慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：大阪星光学院中学校（大阪市天王寺区）の中1で、英単語の意味を選ぶ問題は解けても、和文英訳や文法問題になると綴り・三単現・過去形・複数形で失点する場合は、意味が分かる→見ずに綴れる→文の中で形を変えられる→初見の文章でも理解できるという4段階を分けて確認します。単語の書き取り回数だけを増やす前に、どの段階で止まっているか特定してください。
学校公式の教育方針・授業時間表では中1英語は週7時間、中2は週6時間と案内されています。また中学校で『こまめな定着確認』を行うとしていますが、公開資料だけでは特定の英単語小テストの名称、出題範囲、採点の基準を断定できません。この記事の40問は学校が使用する教材の問題ではなく、慶英会が独自に制作した家庭用の弱点診断です。
既存の慶英会『中1の英語週7時間と学習習慣の30問』は予習・復習や学校生活への適応を広く扱っています。本記事は語彙の意味・綴り・語形と品詞の転用に対象を限定します。学校指定の単語リストや現在の考査範囲がある場合はそれを優先してください。
学校公式で確認できる教育方針と家庭学習の境界
| 項目 | 確認できる内容 |
|---|---|
| 所在地 | 大阪市天王寺区伶人町1-6 |
| 英語の週授業時数 | 中学1年7時間・中学2年6時間・中学3年7時間 |
| 中1・中2の位置づけ | 基本的生活習慣と基礎学力の充実を図る第1期 |
| 定着確認 | 中学校でこまめに実施すると学校公式が説明 |
| 学校の補習 | 学校の学習状況・学年によって補習の機会を案内 |
| 未確認事項 | 採用教科書・具体的英単語リスト・週ごとの小テスト・合格基準 |
| 慶英会独自部分 | 綴り・品詞・語形を確認する40問と14日間の自主学習案 |
学校公式の教育方針を2026年11月3日に確認しました。中学校で定着確認があることと、英単語40問が学校の実際の定期試験に出ることは別です。学校の現在の先生の指示・配布資料が最優先です。
「見て分かる語」と「書ける語」は違う
英語の選択肢にbecauseがあると意味を選べても、日本語の『なぜなら』だけを見て正しく綴れるとは限りません。見たときに再認識できる力と、ヒントなしに英語を思い出す力は分けて確認します。間違えた単語は正解を一度見てから、短い時間をおいて何も見ずに書き直してください。
発音だけ覚え、綴りが不安定な単語もあります。例えばWednesdayは音と文字の対応が単純でないため、辞書音声を聞きながら綴りを確認する方法が考えられます。音声と文字を結びつけますが、既存の問題を何周したかだけで理解を測りません。
品詞と語形を確認する
studyは動詞としてI study English.に使いますが、三人称単数ならShe studies English.と変わります。複数名詞のcityはcities、過去形のgoはwentです。文章の中でどう変化するか分からないと、単語の意味を覚えていても得点につながりません。
「learn」は動詞、「learning」は動名詞や現在分詞として働きます。学校でまだ扱っていない文法事項がある場合は無理に先取りせず、既習の単元から解いてください。
1回の復習で確認する3つのこと
①日本語から英語の綴りを再現できたか、②英語の主語や時間を変えたときも形を選べたか、③初めて読む短文で同じ語の意味を理解できたかを確認します。例えばlibraryという語を覚えたら、I went to the library yesterday.へ入れ、次にWhy did she go to the library?と別の文で利用します。
間違えたときは『単語そのものが思い出せない』『変化の規則が分からない』『英文の意味を理解しない』に分類し、原因に合う復習を選びます。学校での定着確認が多い場合でも、家庭では正解を見ずに解けることを優先しましょう。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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14日間の単語定着モデル
| 期間 | 主な確認 | 進め方 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 既習単語の意味 | 学校の単語リストを優先 |
| 3〜4日 | 白紙の綴り10問 | 正答の見本を隠して書く |
| 5〜6日 | 語形変化10問 | 三単現・過去形・複数 |
| 7〜8日 | 文脈の語彙10問 | 品詞・意味を選択肢なしで |
| 9〜10日 | 初見短文10問 | 根拠の文と語形を結ぶ |
| 11〜12日 | 誤答の再テスト | 前日と異なる主語・時制 |
| 13〜14日 | 学校教材での再確認 | 定着確認・定期考査の返却答案へ戻る |
これは慶英会独自の家庭学習案です。学年ごとの学校の正式な教材・進度・宿題を優先します。
慶英会オリジナル40問｜綴り・語形・文脈と全解答・全訳
教科書・学校の小テストの実物を転載せず作成した完全独自教材です。最初は答えを隠して解き、解説を読んでから翌日に別の文でも再現してください。
A．意味から英語の綴りを再現する10問（問1〜10）
問1．『図書館』を英語1語で。
問2．『なぜなら』を英語1語で。
問3．『異なる』を英語1語で。
問4．『水曜日』を英語1語で。
問5．『明日』を英語1語で。
問6．『昨日』を英語1語で。
問7．『友達』を英語1語で。
問8．『静かな』を英語1語で。
問9．『注意深く』を英語1語で。
問10．『集める』を英語1語で。
全解答・解説
問1：library。libaryと綴らない。
問2：because。最後のeまで確認。
問3：different。途中のeが抜けやすい。
問4：Wednesday。Wednesdayの大文字・綴り。
問5：tomorrow。rを二つ。
問6：yesterday。yester＋day。
問7：friend。ieの綴り。
問8：quiet。quite（かなり）と混同しない。
問9：carefully。careful＋ly。
問10：collect。col＋lect。
B．三単現・過去形・複数形を選ぶ10問（問11〜20）
問11．I study English.の主語をSheに。
問12．I go to school.の主語をHeに。
問13．I have a book.の主語をSheに。
問14．I visit a museum.をyesterdayの文に。
問15．I go to the library.をlast Mondayの過去形に。
問16．one cityをthreeに変える。
問17．one storyをtwoに変える。
問18．one childをthreeに変える。
問19．I am busy.を過去のYesterdayの文に。
問20．He reads books.を疑問文に。
全解答・解説
問11：She studies English.。study→studies。
問12：He goes to school.。go→goes。
問13：She has a book.。have→has。
問14：I visited a museum yesterday.。visit→visited。
