慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：武庫川女子大学附属中学校の中2で、英検4級までの選択式問題はできても3級のライティングで英文が書けない場合、「Eメールの2質問に各1文で答える」「意見英作文では立場＋異なる理由2つを書く」技能を分けて練習します。武庫川女子大学の2026年9月24日付公式記事は、英語教育を学ぶ大学生が附属中2に英検につながる文法・読解指導を行ったことを紹介しています。英検3級は4級までと異なり英文記述も必要となるため、慶英会独自8題40課題と全解答・語数確認を用意しました。
学校公式記事は中2の文法・読解支援の実施を示しますが、全中2生に英検3級受験が義務付けられている証拠ではありません。掲載する受信メール・質問・作文はすべて慶英会独自の創作です。英検協会の過去問や学校配布資料を転載・再現したものではありません。
学校公式情報｜中1英検4級支援と中2の文法・読解支援を区別
武庫川女子大学英語グローバル学科の2026年1月16日付記事は、大学生が附属中1の英検4級対策に取り組んだことを紹介しています。また2026年9月24日付記事では、大学生7名が中2に3日間、英検につながる英文法・読解を指導したと報告しています。2026年の実績を2027年以降の固定実施日程とは見なしません。
学校公式の武庫川女子での学びは全学年へのオンライン英会話導入を紹介しています。話す機会があることと、英検3級のEメール・意見英作文の採点条件に合う英文を書けることは別に確認する必要があります。
英検3級の2026年度形式｜Eメールと意見英作文
日本英語検定協会の3級の試験内容は、Reading・Writing合計65分の中でEメール1題・意見英作文1題を出題すると案内しています。2026年度の公式問題冊子の指示では、Eメールの回答本文は15〜25語を目安に受信メールの2質問へ答える、意見英作文は25〜35語を目安に意見と理由2つを書く形式です。
準2級のEメールには下線部について自分から質問を2つ作る形式がありますが、3級は相手が尋ねた2質問に答える形式です。級による違いに注意してください。ここでは問題内容の解釈と英文の組み立てを見える形にするため、通常の本番問題を小課題へ分解しています。
15〜25語と25〜35語を正確に書き分ける
- Eメール：二つの質問を先に見つけ、日時・場所・人数・頻度などの情報をそれぞれ書く。
- Eメール：質問を1つだけ答えて長く説明するより、二つとも短く正確に答える。
- 意見英作文：Yes／Noまたは選択を示し、FirstとSecondで異なる理由を述べる。
- 共通：because・canの後の原形・三単現を見直し、語数を数える。
- 共通：指定内容を満たせば定型文を長く飾らなくてもよい。学校の英文法の理解を優先する。
慶英会独自Eメール4題・20課題【問題編】
Eメール1｜学校図書室の読書会
受信メール（慶英会創作）：Hi, Yui! I joined a reading club at my school last week. I want to know about your school library. Where did your group meet? How many students joined? Please write back soon. Emma
問1：相手の質問1「Where did your group meet?」が尋ねる情報を日本語で説明する。
問2：相手の質問2「How many students joined?」が尋ねる情報を日本語で説明する。
問3：質問1に英語1文で答える。
問4：質問2に英語1文で答える。
問5：2質問を満たす15〜25語の返信本文を書く。
Eメール2｜博物館への訪問
受信メール（慶英会創作）：Hi, Yui! My family is planning a visit to a museum. I heard you went to one recently. When did you visit the museum? What did you see there? I am looking forward to your answer. Emma
問6：相手の質問1「When did you visit the museum?」が尋ねる情報を日本語で説明する。
問7：相手の質問2「What did you see there?」が尋ねる情報を日本語で説明する。
問8：質問1に英語1文で答える。
問9：質問2に英語1文で答える。
問10：2質問を満たす15〜25語の返信本文を書く。
Eメール3｜部活動の練習
受信メール（慶英会創作）：Hi, Yui! I want to start a school club next month. You told me about your club before. How often do you practice? Who helps you? Please tell me more. Emma
問11：相手の質問1「How often do you practice?」が尋ねる情報を日本語で説明する。
問12：相手の質問2「Who helps you?」が尋ねる情報を日本語で説明する。
問13：質問1に英語1文で答える。
問14：質問2に英語1文で答える。
問15：2質問を満たす15〜25語の返信本文を書く。
Eメール4｜学校菜園での栽培
受信メール（慶英会創作）：Hi, Yui! We want to start a small garden next year. I heard your class has a garden. What did you grow? How long did it take? Please write back soon. Emma
問16：相手の質問1「What did you grow?」が尋ねる情報を日本語で説明する。
問17：相手の質問2「How long did it take?」が尋ねる情報を日本語で説明する。
問18：質問1に英語1文で答える。
問19：質問2に英語1文で答える。
問20：2質問を満たす15〜25語の返信本文を書く。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会独自意見英作文4題・20課題【問題編】
意見英作文1｜毎日の読書
QUESTION：Do you think junior high school students should read books every day?
