大阪の中高一貫校で英語リスニングの数字・否定を聞き落とす中1・中2へ｜独自台本4本28問・全解答

結論：中高一貫校の中1・中2で英語の音声を聞いているのに、書き取りやリスニング問題で失点する場合は、聞こえた単語を全部書こうとするよりも、①数字・時刻・曜日、②否定・変更、③必要／不要、④条件と確定情報を分けて記録しましょう。本記事は大阪府東部・南部の中高一貫校生を想定した、慶英会独自の読み上げ台本4本・20問と、誤答の原因を直す8問、計28問・全解答です。録音を使わなくても、保護者や本人が英文を読み上げ、1回目は聞く、2回目は答えを確認する練習ができます。

制作・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。以下の放送台本・質問・回答は慶英会独自の架空教材です。特定校の定期テスト、英検協会の過去問、学校の放送原稿を転載したものではありません。学校の指定教材や既習単元、先生が指示するリスニング方式を優先し、教材の音声を利用できる場合はそれを先に使ってください。

聞き取った単語の意味や言い換えでも迷う場合：数字・否定の聞き取りに加え、本文の情報が選択肢で別の語句に言い換えられている場合は、英語長文の言い換え32問で同義表現と強すぎる断定を確認できます。

学校のリスニング答案で失点した原因を語彙・音声認識・数字・条件のどこに分けるか相談したい場合は、最大1か月完全無料体験・オンライン学習相談をご利用いただけます。

単語は聞こえるのに答えが合わない4つの原因

失点パターン	何を読み落としたか	次の練習
数字・時刻の混同	9:15 / 9:50、集合 / 出発、部屋が開く時刻 / 開始時刻	数字・対象・単位をセットでメモ
否定を聞き落とす	not、don’t、never、insteadの意味	肯定文と否定文をペアで比較
必要／不要を混同	should bring と don’t need to bring	持参／不要／禁止を三列で整理
条件を確定情報にする	if、unless、may、willの違い	確定した事実と条件付き予定を分ける

家庭でできる3回リスニング法

回数	聞き方	メモすること
1回目	台本を見ずに全体を聞く	曜日・人物・場所・目的を短い語で記録
2回目	台本を見ず、数字・否定・変更語に集中	時刻・日付・持参物・条件を追記
3回目	台本と照らして誤りの原因を分類	聞こえなかった音／意味を取り違えた語／書き間違い

本人が音声を読んで練習する場合は、最初から全文を何度も読むのではなく、設問を先に見てから読み上げ、解答後にだけ台本を確認します。音声データが使える場合は、機械音声の不自然な発音より学校が提供する音源を優先してください。

慶英会独自の読み上げ台本4本・20問と全解答

台本1：学校図書室の連絡（問1〜5）

読み上げ台本（慶英会独自）：The library will close at four on Tuesday. Please return your books before three thirty. You can use the return box near the main entrance after the library closes. Do not leave food or drinks on the tables.

問1：At what time will the library close?

問2：When should students return books for the usual desk service?

問3：Where is the return box?

問4：What must students not leave on the tables?

問5：Write the key information in note form.

問	模範解答	聞き取りのポイント
1	At four.	close at four
2	Before three thirty.	beforeは期限
3	Near the main entrance.	場所を記録
4	Food or drinks.	do notの否定を聞く
5	Tuesday: closes 4:00; return books before 3:30; box by main entrance; no food/drinks.	数字とルールを短く記録

台本2：部活動の集合時間変更（問6〜10）

読み上げ台本（慶英会独自）：The art club will meet on Friday, not Thursday. The meeting starts at four fifteen in Room C. Students should bring a sketchbook, but they do not need colored pencils because the teacher will provide them. If you cannot attend, please tell the club leader by Thursday evening.

問6：On which day will the club meet?

問7：What time does the meeting start?

問8：Where will students meet?

問9：What do students not need to bring?

問10：By when should an absent student tell the leader?

問	模範解答	聞き取りのポイント
6	Friday.	not Thursdayに注意
7	At four fifteen.	数字を書き取る
8	In Room C.	教室を聞く
9	Colored pencils.	not needは不要
10	By Thursday evening.	byは期限

台本3：科学クラブの実験結果（問11〜15）

読み上げ台本（慶英会独自）：Our science club tested three paper airplanes. Plane A flew six meters, Plane B flew nine meters, and Plane C flew seven meters. We tested each airplane three times and used the average distance. Plane B flew the farthest, but we need more tests before deciding which design is always the best.

問11：How far did Plane A fly?

問12：Which plane flew the farthest in this test?

問13：How many times did they test each plane?

問14：What do they need before deciding which design is always best?

問15：Write a two-line note of the results.

問	模範解答	聞き取りのポイント
11	Six meters.	Aは6m
12	Plane B.	9mが最大
13	Three times.	回数を聞く
14	More tests.	結論の限界
15	A: 6 m; B: 9 m; C: 7 m. Each tested 3 times; more tests needed.	数値と但し書き

台本4：遠足の天気と持ち物（問16〜20）

読み上げ台本（慶英会独自）：The class trip will take place on Saturday. Please meet at the north gate at eight forty five. The bus leaves at nine, so do not arrive after eight forty five. The school will provide lunch, but students should bring water and a raincoat. If heavy rain is expected, the school will send a message before seven in the morning.

