大阪星光学院中学校の中1英検3級Writing｜定着確認はできてもEメール2回答・意見2理由を書けないとき【独自40課題・全解説】

結論：大阪星光学院中学校（大阪市天王寺区）の中1で、学校の英文法や語彙の定着確認はできても英検3級のWritingで得点できない場合、文法を知っていることと、初見の依頼に答える英文を短時間で自分で組み立てることを分けて練習する必要があります。英検3級WritingのEメールは2つの質問への返信、意見英作文は自分の立場と理由2つの記述を求める形式です。本記事には慶英会オリジナルEメール8題×3課題、意見8題×2課題の合計40課題を掲載します。

大阪星光学院中学校の公式『教育方針』では中1・中2を基礎学力充実の第1期と位置づけ、中学の授業でこまめな定着確認を行うことを説明しています。また公式教育課程で英語の授業時間は中1週7時間、中2週6時間です。ただし『英語の定着確認』について具体的なテスト名称・範囲・合格基準が公表されているとは確認できません。学校で使用している教材や学校英語の出題形式を推測して断定するものではありません。

大阪星光学院の学習と英検3級Writingの違い

• 学校の確認できる事実：大阪星光学院公式「教育方針」は中1の英語週7時間、中2週6時間、定着確認と基礎学力の充実を明示。
• 英検3級の形式：英検協会公式「3級の試験内容」ではReading・Writing65分、Listening約25分。WritingはEメール1題と意見英作文1題。
• Eメールの基本：外国人の友人からの2つの質問に対応する返事を15〜25語程度で書く。
• 意見英作文の基本：質問への自分の考えと異なる理由2つを25〜35語程度で書く。
• 今回の独自教材：「質問1への1文回答」「質問2への1文回答」「15〜25語に統合」でメール1題につき3課題。意見は「別の2理由」「25〜35語に完成」の各2課題。

一次情報確認日：2026年11月4日。学校所在地は大阪星光学院公式お問い合わせに大阪市天王寺区伶人町1-6と記載されています。英検の語数・解答欄や指示文は受験前に協会の現行問題冊子でも確認してください。本文中の英文・課題は学校の試験と関係のない慶英会独自教材です。

定着確認から記述式へ｜英語を書くときに抜けやすい4点

語順や時制の問題に正解できても、返信Eメールでは質問の片方を落とす、What／Where／When／Whoを取り違える、過去の出来事とこれからの予定を同じ時制で書く、といった失点が生じます。意見英作文では『英語を学べる』『英語が上達する』のように同じ理由を言い換えて2理由としてしまいがちです。まず内容の要件を箇条書きで確認し、その後に文法・語彙・語数を見直します。

第1部｜独自Eメール8題・24課題

各Eメールに対して課題1・2は二つの質問への一文回答、課題3は15〜25語の返信本文です。練習用に課題数を分けており、実際の英検3級で1通に3つの設問が出るという意味ではありません。学校の授業でまだ扱わない文法が含まれるときは既習部分を優先してください。

Eメール第1題｜Samからの連絡

慶英会創作メール：From: Sam
I heard you watched the stars last night. Where did you watch them? And what did you see in the sky?
和訳：昨夜星を見たと聞きました。どこで見ましたか。空に何が見えましたか。

課題1：最初の質問に英語1文で答えなさい。

課題2：2つ目の質問に英語1文で答えなさい。

課題3：2つの質問への答えを必ず含む15〜25語の返信本文を書きなさい。

Eメール第2題｜Avaからの連絡

慶英会創作メール：From: Ava
You said you found an umbrella at school. What color was it? And where did you find it?
和訳：学校で傘を見つけたそうですね。何色でしたか。どこで見つけましたか。

課題4：最初の質問に英語1文で答えなさい。

課題5：2つ目の質問に英語1文で答えなさい。

課題6：2つの質問への答えを必ず含む15〜25語の返信本文を書きなさい。

Eメール第3題｜Leoからの連絡

慶英会創作メール：From: Leo
I heard you did a science experiment. What did you test? And how long did it take?
和訳：理科の実験をしたそうですね。何を調べましたか。どのくらい時間がかかりましたか。

課題7：最初の質問に英語1文で答えなさい。

課題8：2つ目の質問に英語1文で答えなさい。

課題9：2つの質問への答えを必ず含む15〜25語の返信本文を書きなさい。

Eメール第4題｜Emilyからの連絡

慶英会創作メール：From: Emily
You helped at a volunteer event. Where was the event? And what did you do there?
和訳：ボランティア行事を手伝ったそうですね。場所はどこでしたか。そこで何をしましたか。

