東海大学付属相模中等部・中2英語定期テスト総合演習｜混合文法・初見読解・英作文【独自60問・全解答】

結論：東海大学付属相模高等学校中等部（神奈川県相模原市南区）の中2で英語の定期テストに向けて復習するなら、中1の文法事項を取りこぼさず、英検4級レベルの基礎と、定期試験で必要になる初見読解・語順・英作文を別々に診断することが重要です。同校公式カリキュラムは中1〜中3の英語を各週4時間、公式日課表は8:25〜8:35に国語・数学・英語・読書を日替わりで行う朝学習を案内しています。2026年1月の学校公式の英検実施報告では、中2の基本受検級は4級とされ、希望・学力に応じた上位級への挑戦も紹介されました。本ページは校内の定期試験問題を転載せず、中2向けの慶英会独自60問・全解答、4英文の全文和訳、4週間の復習手順を収録した専門教材です。

英語の授業、朝学習、英検、塾・オンライン個別指導を総合的に検討する場合は、東海大学付属相模高等学校中等部の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ）をご覧ください。本記事は中2の混合英文法・初見読解・英作文を実際に解いて定期試験に備えるという独立した目的に特化しています。中2英検4級の筆記・リスニング専門教材と重複させず、学校の指定範囲を踏まえて既習の文法を自力で運用できるか確認します。

学校公式の英語教育と、中2の定期テスト準備に使える情報

公式情報	確認済みの事実	家庭で注意すること
所在地	神奈川県相模原市南区相南3-33-1	横浜市外の相模原市にある私立中等部。学校名が似た他の東海大学付属校と混同しない
中2の英語	学校公式カリキュラムは週4時間（中1〜中3共通）	学校が配布する学年・授業担当者の正式教材と範囲を優先
朝学習	8:25〜8:35の10分、国・数・英と読書を日替わりで実施	毎日英語だけ10分間とは誤解しない
校内英検	2026年1月24日の報告では中1は5級・中2は4級・中3は3級を基本とする受検を実施	この過年度の実施報告を、次年度以降の全員の義務級や受験日程と断定しない
一貫教育	中等部・高校・大学の一貫教育を推進し基礎学力と文武両道を重視	学校英語の宿題と生活時間を両立し、未習の文法先取りだけを増やさない
定期試験	学校の学習指導・学年で進度や評価が決まる	一般公開の情報だけでは中2の各回の英語の詳細な試験範囲・配点を確定できない

公式一次情報：学校公式「中等部カリキュラム」、「日課表（時間割）」、2026年1月24日「英語検定を実施しました」、中等部のご案内、所在地・アクセス（2026年11月6日確認）。学校の正式な教科書名・副教材・進度・定期考査問題・英検受検級は、当該学年で配布された現行の資料を優先してください。

中2の英語テストで成績が下がる5つの原因

失点の型	よくある間違い	復習の優先順位
中1文法の抜け	Does she likes …?、Did you went …?	疑問文の助動詞と動詞原形、三単現、過去形を先に直す
動詞の形の混同	enjoy to read、want reading	enjoy＋動名詞、want＋to不定詞を別の例文で確かめる
比較表現・語法	more easier、as taller as	比較級とas＋原級＋asの形を区別
読解で日時と条件の見落とし	if it rains、not requiredを読み飛ばす	本文に線を引いてから設問に答える
英作文が短文止まり	単語を並べるだけで主語や動詞がない	主語・動詞・理由・具体例を順番に組み立てる

英検4級を目標にしている中2でも、学校の中2英語の進度は個人や授業によって変わり得ます。例えば受動態・現在完了・関係詞は未習の可能性があるため、本教材の発展問題は試験範囲に含まれている場合だけ挑戦しましょう。学校の試験の予想範囲としてこれらを列挙しているわけではありません。

まず中1から復習し、次に中2の混合文法へ進む

中2で英語が難しく感じられた場合、「今週の英単語を全部覚える」だけでは根本的な原因が残ることがあります。英文にある主語・時制・助動詞を正しく見極められなければ、不定詞・動名詞・比較といった応用分野でも失点が連鎖しやすくなります。まず中1の疑問文、現在と過去、助動詞を答えを見ずに説明できるようにし、その後に既習の中2文法を混ぜた問題へ進みます。