問21：まず自分の立場を英文1文で書く。
問22：理由1を英文で書く。
問23：理由1と重ならない理由2を英文で書く。
問24：次の誤りを直す：Reading help us learn.
問25：意見と異なる理由2つを含む25〜35語の回答を完成する。
意見英作文2｜友達と勉強
QUESTION：Do you like studying with your friends?
問26：まず自分の立場を英文1文で書く。
問27：理由1を英文で書く。
問28：理由1と重ならない理由2を英文で書く。
問29：次の誤りを直す：We can explains problems.
問30：意見と異なる理由2つを含む25〜35語の回答を完成する。
意見英作文3｜スポーツの重要性
QUESTION：Do you think playing sports is important for students?
問31：まず自分の立場を英文1文で書く。
問32：理由1を英文で書く。
問33：理由1と重ならない理由2を英文で書く。
問34：次の誤りを直す：Sports is important for students.
問35：意見と異なる理由2つを含む25〜35語の回答を完成する。
意見英作文4｜毎週の学習計画
QUESTION：Do you think it is useful to make a weekly study plan?
問36：まず自分の立場を英文1文で書く。
問37：理由1を英文で書く。
問38：理由1と重ならない理由2を英文で書く。
問39：次の誤りを直す：A plan help students.
問40：意見と異なる理由2つを含む25〜35語の回答を完成する。
全40課題の模範回答・全和訳・解説
Eメール1｜学校図書室の読書会 解答
問1 模範回答：場所・時点・人数などのうち「Where did your group meet?」が求める情報。 解説：疑問詞を読んで何を答えるかを決める。
問2 模範回答：「How many students joined?」が求めるもう一つの情報。 解説：二つ目の質問の対象を混同しない。
問3 模範回答：At the school library. 解説：模範の短い解答。文の形を整えれば別解も成立。
問4 模範回答：Twelve students. 解説：二つ目の質問への短い回答。
問5 模範回答：We met at the school library last Friday. Twelve students joined, and we shared our favorite books after lunch.（19語） 解説：完成文は二つの質問へ答え、15〜25語の目安内です。
返信本文の日本語訳：先週の金曜日に学校の図書室で会いました。12人の生徒が参加し、昼食後に好きな本を紹介し合いました。
Eメール2｜博物館への訪問 解答
問6 模範回答：場所・時点・人数などのうち「When did you visit the museum?」が求める情報。 解説：疑問詞を読んで何を答えるかを決める。
問7 模範回答：「What did you see there?」が求めるもう一つの情報。 解説：二つ目の質問の対象を混同しない。
問8 模範回答：On Saturday morning. 解説：模範の短い解答。文の形を整えれば別解も成立。
問9 模範回答：Old maps and a large model train. 解説：二つ目の質問への短い回答。
問10 模範回答：I visited the museum on Saturday morning. I saw old maps and a large model train with my family.（19語） 解説：完成文は二つの質問へ答え、15〜25語の目安内です。
返信本文の日本語訳：土曜日の朝に博物館を訪ねました。家族と一緒に昔の地図や大きな模型の列車を見ました。
Eメール3｜部活動の練習 解答
問11 模範回答：場所・時点・人数などのうち「How often do you practice?」が求める情報。 解説：疑問詞を読んで何を答えるかを決める。
問12 模範回答：「Who helps you?」が求めるもう一つの情報。 解説：二つ目の質問の対象を混同しない。
問13 模範回答：Twice a week. 解説：模範の短い解答。文の形を整えれば別解も成立。
問14 模範回答：My friend and teacher. 解説：二つ目の質問への短い回答。