課題10：最初の質問に英語1文で答えなさい。

課題11：2つ目の質問に英語1文で答えなさい。

課題12：2つの質問への答えを必ず含む15〜25語の返信本文を書きなさい。

Eメール第5題｜Benからの連絡

慶英会創作メール：From: Ben
You told me about your favorite school lunch. Which dish do you like most? And why do you like it?
和訳：お気に入りの学校の昼食を教えてくれましたね。一番好きな料理は何ですか。なぜ好きなのですか。

課題13：最初の質問に英語1文で答えなさい。

課題14：2つ目の質問に英語1文で答えなさい。

課題15：2つの質問への答えを必ず含む15〜25語の返信本文を書きなさい。

Eメール第6題｜Jackからの連絡

慶英会創作メール：From: Jack
I heard you started practicing music. Which instrument do you play? And when do you usually practice?
和訳：音楽の練習を始めたそうですね。何の楽器を演奏しますか。普段いつ練習しますか。

課題16：最初の質問に英語1文で答えなさい。

課題17：2つ目の質問に英語1文で答えなさい。

課題18：2つの質問への答えを必ず含む15〜25語の返信本文を書きなさい。

Eメール第7題｜Noraからの連絡

慶英会創作メール：From: Nora
You took photos of nature last weekend. Where did you go? And who went there with you?
和訳：先週末、自然の写真を撮ったそうですね。どこへ行きましたか。誰と行きましたか。

課題19：最初の質問に英語1文で答えなさい。

課題20：2つ目の質問に英語1文で答えなさい。

課題21：2つの質問への答えを必ず含む15〜25語の返信本文を書きなさい。

Eメール第8題｜Oliviaからの連絡

慶英会創作メール：From: Olivia
Your class built a model of something. What did you make? And how many days did you work on it?
和訳：クラスで何かの模型を作ったそうですね。何を作りましたか。何日かかりましたか。

課題22：最初の質問に英語1文で答えなさい。

課題23：2つ目の質問に英語1文で答えなさい。

課題24：2つの質問への答えを必ず含む15〜25語の返信本文を書きなさい。

第2部｜意見英作文8題・16課題

課題Aでは2つの独立した理由を英語で挙げ、課題Bでは25〜35語の文章にします。模範解答は賛成の一例を示しますが、質問への答えと根拠が合っていれば反対の立場も成立します。

意見英作文第1題

TOPIC：Do you think children should help prepare meals at home?
日本語訳：子どもは家で食事の準備を手伝うべきですか。

課題25：自分の立場を決め、その意見を支える重複しない理由2つを英文で書きなさい。

課題26：立場と理由2つが分かる25〜35語の英文にまとめなさい。

意見英作文第2題

TOPIC：Is it useful to learn about the history of your town?
日本語訳：自分の町の歴史を学ぶことは役立ちますか。

課題27：自分の立場を決め、その意見を支える重複しない理由2つを英文で書きなさい。

課題28：立場と理由2つが分かる25〜35語の英文にまとめなさい。

意見英作文第3題

TOPIC：Do you like keeping a diary in English?
日本語訳：英語で日記を書くのが好きですか。

課題29：自分の立場を決め、その意見を支える重複しない理由2つを英文で書きなさい。

課題30：立場と理由2つが分かる25〜35語の英文にまとめなさい。

意見英作文第4題

TOPIC：Do you think students should use public transportation more often?
日本語訳：生徒は公共交通機関をもっと利用すべきですか。

課題31：自分の立場を決め、その意見を支える重複しない理由2つを英文で書きなさい。

課題32：立場と理由2つが分かる25〜35語の英文にまとめなさい。

意見英作文第5題

TOPIC：Is doing experiments a good way to learn science?
日本語訳：実験は理科を学ぶよい方法ですか。

課題33：自分の立場を決め、その意見を支える重複しない理由2つを英文で書きなさい。

課題34：立場と理由2つが分かる25〜35語の英文にまとめなさい。

意見英作文第6題

TOPIC：Do you want to use the school library after classes?
日本語訳：放課後に学校の図書室を使いたいですか。

課題35：自分の立場を決め、その意見を支える重複しない理由2つを英文で書きなさい。

課題36：立場と理由2つが分かる25〜35語の英文にまとめなさい。

意見英作文第7題

TOPIC：Do you think having a garden at school is a good idea?
日本語訳：学校に庭があるのはよいことですか。

