の英語定期テスト｜最初に押さえたい公式情報と確認点
PL学園中学校・高等学校の公式「スクールライフ中学」には、平日の1日6時限・各50分授業、1学期と2学期の中間・期末考査、3学期の学年末考査、朝学、定期考査後の再テストがまとめられています。これは公開ページにある説明であり、授業時刻・教科や学年の組み方は年度ごとに更新される可能性があります。保護者は「本人の2026年度の時間割」「現在の試験範囲」「返却答案」「担任からの補習通知」を優先してください。学校の英語授業の週時数や指定教科書の固有名は、この公式ページからは確定できません。
| 学校公式ページにある案内 | 何が分かるか | 2026年度の家庭で確認すること |
|---|---|---|
| 月～金曜・1日6時限・50分授業 | 学校生活ページで示される通常の1日の構成 | 年度別・学級別の現在の時間割と課題量 |
| 1・2学期の中間・期末、3学期の学年末考査 | 学校に定期考査の枠組みがある | 学年の実際の日付・出題範囲・配点 |
| 朝学の英単語・数学・漢字テスト | 学年によって朝学の題材が違うこと | 本人の朝学の曜日・対象範囲・再テスト方法 |
| 定期考査後の5教科再テスト | 成績不振者向けに再学習の仕組みを紹介 | 対象者の判断条件と実施日、学校からの個別連絡 |
| 英検に関する学年別の案内 | 受験級・学年によって取り組みが違う可能性 | 現年度の英検受験の義務・希望制・費用・申込み |
中1と中2では朝学の英語の位置づけが異なる｜古い説明をそのまま確定しない
掲載された朝学の曜日例では、中1は月曜の数学と火・木曜の漢字、中2は月曜の数学・水曜の英単語・木曜の漢字、中3も水曜に英単語を扱っています。しかし、現在の中1は英単語テストが絶対にない、中2は毎週水曜に必ず同じ範囲を受ける、と決めつけることはできません。学校が配布する今学期の朝学予定、使用ワーク、単語表、小テストの返却物を最優先します。
保護者が確認したいのは、朝学に何分かけたかではなく、前日に覚えた単語を朝の小テストで書けたか、3日後に別の英文でも使えたかです。たとえば usually の意味を覚えても、I usually go to school by bus. と自力で書けなければ、意味の暗記から英文中の語順へ練習を移します。中1がまだbe動詞・一般動詞に迷う段階なら、英検用の難語より学校で習った短文を先に定着させる方が合理的です。
朝学で間違えた単語を「覚えたつもり」で終わらせない4工程
- その日の朝学で間違えた英単語を5語だけ取り出し、意味が分からなかったのか綴りが書けなかったのかを区別する
- 英単語だけを繰り返さず、学校で習った範囲の短い英文に1語ずつ入れて音読・筆記する
- 翌日、答えを見ずに5語と短文を再現し、3日後には主語や時制を替えた文で確かめる
- まだ誤る語があれば学校の先生に例文の使い方を質問し、難しい問題集を増やす前に基本文へ戻る
英語が平均点以下なら、まず答案を4領域に分類する
返却答案で点数だけを見て、学校の英語授業が難しすぎると判断するのは早計です。同じ40点でも単語の綴りに失点が集中している生徒と、長文の解答根拠が選べない生徒では改善する方法が異なります。返却から48時間以内に「どこで間違えたか」と「直し方を説明できるか」を1枚にまとめ、次回の補習・質問の材料にします。
| 失点タイプ | 答案で探す兆候 | 家庭で最初にすること |
|---|---|---|
| 語彙・綴り | 意味は言えるのに英語が書けない／似た綴りを混同する | 日本語→英語を白紙で5問、翌日もう一度書く |
| 文法・語順 | doesの後に三単現sをつける／疑問文で主語と動詞が逆にならない | 1問ごとに主語・時制・助動詞を印で示し、別の短文へ変換 |
| 読解・根拠 | 本文を読んだつもりだが選択肢の根拠を示せない | 正答根拠を一文選び、他の選択肢が違う理由を言う |
| 英作文・内容 | 文法は一部正しいが質問に答えていない／理由がない | 質問条件を抜き出し、短文2つを先に正確に書く |
独自の例：誤りの英文 Does your brother likes soccer? は Does your brother like soccer? が正答です。does の後の一般動詞は原形になるからです。翌日に Does she play tennis? と別の主語・動詞で書ければ、丸暗記ではなく規則を使い始めています。この英文は慶英会の練習用で、PL学園中学校の実際のテストや予想問題ではありません。
答案の記録を簡単にするには慶英会の無料「英語答案4領域チェックシート」も利用できます。学校の採点資料を撮影する際は氏名・学籍番号などを公開サイトへ載せず、必要な範囲だけ保護者・担当者間で共有してください。
中1：be動詞・一般動詞・三単現を混同しない学習順序
