大阪星光学院中学校・中1英検4級Listening｜英語週7時間の定着確認から時刻変更・否定・理由を聞く【独自4台本40問・全訳】

結論：大阪星光学院中学校（大阪市天王寺区）の中1が学校の単語や英文法の定着確認を解けても、英検4級Listeningで「変更された集合時刻」「開始と終了の違い」「理由・条件」「数字に対応する人物」を間違える場合は、聞き取れた単語数ではなく情報の対応関係を正確に判断できるかを確かめます。本記事では、慶英会が独自制作した4つの会話・説明台本と40問、全台本和訳・全問の正答根拠を掲載します。音源のない家庭学習教材であり、英検公式問題や学校で実際に行う行事の再現ではありません。

大阪星光学院の公式「教育方針」では中1・中2を基礎学力と生活習慣の充実を図る第1期と位置づけ、中学校段階で「こまめな定着確認」を行うこと、週あたりの英語が中1で7時間・中2で6時間と案内しています。一方、定着確認に使う各学年の英文や試験の出題範囲・英検の必須級はこの資料から判断できません。学校で英検4級を全員受験する制度があると推測しないことを前提に、本人の教材や学校からの正式な指示を優先してください。

学校公式と英検協会の一次情報

• 学校の教育方針：大阪星光学院中学校・高等学校「教育方針」。中1英語週7時間、定着確認と基礎学力を重視。所在地は大阪府大阪市天王寺区伶人町1-6。
• 英検4級の基本：日本英語検定協会「4級の試験内容」によれば中学中級程度が目安で、Listeningは約30分。
• 公式形式：第1部・応答10問は補助イラスト付きの3択、第2部・会話内容一致10問と第3部・短文内容一致10問は4択。各問題2回放送。
• 本教材との違い：4台本40問・全問4択の独自発展練習。公式のイラスト・放送時間・問題数・音源を再現したものではありません。

公式情報の確認日：2026年11月4日。実際の英検受験前には、上記の英検協会公式ページにある2026年度の過去問とListening音源を使って、発音・スピード・放送間隔・選択肢の読み上げ方に慣れてください。本記事に音声ファイルはありません。

先に確認したい「聞こえるのに選び間違える」4原因

音声中に「8:30に集合」「8:45に出発」「9:00に施設が開く」という3つの数字がある場合、正答は質問がどの行動を尋ねるかによって変わります。まずListeningを「語彙・音が聞き取れない」「数字は聞こえるが対象が混ざる」「変更後や否定を聞き落とす」「選択肢にある似た内容を誤認する」に分類します。学校英語の定着確認で語彙は正答できる生徒でも、最後の三つは別の練習で改善する必要があります。

慶英会オリジナル4台本・全40問｜問題編

保護者または講師が英文台本を読み上げ、解答者は本文を見ずに選択肢を選んでください。1回目は設問を先読みし、2回目は答えの根拠をメモする練習ができます。初めから40問を解くより、各台本を10問に分けて使う方法を勧めます。これらは学校の実際の図書室運営や行事予定ではなく、架空の英語素材です。

台本1｜学校図書室の予定変更

創作英文台本：Hiro: Did you see the notice about the reading club, Ken? Ken: I saw it yesterday. We were going to meet in the library on Thursday at four, right? Hiro: That was the old plan. The library will be closed for repairs on Thursday afternoon. Now we will meet in Room 204 on Friday at four thirty. Ken: Should we arrive at four thirty? Hiro: No. The teacher wants everyone there by four twenty so we can arrange the chairs. Ken: What do we need to bring? Hiro: Bring one English storybook and your notebook. The teacher will provide pencils, so you don’t need to bring one. Ken: How long will the meeting last? Hiro: One hour. We will read for twenty minutes, discuss the story for thirty minutes, and use the last ten minutes to share questions. Ken: Can I join if I haven’t finished the book? Hiro: Yes. Please read at least five pages and prepare one question about the story. Ken: When must I tell the teacher that I’m coming? Hiro: By Wednesday evening. The teacher needs to know how many chairs to prepare.

問1：What is the new meeting day?
A. Wednesday
B. Thursday
C. Friday
D. Saturday

問2：Why was the original room changed?
A. The library is closed for repairs
B. The storybooks are missing
C. The club has moved to a new school
D. It is a holiday

問3：Where will the group meet?
A. In the library
B. In Room 204
C. In the gym
D. At the school gate

問4：When should members arrive?
A. 4:00 p.m.
B. 4:10 p.m.
C. 4:30 p.m.
D. 4:20 p.m.