課題37：自分の立場を決め、その意見を支える重複しない理由2つを英文で書きなさい。

課題38：立場と理由2つが分かる25〜35語の英文にまとめなさい。

意見英作文第8題

TOPIC：Is it important to learn how to explain charts in English?
日本語訳：グラフを英語で説明する方法を学ぶことは重要ですか。

課題39：自分の立場を決め、その意見を支える重複しない理由2つを英文で書きなさい。

課題40：立場と理由2つが分かる25〜35語の英文にまとめなさい。

全40課題の模範解答・語数・解説

以下は模範解答例です。Eメール8通は15〜25語、意見英作文8題は25〜35語になるよう、空白区切りで数えています。全く同じ文を暗記するより、質問が変わっても必要な情報を自分の言葉で書けることを目標にしてください。

Eメール第1題の模範解答

課題1：I watched them from our balcony.
課題2：I saw the Moon and several bright stars.
課題3（21語）：I watched the stars from our balcony after dinner. I saw the Moon and several bright stars in the clear sky.
解説：Whereには場所balcony、Whatには見たものMoon and stars。過去の出来事なのでwatchedとsawを使う。

Eメール第2題の模範解答

課題4：It was yellow.
課題5：I found it near the music room.
課題6（21語）：The umbrella was yellow, and I found it near the music room yesterday. I gave it to a teacher after class.
解説：What colorには色、Whereには発見場所。色と場所が明確に分かるよう、最初の文で二質問に答える。

Eメール第3題の模範解答

課題7：We tested how quickly ice melted.
課題8：It took thirty minutes.
課題9（21語）：We tested how quickly ice melted in warm and cold rooms. The experiment took thirty minutes, and we wrote notes together.
解説：What did you testには実験対象、How longには所要時間。took thirty minutesで答える。

Eメール第4題の模範解答

課題10：It was at a local park.
課題11：We collected empty bottles and paper.
課題12（21語）：The event was at a local park on Sunday. We collected empty bottles and paper and made the walking paths cleaner.
解説：Whereは場所、What did you doは具体的な行動。collectedとmadeを過去形にする。

Eメール第5題の模範解答

課題13：I like vegetable curry most.
課題14：It tastes good and has many vegetables.
課題15（21語）：I like vegetable curry most because it tastes delicious and has many vegetables. I always feel happy when it is served.
解説：Which dishは料理名、Whyは理由。tastesとhasは三人称単数。

Eメール第6題の模範解答

課題16：I play the piano.
課題17：I usually practice after dinner.
課題18（21語）：I play the piano and usually practice after dinner for twenty minutes. I am learning a new song for our family.
解説：Which instrumentは楽器名、Whenは時。usually practiceは現在の習慣。

Eメール第7題の模範解答

課題19：I went to a riverside park.
課題20：My father went with me.
課題21（21語）：I went to a riverside park with my father last Saturday. We photographed birds and flowers and enjoyed the sunny weather.
解説：Whereは行った場所、Whoは同行者。went with my fatherが両方に対応する部分。

Eメール第8題の模範解答

課題22：We made a small bridge model.
課題23：We worked on it for three days.
課題24（22語）：Our class made a small bridge model from paper and wood. We worked on it for three days and learned about structures.
解説：Whatは作った物、How many daysは期間。for three daysと表す。

意見英作文第1題の模範解答

課題25の2理由：①They can learn useful cooking skills. ②They can spend time talking with family members.
課題26（27語）：Yes, I do. First, children can learn useful cooking skills when they help prepare meals. Second, they can talk with family members and enjoy spending time together.
解説：実用的な調理技術と家族の対話という独立した理由を示す。

意見英作文第2題の模範解答

課題27の2理由：①We can understand how people lived in the past. ②We can explain our town to visitors.
課題28（27語）：Yes, it is. First, we can understand how people lived in our town long ago. Second, we can explain local places and traditions to visitors more clearly.
解説：歴史理解と訪問者への説明という目的の異なる二理由。

意見英作文第3題の模範解答

課題29の2理由：①It helps me remember English expressions. ②It lets me record interesting experiences.
課題30（27語）：Yes, I do. First, writing a diary helps me remember new English expressions. Second, I can record interesting experiences and read about them again in the future.
解説：英語表現の定着と日々の経験の記録を別々に記す。

意見英作文第4題の模範解答

課題31の2理由：①They can learn to read timetables and travel independently. ②Using buses and trains may reduce car trips.
課題32（25語）：Yes, I do. First, students can learn to read timetables and travel independently. Second, using buses and trains may reduce the number of car trips.
解説：移動の自立と自動車利用の減少という異なる観点。

