大阪青凌中学校・新中1の最初の英語テスト対策｜MT・サタ活・S-LAB・iPad学習【独自40問・全解答】

大阪青凌中学校の新中１・最初の英語テストを不安に感じている保護者へ。入学直後に優先すべきは、学校から指示された英語教材の単語・動詞・語順を「見れば分かる」から「何も見ずに書ける」に変えることです。大阪青凌は2026年度、週５日・45分授業を維持し、毎日のMT（マネジメントタイム）と土曜日のサタ活に加えて、新たな放課後支援S-LABを導入したと学校長が公表しています。ただし、この３つの活動がすべて英語専用の補習であるという意味ではありません。

大阪青凌中学校は大阪府三島郡島本町若山台に所在します。2026年５月31日の中学校オープンスクール公式報告では、中学生がKeynoteを活用して学校生活を説明し、iPadアプリによる学習方法を紹介しています。ただし、全学年共通の英語アプリの正式名や初回テストの出題範囲を公表したという意味ではありません。学校の英語教科書・授業進度・試験時刻は在校生向けの最新の配付資料を確認してください。

本記事は既存の大阪青凌中学校の英語対策完全ガイドと、iPad課題から筆記テストへの転換教材を活用しつつ、新中１の初回の学校英語に必要な準備・弱点診断だけを深掘りした専門ページです。慶英会オリジナルの独自40問・全解答・４つの初見英文の全文和訳と、４週間の実行計画を掲載しました。学校の過去問・教材本文・英検の実問題は転載していません。

大阪青凌の2026年度の学習制度｜MT・サタ活・S-LABを区別

学校の制度	公式に確認できる内容	英語学習への活かし方
週５日・45分授業	2026年４月の学校長挨拶で継続が説明されている	その日の授業と提出物を整理し、短文を白紙で再現
MT	授業外の朝・放課後の自主的な活動機会	質問する英文を１つ選び、語順・綴りを確認
サタ活	学年別登校日以外の土曜日に教科セミナー・活動・自習等の選択肢	参加可能な英語関連活動や復習機会を学校へ確認
S-LAB	2026年度に新設された放課後の学習支援	英語の対応内容・利用条件を確かめ、必要な場合に利用

出典：2026年度１学期始業式における学校長の公式説明。この挨拶は中学生に対して行われ、高校の教室へ配信されたと学校が説明しています。S-LABの料金・毎日の運用・対象学年・英語講師の人数などはこの資料では未確認であり、推測していません。「サタ活」はすべての土曜日が自由参加だという意味ではなく、学年別の登校日もあります。

新中１で英語が難しくなる５つのポイント

１．be動詞・一般動詞・三単現を混同する

I am happy. と I play tennis. は、どちらも「私は～」と訳せても、動詞の仕組みは異なります。さらにShe plays tennis. を疑問文へ書き換えるときには Does she play tennis? と原形へ戻します。学校の初回範囲に含まれているかを確認し、未習の単元を一律に先取りしないようにします。

２．iPadでは選べても、英単語を自分で書けない

デジタル課題を正しく完了できることは重要ですが、選択肢がある問題と白紙で綴りを再現する問題は異なります。指定された学校単語を「意味」「綴り」「別の英文での語形」の３段階で確認してください。新しい教材を増やす前に、学校の指定ワークの誤答だけを復習することが優先です。

３．初見読解で予定変更・理由・否定を見落とす

学校の連絡や簡単な説明文に、but、however、instead、becauseが出てきたら、その前後の予定や理由がどう変わるかを読み取ることが重要です。答えだけを選ばせず、本文のどの英文が根拠なのかを明示させます。

４．会話では意味が通っても、英文法・綴りで失点する

She like music. の意味は通じても、学校英語の筆記では She likes music. と書かなければならない場面があります。英会話・音読で使ったフレーズを毎日短い英文２つに書き、翌日も同じ文法を別の主語で再現します。