問5：Which item will the teacher provide?
A. A storybook
B. A notebook
C. Pencils
D. A dictionary

問6：How long does the whole meeting last?
A. One hour
B. Twenty minutes
C. Thirty minutes
D. Two hours

問7：How many minutes are used for discussing the story?
A. Ten
B. Thirty
C. Twenty
D. Forty

問8：What is the minimum reading requirement?
A. One page
B. Three pages
C. Ten pages
D. Five pages

問9：What else must Ken prepare?
A. Two dictionaries
B. A drawing
C. One question
D. A computer

問10：By when must Ken tell the teacher?
A. Wednesday evening
B. Thursday morning
C. Friday evening
D. Next Monday

台本2｜町の歴史館と交通

創作英文台本：Miki: Shall we visit the city history museum this Saturday? Sora: Yes. Does the museum open at nine? Miki: On Saturdays it opens at ten, but on weekdays it opens at nine. Sora: How should we get there? Miki: We can take a train to Central Station and then walk for eight minutes. The bus from our neighborhood takes forty minutes, so I prefer the train. Sora: Which train should we take? Miki: The train at nine twenty. The nine ten train is going in the opposite direction. Sora: How much does the museum cost? Miki: Students under fifteen can enter for free, but adults pay four hundred yen. Sora: Which room should we visit first? Miki: Room A has old maps. Room B has model ships. I want to see the maps before the ships. Sora: Can we take photos? Miki: Only in Room A, without flash. Photography isn’t allowed in Room B. Sora: Can we eat lunch in the museum? Miki: Not in the exhibit rooms. There is a small eating area next to the entrance. Sora: What time does the museum close? Miki: At five on Saturday. Let’s leave at four thirty so we can get home before dinner.

問11：When does the museum open on Saturday?
A. 9:00
B. 9:30
C. 10:00
D. 11:00

問12：How long is the walk from Central Station?
A. Eight minutes
B. Ten minutes
C. Twenty minutes
D. Forty minutes

問13：Why does Miki prefer the train?
A. The bus costs too much
B. The bus takes forty minutes
C. The train is free
D. The museum is next to the train

問14：Which train will they take?
A. 9:10
B. 9:15
C. 9:30
D. 9:20

問15：How much do adults pay to enter?
A. 200 yen
B. 300 yen
C. 400 yen
D. 500 yen

問16：Which exhibit does Miki want to see first?
A. Old maps
B. Model ships
C. Science experiments
D. Paintings

問17：Where can visitors take photos?
A. In Room B with flash
B. In Room A without flash
C. In both rooms
D. In neither room

問18：Where can visitors eat?
A. In Room A
B. In Room B
C. On the stairs
D. Next to the entrance

問19：When does the museum close on Saturday?
A. 3:00
B. 4:00
C. 5:00
D. 6:00

問20：When do they plan to leave the museum?
A. 4:30
B. 5:00
C. 4:00
D. 3:30

台本3｜理科実験と結果の比較

創作英文台本：Teacher: Tomorrow we will compare how two plants grow with different amounts of water. Yuta: Will we put them in different types of soil? Teacher: No. Both will have the same soil and the same amount of sunlight. Only the water amount will be different. Group One will give Plant A one hundred milliliters of water each day. Group Two will give Plant B fifty milliliters. Yuta: How often should we measure their height? Teacher: Every Monday and Thursday, for three weeks. Yuta: Where should we record the data? Teacher: On the shared class sheet. Please don’t change someone else’s numbers. Momo: Are we going to make a chart on Friday? Teacher: The first chart will be made next Friday, after we have measurements from both groups. Momo: May I take a photo of my plant? Teacher: Yes, but use the class tablet, not your own phone. Yuta: What if Plant A grows taller? Teacher: You can say Plant A grew taller in our test, but you cannot say more water always makes every plant taller. Momo: Why not? Teacher: Because we tested only two plants. More plants may give different results. Yuta: When should we hand in our notes? Teacher: By five on Thursday afternoon, before the chart activity.

問21：What will the experiment compare?
A. Different kinds of soil
B. Different amounts of water
C. Different types of pots
D. Different classroom temperatures

問22：What will stay the same for both plants?
A. Their final height
B. Their names
C. Soil and sunlight
D. Water amounts

問23：How much water will Plant A receive each day?
A. 100 milliliters
B. 50 milliliters
C. 150 milliliters
D. 200 milliliters

問24：How much water will Plant B receive each day?
A. 100 milliliters
B. 150 milliliters
C. 200 milliliters
D. 50 milliliters

問25：When will the groups measure the plants?
A. Every day
B. Only on Friday
C. On Mondays and Thursdays
D. Only on Saturdays