意見英作文第5題の模範解答

課題33の2理由：①Students can see what happens with their own eyes. ②They can compare results and ask new questions.
課題34（27語）：Yes, I think so. First, experiments let students see results with their own eyes. Second, they can compare different results and ask questions about what they observe.
解説：直接観察と結果の比較・問いの発見の二理由。

意見英作文第6題の模範解答

課題35の2理由：①It offers a quiet place to study. ②I can find reference books there.
課題36（27語）：Yes, I do. First, the school library is a quiet place where I can concentrate on homework. Second, I can find useful books when I need information.
解説：集中できる環境と参考資料へのアクセスが異なる理由。

意見英作文第7題の模範解答

課題37の2理由：①Students can observe plants through the seasons. ②They can work together to care for the garden.
課題38（26語）：Yes, I do. First, students can observe how plants change through the seasons. Second, they can work together and learn responsibility by caring for the garden.
解説：季節の観察と共同作業・責任感の習得を分ける。

意見英作文第8題の模範解答

課題39の2理由：①It helps students describe numbers clearly. ②It can help them share research with people from other countries.
課題40（26語）：Yes, it is. First, students can learn to describe numbers and changes clearly. Second, they can share research results with people from other countries more easily.
解説：数量を説明する技能と国際的な研究共有の二理由。

中1向け14日間復習計画｜学校英語の既習事項を使い回す

• 1〜4日目：メール第1〜4題。Who／Where／When／What／How longの質問に対応する内容を先に日本語でメモし、時制を合わせる。
• 5〜8日目：メール第5〜8題。15〜25語で二質問を網羅し、school・museum等の固有語は意味を確認。
• 9〜11日目：意見第1〜4題。理由を2つ異なる観点から作る。文法・語数は最後に検証する。
• 12〜13日目：意見第5〜8題。BecauseやFirst／Secondに頼り切らず、主語と動詞が正しい英文で記述。
• 14日目：未実施のものに近いテーマを自分で設定し、メール1題・意見1題を模範解答なしで再現。

学校のこまめな定着確認を家庭学習に応用するなら、前日の誤答を翌日にもう一度別の語彙で書くことが重要です。例えば I saw the Moon. が書けたら、She saw three birds. のように主語や目的語を変え、過去形の使用を確かめます。英語に多くの授業時間が割かれているため、家庭では長時間の重複学習より『何を自力で再現できないか』を集中的に確認します。

4つのセルフチェック

• 内容：Eメールでは質問2つの両方に答えたか。意見では問いに正面から答え、理由2つが独立しているか。
• 構成：英作文は立場→理由1→理由2の順で読めるか。Eメールは相手への返信として自然につながるか。
• 文法：主語と動詞の一致、過去形・現在形・未来表現、冠詞、複数形が適切か。
• 語数：15〜25語または25〜35語を目安に、無関係な文で水増しせず完結しているか。

保護者からのよくある質問

中1で英検3級のWritingまで先取りする必要がありますか。

必須ではありません。学校での既習文法が定着していることを先に確認し、英検3級へ挑戦したい生徒にだけ記述式練習を追加します。学校が中1全員に英検3級受験を義務づけるという事実は公式資料から確認できません。

学校の定着確認はできるのに、なぜ英検の英作文は難しいのですか。

選択式や既習例文を再現する課題と、初めての質問から自分で英文を組み立てる課題では必要な処理が異なるためです。まず一文回答から始め、書けるようになってから制限語数内でつなげます。

語数を増やすには例文を暗記すればよいですか。

例文の型は役立ちますが、問いに合わない文を挿入すると内容が弱くなります。『場所を答える』『理由を具体化する』など設問で求められる情報を増やす方が有効です。

個別指導を受けるべきかの判断基準はありますか。

学校答案の基本文法に誤りが多いなら、まず学校の既習範囲を立て直します。文法は分かるのに二質問の回答漏れ・二理由の重複が複数回続き、自力で改善できない場合は、英作文の答案を添削して原因を整理する個別指導が候補になります。

関連する慶英会教材と参考公式資料

• 大阪星光学院中学校・中1英単語の綴り・語形40問
• 大阪星光学院中学校・中2の混合文法40問
• 大阪星光学院中学校公式「教育方針・定着確認・授業時間」
• 英検協会公式「3級の試験内容」

著作権・学校との関係：掲載した40課題・英文・模範解答は慶英会の独自創作で、学校の定期考査・教科書本文・英検協会の公式問題を転載していません。学校公認教材や提携校向け教材という意味ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する