2027年入学｜大阪市・北摂の中高一貫校・新中1の英語準備完全ガイド｜入学前8週間・独自30問と全解説｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論：2027年4月に大阪市・北摂の中高一貫校へ進学する予定の小学6年生は、入学前に英語の難しい文法を大量に先取りするより、①英語の音と文字のつながり、②基本的な語順とbe動詞・一般動詞、③短い英文を自分で書く習慣の3点を整えておくと、中1で学校の課題に取り組みやすくなります。学校の入学前課題・指定教材・初回授業の予定が届いた場合は、そちらを最優先してください。本記事は2026年10月15日に確認した公表資料を基に、学校固有の事実と一般的な家庭学習の提案を区別し、8週間の準備計画と独自30問・全解説を掲載しています。

2027年の新中1が最初に確認すること｜入学する学校の配布資料が最優先

中学入試に合格した後、学校から教材の購入案内や入学前課題が配布されることがあります。ただし、どの学校も同じ時期・量の課題を出すとは限りません。2027年度の案内が届いた場合は、提出期限・課題の範囲・必要教材・指定された学習方法を確認してください。まだ配布されていない段階で、別の学校の課題を自校の課題だと思い込んで取り組む必要はありません。

大阪府の2026年4月1日現在の私立中学校一覧には、大阪市や吹田市、茨木市、高槻市、豊中市などの学校が掲載されています。一方、所在地が近い学校であっても、カリキュラム、教科書、授業進度、テスト方式が同じとは限りません。通学先が決まったら、大阪市・北摂37校の学校別英語対策ナビから学校名を探し、公式サイトの案内を併せて確認してください。

入学前の準備に使う資料は、優先順位を明確にすると整理しやすくなります。第1順位は入学する学校の正式な配布資料、第2順位はその学校が公式に示す教育方針・入学後の学習案内、第3順位が出版社による教材紹介、第4順位がこの記事のような一般的な家庭学習の参考資料です。教材の版や使用開始学年の違いがある場合には、一般的な記事で学校の指示を上書きしないでください。

大阪市・北摂の中高一貫校で見られる違いを公式資料で確認

金蘭千里中学校：短い確認テストに向けて復習習慣を作る

金蘭千里中学校の公式「学習」は、通常の定期考査に代わって毎朝1教科20分の「20分テスト」を行い、約2週間分の学習内容を確認すると説明しています。これは中学入学前の小学6年生が20分テストの過去問題を大量に解くべきだという意味ではありません。入学前は毎日10分程度、前日に学んだ言葉や短い英文を自力で言えるか・書けるかを確かめる習慣を作ることが一案です。

入学後は授業を受けた直後と数日後に小さく復習することが重要になります。小6段階では、短くても毎週続けられる時間帯を決め、忘れたときに正直に答えを見直せる仕組みを作るとよいでしょう。学校の正式な入学前課題がある場合はそれに合わせてください。

追手門学院中学校：単元ごとの振り返りに対応する

追手門学院中学校「自ら学ぶ学校」は、定期考査に代わり学期に数度の単元テストを実施すると説明しています。入学前に単元テストの正確な試験範囲を予測することはできませんが、学んだ内容を理解し、別の問題で試す姿勢は準備できます。基本文を覚えたら、主語をIからHeに変える、肯定文から疑問文にするなど、覚えた表現を使い直す練習が役立ちます。

同校は大阪市中央区の追手門学院大手前中学校とは別の学校です。学校名が似ていても教材やテスト制度を混同しないようにしましょう。既存記事に掲載されている2026年の学びの仕組みは、2027年度の実施を無条件に保証するものではありません。

関西大学中等部：課題を終えるだけでなく自力で解けるようにする

関西大学中等部「中等部の学び」は、5教科の課題・点検・確認テストのサイクルを重視すると説明しています。小学6年生の段階では、問題集を埋めて終わりにするのではなく、解答を閉じて類題を解く習慣をつけることが準備になります。この公表内容だけで、入学後の具体的な課題量や2027年の試験形式を断定することはできません。

そのほか、関西大倉中学校の公式「特色ある学び」には小テストやグローバルコンピテンスプログラムの紹介があります。発話・読解・記述に取り組む学校では、音読だけ・書くだけのどちらかに偏らないことが重要です。ただし、すべての学校が同じ授業時数や学習順序を採用しているわけではありません。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）は入学前に買うべき？

Ｚ会によるNEW TREASURE公式案内では、Third EditionのStage 1〜5、Workbook、文法問題集、音声付テキストなどの教材が紹介されています。また、Starter Bookは2025年10月に改訂版が発刊され、音声と文字のつながりや書く練習を意識した内容になっています。しかし、これらの教材が大阪市・北摂の特定の中学校で2027年度に採用されるとは、この一般公開ページからは分かりません。