５．学校の支援を利用しても、答えを覚えただけになる

学校の授業・MT・サタ活・S-LABで分かった問題は、翌日に別の文を解きましょう。答えが読める状態と、自力で使える状態は異なります。同じ文法を３回以上間違える場合、学校の先生に「なぜこの動詞形になるか」を質問し、本人の言葉で説明できるか確認します。

新中１の英検と学校英語を両立する優先順位

英検５級・４級を目指す場合も、学校の指定語彙・提出物・初回英語の範囲を後回しにしないことが重要です。英検の技能・公式出題形式は日本英語検定協会を参照し、学校英語と同じものだと扱わないでください。学校がどの級を必須としているかを未確認のまま記載することはしません。

４週間の初回英語テスト準備プログラム

週	取り組む内容	確認方法
１週目	学校の指定教材と課題を確認、基本動詞と短い肯定文	８〜10文を何も見ずに書く
２週目	否定・疑問の書き換え、単語の綴りと語形	翌日の別例文を正確に書けるか
３週目	学校通知と初見の短文を読む練習	時刻・場所・理由を本文から示せるか
４週目	学校の正式な出題範囲に合わせた弱点別の復習	７日後の同型問題で誤答が減ったか

この４週間は慶英会が独自に考案した家庭学習モデルであり、大阪青凌中学校が指定する初回テストの日程や模試ではありません。学校の実際の範囲表・教材・提出物を優先し、必要なときだけMT・サタ活等の利用を検討してください。

慶英会オリジナル40問｜最初の英語テストの弱点診断

以下の問題・英文・模範解答は慶英会が独自に制作したものです。学校公式の過去問・採用教科書の本文・英検実問題を転載したものではありません。授業で未習の範囲は自己採点から外してください。

A｜基礎文法８問

1. My sister (go / goes) to school by bus.
2. (Do / Does) Ken like science?
3. We (am / are) in the same class.
4. There (is / are) three desks in the room.
5. He can (play / plays) the guitar.
6. I (visit / visited) Kyoto yesterday.
7. She (don’t / doesn’t) like music.
8. They are (read / reading) English now.

B｜書き換え・誤り訂正８問

9. She likes English. を否定文に。
10. They went to school. を疑問文に。
11. I am a student. を主語Weの文に。
12. He can swim. を疑問文に。
13. Does Yui studies English? の誤りを直す。
14. There is two books here. の誤りを直す。
15. My brother play soccer. の誤りを直す。
16. Did you went there? の誤りを直す。

C｜学校連絡を読む８問

英文１｜英語クラブからの連絡

The English club usually meets on Monday at three thirty in the library. This week, the library will be used for another event, so the club will meet in Room 204 instead. Students who cannot come should send a message to Ms. Mori by Thursday evening.

17. 英文１：通常のクラブの集合曜日と時刻は。
18. 英文１：今週の変更後の集合場所は。
19. 英文１：変更の理由は。
20. 英文１：欠席する生徒の連絡期限は。

英文２｜校外学習の予定変更

Our class planned to visit the town museum on Friday. However, it will be closed for repairs. We will visit the science center instead. We will leave school at nine in the morning. Please bring a notebook and a water bottle.

21. 英文２：最初に訪れる予定だった場所は。
22. 英文２：変更後の訪問先は。
23. 英文２：学校を出発する時刻は。
24. 英文２：持参物は。

D｜初見の観察と説明８問

英文３｜植物の比較実験

Two groups of students compared plants near a sunny window and in a shaded place. They gave both groups the same amount of water. After three weeks, the plants near the window grew taller. The students thought sunlight might have helped, but soil might also affect plant growth.

25. 英文３：２グループで比較した条件は。
26. 英文３：同じにした条件は。
27. 英文３：３週間後に背が高かった植物は。
28. 英文３：日光だけが原因と断定できるか。

英文４｜節水のアイデア

Teacher: Please share one idea for saving water at school. Yuki: We should turn off taps when nobody is using them. Teacher: Why is that important? Yuki: Because it can reduce wasted water. Teacher: Please write one English sentence explaining why your idea will help.