4週間で弱点を直すモデル：朝学習と学校教材を軸にする

週	目的	家庭の短時間学習	次へ進む条件
第1週	語彙・中1文法の残りを確認	学校指定範囲の語句5語と文法問題3問を答えを見ずに解く	疑問文・否定文・過去形の理由を説明できる
第2週	中2文法の混合演習	不定詞・動名詞・比較・その他既習分野から毎日5題解く	同じ誤りを別文で繰り返さない
第3週	初見長文と情報の根拠	新しいお知らせ・調査・物語の4英文から日時や条件・推論の正否を確認	本文の根拠を示して答えられる
第4週	英作文と定期試験への接続	学校の指定範囲から短文を書き、自分の意見と理由を加える	学年担当者の範囲表に沿い自力で表現できる

学校公式の朝学習は国語・数学・英語・読書を日替わりで扱います。家庭で毎日英語ばかりの長時間課題を追加するのでなく、当日学んだ英文の再現と前週の誤答の確認を10〜20分程度から行う計画です。この4週間モデルは慶英会の独自提案で、学校が指定した正式な講習や課題ではありません。

定期テストの直前14日間で必要な行動

時期	具体策	確認すること
14〜11日前	本人の試験範囲・提出物・教科書・ワークを確認	学校の正式な学年別範囲と教材名を取得
10〜8日前	文法の選択・書き換え・誤文訂正を自力で実施	正解を覚えるだけでなく理由を説明
7〜5日前	初見英文4題の日時・金額・条件・否定を読む	本文に書かれていないことを推測で答えない
4〜2日前	日本語から英文を作り、授業で使った文型を応用	主語・動詞・時制・語数を確認
前日	同じ間違いが出る文型のみ再確認し睡眠を確保	新しい教材と未習単元を増やさない
返却翌日	学校の実際の答案を4領域に分類し直す	別の文章でも正解が再現するか

英検4級の基本受検級と学校英語の優先順位

2026年1月の公式行事報告では、英検の基本受検級を中1で5級、中2で4級、中3で3級としています。ただし、一人ひとりの意欲や学習状況により上位級へ挑戦することもあると説明しています。これは当時の実施報告であって、今後の全員に同じ級の合格を義務付ける規程や、中2の定期テスト範囲を示すものではありません。学校の定期試験が近いときは実際に習った文法と読解を優先し、その基礎が安定してから希望する英検級の独立した問題形式へ進むのが合理的です。

【慶英会完全オリジナル60問】中2の混合英文法・初見読解・英作文

60問すべて慶英会が独自に作成した教材です。東海大学付属相模高等学校中等部の正式な定期試験、教科書、配布ワーク、英検の過去問を転載・再現したものではありません。1〜12は中1基礎、13〜24は中2応用、25〜36は誤文訂正、37〜52は初見4英文、53〜60は表現・英作文です。未習の受動態や現在完了などは発展問題に分類してください。

Part A｜中1基礎を再点検（1〜12）

1. Mika (study / studies) English after school.
2. (Do / Does) these students take notes?
3. My brother (was / were) tired yesterday.
4. Did you (visit / visited) the library last week?
5. They (are talking / talk) with the teacher now.
6. There (is / are) five books on the shelf.
7. I don’t have (some / any) questions.
8. Students (mustn’t / don’t have to) run in the science room.（走ってはいけない）
9. You (should / should to) review your mistakes.
10. We (are going to / going to) read an English story tomorrow.
11. He (has / have) an English dictionary.
12. There is (a / an) interesting picture on the wall.

Part B｜中2混合英文法・応用（13〜24）

13. My sister enjoys (read / reading) short stories.
14. Ken wants (to join / joining) the English club.
15. The box is too heavy (carry / to carry) alone.
16. Aki is good at (swim / swimming).
17. Tom is (as tall as / taller as) his brother.
18. This bag is (less expensive / expensiver) than that one.
19. This is (the most interesting / more interesting) book in this set.
20. She finished the task (more quickly / more quick) than I did.
21. The old bridge (was built / built) in 1990.（受動態）
22. We (have been / has been) friends for three years.
23. He has lived here (since / for) 2023.
24. If it rains tomorrow, we (will stay / stayed) at home.

Part C｜誤文訂正で文法を説明する（25〜36）

25. 誤文訂正：Does he likes science?
26. 誤文訂正：I didn’t went to the club yesterday.
27. 誤文訂正：She is interesting in music.
28. 誤文訂正：When you were born?
29. 誤文訂正：My sister can to speak English.
30. 誤文訂正：He has lived here since three years.
31. 誤文訂正：This book is more easier than that one.
32. 誤文訂正：I want playing tennis today.
33. 誤文訂正：A cake was make by my sister.
34. 誤文訂正：The student were reading in the library.
35. 誤文訂正：We have saw that film before.
36. 誤文訂正：I look forward to see you again.