学校からNEW TREASUREの指定があった場合は、表紙にあるThird Editionなどの版、Stage、Lesson、Workbookや単語集の有無を確認してください。指定されていない学校で同じ教材を無理に準備する必要はありません。教材によって学校の授業進度や課題形式が異なるため、先取り量を増やすよりも、学校がこれから扱う内容を理解できる土台づくりを重視します。

Ｚ会の公式教材案内には、NEW TREASURE（ニュートレジャー）の各教材が「学校専用商品」として掲載され、商品によっては外部通販サイトの購入案内もあります。ただし、在籍校が指定する教材の版・種類や購入方法は、学校からの正式な案内を優先してください。教材を紛失した場合も学校に確認し、無断複製や出所の不明なデータを使用しないようにしましょう。写真・教材画像を第三者に共有する際は、著作権と個人情報の取り扱いに注意してください。

小学校の英語から中学校の英語へ｜最優先で整える4つの力

1．大文字・小文字・英語の音を結びつける

発音が分かる単語でも書こうとすると手が止まる場合、英語の音と綴りを結びつける練習が必要です。A〜Zの大文字・小文字を順に書くだけでなく、短い単語を聞いて音の違いに気づき、正しい綴りを見て読み直します。日本語のローマ字読みをそのまま英語の発音と同一視しないことが重要です。

文部科学省「中学校外国語：移行期間における指導資料（小中接続・帯活動）」は、小学校で学ぶ活動を中学校での学習へつなぐための参考資料です。移行期間向けに作成されたもので、2027年度の特定校の教材・授業計画を示すものではありません。入学前には、音声や会話で慣れた表現を短い英文の読み書きへつなげ、学校から指定された課題があればそちらを優先しましょう。

2．be動詞と一般動詞を区別する

I am a student.とI play tennis.のように、英語では主語によって動詞の形が決まります。be動詞の文に一般動詞をそのまま重ねて使わないこと、現在形と現在進行形は意味が異なることを一つずつ理解しましょう。小6で現在進行形などを習っていない場合は、まず基本文を正しく書けることを優先してください。

知識を説明した後に「私は音楽が好きです」「あなたは何を勉強しますか」といった新しい文を作る練習をします。教科書の英文を丸暗記するだけでなく、相手や場所が変わっても同じ規則を使える状態を目標にします。

3．英単語を『見て分かる』から『日本語で言われて書ける』へ

単語を覚えるときは、英語の音を聞いて意味が分かる、日本語を見て英語の綴りを書ける、その単語を短い英文に入れて使える、という3段階を分けます。たとえばbookを見て『本』と分かっても、『私には本が2冊あります』を英文にするには複数形や語順の理解が必要です。

単語を1日に100語覚える必要はありません。まずよく使う動詞、学校生活を表す名詞、曜日・月・数字などから無理のない量を選びます。翌日、3日後、1週間後に答えを見ずに思い出す機会を設けると、実際に残っている語彙を確認できます。

4．短い文章を読んで、本文の根拠を説明する

中学で英文が長くなったとき、単語を日本語へ一語ずつ置き換えるだけでは内容のつながりが見えなくなることがあります。主語と動詞、代名詞の指す人物、時間や場所を示す語句を確認し、1段落の大まかな内容をまとめる習慣が役立ちます。小6なら、短い文章から『だれが』『いつ』『何をした』を日本語で説明するところから始めましょう。

読み終えたら答えを推測で選ぶのではなく、本文のどこに根拠があるか指差して確かめます。知らない単語が出ても、他の部分で意味を把握できる場合があります。辞書で調べる前に文全体を読む練習と、正確に語彙を調べる作業を両立させます。

2027年入学に向けた8週間プラン｜1日10〜20分から

入学前の不安を整理したいご家庭へ：学校の正式な教材や課題が分かっていない場合も、文字・基本語順・読み書きのどこから取り組むか相談できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、現在の学年と学習状況からご相談を受け付けています。授業回数・担当講師・日程・継続後の料金はお申し込み時にご確認ください。

この計画は学校が定めた課題ではありません。合格後に授業や受験準備が落ち着いた時期から、自宅で取り組める参考例です。学校の入学前課題が届いた場合は、そちらを優先して内容・時間を調整します。英語が得意な生徒は後半の読解・英作文から、苦手な生徒は前半の文字・語順から始めても構いません。