29. 英文４：先生が求めたのはどんな提案か。
30. 英文４：生徒の具体的な提案は。
31. 英文４：提案した理由は。
32. 英文４：最後に先生が指示したことは。

E｜自分で書く和文英訳８問

33. 私は毎日英語を勉強します。
34. 彼は毎朝７時に起きます。
35. あなたは理科が好きですか。
36. 彼女は昨日その本を読みました。
37. 私たちは今英語で話しています。
38. この部屋には机が３つあります。
39. もし明日雨なら家で勉強します。
40. この本はあの本より簡単です。

独自40問の全解答・詳しい文法解説

A｜基礎文法８問の解答

1. 解答：goes
   解説：三人称単数のMy sisterにはgoes。
2. 解答：Does
   解説：Kenは三人称単数。Doesの後は原形like。
3. 解答：are
   解説：Weに対応するbe動詞はare。
4. 解答：are
   解説：複数のthree desksにare。
5. 解答：play
   解説：canの後ろは原形。
6. 解答：visited
   解説：yesterdayなので過去形。
7. 解答：doesn’t
   解説：三人称単数の否定はdoesn’t。
8. 解答：reading
   解説：現在進行形are reading。

B｜書き換え・誤り訂正８問の解答

9. 解答：She does not like English.
   解説：does notの後ろは原形like。
10. 解答：Did they go to school?
    解説：Did＋主語＋原形go。
11. 解答：We are students.
    解説：複数主語Weとstudentsに変える。
12. 解答：Can he swim?
    解説：助動詞を主語の前へ。
13. 解答：Does Yui study English?
    解説：Doesの後は原形study。
14. 解答：There are two books here.
    解説：two booksは複数。
15. 解答：My brother plays soccer.
    解説：三単現のsを加える。
16. 解答：Did you go there?
    解説：Didの後は原形go。

C｜学校連絡を読む８問の解答

17. 解答：月曜日午後３時30分。
    解説：on Monday at three thirty。
18. 解答：204号室。
    解説：meet in Room 204 instead。
19. 解答：図書室が別の行事に使用されるため。
    解説：the library will be used for another event。
20. 解答：木曜日の夕方まで。
    解説：by Thursday evening。
21. 解答：町の歴史博物館。
    解説：the town museum。
22. 解答：科学センター。
    解説：the science center instead。
23. 解答：午前９時。
    解説：leave school at nine in the morning。
24. 解答：ノートと水筒。
    解説：a notebook and a water bottle。

D｜初見の観察と説明８問の解答

25. 解答：日当たりのよい窓際と日陰。
    解説：near a sunny window and in a shaded place。
26. 解答：与えた水の量。
    解説：the same amount of water。
27. 解答：窓際の植物。
    解説：plants near the window grew taller。
28. 解答：断定できない。
    解説：soil might also affect plant growth。
29. 解答：学校での節水の案。
    解説：an idea for saving water at school。
30. 解答：使用していない蛇口を閉めること。
    解説：turn off taps when nobody is using them。
31. 解答：水の無駄遣いを減らせるから。
    解説：reduce wasted water。
32. 解答：理由を説明する英語の一文を書くこと。
    解説：write one English sentence explaining why。

E｜自分で書く和文英訳８問の解答

33. 解答：I study English every day.
    解説：習慣を現在形で表す。
34. 解答：He gets up at seven every morning.
    解説：heは三単現でgets。
35. 解答：Do you like science?
    解説：Do you＋動詞原形。
36. 解答：She read the book yesterday.
    解説：readの過去形も同じ綴り。
37. 解答：We are speaking English now.
    解説：現在進行形are speaking。
38. 解答：There are three desks in this room.
    解説：複数のdesks。
39. 解答：If it rains tomorrow, I will study at home.
    解説：if節の現在形と主節will。未習なら除外。
40. 解答：This book is easier than that one.
    解説：easyの比較級easier。未習なら除外。