問15 模範回答：I practice twice a week after school. My friend helps me, and our teacher sometimes gives us useful advice.（19語） 解説：完成文は二つの質問へ答え、15〜25語の目安内です。
返信本文の日本語訳：放課後、週に2回練習します。友達が手伝ってくれて、先生も時々役に立つ助言をしてくれます。
Eメール4｜学校菜園での栽培 解答
問16 模範回答：場所・時点・人数などのうち「What did you grow?」が求める情報。 解説：疑問詞を読んで何を答えるかを決める。
問17 模範回答：「How long did it take?」が求めるもう一つの情報。 解説：二つ目の質問の対象を混同しない。
問18 模範回答：Tomatoes. 解説：模範の短い解答。文の形を整えれば別解も成立。
問19 模範回答：About two months. 解説：二つ目の質問への短い回答。
問20 模範回答：We grew tomatoes in our school garden. It took about two months, and we learned how to care for plants.（20語） 解説：完成文は二つの質問へ答え、15〜25語の目安内です。
返信本文の日本語訳：学校の菜園でトマトを育てました。約2か月かかり、植物の世話の仕方も学びました。
意見英作文1｜毎日の読書 解答
問21 模範回答：Yes, I think so.（反対の立場でも理由が整えば可） 解説：主張を最初に示す。
問22 模範回答：Books help us learn new words. 解説：第1理由が質問とつながるか確認する。
問23 模範回答：Reading gives us interesting ideas to discuss. 解説：第1理由の言い換えだけでなく別の根拠を述べる。
問24 模範回答：Reading helps us learn. 解説：動名詞Readingは単数として扱う。
問25 模範回答：Yes, I think students should read every day. First, books help us learn new words. Second, reading gives us interesting ideas to discuss with friends and family.（27語） 解説：意見＋異なる理由2つを25〜35語の範囲で組み立てた完成例です。
質問の和訳：中学生は毎日読書するべきですか。 完成文の日本語訳：はい、毎日読むべきだと思います。第一に新しい語が学べます。第二に友人や家族と話し合える興味深い考えを得られます。
意見英作文2｜友達と勉強 解答
問26 模範回答：Yes, I think so.（反対の立場でも理由が整えば可） 解説：主張を最初に示す。
問27 模範回答：We can explain difficult problems to one another. 解説：第1理由が質問とつながるか確認する。
問28 模範回答：Working together helps us stay motivated. 解説：第1理由の言い換えだけでなく別の根拠を述べる。
問29 模範回答：We can explain problems. 解説：canの後は原形explain。
問30 模範回答：Yes, I like studying with friends. First, we can explain difficult problems to one another. Second, working together helps us stay motivated when we prepare for school tests.（28語） 解説：意見＋異なる理由2つを25〜35語の範囲で組み立てた完成例です。
質問の和訳：友達と勉強するのは好きですか。 完成文の日本語訳：はい、好きです。まず難しい問題を互いに説明できます。次に協力して勉強すると、学校のテスト準備の意欲を保ちやすくなります。
意見英作文3｜スポーツの重要性 解答
問31 模範回答：Yes, I think so.（反対の立場でも理由が整えば可） 解説：主張を最初に示す。
問32 模範回答：Exercise helps students stay healthy. 解説：第1理由が質問とつながるか確認する。
問33 模範回答：Team sports teach cooperation. 解説：第1理由の言い換えだけでなく別の根拠を述べる。