第1週｜英語の音と文字

A〜Zの大文字・小文字、曜日、月、学校生活の単語などを確認します。1日10分でもよく、読める単語と書ける単語を分けて記録します。音声で聞いた後に綴りを確認し、翌日また書けるか確かめます。

第2週｜自己紹介の基本文

I am…、I like…、I play…を用いて、名前、好きな科目、趣味などを短い英文で表現します。暗記した1文を別の主語や名詞に置き換える練習をします。

第3週｜主語とbe動詞

I am／You are／He is／She isの形を整理します。肯定文から否定文・疑問文への書き換えは、未習なら例を見ながら短く練習します。語順の違いを説明できるか確認します。

第4週｜一般動詞の現在形

study、play、read、go、haveなどを使って日常の習慣を話します。主語が三人称単数のとき動詞が変化することを学ぶ場合でも、まずI・Youを主語にした基本文を正確にします。

第5週｜疑問文と答え方

Are you…?／Do you…?を区別します。質問にYes／Noで答えた後、好きなもの・できることを短く説明します。学校で扱う順序が異なる場合は学校教材を優先します。

第6週｜短い読解と音読

50〜100語ほどの易しいオリジナル英文を読み、だれが・いつ・どこでを説明します。無理に速く読むより、発音と意味の対応を意識して音読します。

第7週｜語彙と文法を混ぜる

これまでに扱った語彙・be動詞・一般動詞を混ぜた短いテストを解きます。書けない単語、語順、疑問文の作り方など、原因別に分類して復習します。

第8週｜入学後の学習リズムへ

学校の配布課題があれば、その範囲の復習を優先します。前週の誤答を別の文で解き直し、週3〜5日、10〜20分程度の無理のない学習時間を調整します。計画が続くことを最も重視します。

英検3級・準2級を持っている小6は何を準備する？

英検をすでに取得している場合、be動詞の学習だけを延々と繰り返す必要はありません。ただし英検の合格と、学校の課題の正確さ、英作文のスペル、学年ごとの提出物の管理は同じ能力ではありません。本人にとって易しい問題は短時間で確認し、苦手な技能へ移ります。

たとえば英検準2級を持つ生徒で、長文は理解できるが英作文では冠詞や時制を間違える場合、難しい単語を追加するより、正確な英文を時間内に作る練習の方が優先度が高いことがあります。一方、学校の英語が未習で英検もこれからの生徒は、英検の級を急いで上げるより基本の読み書きを安定させた方がよい場合があります。

英検は本人の目的と受験時期をもとに目標を設定しましょう。特定校が英検3級・準2級を入学時に要求していると公式資料で確認できない限り、そのような学校固有の条件を推測で記載するべきではありません。

慶英会独自30問｜小6から新中1の基本英語チェック

以下は慶英会が制作した学習用の独自問題で、2027年度の各校入学前課題や定期テスト、英検の過去問を再現したものではありません。まだ学んでいない文法は答えられなくても問題ありません。今できることと、これから学ぶことを区別するために活用してください。

A｜単語・綴り・複数形（1〜8）

• 1．『学校』に当たる英語を1語で書く。
• 2．『図書館』に当たる英語を1語で書く。
• 3．『水曜日』に当たる英語を1語で書く。
• 4．『勉強する』に当たる英語を1語で書く。
• 5．bookの複数形を書く。
• 6．『私にはペンが2本あります』を英語にする。
• 7．次の語を正しい順序に並べる：blue / a / bag / .
• 8．次の文の誤りを直す：I have three book.

B｜be動詞・一般動詞（9〜18）

• 9．I (am / is) a student. から正しい語を選ぶ。
• 10．She (are / is) my friend. から正しい語を選ぶ。
• 11．『私は英語が好きです』を英語にする。
• 12．『彼は毎朝サッカーをします』を英語にする。
• 13．否定文に：I am busy.
• 14．疑問文に：You are happy.
• 15．疑問文に：They play tennis after school.
• 16．否定文に：He likes music.
• 17．誤りを直す：She go to school by train.
• 18．日本語を英語に：私は毎晩、本を読みます。

C｜学校生活の短い読解（19〜24）

オリジナル英文：Yuki is a new student. She likes science and English. On Monday, she reads a book in the school library. Her friend Ken likes music. He practices the piano after school. On Wednesday, Yuki and Ken study together. They ask their teacher questions when they do not understand something. Yuki wants to learn new words every day.