中1のつまずきは、英語に関する才能の問題ではなく「主語と動詞の関係」を説明できない状態で次の文法へ進むことから生じる場合があります。She is happy. の is はbe動詞、She likes music. の likes は一般動詞です。疑問文では Is she happy? と Does she like music? になり、作り方が異なります。
具体的には同じ主語を使い、肯定・否定・疑問の3種類に変換する練習を毎日2題行います。三単現のsを付ける問題だけ解けても、doesn’t や Does … ? の後の動詞にsを付けてしまう場合は、理解をまとめ直します。学校で習った範囲を超えずに、別の主語・動詞で練習します。学校指定ワークと本文例文が基本教材です。
中2：過去形・助動詞・長文読解を一度に増やさない
中2では中1の文法の穴が長文読解と英作文に連鎖します。He did not went to the park. の誤りは He did not go to the park. で、did を使った否定文では動詞を原形に戻します。会話文や物語では時制を示す語句を探し、登場人物の行動と意見を分けて読みます。
長文の「内容一致」で間違える場合、最初に本文の知らない単語を全て調べる必要はありません。設問が尋ねる人物・日時・場所・理由を確認し、その手掛かりになる一文を探します。根拠が見つからないときは、語彙不足か代名詞の指示対象が分からないのか、選択肢の言い換えが難しいのかを分けて質問します。初見の英文での練習は、学校の本文と同じ難易度かそれより易しいものから行います。
定期考査後の再テストと学校の補習を、得点改善につなげる
公式の学校生活ページには定期考査後の成績不振者に5教科の再テストを実施する旨が載っています。ただし現年度における英語の実施学年・対象点数・時期・再テストの配点が一般公開されているわけではありません。基準が曖昧な場合は学校からの通知や担当教員の説明を確認してください。「再テストを受けたから成績が改善する」とは限らず、再テスト前に失点理由を言葉にできることが重要です。
| タイミング | 本人がすること | 保護者が見る指標 |
|---|---|---|
| 答案返却当日 | 誤答を4領域に分け、原因を1行で説明する | 間違えた設問と復習すべき単元が特定できたか |
| 翌日 | 該当例文を隠し、主語を替えた2題を解く | 模範解答の単純暗記でなく別題で正答できるか |
| 3〜4日後 | 学校へ質問し、分からなかった部分の説明を聞く | 何を質問したか・何を理解できたかを本人が言えるか |
| 再テスト前 | 苦手分野の初見5問を時間を決めて解く | 同じ種類の失点が繰り返されないか |
| 再テスト後 | 残った誤答を次回の定期考査範囲へ反映する | 1回の結果で終わらず習慣が続いているか |
学校の再テストは学校による指導の一部です。慶英会は学校の評価制度の代行や採点者ではありません。校内支援を使っても誤答が繰り返される場合は、学校で取り組んだ問題と新しい類題で理解度を比較することから相談すると、学習の重複を防げます。
無料の学習相談・体験をご検討の方へ：慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、学校の返却答案・指定教材・英検の練習答案を踏まえて復習単元を整理します。校内の再テストと併用する場合は、学校との役割分担を明確にします。
英検3級・準2級を学校英語と両立する｜受験条件は学年の現行通知を優先
PL学園の「スクールライフ中学」は、英語検定を中3は年1回全員受験、中1・中2は希望者と記載しています。一方、同じページにある合格実績の数値には明確に「平成30年度実績」と書かれています。したがって、これらの数値が2026年度の合格実績であるかのように引用したり、今年の中1・中2の受験義務や学内実施回数をこの情報だけで断定したりしません。受験級、申込、費用、学校での実施場所、別日程との関係は、本人の学年の正式な学校通知を確認してください。
英検の試験形式は学校側の行事予定とは別に、日本英語検定協会の各級公式試験内容を参考にします。英検3級のライティング課題と、学校で習った動詞・時制・疑問文の書き換えは、必要な知識に共通する点はあっても評価形式が同じではありません。たとえば英検のEメールに返信できても、学校の穴埋めや並べ替えで失点するなら、学校の指定教材を先に復習する方が合理的です。英検の次の級に挑戦するより、直近の定期考査の失点を減らすべき時期もあります。
英検と学校英語の優先順位を決めるための3つの質問
- 次の学校定期考査はいつか：試験範囲表が配布されたら、指定ワーク・授業プリントの未習得分野を最初に確認する。
- 学校の英語に繰り返す誤答はないか：be動詞・一般動詞・疑問文や過去形で繰り返し間違えるなら、英検の長文・自由英作文だけ増やさない。