英文１｜英語クラブからの連絡｜全文和訳

英語クラブは通常、月曜日の午後３時30分に図書室で集まります。今週は図書室が別の行事に使用されるため、クラブは代わりに204号室で集まります。参加できない生徒は木曜日の夕方までに森先生へ連絡してください。

英文２｜校外学習の予定変更｜全文和訳

クラスは金曜日に町の歴史博物館を訪れる予定でした。しかし修理のため閉館します。代わりに科学センターを訪れます。朝９時に学校を出発します。ノートと水筒を持ってきてください。

英文３｜植物の比較実験｜全文和訳

２つのグループの生徒は、日当たりのよい窓の近くと日陰の植物を比較しました。両方に同じ量の水を与えました。３週間後、窓の近くの植物の方が背が高くなりました。日光が成長に役立った可能性がありますが、土も植物の成長に影響するかもしれません。

英文４｜節水のアイデア｜全文和訳

先生「学校で水を節約するアイデアを１つ発表してください。」結希「誰も使っていないときは蛇口を閉めるべきです。」先生「それはなぜ重要ですか。」結希「水の無駄遣いを減らせるからです。」先生「あなたの案がなぜ役立つかを英語で一文書いてください。」

答案から復習内容を絞り込む

問題番号	弱点	優先して確認すること
１〜８	be動詞・一般動詞・三単現	同じ文法で主語を替えて５文書く
９〜16	疑問・否定の書き換え	助動詞の後の原形を再確認
17〜24	予定変更・期限・場所	本文の正答根拠に線を引く
25〜32	観察と推論、原因と結果	mightとbecauseの意味を分ける
33〜40	英作文の語順・綴り	翌日と７日後に別の文で書き直す

40問の正答率を学校の英語の平均点や英検の級、入学後のクラス分けへ直接換算することはできません。英語をまだ学んでいない小６は、be動詞・現在形など本人が知っている範囲だけ利用してください。

よくある質問｜大阪青凌中学校の新中１英語

Q．新中１の最初の英語テストはいつですか？

2026年の公式始業式挨拶・オープンスクール報告からは初回の英語テスト実施日・範囲を特定できません。学年の正式な試験予定表・授業担当教員の指示を確認してください。

Q．MTは英語の補習時間ですか？

MTは授業外の自主的な学習・活動のための時間です。毎日英語の補習が義務づけられているという意味ではありません。使い方は現在の学校の案内に従ってください。

Q．S-LABを使えばテストの点数が上がりますか？

S-LABは2026年度に始まった放課後学習支援ですが、英語指導内容・参加条件・成績改善効果は学校長の挨拶だけでは確定できません。学校の担当者へ確認してください。

Q．iPadの英語課題ができれば筆記試験も大丈夫ですか？

選択式の課題と白紙で英文を書く課題では技能が異なります。学校が記述を求める場合は語順・動詞の形を自力で書く練習を追加しましょう。

Q．サタ活は毎週必ず登校しますか？

学校公式は学年別の登校日と自主的な活動のある土曜日を区別しています。各学年の実際の日程と参加条件を確認してください。

Q．英語の個別指導が必要な目安は？

学校内の質問や支援を利用しても同じ文法の誤答が繰り返される場合は、実際の学校教材を使って復習する個別指導が選択肢になります。

参考にした学校公式情報・確認日

• 学校長「2026年度１学期始業式あいさつ」：週５日・45分授業とMT・サタ活・S-LAB
• 学校長「2026 中学第１回オープンスクール」：在校生によるiPad学習の紹介
• 大阪府私立中学校一覧：所在地の確認
• 英検協会：級別試験形式

一次情報の確認日：2026年11月６日。授業時程や学校支援の内容は2026年度の公式情報を参照していますが、試験範囲・指定教材・支援への参加条件は最新の学校配付資料を優先してください。本記事は学校から公認・提携・監修を受けていません。独自40問と全解答・和訳・学習計画は慶英会が制作したもので、学校の試験や英検実問題を無断転載していません。

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