• 19．Yukiはどの2教科が好きですか。
• 20．Yukiは月曜日に学校のどこで本を読みますか。
• 21．Kenが放課後に練習する楽器は何ですか。
• 22．YukiとKenは何曜日に一緒に勉強しますか。
• 23．2人は分からないことがあるとき、だれに質問しますか。
• 24．Yukiが毎日学びたいと思っているものは何ですか。

D｜自分のことを書く（25〜30）

• 25．自分の好きな教科を英語1文で書く。
• 26．自分の好きな食べ物を英語1文で書く。
• 27．放課後にすることを英語1文で書く。
• 28．家族または友人について英語2文で書く。
• 29．中学校で挑戦したいことを英語2文で書く。
• 30．毎日10分の英語学習で何をしたいか、具体的な英語2文で書く。

独自30問の解答・解説

Aの解答（1〜8）

• 1．school／cとhが続く部分、ooの並びを確認する。
• 2．library／l-i-b-r-a-r-yの順。音とつづりの関係に注意する。
• 3．Wednesday／曜日は大文字で書き始める。略称Wed.でもよい場面はあるが、ここでは正式な綴りを確認。
• 4．study／『勉強する』を表す動詞。名詞としてのstudyとは用法が異なる場合がある。
• 5．books／普通は名詞bookに-sを付ける。単数形と複数形を区別する。
• 6．I have two pens.／twoの後は複数形pens。主語＋動詞＋目的語の順。
• 7．a blue bag／冠詞aの後に形容詞blue、その後に名詞bag。語順の基本。
• 8．I have three books.／threeがあるため複数形にする。

Bの解答（9〜18）

• 9．am／主語Iに対応するbe動詞はam。
• 10．is／主語Sheに対応するbe動詞はis。
• 11．I like English.／likeは一般動詞。I am like English.にはしない。
• 12．He plays soccer every morning.／主語Heの習慣なのでplays。playの三人称単数形。
• 13．I am not busy.／be動詞の否定文は直後にnot。
• 14．Are you happy?／be動詞を文頭に移動して疑問文にする。
• 15．Do they play tennis after school?／主語theyではDoを文頭に使い、playは原形。
• 16．He does not like music.／doesの後の動詞は原形like。doesn’tも可。
• 17．She goes to school by train.／三人称単数の現在形goes。
• 18．I read a book every night.／現在の習慣なのでreadを使う。booksでも文脈に合えばよい。

Cの解答・本文の根拠（19〜24）

• 19．理科と英語。／She likes science and English.が根拠。
• 20．学校の図書館。／On Monday, she reads a book in the school library.が根拠。
• 21．ピアノ。／He practices the piano after school.が根拠。
• 22．水曜日。／On Wednesday, Yuki and Ken study together.が根拠。
• 23．先生。／They ask their teacher questions …が根拠。
• 24．新しい単語。／Yuki wants to learn new words every day.が根拠。

Dの模範解答（25〜30）

• 25．I like science.／好きな教科は自分の実際の内容に変えてよい。
• 26．I like curry.／好きな食べ物を別の名詞に替えてもよい。
• 27．I read books after school.／放課後の行動が伝わり、主語と動詞が揃っていればよい。
• 28．My sister likes music. She plays the piano.／2文で人物の特徴を伝えている。自分の家族や友人の内容でよい。
• 29．I want to join the science club. I want to make new friends.／want to＋動詞の形で意思を表す。未習なら易しい基本文に替えてよい。
• 30．I will read English stories for ten minutes. I will write three sentences every day.／現実に続けられる行動を具体化する。willが未習ならI read…など習った文に替えてよい。

英作文には文法的に正しい別解があります。書きたい内容が違えば模範解答と同じでなくても構いません。すでに英語が得意な場合は、各文に理由や時間の情報を付け足して発展させることができます。初学者の場合は先取りの量ではなく、基本的な語順を自力で組み立てられるかを重視してください。

入学する学校が金蘭千里中学校・追手門学院中学校・関西大学中等部などの場合、実際に入学した後の評価の仕組みを理解しておくと、復習計画を組み直しやすくなります。金蘭千里の20分テスト・追手門学院の単元テスト・関西大学中等部の確認テストを比較する解説もご覧ください。学校の2027年度の制度を保証するものではなく、最新の配布資料を優先してください。

入学後の4月・5月を想定した家庭の確認方法

入学後に学校の新しい教材と授業時間割が明確になったら、入学前の独自計画をいったん学校に合わせます。最初の授業週は、新出語句の意味と音、教科書例文、学校ワークの提出期限を確認することが優先です。提出物が多い場合には、一般的な英語問題集を追加しすぎないでください。

学校の最初のテストが終わったら、保護者は『何点だったのか』だけではなく、『どの単元を自力で解けなかったのか』を尋ねます。間違えた問題は、単語・文法・読み取り・英作文に分け、次に解く問題を少数決めます。最初のテスト結果から学校の全体的な学習状況や進級可能性を即断せず、担当教員の説明・範囲表・返却答案を確認してください。