- 英検をいつ・どの級で受けるか：受験級の公式問題で自分の弱い技能を確かめ、学校の宿題・補習と重複する練習はまとめる。
PL学園のホームページには希望者向けの中3ハワイ語学研修も掲載されていますが、英検取得の義務や受験級との関係、2026年度の実施条件が公表資料だけで明らかになるわけではありません。本人が参加希望なら学校の最新案内を確認し、英語の筆記学習と渡航・交流の準備を分けて考えます。
PL学園中学校の定期テスト対策に使う独自24問｜学校の過去問ではありません
以下は慶英会が作成した中1・中2向けの完全オリジナル教材です。PL学園の試験範囲、使用教科書、採点方法、英検の実際の過去問ではありません。問1〜6は単語と語順、問7〜12は動詞と書き換え、問13〜18は初見読解、問19〜24は英作文・根拠説明を扱います。現在の授業で習っていない内容は、教師の指示と学習範囲を優先し、後日解いてください。先に解答を見ず、学習者が紙に英文を書いて確認することを勧めます。
問題1〜6｜中1の語彙・主語・英文の基本
- 「復習する」を英語の動詞1語で書きなさい。
- 「放課後」を英語2語で書きなさい。
- 「毎週水曜日の朝に」を英語3語で表しなさい。
- 次の英文の誤りを訂正しなさい。My sister like music.
- They are students. を否定文にしなさい。
- （ ）に入る語を選びなさい。(Do / Does) your brother play tennis?
問題7〜12｜中1・中2の文法書き換え
- She studies English. を否定文にしなさい。
- He went to the library. を疑問文にしなさい。
- 次の文の誤りを直しなさい。Does he likes basketball?
- 次の文の誤りを直しなさい。We did not played soccer yesterday.
- 「私は明日、母を手伝うつもりです」を be going to を使って英訳しなさい。
- 「彼女は昨日、英語を勉強しなければなりませんでした」を had to を使って英訳しなさい。
問1〜12の解説は記事後半に掲載します。間違えたときは答えを赤字で写すだけで終わらず、主語・時制・助動詞と動詞原形の関係を一つずつ説明してください。翌日に別の主語でも解ければ、同じ規則を別場面で使えるようになります。
問題13〜18｜初見の英文から事実と推測を分ける
次の物語は慶英会が創作した架空の学校での出来事です。PL学園の実際の学校行事、英語授業、在校生の活動ではありません。英文を一度読み、問13〜18に答えなさい。
At Green Hill Junior High School, Ms. Ito started a small reading club in October. Twelve students joined the club. On Monday, six students read stories after school, and the other six read at home. They wrote one sentence about each story. At first, Ken read quickly, but he could not explain why the main character was worried. Mai read slowly and underlined sentences about the character’s feelings. After two weeks, they exchanged their methods. Ken began to underline important sentences, and Mai practiced reading a little faster. At the end of October, ten students said they enjoyed the club, but two students were not sure. The teacher did not give a test on English scores. Instead, she asked students what they had learned and what they wanted to try next month. Ken wrote, “I want to ask better questions when I read.” Mai said, “I want to use new words in my own sentences.” Ms. Ito thanked them and planned a new activity for November.