問16：When is the class trip?

問17：Where and when should students meet?

問18：What time does the bus leave?

問19：What should students bring?

問20：By when will the school send a message if heavy rain is expected?

問	模範解答	聞き取りのポイント
16	On Saturday.	曜日を確認
17	At the north gate at eight forty five.	集合場所と時間
18	At nine.	集合時刻と出発時刻を分ける
19	Water and a raincoat.	昼食は学校が用意
20	Before seven in the morning.	ifと期限

誤答の原因を直す8問

以下は聞き違いを診断するための架空の誤答例です。実在の生徒の解答や学校の採点記録ではありません。

問21：Audio: ‘The bus leaves at 9:15, not 9:50.’ Student writes 9:50. What was missed?

問22：Audio: ‘You don’t have to bring lunch.’ Student writes ‘You must not bring lunch.’ Are the meanings the same?

問23：Audio: ‘Meet at the east gate, not the west gate.’ Student writes west gate. What should be corrected?

問24：Audio: ‘The talk starts at 4:30, and the room opens at 4:00.’ Student records 4:00 as start time. What was confused?

問25：Audio: ‘Bring a notebook, but you don’t need a laptop.’ Student writes both items. Correct the list.

問26：Audio: ‘Plant A grew eight centimeters, two more than Plant B.’ Student writes B=8 cm. What should be checked?

問27：Audio: ‘The meeting is on Wednesday unless the room is unavailable.’ Student writes that it has been canceled. Is that correct?

問28：Audio: ‘Please submit the title by Monday afternoon.’ Student writes ‘on Monday afternoon’. What is the difference?

問	適切な解答例	誤答を直すポイント
21	The speaker corrected the time: it is 9:15, not 9:50.	notの後ろの否定と数字の音を照合する。
22	No. ‘Don’t have to’ means it is not necessary; ‘must not’ means it is prohibited.	不要と禁止は意味が異なる。
23	East gate.	notの前後、変更後の情報を確認する。
24	The room-opening time and the talk’s starting time.	施設が開く時刻とイベント開始を分ける。
25	Bring a notebook; a laptop is not needed.	butで持参と不要が分かれる。
26	Plant A = 8 cm; Plant B = 6 cm.	比較表現two more thanは差を表す。
27	No. The meeting is planned for Wednesday; cancellation is conditional on room availability.	unlessは条件で、確定した中止ではない。
28	By Monday afternoon is a deadline; on Monday afternoon describes when an action happens.	by期限とon日時を区別する。

7日間の練習計画

日	内容	達成基準
1日目	台本1を聞き、数字と期限を書く	時刻と返却期限を区別
2日目	台本2で曜日・部屋・不要な持ち物を確認	not / don’t need toを聞く
3日目	台本3で数値と比較表現を表にする	数字と対象の組合せが正しい
4日目	台本4で集合時刻とバス出発時刻を分ける	時刻の役割を説明できる
5日目	誤答8問の理由を分類し直す	否定・比較・条件を区別
6日目	間違えた台本を台本なしで再回答	同じ音を別の文でも識別
7日目	学校指定音源で同じ手順を試す	練習台本以外へ転用

1日10〜15分を目安にし、学校から配られた音声・課題と未習事項を優先してください。教材の点数を学校の定期試験や英検の合否に直接換算することはできません。

よくある質問

何度も聞けば聞き取れるようになりますか？

回数だけでは判断できません。音そのものが聞き取れないのか、意味は聞こえても数字や条件を記録できないのかを分け、間違えた箇所だけ再度聞くことが効率的です。

ディクテーションは全文を書き取るべきですか？

初めは全文を書き取るより、設問が必要とする数字・日時・条件などを正確に記録する練習から始めます。慣れてきたら学校の指定課題に合わせて範囲を広げます。

英検と学校のリスニングは同じですか？

出題形式・音源・設問・採点方法が違う場合があります。本人が受ける英検の級別形式は英検協会の公式情報を、学校のテストは現行の授業・指定教材を確認してください。

関連する学校英語・英検教材

教材	使い分け
清風南海中学校のリスニング12会話36問	学校別の時刻・否定・変更の聞き取り
大阪青凌中学校のリスニング8会話40問	学校別の質問・時刻変更の練習
英検5級〜1級のリスニング無料教材一覧	英検の級別形式・公式音源へ進む

参考にした主な公式情報

資料	用途
文部科学省「中学校学習指導要領解説・外国語編」	聞くこと・情報を整理する活動の参考
日本英語検定協会「試験内容」	受験する級の公式リスニング形式を確認

台本4本・28問・全解答・復習計画は慶英会独自制作の架空教材です。学校の試験問題、英検の過去問、特定校の放送原稿ではありません。

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