小6のうちは学校別の公式シラバスが手元にない場合もあります。その時点で完璧に準備できないことを不安に感じる必要はありません。現在の英語経験に合わせて、読み書きの基本と自分で復習する習慣を優先すれば、入学後の学習計画を立てやすくなります。

保護者向けFAQ｜2027年の中高一貫校入学前英語

小6の時点で英検3級を取得した方がいいですか？

どの学校でも入学前に英検3級が必要という共通の決まりはありません。英検が本人の目標なら受験を検討できますが、学校の正式な入学前課題と基礎的な読み書きを犠牲にしてまで急ぐ必要はありません。

入学前にNEW TREASURE Stage 1を全部終わらせるべきですか？

学校からの指定がない限り、Stage 1全体の先取りを目標にする必要はありません。採用の有無や版は学校ごとに確認し、基本の語順や綴りを安定させる方を優先しましょう。

小学校の英語が得意なら新中1の準備は不要ですか？

得意でも音で分かる語彙を綴りまで書けるか、短い英文を自力で作れるかを確かめる意味はあります。すでに十分できる場合は読み取り・英作文などの発展に進んで構いません。

合格前から英語を先取りしてもよいですか？

小学校での学習や中学受験の負担と両立できる範囲なら短時間の学習はできます。ただし受験準備が優先される時期には無理に追加する必要はありません。入学予定校の正式な指示が届いたらそちらを優先してください。

1日何時間勉強すれば中高一貫校の英語についていけますか？

学校の教材、本人の経験、理解度で必要な時間は大きく異なるため一律の時間は示せません。まず10〜20分程度の短い学習から始め、翌日も再現できるかを確認しながら調整する方法があります。

英語はオンライン個別指導でも準備できますか？

文字・語順・短い英文の読み書きは、資料と回答を適切に確認できればオンラインでも支援できます。本人の集中や通信環境との相性は異なるため、体験で確認することが重要です。

まだ教材名が分からない場合、何を準備しますか？

学校の教材を推定して買うのではなく、アルファベット、基本語彙、短い英文の読み書きに取り組みます。入学後に指定教材が分かってから学習内容を調整すれば十分です。

最初の学校テストが悪かったらすぐ塾に入るべきですか？

1回の点数だけで判断せず、問題の内容と失点理由、学校の補習・質問を活用した再確認結果を見てください。同じ基本的な誤りが解消しない場合に、学校教材に対応できる個別指導を比較する方法があります。

2027年新中1の学習相談と最大1か月完全無料体験

慶英会は、中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検に対応するオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、塾長または講師が担当し、現在の英語力、学年、学校の指定教材、学習目的を確認して内容を調整します。塾長本人による指導を希望する場合も、受付状況を含めて事前にご確認ください。

入学前に苦手を整理したい場合は、慶英会の無料体験・学習相談をご利用ください。友だち追加後に「無料体験希望」または「学習相談希望」と、現在の学年・お困りのこと・入学後の目標を送る流れです。授業回数・担当講師・日程・体験後の料金は開始前にご確認いただけます。最初のメッセージで本人の氏名、学校名、成績表画像を送る必要はありません。

大阪市・北摂の学校別英語対策37校ナビと英語個別指導の比較・選び方も、入学後の学習方法や指導先を検討する際の参考になります。本記事は各学校、教材出版社、英検協会による提携・推薦を示しません。英語の成績や英検合格を保証するものでもありません。

参考にした主な公式情報

• 大阪府「私立中学校の一覧」（令和8年4月1日現在）：学校名・所在地・区分の確認。
• 金蘭千里中学校「学習」：20分テストと中高一貫教育の説明。
• 追手門学院中学校「自ら学ぶ学校」：単元テストの公式説明。
• 関西大学中等部「中等部の学び」：課題・点検・確認テストのサイクル。
• 関西大倉中学校「特色ある学び」：小テスト・グローバルコンピテンスプログラム等。
• Ｚ会「NEW TREASURE」公式案内：2025年改訂Starter Book、Stage構成、学校専用教材。
• 文部科学省「中学校外国語：小中接続に関する指導資料」：小学校から中学校の学習への接続。

公式情報の確認日：2026年10月15日。学校の教材採用・入学前課題・入試制度・2027年度の授業や試験の予定は、各学校が配布する最新の情報で確認してください。8週間の学習計画、独自30問と全解説、学習相談の目安は慶英会独自の提案であり、学校の公式教材・課題を再現するものではありません。