Part D｜初見読解4題から事実と推論を区別（37〜52）

英文A：学校の練習会案内（創作）

The English practice meeting is on Wednesday at 4:00 p.m. in Room 5. Bring your notebook and a pencil, but you do not need a tablet. Students will practise asking questions and writing short answers. If it rains, the meeting will move to the library and start at 4:15 p.m. Please check the notice before coming.

英文B：勉強法アンケート（創作）

Eighteen students answered a short survey about how they liked studying English. Eleven preferred reading short stories, and seven preferred writing example sentences. The survey did not measure their English test scores. A teacher said, ‘It is useful to know what students enjoy, but we need a different kind of study to find out which method helps learning more.’

英文C：博物館訪問の案内（創作）

Students can take one of two buses to the local museum. The first bus leaves at 9:20 a.m. and arrives at 9:50. The second leaves at 9:50 and arrives at 10:20. The museum tour begins at 10:30. Student tickets cost 500 yen, while adult tickets cost 800 yen. If you are not sure which bus stop to use, ask a teacher before leaving.

英文D：理科部の振り返り（創作）

A group of students grew tomatoes in a small garden. They noticed that the soil was too dry on some days. They started checking the soil every morning and changed the amount of water when necessary. Later, the plants looked healthier. However, they did not compare harvests or measure other changes in the weather, so they could not prove that their new plan alone had caused the improvement.

37. 【英文A】On what day is the English practice meeting?
38. 【英文A】When and where is the meeting normally held?
39. 【英文A】What is NOT necessary to bring?
40. 【英文A】If it rains, where should students meet?
41. 【英文B】How many students preferred reading stories?
42. 【英文B】How many students preferred writing example sentences?
43. 【英文B】What was NOT measured by the survey?
44. 【英文B】Can we conclude that reading is better for improving scores?
45. 【英文C】What time does the first bus leave?
46. 【英文C】What is the cost of a student’s museum ticket?
47. 【英文C】Can the second bus arrive before the 10:30 tour?
48. 【英文C】What should a student do if they are unsure of the bus stop?
49. 【英文D】What did the students grow?
50. 【英文D】What problem did they notice?
51. 【英文D】What did they change?
52. 【英文D】Can the story prove that their new plan alone improved the harvest?

Part E｜学校生活・学習計画の英作文（53〜60）

53. 「私は先週より長く英語を勉強しました」を英文にする。
54. 「私は将来、外国で科学を学びたいです」を英語で書く。
55. 「この本はあの本より面白いです」を英語で書く。
56. 「私は昨日、先生に質問するために図書室へ行きました」を英文にする。
57. 学校の学習計画をbecauseを用い英語一文で説明する。
58. 英語の資料を比較した上で、まだ分からないことを英語で一文書く。
59. 英検4級から3級に向けた学習目標を英語で二文作る。
60. 来週の定期テストに向け、明日と3日後の再テスト計画を英語二文で書く。

オリジナル60問の全解答・日本語解説

文法の選択・誤文訂正は、修正した動詞形と文全体の意味の両方を確認します。初見読解は本文の日時・数量・条件を根拠として答え、因果関係の断定は資料にある範囲を超えないようにします。英作文では意味が通り文法的に正しい別解も認めます。

Part A｜中1基礎を再点検｜全解答・解説

1. studies　三人称単数の現在形。Mikaが主語なのでstudy→studies。「ミカは放課後英語を勉強します」。
2. Do　these studentsは複数主語なのでDoを使います。「この生徒たちはメモを取りますか」。
3. was　My brotherは単数、yesterdayで過去。be動詞はwas。
4. visit　Didの後は動詞原形。「先週図書館を訪ねましたか」。
5. are talking　nowは進行中の動作を表すためbe＋-ing。普段の習慣ならtalkも可能ですが、今話している意味で現在進行形を選びます。
6. are　five booksは複数形なのでare。
7. any　否定文では通常anyを使います。「質問はありません」。
8. mustn’t　mustn’t＝してはいけない。don’t have to＝する必要はない。
9. should　助動詞shouldの後は動詞原形review。「誤りを復習した方がよい」。
10. are going to　be going to＋原形。主語Weにはareが必要です。
11. has　Heは三人称単数でhas。
12. an　interestingは母音から始まる音なのでan。