問26：How long will they continue measuring?
A. One week
B. Three weeks
C. Four weeks
D. Two days

問27：Where should students record the data?
A. On the shared class sheet
B. On personal phones
C. On the classroom wall
D. In an email to parents

問28：When will they make their first chart?
A. Tomorrow
B. This Thursday
C. Next Monday
D. Next Friday

問29：Why shouldn’t students claim more water is always better?
A. The class ran out of paper
B. The teacher forgot the measurements
C. Only two plants were tested
D. The plants were not real

問30：When are the notes due?
A. Thursday by 5:00 p.m.
B. Friday after class
C. Wednesday morning
D. Next Saturday

台本4｜英語スピーチ活動と練習計画

創作英文台本：Teacher: Our English speech practice is on Wednesday after school. Riku: Did you say the main hall? Teacher: We had planned the main hall, but the sound system needs repairs. We will use Room 310. Riku: What time should we arrive? Teacher: Please come by three fifty. Practice begins at four ten. Riku: How long should each student speak? Teacher: Two minutes for the speech and another two minutes for questions. Riku: Do I need to memorize every word? Teacher: You may use a small note card, but please try not to read every sentence. Riku: My topic is a place I visited with my family. Is that fine? Teacher: Yes. Tell us when you went there, what you saw, and one reason you remember it. Saki: Can we show photos on our phones? Teacher: You can use the school tablet. Save your photos before Tuesday evening. Saki: When will we receive comments? Teacher: I’ll return written feedback on Friday morning. Riku: Should we bring our English dictionaries? Teacher: No. Bring the speech outline and a pencil. Saki: What if someone cannot come on Wednesday? Teacher: They should contact me by Tuesday afternoon. We can arrange a short practice on Thursday for those students. Riku: I usually study English for an hour each night. Should I add another hour? Teacher: Not necessarily. Focus on correcting the mistakes you made today, and practice for ten minutes with clear goals.

問31：Where will the group practice?
A. In the main hall
B. In the gym
C. In Room 310
D. In the library

問32：Why was the place changed?
A. The sound system needs repairs
B. The room is too small
C. Students requested the change
D. A festival is taking place

問33：When must students arrive?
A. 4:10
B. 3:50
C. 4:00
D. 3:30

問34：How long should the speech last before questions?
A. Four minutes
B. Three minutes
C. Five minutes
D. Two minutes

問35：What may students use while speaking?
A. A full printed textbook
B. A phone with a full script
C. A small note card
D. A large dictionary

問36：What should Riku explain about the place?
A. Only its ticket price
B. When he went, what he saw, and why he remembers it
C. Only the street address
D. The names of all visitors

問37：By when should photos be saved?
A. Tuesday evening
B. Wednesday evening
C. Friday morning
D. Thursday afternoon

問38：When will written feedback be returned?
A. Thursday afternoon
B. Wednesday morning
C. Next Monday
D. Friday morning

問39：What should students bring?
A. An English dictionary
B. A personal computer
C. A speech outline and pencil
D. A school lunch card

問40：What does the teacher suggest instead of extra study hours?
A. Practice ten minutes with clear goals
B. Stop all English study
C. Buy three new books
D. Memorize a longer speech

全40問の模範解答・台本全文和訳・根拠解説

正答を選べた場合にも、「その答えが分かるのは会話中のどの一文か」を指摘できるか確認します。日本語の全文和訳は、音声を聞き取ったあとで意味の誤解を修正するために使用してください。本文を読んで正答するだけでは、Listeningの実力を測ったことにはなりません。

台本1｜学校図書室の予定変更｜全訳・解答

台本全文和訳：ヒロ：読書クラブのお知らせを見た？ケン：昨日見たよ。木曜4時に図書室に集まるんだよね。ヒロ：それは古い予定。木曜午後は修理で図書室が閉まるので、今は金曜4時30分に204号室で集まるよ。ケン：4時30分に着けばいい？ヒロ：いいえ。椅子を並べるため4時20分までに来てほしいそうだよ。ケン：持ち物は？ヒロ：英語の物語の本1冊とノート。鉛筆は先生が用意するから不要。ケン：何時間？ヒロ：1時間。20分読む、30分話し合う、最後の10分は質問を共有するよ。ケン：まだ本を読み終わってなくても参加できる？ヒロ：できるよ。最低5ページ読み、質問1つを準備してね。ケン：いつまでに参加を伝えるの？ヒロ：水曜夕方まで。先生が椅子の数を把握する必要があるから。

問1：C　Friday
根拠：Now … on Friday at four thirty. が変更後の日付。

問2：A　The library is closed for repairs
根拠：library will be closed for repairs on Thursday afternoon。