- How many students joined the reading club?
- How many students read stories after school on Monday?
- What could Ken not explain at first? 英語で簡潔に答えなさい。
- What did Mai do while reading? 彼女の読み方を英語で答えなさい。
- Did the teacher give a test on English scores?
- Can we conclude from the passage that the club improved the students’ English test scores? Yes / Noを選び、理由を日本語で答えなさい。
問題19〜24｜学習習慣・英作文・質問を自分の言葉で書く
- 「私は毎朝、英単語を5語復習します」を英文1文で書きなさい。
- What do you like to do after school? に対して、好きな活動と理由を英語2文で答えなさい。
- 「読書は役に立つと思う」という意見と理由を英語2文で書きなさい。
- Why should we review our mistakes? に対して理由を一つ含む英語2文で答えなさい。
- 「昨日は間違えた英文を確認した。明日はもう一度練習する」を英語2文で書きなさい。
- 英語の授業中、先生に「もう一度説明していただけますか」と丁寧に尋ねる英文を書きなさい。
問19〜24は一通りの英文しか正解にしない形式ではありません。主語と動詞の対応、問いへの答え、理由と文のつながりを確認します。英語学習の目的はテンプレートを覚えることだけではなく、自分の状況を正確に説明できるようになることです。書いた英文は可能であれば先生や指導者へ見せ、理由を説明しながら修正します。
慶英会独自24問の模範解答・解説
問題1〜6｜語彙と基礎
- 1：review。例：I review new words every day. 学校のワークを使った復習と英検の問題集の追加は別の判断です。
- 2：after school。例：I study English after school. 英語ではafterが前置詞として使われています。
- 3：every Wednesday morning。everyは「毎」、Wednesdayは水曜、morningは朝を意味します。曜日の頭文字は大文字で書きます。
- 4：My sister likes music.。三人称単数・現在形の一般動詞にsが付きます。
- 5：They are not students. または They aren’t students.。be動詞の後にnotを置きます。
- 6：Does。your brotherは三人称単数なのでDoesを用い、続くplayは原形です。
問題7〜12｜書き換えと時制
- 7：She doesn’t study English.。doesn’tの後にstudiesではなくstudyという原形を使います。
- 8：Did he go to the library?。過去の疑問文ではdidを使い、wentをgoに戻します。
- 9：Does he like basketball?。doesと一般動詞の三単現sを重ねません。
- 10：We did not play soccer yesterday.。did notに時制が示されるのでplayedではなくplayです。
- 11：I am going to help my mother tomorrow.。am going toの後は動詞原形を使います。
- 12：She had to study English yesterday.。had toは過去の必要・義務を表し、studyは原形です。
問題13〜18｜読解の根拠
- 13：Twelve students. 根拠は Twelve students joined the club. です。
- 14：Six students. 根拠は six students read stories after school です。
- 15：He could not explain why the main character was worried. 誰が何を説明できなかったかまで正確に読みます。
- 16：She read slowly and underlined sentences about the character’s feelings.。彼女の勉強法は二つありました。
- 17：No, she didn’t.。根拠は The teacher did not give a test on English scores. です。
- 18：No. 理由：本文に英語の試験得点を測定した結果は示されていません。「楽しかった」という回答だけでは得点の改善は証明できません。
問題19〜24｜英作文の模範例と採点ポイント
- 19：I review five English words every morning.。fiveの後の名詞を複数形wordsにします。
- 20：I like playing basketball after school. It is fun because I can play with my friends.。活動とその理由の両方に答えます。