Part B｜中2混合英文法・応用｜全解答・解説

13. reading　enjoyの後に動詞を置くときは動名詞reading。
14. to join　want＋to不定詞。「ケンは英語部に入りたがっています」。
15. to carry　too … to …＝あまりに重くて一人では運べない。
16. swimming　be good atのatは前置詞なので動名詞swimming。
17. as tall as　as＋原級＋asで同じ程度。「トムは兄弟と同じ背丈」。
18. less expensive　less＋形容詞＋thanは「より安い」。expensiverという形は使いません。
19. the most interesting　this setの中で一番を意味するのでthe most interesting。
20. more quickly　動詞finishedの様態を比較するので副詞quicklyの比較級more quickly。
21. was built　bridgeは建設された側なので受動態be＋過去分詞built。
22. have been　Weにはhave been。for three yearsは期間。
23. since　2023という起点にはsince。期間のthree yearsなどにはfor。
24. will stay　現実的な未来の条件はIf＋現在形、主節will＋原形。

Part C｜誤文訂正で文法を説明する｜全解答・解説

25. Does he like science?　Doesの後は動詞原形like。
26. I didn’t go to the club yesterday.　didn’tの後は動詞原形go。
27. She is interested in music.　人が何かに興味を持つ場合はbe interested in。interestingは興味を引く側。
28. When were you born?　疑問文はWhen＋were＋you＋born。
29. My sister can speak English.　can＋動詞原形。toを削除。
30. He has lived here for three years.　three yearsは期間を表すのでfor。
31. This book is easier than that one.　比較級easierにmoreを重ねません。
32. I want to play tennis today.　want to＋原形。
33. A cake was made by my sister.　受動態was＋過去分詞made。makeの過去分詞はmade。
34. The student was reading in the library.　The studentは単数なのでwas。
35. We have seen that film before.　現在完了have＋過去分詞seen。see–saw–seen。
36. I look forward to seeing you again.　look forward toのtoは前置詞なので後ろは動名詞seeing。

Part D｜初見読解4題から事実と推論を区別｜全解答・解説

37. On Wednesday.　on Wednesdayと書かれています。
38. At 4:00 p.m. in Room 5.　通常の時刻と場所は4時・5号室です。
39. A tablet.　You do not need a tablet.が根拠。
40. In the library.　if it rainsという条件下では図書館、4時15分。
41. Eleven.　eleven preferred reading short storiesと記載。
42. Seven.　seven preferred writing example sentencesと記載。
43. Their English test scores.　好みは尋ねたがテストの得点は測定していない。
44. No, we cannot.　好みの結果は学力向上の因果関係を示しません。
45. At 9:20 a.m.　first bus leaves at 9:20が根拠。
46. 500 yen.　Students pay 500 yenと明記。
47. Yes, it can.　second bus arrives at 10:20なので10:30の前。
48. Ask a teacher before leaving.　If you are not sure …, ask a teacher …が根拠。
49. Tomatoes.　students grew tomatoesと書かれています。
50. The soil was too dry on some days.　土が一部の日に乾き過ぎた。
51. They started checking the soil every morning.　毎朝土の状態を確認するよう変更。
52. No, it cannot.　収穫量も他の要因も比較していないため、新計画単独の効果を証明できません。

Part E｜学校生活・学習計画の英作文｜全解答・解説

53. I studied English longer than I did last week.　過去studiedと比較級longer than。別の自然な表現でも可。
54. I want to study science in another country in the future.　want to＋原形、in the future。別解可。
55. This book is more interesting than that one.　more interesting thanで比較。
56. I went to the library to ask my teacher a question yesterday.　wentはgoの過去形、to askは目的を表す不定詞。
57. 例：I review grammar every day because I want to write more clearly.　理由をbecauseでつなぐ。自分の習慣と理由が対応すれば別解可。
58. 例：We know how many students like reading, but we do not know which method improves their scores.　既知と未知を区別し、断定しすぎない表現なら別解可。
59. 例：I want to understand new stories. I will practise writing three sentences each day.　want to＋原形で目標、will＋原形で実行計画を表す。
60. 例：I will check my mistakes tomorrow. Three days later, I will answer different questions about the same grammar.　翌日の直しと3日後の別問題の再テストを区別。

初見英文4題の全文和訳

英文A：学校の練習会案内（創作）：英語練習会は水曜日の午後4時、5号室で開かれます。ノートと鉛筆を持参してください。ただしタブレットは不要です。生徒は質問をすることと短い答えを書くことを練習します。雨が降った場合は図書館に場所を移し、午後4時15分に始まります。来る前にお知らせを確認してください。