問3：B　In Room 204
根拠：meet in Room 204。

問4：D　4:20 p.m.
根拠：by four twentyは到着期限。開始4:30とは異なる。

問5：C　Pencils
根拠：The teacher will provide pencils。

問6：A　One hour
根拠：One hourと全体の時間を明示。

問7：B　Thirty
根拠：discuss the story for thirty minutes。

問8：D　Five pages
根拠：read at least five pages。

問9：C　One question
根拠：prepare one question about the story。

問10：A　Wednesday evening
根拠：By Wednesday evening。

台本2｜町の歴史館と交通｜全訳・解答

台本全文和訳：ミキ：土曜日に町の歴史館へ行こうか。ソラ：いいね。9時開館？ミキ：土曜は10時、平日は9時だよ。ソラ：行き方は？ミキ：中央駅まで電車で、そこから徒歩8分。近所からのバスは40分かかるので電車の方がいいな。ソラ：どの電車？ミキ：9時20分の電車。9時10分の電車は反対方向だよ。ソラ：入館料は？ミキ：15歳未満の生徒は無料、大人は400円。ソラ：どこから見る？ミキ：A室に古い地図、B室に船の模型。地図から見たいな。ソラ：写真は？ミキ：A室でフラッシュなしなら可能。B室は撮影禁止。ソラ：昼食は館内で？ミキ：展示室ではだめ。入口横に食事場所があるよ。ソラ：閉館は？ミキ：土曜日は5時。夕食前に帰るため4時30分に出よう。

問11：C　10:00
根拠：On Saturdays it opens at ten。

問12：A　Eight minutes
根拠：walk for eight minutes。

問13：B　The bus takes forty minutes
根拠：bus … takes forty minutes, so I prefer the train。

問14：D　9:20
根拠：train at nine twentyが正解。

問15：C　400 yen
根拠：adults pay four hundred yen。

問16：A　Old maps
根拠：I want to see the maps before the ships。

問17：B　In Room A without flash
根拠：Only in Room A, without flash。

問18：D　Next to the entrance
根拠：eating area next to the entrance。

問19：C　5:00
根拠：At five on Saturday。

問20：A　4:30
根拠：Let’s leave at four thirty。

台本3｜理科実験と結果の比較｜全訳・解答

台本全文和訳：先生：明日は水の量の違いで2本の植物の育ち方を比べます。ユウタ：土の種類も変えますか。先生：いいえ。土と日光の量は同じで、水の量だけを変えます。1班はAに毎日100ミリリットル、2班はBに50ミリリットル与えます。ユウタ：高さはどのくらいの頻度で測る？先生：3週間、毎週月曜と木曜。ユウタ：記録場所は？先生：共有シート。他人の数字は変えないでね。モモ：金曜日にグラフを作る？先生：両班の測定値がそろった来週金曜日に最初のグラフを作るよ。モモ：写真を撮っていい？先生：はい。ただし個人の携帯ではなくクラスのタブレットを使って。ユウタ：Aが高く育ったら？先生：『この実験ではAが高かった』とは言えるけれど、すべての植物にとって水が多い方がよいとは断定できないよ。モモ：なぜ？先生：2本しか調べていないから。もっと多く調べれば違う結果があるかもしれない。ユウタ：記録の締切は？先生：グラフ作成前の木曜午後5時まで。

問21：B　Different amounts of water
根拠：Only the water amount will be different。

問22：C　Soil and sunlight
根拠：same soil and the same amount of sunlight。

問23：A　100 milliliters
根拠：Plant A one hundred milliliters。

問24：D　50 milliliters
根拠：Plant B fifty milliliters。

問25：C　On Mondays and Thursdays
根拠：Every Monday and Thursday。

問26：B　Three weeks
根拠：for three weeks。

問27：A　On the shared class sheet
根拠：On the shared class sheet。

問28：D　Next Friday
根拠：first chart … next Friday。

問29：C　Only two plants were tested
根拠：Because we tested only two plants。

問30：A　Thursday by 5:00 p.m.
根拠：By five on Thursday afternoon。

台本4｜英語スピーチ活動と練習計画｜全訳・解答

台本全文和訳：先生：英語スピーチの練習は水曜の放課後です。リク：大ホールですか。先生：大ホールの予定でしたが、音響設備が修理を要するので310号室を使います。リク：何時集合？先生：3時50分までに来て。練習は4時10分開始です。リク：一人何分話しますか。先生：スピーチ2分、質問2分。リク：全文暗記するの？先生：小さなメモカードは使えるけれど全文を読まないように。リク：家族と訪れた場所の話でいいですか。先生：はい。訪れた時期、見たもの、覚えている理由を一つ述べて。サキ：携帯の写真は見せられますか。先生：学校のタブレットを使えます。火曜夕方までに写真を保存して。サキ：コメントはいつ？先生：金曜朝に書面で返します。リク：英語辞書は必要？先生：いいえ。スピーチの構成メモと鉛筆を持ってきて。サキ：水曜に参加できない場合は？先生：火曜午後までに連絡して。そうした生徒には木曜に短い練習を設けられます。リク：毎晩1時間英語を勉強しますが、さらに1時間増やすべき？先生：必ずしも必要ないよ。今日の誤答を直し、明確な目標で10分練習しよう。