問15：I went to the library last Monday.。go→went。
問16：three cities。city→cities。
問17：two stories。story→stories。
問18：three children。不規則複数形。
問19：I was busy yesterday.。am→was。
問20：Does he read books?。Doesの後は原形。
C．初めての文で語の意味を使う10問（問21〜30）
問21．『She borrowed a book.』のborrowedの意味は？
問22．『Please return the book.』のreturnの意味は？
問23．『The room is quiet.』のquietの意味は？
問24．『She read carefully.』のcarefullyの役割は？
問25．『He is different from his brother.』のdifferentの意味は？
問26．『We collected old books.』のcollectedの意味は？
問27．『They usually study at home.』のusuallyの意味は？
問28．『I was late because it rained.』のbecauseの役割は？
問29．『We will meet tomorrow.』のwillは何を表す？
問30．『He stayed home instead.』のinsteadの意味は？
全解答・解説
問21：借りた。borrowの過去形。
問22：返す。返却する動作。
問23：静かな。形容詞。
問24：読む動作を修飾する副詞。carefullyで注意深く。
問25：異なる。different from。
問26：集めた。collectの過去形。
問27：普段・たいてい。頻度の副詞。
問28：理由を示す。原因・理由の節。
問29：将来の予定・意志。will＋原形。
問30：代わりに。選ばれた別の行動。
D．創作初見2短文・根拠10問（問31〜40）
短文1｜学校の図書交換会
創作英文：A class organized a small book exchange. Every student brought one book, and volunteers collected the books on Thursday. The event was planned for Friday, but the teacher moved it to Monday because the room was needed for another class. Students could choose a different book to take home. They planned to ask for feedback after the event.
問31．集めたものは？
問32．集めた曜日は？
問33．もとの開催日は？
問34．変更後の日は？
問35．日程を変えた理由は？
全文和訳
あるクラスが小さな本の交換会を企画しました。各生徒が一冊持参し、ボランティアが木曜日に集めました。イベントは当初金曜日でしたが、その部屋が別の授業で必要だったため先生は月曜日へ変更しました。生徒は別の本を選んで持ち帰れます。終了後に感想を集める予定です。
全解答・解説
問31：本。books。
問32：木曜日。on Thursday。
問33：金曜日。planned for Friday。
問34：月曜日。moved it to Monday。
問35：部屋が別の授業で必要になったため。because the room was needed。
短文2｜理科室の植物
創作英文：Students wanted to compare two types of plants. One group placed a plant near a window, while another group kept a different plant in a quiet classroom. They collected data every Tuesday. After three weeks, they found that the plants had grown at different speeds. The teacher told them to check the amount of light before making a final conclusion.
問36．比べたものは？
問37．測定をした曜日は？
問38．測定した期間は？
問39．植物の成長速度は同じだった？
問40．結論前に確認するべきものは？
全文和訳
生徒たちは二種類の植物を比べたいと考えました。一組は窓の近く、もう一組は静かな教室に異なる植物を置きました。火曜日ごとにデータを集め、3週間後に成長の速さが異なると分かりました。先生は結論を出す前に光の量を確認するよう伝えました。
全解答・解説
問36：二種類の植物。two types of plants。
問37：毎週火曜日。every Tuesday。
問38：3週間。after three weeks。
問39：違った。different speeds。
問40：光の量。amount of light。
保護者向けのチェックと次の一手
| できないこと | 原因 | 改善の練習 |
|---|---|---|
| 意味は分かるが書けない | 綴りの記憶が不安定 | 翌日・3日後に白紙再現 |
| 語形を間違える | 三単現・過去・複数の規則 | 主語と時間を変えた類題 |
| 文の意味を間違える | 語の品詞・前後関係を理解していない | 全文の主語・動詞を確認 |
| 文章の結果を取り違える | but、because、afterの読み違え | 対比・時間・理由へ印を付ける |
学校の実際の定着確認でどの単語を覚えるべきかは担任・教科担当が指定する範囲を優先してください。今回の語彙は汎用的な練習例で、学校のテスト出題を保証しません。
よくある質問
大阪星光学院中学校の英語は中1で週何時間ですか？
学校公式表では中1週7時間、中2週6時間です。
学校には小テストがありますか？
学校公式は中学で『こまめな定着確認』を行うとしていますが、英語の問題形式・名称・合格ラインは公開情報から確定できません。
単語を10回ずつ書けば点が上がりますか？
書く回数だけでは判断できません。翌日に答えを隠して綴り・語形を再現できるか確認してください。
NEW TREASUREを使っていますか？
現行学年の採用教材は学校公式情報から一律に確定できていません。本人の指定教材を確認してください。
この記事の40問は学校の過去問ですか？
いいえ。慶英会オリジナルの家庭用演習です。
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慶英会の独立した学習記事であり、学校公認・提携・公式教材ではありません。問題・解答はすべて創作で、学校の試験や非公開の採用教科書本文を使用していません。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する