英文B：勉強法アンケート（創作）：18人の生徒が英語の好きな勉強法について短いアンケートに回答しました。11人は短い物語を読むことを好み、7人は例文を書くことを好みました。調査では英語のテスト得点は測定しませんでした。先生は「生徒の好みを知ることは有益ですが、どの方法がより学習に役立つかを知るには別の種類の研究が必要です」と話しました。

英文C：博物館訪問の案内（創作）：生徒は地元の博物館へ行く2本のバスのうち1本を選べます。最初のバスは午前9時20分に出発し、9時50分に到着します。2本目は9時50分に出発し、10時20分に到着します。博物館の見学は10時30分に始まります。生徒券は500円、大人券は800円です。どのバス停を使うか分からない場合は、出発前に先生に質問してください。

英文D：理科部の振り返り（創作）：生徒たちのグループが小さな庭でトマトを育てました。ある日には土が乾きすぎていることに気づきました。毎朝土の状態を確認し、必要に応じて水の量を変えるようにしました。後になって植物はより健康そうに見えました。しかし収穫量を比較せず、天候のほかの変化も測定していなかったため、新しい計画だけが改善を起こしたと証明することはできませんでした。

英文A〜Dの学校行事、アンケート、博物館、部活動、人物はすべて架空です。学校の実際の行事・時間割・施設利用規則、授業プリント、調査結果ではありません。

問題の結果から、次の復習に使う時間を決める

問題	学習領域	誤答した場合の優先行動
1〜12	中1文法・語彙と時制	疑問文・否定文・過去形の形を正しい例文で自力再現
13〜24	中2の不定詞・動名詞・比較・発展文法	既習単元だけに絞り、同じ文型で別の主語や語句に替える
25〜36	誤文訂正・説明力	正誤の理由を短く書き、翌日違う文で再試験
37〜52	初見読解・数値・情報の根拠・推論	根拠の英文を線で示し、書かれていないことを断定しない
53〜60	英作文と学習計画	主語・動詞・時制・意見と理由を見直して書き直す

この60問の得点を学校の定期試験の点数や英検級へそのまま換算する根拠はありません。本人の学校答案で何を間違えたか、その翌日・3日後・1週間後に別の英文でも正しく解けるかを成長指標にしてください。

中2の保護者向けFAQ

Q. 東海大学付属相模中等部の中2英語は週何時間ですか？

学校公式の中等部カリキュラムでは中1・中2・中3ともに英語週4時間と記載されています。時間割の具体的な曜日・時間帯は学年で異なるため、本人の時間割が優先です。

Q. 毎朝10分間の英語テストがありますか？

公式日課表では8:25〜8:35に国語・数学・英語・読書を日替わりで行うと案内されています。「毎朝英語の小テストがある」という意味ではありません。

Q. 中2は英検4級に必ず合格しなければなりませんか？

2026年1月の英検実施報告では中2の基本受検級が4級とされ、上位級に挑戦する生徒も紹介されています。これは当該実施の説明で、全中2生の合格義務・進級条件や次年度以降の固定日程を示す情報ではありません。

Q. 学校の採用英語教科書はNEW TREASUREですか？

公式のカリキュラム・日課表から中2の現行英語教科書の名称は確認できません。別学校の教材を当てはめず、本人の配布教材・正式な範囲表に合わせてください。

Q. 不定詞・比較・現在完了はすべて中2の試験範囲ですか？

本教材に含まれるのは一般的な混合文法の練習です。具体的な単元の扱う学年と定期試験の範囲は授業の進度次第です。未習の発展問題は後回しにしてください。

Q. 英語塾を利用する前にどこを確認しますか？

学校の授業と朝学習で習った内容を自分で再現できるか、教員への質問で解決できるかを先に確認してください。学校の正式な答案で同じ文法・読解の誤答が続く場合のみ、必要な分野の個別指導を比較するのが合理的です。

東海大学付属相模中等部の英語学習・無料体験

慶英会は私立中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、学校での学習・実際の答案を踏まえて、混合文法・初見読解・英作文のどこに課題があるかを確認できます。東海大学付属相模高等学校中等部との公認・提携・監修関係を示すものではありません。

最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）については、学校英語の学習相談・無料体験フォーム、現行の料金・無料体験条件をご確認ください。学校の英語試験の範囲表や返却答案がある場合、弱点を具体的に分類できます。

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公式情報確認日：2026年11月6日。学校の事実と慶英会の独自演習・60問・全解答・全文和訳・4週間復習計画を区別しています。具体的な定期試験の実施時刻・範囲・教科書の版・評価基準は学校の現行資料を優先してください。

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