問31：C　In Room 310
根拠：We will use Room 310。

問32：A　The sound system needs repairs
根拠：sound system needs repairs。

問33：B　3:50
根拠：come by three fifty。

問34：D　Two minutes
根拠：Two minutes for the speech。

問35：C　A small note card
根拠：may use a small note card。

問36：B　When he went, what he saw, and why he remembers it
根拠：when … what … one reason。

問37：A　Tuesday evening
根拠：before Tuesday evening。

問38：D　Friday morning
根拠：Friday morning。

問39：C　A speech outline and pencil
根拠：Bring the speech outline and a pencil。

問40：A　Practice ten minutes with clear goals
根拠：practice for ten minutes with clear goals。

学年・失点原因別の復習方法

• 中1基礎：時刻と曜日――on Friday、by four twenty、at four thirtyを区別する。byは期限であり、その時刻に始まるという意味ではありません。
• 中1応用：否定と変更――not／but／instead／will be closedを確認し、最初の案ではなく最後の決定を答える。
• 中1〜中2：数量と対応――100mLと50mL、全体1時間と内訳20分・30分・10分を区別する。数字だけをメモしない。
• 中2への発展：条件と根拠――if traffic is heavy、only two plants were testedなど、前提が変われば結果が変わる文章を聞き取る。
• 得点より根拠――40問の得点は公的な英検予測スコアではありません。正答の理由を説明できない問題は、偶然の正解も含めて復習します。

学校の授業・定着確認・英検を接続する14日計画

• 1〜3日目：台本1の図書室予定変更。旧予定／新予定と集合／開始を表にし、答えの根拠を示す。
• 4〜6日目：台本2の交通・料金。発車時刻、乗車時間、開館時間、入館料を別の情報として整理。
• 7〜9日目：台本3の実験。数値の対応、測定日、事実と一般化の違いを確かめる。
• 10〜12日目：台本4の発表準備。集合と開始、発表と質問、締切と返却を区別する。
• 13〜14日目：4台本40問を再実施して未定着の10問程度に絞る。英検協会公式のListening音源で本番形式の問題を解く。

授業と部活動で忙しい場合は、学校での小テスト・提出物を先に終わらせ、家庭の追加練習は1日10〜15分程度にとどめることもできます。英検の試験日が近ければListeningを増やし、定期考査が迫る場合は学校の指定ワークと返却答案を優先してください。目的は学習時間の単純な増加ではなく、同じ間違いを次に再現しないことです。

よくある質問

大阪星光学院中学校の中1は英検4級を必ず受けますか。

参照した学校公式「教育方針」から、中1全員の英検4級受験や必須合格級を確認できません。英検を受けるかは学校の最新案内と本人の実力・目標に応じて判断してください。

英単語の小テストはできるのにListeningが弱い理由は何ですか。

文字で語の意味を思い出すことと、音声を即座に意味に変え、変更された条件を記憶することは別の処理です。まず音が聞こえない問題と、音は分かるのに数字・人物を混同した問題を区別してください。

この40問には音声が付いていますか。

付属しません。保護者・指導者が台本を読む練習用です。実際の英検4級の音質・速度・放送2回という形式は英検協会公式音源で確認してください。

中2の英検準2級Writing教材と重複しませんか。

本記事は中1の英検4級相当のListening理解を対象とします。中2英検準2級Writing教材はEメールと意見英作文の記述力を扱い、学年・級・評価する技能が異なります。

関連する慶英会教材・参考資料

• 大阪星光学院中学校・中1単語の綴り・語形40問
• 大阪星光学院中学校・中1英検3級Writing40課題
• 大阪星光学院公式・教育方針と授業時間
• 英検協会公式・4級の出題内容
• 英検4級・実際の過去問音源

教材に関する表示：本文の4つの英文台本、40問、全訳、模範解答は慶英会が独自に創作した教材です。大阪星光学院中学校の教材、定期考査の問題、英検協会の過去問や録音を転載しておらず、学校・検定協会の公認や提携を意味しません。

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