- 21：I think reading books is useful. We can learn new ideas from stories.。自分の立場を示し、理由を続けます。
- 22：We should review our mistakes. It helps us understand what we need to practice.。代名詞itが何を指すか明確にします。
- 23：I checked my mistakes yesterday. I will practice again tomorrow.。yesterdayの過去形とtomorrowの未来表現を使い分けます。
- 24：Could you explain that again, please?。丁寧な依頼文として使えます。聞き取れないときは Could you say that again, please? も適切です。
採点の目安：自由英作文は学校の実際の評価配点に従ってください。この教材では①質問内容に答えているか、②主語・動詞・時制が正しいか、③理由や追加情報が自然に続くかを確認します。満点を自動判定するものではなく、各学年の履修範囲・学校の先生の指示が優先されます。
保護者からよくある質問（FAQ）
Q．PL学園中学校では、中1・中2も毎週英単語テストがあるのですか？
学校の「スクールライフ中学」では、中2・中3の朝学の曜日例に英単語テストが載っています。ただしページの掲載時期や2026年度の学年ごとの最新運用が確認できないため、毎週同じ曜日に全生徒が必ず受験すると断定しません。今学期の朝学一覧・単語表・担任の説明を確認してください。中1の朝学は数学と漢字の例が紹介されていますが、中1の英単語学習を不要とする意味ではありません。
Q．PL学園中学校の英語で平均点以下なら必ず再テストですか？
公式ページには5教科の成績不振者に対する定期考査後の再テストが記載されていますが、2026年度の対象となる具体的な点数・学年・再テスト日程・評価方法は一般公開情報だけでは分かりません。実際に再テストの連絡が来た場合、学校からの案内を優先し、答案のどの単元で失点したかを整理しましょう。
Q．中1・中2の英検は必須ですか？ 中3は全員受験ですか？
学校生活ページは中1・中2を希望者、中3を年1回全員受験と説明しています。しかし同ページには2018年度の合格者数が掲載されており、現在の各学年の義務・募集方法まで最新と断定できません。受験級と時期、校内で実施するか、費用や申込方法は本人の2026年度の通知で確認してください。英検の内容は実施団体の公式情報を確認します。
Q．PL学園中学校はNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？
学校の公開「スクールライフ中学」には特定の英語教材の採用を裏付ける記述がありません。採用校だと決めつけず、学校から配布された実際の教材名・改訂版・進度・授業プリントに基づいて学習します。NEW TREASURE（ニュートレジャー）を本人が使用している場合には、そのStage・Lessonに合わせて対策を調整できます。
Q．寮に入っている中学生もオンライン個別指導を受けられますか？
寮生活の施設、インターネット・通話・外部授業の許可、夜間学習や消灯時間は現在の寮則を優先し、学校の管理者へ確認してください。寮の古い紹介ページを根拠に通信利用や外部指導が自由と断定することはできません。詳しくはPL学園中学校の寮生活・英語学習記事で別途整理しています。
塾長による英語答案の診断と、最大1か月完全無料体験
慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）が学校別の英語教材や英検の学習を監修し、現在のつまずきに合わせて復習計画を検討します。具体的には、返却答案の失点理由を語彙・文法・読解・英作文に分け、次の小テストや定期考査までに改善が必要な単元を優先します。学校の試験問題・寮の管理運営を請け負うものではなく、合格や点数の上昇を保証するものでもありません。
校内の補習・朝学を利用しても同じ誤答が繰り返される場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談はこちらをご利用ください。対象学年、体験回数、担当講師、相談方法は公式案内に従います。ご相談時には学校指定ワーク、直近の返却答案と英検の級が分かる資料があると、学習の優先順位をより具体的に検討できます。
参考にした主な公式情報
- PL学園中学校・高等学校公式「スクールライフ中学」：1日6時限50分、3学期の考査、朝学の曜日例、中2・中3の英単語テスト、再テスト・英検の掲載内容。ページ自体の実施年度が不明な箇所は現学年の運用と断定していません。
- PL学園中学校・高等学校の学校公式サイト：学校の2026年の案内や正式な連絡先への導線。個別の試験日・教材の最新情報は学年からの資料を優先。
- 日本英語検定協会「英検の試験内容」：級別の出題形式・実施方法の一次情報。
情報確認日：2026年10月17日。 同校の公開ページには「平成30年度（2018年度）英検実績」も含まれるため、古い実績を2026年度の合格者数として使っていません。学年別の朝学・再テスト・英検受験方針、指定教材・考査日程は現年度の学校通知を優先してください。本文の独自24問・全解答・家庭学習計画は慶英会が作成し、学校の正式な過去問・試験範囲・指導方針の再現ではありません。