問34 模範回答：Sports are important for students. 解説：sportsを複数の競技として扱う主語にはare。
問35 模範回答：I think sports are important for students. First, exercise helps them stay healthy. Second, team sports teach people to listen and cooperate. These skills are useful at school.（28語） 解説：意見＋異なる理由2つを25〜35語の範囲で組み立てた完成例です。
質問の和訳：生徒にとってスポーツをすることは大切ですか。 完成文の日本語訳：スポーツは生徒にとって重要です。運動は健康を助け、チームスポーツは人の話を聞いて協力することを教えます。その技能は学校でも役立ちます。
意見英作文4｜毎週の学習計画 解答
問36 模範回答：Yes, I think so.（反対の立場でも理由が整えば可） 解説：主張を最初に示す。
問37 模範回答：It helps students remember homework and club activities. 解説：第1理由が質問とつながるか確認する。
問38 模範回答：It helps them find time to rest. 解説：第1理由の言い換えだけでなく別の根拠を述べる。
問39 模範回答：A plan helps students. 解説：a planは単数なのでhelps。
問40 模範回答：Yes, making a weekly plan is useful. First, it helps students remember homework and club activities. Second, they can find enough time for rest and avoid studying too late.（29語） 解説：意見＋異なる理由2つを25〜35語の範囲で組み立てた完成例です。
質問の和訳：毎週の学習計画を作ることは役に立ちますか。 完成文の日本語訳：はい、週ごとの計画は役立ちます。宿題や部活動を忘れにくくなり、休息の時間も確保して夜遅くまで勉強しすぎることを防げます。
模範回答8題の語数検証
Eメール4題は19語・19語・19語・20語、意見英作文4題は27語・28語・28語・29語です。空白区切りで計算した目安で、英検協会の現行の答案指示を優先してください。模範回答は唯一の正解ではなく、相手の問いに対応し、理由や文法が正確なら別の内容も成立します。
14日間｜学校の文法・読解からWritingへ
1〜4日目はEメールを1日1題、質問1と質問2が何を尋ねるか日本語で言ってから書きます。5〜8日目は意見英作文を1日1題、理由を違う観点から二つ出す練習をします。
9〜11日目は同じ語彙を使って主語や時制を変えた短い英文を作ります。12〜14日目は模範回答を見ずに再答案を作り、大学生講師による校内支援など学校が利用可能な機会があれば、文法・語順の分からない箇所を確認します。
保護者のよくある質問
Q. 武庫川女子大学附属中学校の中2は全員英検3級を受けますか？
2026年9月の大学公式の記事は中2向けの英検につながる文法・読解指導を示しています。3級の全員必須受験や全員合格実績を示すものではありません。
Q. 英検4級から3級で最も違うことは？
4級は主に選択式のリーディングとリスニングですが、3級ではEメールと意見英作文の記述問題が加わるため、自分の英語文を作る力が必要です。
Q. Eメールで二つの質問を自分から書くべきですか？
3級では受信メールの2質問に答えます。こちらから質問2つを作る形式の準2級と混同しないでください。
Q. 40問が全部正解なら合格できますか？
合格保証ではありません。本記事はWritingの練習で、読解・聞き取り・面接などの対策も必要です。
Q. 学校のオンライン英会話だけでWritingは十分ですか？
会話力は土台になりますが、試験が要求する語数・二つの質問への回答・異なる理由2つを文法的に正確に書けるかは、答案を見て別に確認してください。
関連教材
学校・英検の公式情報
公式資料確認日：2026年11月4日。学校・英検協会の公認、監修、指定教材の再現ではなく、慶英会が独自に制作した問題・模範英文です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する